《沁园春•长沙》说课稿

沁园春•长沙说课稿
位老师天说课题目沁园春•长沙面教学理念教材分析教学理念等七方面进行说明：
教学理念德国教育家第斯惠说：科学知识应该传授学生应引导学生发现独立掌握
新课程改革提出：切学生全面健康谐发展高中语文课程应进步提高学生语文素养注重培养学生语文应力充分促进学生均衡性发展
根说法教学理念设定：学生体教师导素质教育核心启发式教学
教材分析沁园春•长沙选中学语文苏教版必修第专题青春举杯中第板块吟诵青春第篇文章起统领整专题作沁园春•长沙毛泽东诗中革命现实义革命浪漫义完美结合精品引导学生领会作者宰沉浮宽广胸襟畏惧革命气慨学生够充实精神生活完善格起着重作
时沁园春•长沙高中语文第篇课文篇课文整高中阶段语文教学具重意义
学情分析学生知识构成学生初中已学沁园春雪毛泽东诗歌定认识掌握定鉴赏诗歌力
学生情感体验高中学生正处年轻气盛阶段学生祖国热爱情已够感悟文学较容易握
教学目标根述教材学情分析制定三维教学目标：
知识力：掌握寓情景情中言志写作手法准确握重点字词意象培养学生诗歌鉴赏力
程方法：通诵读讨分析等方法首词进行性化解读
情感态度价值观：体会毛泽东天革命情怀培养积极精神
教学重点语言意象情感等方面首词做出性化解读培养学生诗歌鉴赏力
教学难点体会诗壮志豪情培养积极精神
教学方法古希腊学者普罗塔戈说：头脑填满容器束需点燃火结合元解读教学理念突出教学程样性开放性灵活性采讨分析法点拨法外配合诵读法加深学生首词印象        教学课时：1课时
教学程
导入：采媒体技术屏幕显示首沁园春•雪通首已学词回顾学生词概念沁园春词牌名格式毛泽东创作风格做回顾够迅速进入学状态时通沁园春•雪引出沁园春•长沙介绍首词创作背景
导入课文坚持合作探究三位体学方式结合元解读教学理念具体实现板块教学容
集体阅读整体感知
全班集体朗读遍首词纠正学生朗读程中暴露出错误字音强调重音停顿节奏等便疏通文意整体感知学生步理解次奠定良基础
二梳理意象讨分析（掌握重点）
鉴非指示性教学屏幕呈现张湘江秋景图学生次浏览首词结合幅图圈点出词中重点字词意象会请位学说出找出重点字词意象然请学进行补充分析样够实现学生间交流互动锻炼学生分析鉴赏力老师中点拨强调观察意象视角带领学生进入毛泽东视野领域样利激发学生阅读情趣表达欲实现师生间交流互动（板书）
仰视
湘江秋景图       观   远眺 俯瞰
问（连接阕）
峥嵘岁月图    忆        激扬挥斥
三合作探究体味情志（突破难点）
会提出问题阙中问苍茫谁沉浮？问题学生带着问题阙中寻找答案作高学生正恰学少年风华正茂时候寻找答案程进入毛泽东心灵世界结合1925年秋天长沙历史背景体会作者中流击水浪遏飞舟壮志豪情程突破教学难点
四拓展延伸
完成篇课文体部分学会学毛泽东写卜算子•咏梅陆游写卜算子•咏梅进行较方面通梅花情感分析较学鉴赏方法活学活巩固提高方面够学生毛泽东革命情怀创作风格进步体会


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