七律长征优质公开课教学实录
1．师：家预课文现谁愿意读读首诗？先读读课生字词语（诗中新词语外颜色标出）
（指两名学生读准确）
师：词语会读谁愿意读读整首诗呢？
（出示整首诗指名读诗读正确）
2解押韵
（出示诗歌句字改变颜色写拼音）
师：学仔细颜色样字韵母什发现？
生：浪雪外字拼音韵母师an
师：呀样诗歌读起更加琅琅口更韵味起试试
师：学课前花时间预学惯真读诗仅读通读懂请学翻开课快速默读课文想想句诗意思遇懂做记号
3理解诗意
师：起交流刚理解诗歌时懂方？
出示列词语：
①等闲：常事 ⑤五岭：五座山岭
②逶迤：弯弯曲曲连绵断样子 ⑥三军：指红军战士
③腾细浪：翻腾浪花 ⑦开颜：全喜笑颜开
④磅礴：气势雄伟 ⑧走泥丸：滚动泥球
4师：读通诗初步理解谁说说首诗写什？
（引导学生说出：长征非常艰难红军怕艰难）
师：两句诗直接写出意思？（红军怕远征难万水千山等闲）
学诗歌品悟诗情
1师：读首诗果字概括长征感受觉什？
生：难 长险 ……
师：错二万五千里漫漫征途肯定会遇许许困难实诗中句话概括写出红军长征态度谁找？
生：红军怕远征难万水千山等闲
2细读诗句品味红军怕等闲
A红军怕远征难万水千山等闲
（1）体会长征遥远：抓远征词学生体会教师补充
（2）体会长征艰难：抓万水千山词
（3）情境引读感受红军精神
师：红军知知道长征途中会遇艰难险阻（知道）明知困难重重然义反顾明知山虎偏虎山行等胸襟勇气呀种感受读出（生读）
师：然千山万水怕千难万险红军战士然等闲视勇直前等乐观呀起读（生读）
师：中感受红军身种什精神？
生：怕困难畏惧乐观……（教师板书）
师：实种精神面句感受
B五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
（1）通逶迤磅礴体会千山险峻
（2）补充资料体会体会千山险峻学生补充资料教师补充资料
（3）师：假红军队伍中员请想象想翻越样山岭会遇困难？
生：山高坡陡难脚踩空危险
生：面荆棘丛生野兽出没
生：食物足缺水
……
（4）通腾细浪走泥丸体会红军怕等闲
师：长征难想知红军战士眼里逶迤五岭——（生：腾起细波浪）气势磅礴乌蒙山——（生：脚滚泥丸）强烈呀种感受读出（生读）
师：中感受什？
生怕山高怕危险
生：红军战士乐观
……
（5）情境引读深化感受：
a（出示长征图片）翻越座座高山克服困难疲惫身躯划出带血伤痕红军战士直样认：——
生读：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
b面着饥饿死亡威胁红军战士然没放慢前进脚步总样认——
生读：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
c面着敌围追堵截眼着战友纷纷倒红军战士擦干血泪继续前行始终样认——
生读：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
师：巍峨高山已然翻白浪滔天河岂话谁读句？
C：金沙水拍云崖暖
（1）教师引发学生质疑暖理解暖
师：句话字引起注意什问题想问？
生：红军渡金沙江什会感暖？
师：呀金沙江波涛汹涌水流湍急两岸悬崖峭壁直插云霄渡样条江红军战士会感温暖呢？
生：时天热吧 生：红军巧渡金沙江没浪费颗子弹没士兵受伤心里非常高兴感温暖
（2）教师引导学生感受暖读出暖
师：呀费枪炮损兵卒没想困难重重长征路会遇快心事红军战士感——
生：金沙水拍云崖暖
师：暖字中读懂什？
生：红军战士革命乐观义精神
师：起读读出种乐观（生齐读）
D渡桥横铁索寒
（1）观飞夺泸定桥视频片段体会寒：
师：快红军战士天险渡河万万没想等场恶战（播放飞夺泸定桥片段）
师：（出示带画面诗句：渡桥横铁索寒）现读读句诗想刻寒字更深理解
生：渡河势险河面宽300米泸定桥13根铁链寒光闪闪心寒（生读）
生：场战斗非常激烈战斗中死伤红军战士红军战士心里非常难受感心寒（生读）
生：场战斗红军国民反动派仗国民中国红军战士赶杀绝令心里感非常寒冷
师：根生相煎太急起读出种感受（生齐读）
师：沾满红军战士鲜血句诗呀读（生读）
师：融入红军战士生命句诗呀读（生读）
师：金沙江智取渡河恶战两场战斗两种心情起读出两种感受
生齐读：金沙水拍云崖暖（高兴） 渡桥横铁索寒（沉重）
E：更喜岷山千里雪三军开颜
（1）体会喜涵
师：雄关慢道真铁迈步头越历数艰险翻岷山长征胜利结束战士抑制住心喜悦笑逐颜开起读出份欣喜（生齐读）
师：红军战士喜什呢？
生：……
（2）读出红军欣喜
师：起读出份喜悦（生齐读）
拓展延伸写出感受
师：五岭乌蒙金沙江渡河岷山难红军仅仅翻越样座山样条河？谁查阅资料回答问题？
生：红军长征程中翻越18座高山24条河……
师：高山河词概括——（万水千山）18座高山留红军足迹24条河记载英雄历史诗中说然界困难外红军长征途中遇困难呢？毛泽东席长征评价（播放电视剧长征片段）
师：毛泽东席心中长征宣言书长征宣传队长征播种机心中长征什？请出纸笔写感受
学生书写教师指导然交流：
生：长征首诗……
生：长征幅画……
生：长征段历史……
生：长征种精神……
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1．师：家预课文现谁愿意读读首诗？先读读课生字词语（诗中新词语外颜色标出）
（指两名学生读准确）
师：词语会读谁愿意读读整首诗呢？
（出示整首诗指名读诗读正确）
2解押韵
（出示诗歌句字改变颜色写拼音）
师：学仔细颜色样字韵母什发现？
生：浪雪外字拼音韵母师an
师：呀样诗歌读起更加琅琅口更韵味起试试
师：学课前花时间预学惯真读诗仅读通读懂请学翻开课快速默读课文想想句诗意思遇懂做记号
3理解诗意
师：起交流刚理解诗歌时懂方？
出示列词语：
①等闲：常事 ⑤五岭：五座山岭
②逶迤：弯弯曲曲连绵断样子 ⑥三军：指红军战士
③腾细浪：翻腾浪花 ⑦开颜：全喜笑颜开
④磅礴：气势雄伟 ⑧走泥丸：滚动泥球
4师：读通诗初步理解谁说说首诗写什？
（引导学生说出：长征非常艰难红军怕艰难）
师：两句诗直接写出意思？（红军怕远征难万水千山等闲）
学诗歌品悟诗情
1师：读首诗果字概括长征感受觉什？
生：难 长险 ……
师：错二万五千里漫漫征途肯定会遇许许困难实诗中句话概括写出红军长征态度谁找？
生：红军怕远征难万水千山等闲
2细读诗句品味红军怕等闲
A红军怕远征难万水千山等闲
（1）体会长征遥远：抓远征词学生体会教师补充
（2）体会长征艰难：抓万水千山词
（3）情境引读感受红军精神
师：红军知知道长征途中会遇艰难险阻（知道）明知困难重重然义反顾明知山虎偏虎山行等胸襟勇气呀种感受读出（生读）
师：然千山万水怕千难万险红军战士然等闲视勇直前等乐观呀起读（生读）
师：中感受红军身种什精神？
生：怕困难畏惧乐观……（教师板书）
师：实种精神面句感受
B五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
（1）通逶迤磅礴体会千山险峻
（2）补充资料体会体会千山险峻学生补充资料教师补充资料
（3）师：假红军队伍中员请想象想翻越样山岭会遇困难？
生：山高坡陡难脚踩空危险
生：面荆棘丛生野兽出没
生：食物足缺水
……
（4）通腾细浪走泥丸体会红军怕等闲
师：长征难想知红军战士眼里逶迤五岭——（生：腾起细波浪）气势磅礴乌蒙山——（生：脚滚泥丸）强烈呀种感受读出（生读）
师：中感受什？
生怕山高怕危险
生：红军战士乐观
……
（5）情境引读深化感受：
a（出示长征图片）翻越座座高山克服困难疲惫身躯划出带血伤痕红军战士直样认：——
生读：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
b面着饥饿死亡威胁红军战士然没放慢前进脚步总样认——
生读：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
c面着敌围追堵截眼着战友纷纷倒红军战士擦干血泪继续前行始终样认——
生读：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
师：巍峨高山已然翻白浪滔天河岂话谁读句？
C：金沙水拍云崖暖
（1）教师引发学生质疑暖理解暖
师：句话字引起注意什问题想问？
生：红军渡金沙江什会感暖？
师：呀金沙江波涛汹涌水流湍急两岸悬崖峭壁直插云霄渡样条江红军战士会感温暖呢？
生：时天热吧 生：红军巧渡金沙江没浪费颗子弹没士兵受伤心里非常高兴感温暖
（2）教师引导学生感受暖读出暖
师：呀费枪炮损兵卒没想困难重重长征路会遇快心事红军战士感——
生：金沙水拍云崖暖
师：暖字中读懂什？
生：红军战士革命乐观义精神
师：起读读出种乐观（生齐读）
D渡桥横铁索寒
（1）观飞夺泸定桥视频片段体会寒：
师：快红军战士天险渡河万万没想等场恶战（播放飞夺泸定桥片段）
师：（出示带画面诗句：渡桥横铁索寒）现读读句诗想刻寒字更深理解
生：渡河势险河面宽300米泸定桥13根铁链寒光闪闪心寒（生读）
生：场战斗非常激烈战斗中死伤红军战士红军战士心里非常难受感心寒（生读）
生：场战斗红军国民反动派仗国民中国红军战士赶杀绝令心里感非常寒冷
师：根生相煎太急起读出种感受（生齐读）
师：沾满红军战士鲜血句诗呀读（生读）
师：融入红军战士生命句诗呀读（生读）
师：金沙江智取渡河恶战两场战斗两种心情起读出两种感受
生齐读：金沙水拍云崖暖（高兴） 渡桥横铁索寒（沉重）
E：更喜岷山千里雪三军开颜
（1）体会喜涵
师：雄关慢道真铁迈步头越历数艰险翻岷山长征胜利结束战士抑制住心喜悦笑逐颜开起读出份欣喜（生齐读）
师：红军战士喜什呢？
生：……
（2）读出红军欣喜
师：起读出份喜悦（生齐读）
拓展延伸写出感受
师：五岭乌蒙金沙江渡河岷山难红军仅仅翻越样座山样条河？谁查阅资料回答问题？
生：红军长征程中翻越18座高山24条河……
师：高山河词概括——（万水千山）18座高山留红军足迹24条河记载英雄历史诗中说然界困难外红军长征途中遇困难呢？毛泽东席长征评价（播放电视剧长征片段）
师：毛泽东席心中长征宣言书长征宣传队长征播种机心中长征什？请出纸笔写感受
学生书写教师指导然交流：
生：长征首诗……
生：长征幅画……
生：长征段历史……
生：长征种精神……
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