2013年1月国开(中央电)专科学前童科学教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2504
资料整理2020年9月9日
单项选择题
1提出认知发展阶段理(B)
A加涅
B皮亚杰
C布鲁纳
D布鲁姆
2列目标中属学前童科学教育四层次目标(D)
A学前童科学教育总目标
B年龄阶段目标
C单元目标
D科学知识教育目标
3例选择熊猫作科学教育容时学前童获关熊猫外形特征性功等方面知识选择熊猫关环境包括竹林气候生活等方面间相互关系容选编(C)求
A方性
B启蒙性
C系统性
D环境性
4物体观察年龄班进行？(D)
A班
B中班
C班
D年龄班均
5学准确量具进行测量年龄阶段教育目标？(D)
A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
6学前童科学教育材料选择原(A)
A材料生活性探索性操作性丰富性层次性
B材料实性探索性操作性丰富性层次性
C材料生活性实性操作性丰富性层次性
D材料生活性探索性操作性丰富性安全性
7幼爱成提出种关然界问题问什现世界没恐龙？类问题属(C)
A简单性问题
B操作性问题
C理性问题
D直白性问题
8学前童科学教育中教师语言应具(D)
A活动性形象性逻辑性目性
B目性开放性启发性逻辑性
C形象性开放性启发性逻辑性
D启发性形象性逻辑性目性
9观察前需观察目标制定观察核表调查者根观察事件行表中项目逐条检核符合条目做出记号进行评定(B)
A观察核
B行核
C观察评价
D行评价
10教师学前童探究性学程中扮演角色(A)
A教师学前童探究性学活动支持者促进者参者反思者研究者
B教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者反思者研究者
C教师学前童探究性学活动支持者促进者引导者反思者研究者
D教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者引导者研究者
二判断题
11科学技术功包括认识功创造功
[答案]错
12学前童科学教育目标根学前教育总目标结合科学教育特点确定学前教育总目标科学教育中具体体现制订学前童科学教育目标时仅考虑社会发展需求考虑年幼童身心发展规律特点时体现然科学学科特点
[答案]
13注意容必须符合科学原理违背科学事实学前童科学教育容选择科学性求
[答案]
14学前童科学教育中观察方法：指感官脑指导进行意识组织感知活动
[答案]错
15通测量帮助学前童更准确观察认识周围世界获取关时间空间等方面具体验促进学前童数量化思维发展
[答案]
16学前童科学教育环境指促进学前童科学知识发展教育者创设规划种具科学教育价值环境
[答案]错
17家庭家长学前童科学学中鼓励童进行探索学前童没进行发现活动前关问题进行解答
[答案]错
18设计科学教育活动目标时容求方应阶段目标终期目标相致
[答案]
19科学区角活动容般分：学性区角科学性区角
[答案]错
20学前童科学教育评价科学教育象根定目标学前童科学教育象效果进行测定做出价值判断程
[答案]错
三筒答题
21确定学前童科学教育目标？
答：①确定学前童科学教育目标心理学
②确定学前童科学教育目标社会
③确定学前童科学教育目标学科
22什科技玩具科学游戏？进行运？
答：学前童科学教育中科技玩具指助发条惯性电池线遥控声控光控磁控温控电子数码技术等活动玩具例电动火车等
学前童科学教育中游戏科学游戏指运然物质材料关图片玩具(科技玩具)等物品进行带游戏性质操作活动学前童进行科学教育种效方法
运：(1)选择游戏时应注意游戏科学性趣味性活动性规性(2)学前童充分活动机会师生游戏
23正确幼奇问？
答：学前童问题始终应该持鼓励支持态度具体采方法：
(1)直接回答
(2)引导思考鼓励探索
(3)指导阅读
(4)启发联想
(5)留期
24简述学前童科学教育新进展
答：(1)科学教育目标科学素质出发点墙养学前童完整格
(2)科学教育容基学前重生活背景建构
(3)科学教育方法应学前重亲探究方式进行
四设计题(22分)
25教材中介绍学前童科学教育容选择编排种方法？请选种方法幼园班设计科学教育容
答：(1)季节线选编容
(2)采单元式选编容
(3)根科学教育领域选编容
设计求：(1)格式正确
(2)选种解释
(3)三者中角度出发行设计
设计：(略)
参考设计：
幼园班科学教育活动设计方案春夏秋冬
活动设计思路：
着题活动春夏秋冬开展幼四季季节特征定掌握欣赏事魔法奶奶电话孩子季节产生争纷纷讲述四季节特征孩子组合分成四组分春天组夏天组秋天组冬天组四季服装切入口引起幼动收集四季实物资料兴趣时提出擂台赛建议更激起组幼中相互合作探讨议热点组孩子交流仔细倾听解适时提出建议天活动预设孩子资料收集定程度组间交流讨基完成基础进行
现媒体中常出现种智力竞赛类节目孩子感兴趣活动竞赛种孩子喜欢方式展开培养孩子种竞争意识时通组合作竞赛
形式幼产生集体荣誉感乐意积极动脑力争组争光竞赛程中孩子仅讲述组容时分辨组孩子讲述容正确否帮助幼解积累四季特征知识
活动中力争培养孩子解决问题力碰困难请教听课老师邀请成援团培养孩子数数力方法数五角星等幼获种力发展
二活动目标：
1通竞赛方式帮助幼进步解四季特征予生活关系
2激发幼竞争意识力
3继续培养幼组合作力集体荣誉感积极参活动
三活动准备：
()活动前准备：
1根幼意愿分成四组：春夏秋冬组组中推选位组长2组幼分头寻找相关季节特征：资料实物3教师深入组解幼情况提出建设性建议
(二)活动中准备：
1幼制作五角星金牌银牌铜牌背面贴双面胶2黑板张贴春夏秋冬四字分代表四组3幼分成四组坐带收集资料4进行曲音乐
四活动程：
()组幼邀请听课教师作嘉宾援团
(二)引出活动容提出擂台赛求： ：介绍四季特征关系回答正确鼓掌通时回答幼前相应四季贴五角星组序轮流回答便插嘴影响扣礼貌分等
(三)幼进行擂台赛： 组轮流介绍季节特征关系出示带资料
(四)数五角星： 幼介绍数方法
(五)发奖仪式放进行曲： 请冠军发言
(六)评价活动： 表扬肯定幼积极动脑鼓励幼继续努力冠军幼骄傲
五活动评：
幼活动中积极性参性非常高连时太声响幼天表现积极幼集体荣誉感想争第活动中幼非常信纷纷出带实物资料家介绍声音响亮幼断发表观点场产生争活跃气氛活动中组幼间出现互相帮助现象力争组获成绩活动中出幼喜欢探究四季积极做着准备通种途径解四季认识理解知识面较广带实物丰富发奖仪式活动达高潮然张纸幼通努力特豪神气孩子请援团时候交力提高活动中请嘉宾援团场积极参幼间竞争带更激烈程度
活动前幼选择喜欢季节组幼间力差异较特春季组力显相较弱然援团帮助显较淡幼结伴分组基础教师应作适调整
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2504
资料整理2020年9月9日
单项选择题
1提出认知发展阶段理(B)
A加涅
B皮亚杰
C布鲁纳
D布鲁姆
2列目标中属学前童科学教育四层次目标(D)
A学前童科学教育总目标
B年龄阶段目标
C单元目标
D科学知识教育目标
3例选择熊猫作科学教育容时学前童获关熊猫外形特征性功等方面知识选择熊猫关环境包括竹林气候生活等方面间相互关系容选编(C)求
A方性
B启蒙性
C系统性
D环境性
4物体观察年龄班进行？(D)
A班
B中班
C班
D年龄班均
5学准确量具进行测量年龄阶段教育目标？(D)
A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
6学前童科学教育材料选择原(A)
A材料生活性探索性操作性丰富性层次性
B材料实性探索性操作性丰富性层次性
C材料生活性实性操作性丰富性层次性
D材料生活性探索性操作性丰富性安全性
7幼爱成提出种关然界问题问什现世界没恐龙？类问题属(C)
A简单性问题
B操作性问题
C理性问题
D直白性问题
8学前童科学教育中教师语言应具(D)
A活动性形象性逻辑性目性
B目性开放性启发性逻辑性
C形象性开放性启发性逻辑性
D启发性形象性逻辑性目性
9观察前需观察目标制定观察核表调查者根观察事件行表中项目逐条检核符合条目做出记号进行评定(B)
A观察核
B行核
C观察评价
D行评价
10教师学前童探究性学程中扮演角色(A)
A教师学前童探究性学活动支持者促进者参者反思者研究者
B教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者反思者研究者
C教师学前童探究性学活动支持者促进者引导者反思者研究者
D教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者引导者研究者
二判断题
11科学技术功包括认识功创造功
[答案]错
12学前童科学教育目标根学前教育总目标结合科学教育特点确定学前教育总目标科学教育中具体体现制订学前童科学教育目标时仅考虑社会发展需求考虑年幼童身心发展规律特点时体现然科学学科特点
[答案]
13注意容必须符合科学原理违背科学事实学前童科学教育容选择科学性求
[答案]
14学前童科学教育中观察方法：指感官脑指导进行意识组织感知活动
[答案]错
15通测量帮助学前童更准确观察认识周围世界获取关时间空间等方面具体验促进学前童数量化思维发展
[答案]
16学前童科学教育环境指促进学前童科学知识发展教育者创设规划种具科学教育价值环境
[答案]错
17家庭家长学前童科学学中鼓励童进行探索学前童没进行发现活动前关问题进行解答
[答案]错
18设计科学教育活动目标时容求方应阶段目标终期目标相致
[答案]
19科学区角活动容般分：学性区角科学性区角
[答案]错
20学前童科学教育评价科学教育象根定目标学前童科学教育象效果进行测定做出价值判断程
[答案]错
三筒答题
21确定学前童科学教育目标？
答：①确定学前童科学教育目标心理学
②确定学前童科学教育目标社会
③确定学前童科学教育目标学科
22什科技玩具科学游戏？进行运？
答：学前童科学教育中科技玩具指助发条惯性电池线遥控声控光控磁控温控电子数码技术等活动玩具例电动火车等
学前童科学教育中游戏科学游戏指运然物质材料关图片玩具(科技玩具)等物品进行带游戏性质操作活动学前童进行科学教育种效方法
运：(1)选择游戏时应注意游戏科学性趣味性活动性规性(2)学前童充分活动机会师生游戏
23正确幼奇问？
答：学前童问题始终应该持鼓励支持态度具体采方法：
(1)直接回答
(2)引导思考鼓励探索
(3)指导阅读
(4)启发联想
(5)留期
24简述学前童科学教育新进展
答：(1)科学教育目标科学素质出发点墙养学前童完整格
(2)科学教育容基学前重生活背景建构
(3)科学教育方法应学前重亲探究方式进行
四设计题(22分)
25教材中介绍学前童科学教育容选择编排种方法？请选种方法幼园班设计科学教育容
答：(1)季节线选编容
(2)采单元式选编容
(3)根科学教育领域选编容
设计求：(1)格式正确
(2)选种解释
(3)三者中角度出发行设计
设计：(略)
参考设计：
幼园班科学教育活动设计方案春夏秋冬
活动设计思路：
着题活动春夏秋冬开展幼四季季节特征定掌握欣赏事魔法奶奶电话孩子季节产生争纷纷讲述四季节特征孩子组合分成四组分春天组夏天组秋天组冬天组四季服装切入口引起幼动收集四季实物资料兴趣时提出擂台赛建议更激起组幼中相互合作探讨议热点组孩子交流仔细倾听解适时提出建议天活动预设孩子资料收集定程度组间交流讨基完成基础进行
现媒体中常出现种智力竞赛类节目孩子感兴趣活动竞赛种孩子喜欢方式展开培养孩子种竞争意识时通组合作竞赛
形式幼产生集体荣誉感乐意积极动脑力争组争光竞赛程中孩子仅讲述组容时分辨组孩子讲述容正确否帮助幼解积累四季特征知识
活动中力争培养孩子解决问题力碰困难请教听课老师邀请成援团培养孩子数数力方法数五角星等幼获种力发展
二活动目标：
1通竞赛方式帮助幼进步解四季特征予生活关系
2激发幼竞争意识力
3继续培养幼组合作力集体荣誉感积极参活动
三活动准备：
()活动前准备：
1根幼意愿分成四组：春夏秋冬组组中推选位组长2组幼分头寻找相关季节特征：资料实物3教师深入组解幼情况提出建设性建议
(二)活动中准备：
1幼制作五角星金牌银牌铜牌背面贴双面胶2黑板张贴春夏秋冬四字分代表四组3幼分成四组坐带收集资料4进行曲音乐
四活动程：
()组幼邀请听课教师作嘉宾援团
(二)引出活动容提出擂台赛求： ：介绍四季特征关系回答正确鼓掌通时回答幼前相应四季贴五角星组序轮流回答便插嘴影响扣礼貌分等
(三)幼进行擂台赛： 组轮流介绍季节特征关系出示带资料
(四)数五角星： 幼介绍数方法
(五)发奖仪式放进行曲： 请冠军发言
(六)评价活动： 表扬肯定幼积极动脑鼓励幼继续努力冠军幼骄傲
五活动评：
幼活动中积极性参性非常高连时太声响幼天表现积极幼集体荣誉感想争第活动中幼非常信纷纷出带实物资料家介绍声音响亮幼断发表观点场产生争活跃气氛活动中组幼间出现互相帮助现象力争组获成绩活动中出幼喜欢探究四季积极做着准备通种途径解四季认识理解知识面较广带实物丰富发奖仪式活动达高潮然张纸幼通努力特豪神气孩子请援团时候交力提高活动中请嘉宾援团场积极参幼间竞争带更激烈程度
活动前幼选择喜欢季节组幼间力差异较特春季组力显相较弱然援团帮助显较淡幼结伴分组基础教师应作适调整
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