2014年7月国开(中央电)专科学前童科学教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2504
资料整理2020年9月9日
单项选择题
11903年国开办第幼稚园(B)
A湖南幼稚园
B湖北幼稚园
C广东幼稚园
D京师文馆
2幼园进行集体活动听声音达目标学前童科学教育(C)
A单元目标
B年龄阶段目标
C活动目标
D科学知识教育目标
3选编认识体题时班选择认识脸眼睛耳中班选择认识脚手班安排认识皮肤身体消化系统呼吸系统循环系统运动系统功等容选编(D)方式
A螺旋式升
B水式升
C交错式升
D直线式升
4帮助学前童学物体两套标准进行分类宜放年龄阶段进行？(D)
A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
5图记录方法进行信息交流年龄阶段教育目标？(C)
A2～3岁
B3～4岁
C5～6岁
D年龄段均
6面属幼园园？(A)
A种植园
B饲养角
C然角
D气象角
7家庭童科学教育具明显特点(A)
A性机性灵活性潜移默化性
B性潜移默化性开放性灵活性
C亲密性开放性潜移默化性灵活性
D潜移默化性联系性机性灵活性
8教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求(A)
A发展性趣味性开放性活动性整合性
B发展性趣味性开放性活动性科学性
C科学性趣味性开放性活动性整合性
D开放性活动性科学性整合性发展性
9列科学活动中属偶发性科学活动(D)
A制作玩具
B制作昆虫标
C观察蚂蚁搬家
D观察雾天气
10做中学科学教育项目起源(B)
A法国
B美国
C中国
D德国
二判断题
11古代童科学教育解释粗浅科学概念说明途纯知识性科学教育识字教育紧密结合
[答案]
12根学前童科学教育年龄阶段目标4～5岁童规定标准物体进行分类
[答案]错
13幼园三学年(四学年)科学教育容编排成干单元单元容形式注重体现知识系统性学前童发展连续性单元突出重点围绕重点设计种活动容形式根科学教育领域选编容
[答案]错
14学前童适合操作较容易简单带游戏性质实验磁铁吸铁实验种子发芽实验等
[答案]
15通文学艺术方法进行科学教育学前童更容易接受粗浅科技知识开拓视野激发想象力提高学前童创造潜力
[答案]
16学前童科学教育环境指促进学前童科学知识发展教育者创设规划种具科学教育价值环境
[答案]错
17操作性问题种通学前童身操作寻求答案问题例问：果纸放水里会发生什事情？解答问题方式学前童纸放水中试试
[答案]
18学前童科学教育活动指教师利周围环境学前童提供材料机会通身感官探索周围世界获取信息发现问题寻找答案种活动
[答案]
19学前童科学教育评价中测试法等学龄童测试法根图片表示容问题通思考符号数字作标记回答种问题方法
[答案]错
20幼园探究性教学指教师目组织系列教育活动活动中童动参学方式
[答案]
三简答题
21分阐述科学知识教育目标科学方法教育目标科学情感态度教育目标涵义
答：科学知识教育目标：类解然科学时希获关事实信息理信息反映层次系统性知识分验知识理知识
科学力方法教育目标：指学探索周围世界学科学方法观察分类测量思考表达交流解决问题等方法发展观察力思维力创造力动手力初步解决问题力科学方法获科学认识采规手段系统科学发展重素
科学情感态度教育目标：指科学活动兴趣爱培养否关注生活中科学现象等等特强调奇进取负责合作客观虚心细心耐心信心动发喜欢创造思考等态度情感培养
22实例说明观察活动指导点
答：提供实物实景调动幼种感官参观察引导幼角度观察事物指导幼学观察方法
23举例说明科学教育活动特点
答：(1)科学教育活动程学前童动学程
(2)科学教育活动程学前童重演科学家科学探索程
(3)科学教育活动程学前童获科学验程
(4)科学教育活动程科学知识教育科学方法教育科学精神科学态度培养相协调程
24学前童科学教育评价意义？
答：评价控制学前童科学教育质量手段积累学前童科学教育验重途径改进学前童科学教育
四设计题
25请素材已知识设计份科学教育活动方案中方法设计进行说明
啄木鸟
啄木鸟著名森林益鸟身体特结构消灭树皮面害虫外根啄木留痕迹作森林采伐指示称森林医生
啄木鸟树木攀援鸟类肢四趾分两组两趾前两趾容易攀附树木嘴象凿子专食树皮栖息害虫尾羽尾轴坚硬富弹性啄木时起着支架身体作
参考设计答案：
活动目标：
1解啄木鸟外形特征特功知道啄木鸟树木外科医生
2学会定序观察啄木鸟解禽类动物基特征
3知道啄木鸟类朋友增添爱鸟情感
活动准备：
啄木鸟图片幼书手册
活动程：
谜语引出题
师讲述谜语请幼猜猜什动物？
种鸟领高尖嘴树开刀
坏树皮全啄掉勾出害虫条条
二阅读幼书探索啄木鸟特征
1师：画面什动物？啄木鸟什样子？发现啄木鸟什奇特方？
2引导幼仔细观察啄木鸟外形重点提醒幼关注啄木鸟嘴巴舌头脚尾巴
3教师结幼介绍啄木鸟特征特功
啄木鸟长长尖尖铁链子样嘴巴嘴巴啄开树皮生病树洞啄木鸟舌头伸缩舌头短勾伸树洞里勾出害虫啄木鸟两短短脚脚趾尖锐勾牢牢抓住树干啄木鸟尾巴坚硬啄树皮时尾巴支持起身体
4什啄木鸟？知道啄木鸟什领？
三组织幼思考讨丰富幼鸟类认识
1师：喜欢啄木鸟？什？
2师：啄木鸟类朋友知道鸟呢？长什样？
3师时总结梳理鸟类特点：头坚硬嘴身长着身羽毛翅膀身体双脚身尾巴等
4告诉幼鸟类禽类妈妈生宝宝先蛋孵化硬壳出变妈妈样
参考设计答案二：
幼园班科学活动森林医生啄木鸟
活动目标：
(1)观察解啄木鸟外形特征功
(2)解啄木鸟特殊领知道益鸟
(3)萌发啄木鸟关爱情
活动重难点
观察解啄木鸟外形特征难点探究啄木鸟特殊领类作
活动准备：
1知识准备：然角饲养鸟引导幼观察鸟外形特征倾听鸟声音鸟喂食活动前请家长帮助幼收集关啄木鸟等鸟类音图片等资料幼谈谈知道鸟
2物质准备：教育挂图领域活动科学啄木鸟啄木鸟图片干啄木鸟声录音课件等 教法学法：
1直观演示法幼感受直观情景初步认识啄木鸟观媒体课件教育挂图标图片幼充分感受啄木鸟外形特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处激发幼初步爱鸟情感
2谈话讨法老师幼谈话交流幼幼讨两种形式幼相互说说发现老师交流中解啄木鸟外形特征生活性
3幼体变学现学遵循浅入深教学原幼听听想想说说轻松气氛中掌握活动重难点充分发挥媒体桥梁启智作调动幼探索科学积极性动性萌发幼科学活动浓厚兴趣
活动程：
()事导入引发兴趣
教师声情茂讲述关啄木鸟事引发幼啄木鸟兴趣
师：哎哟身体难受呀(出示棵树洞)猜猜树爷爷？应该找谁帮忙呢？
(二)观课件交流分享
提问：1什称啄木鸟森林医生？
2啄木鸟样树木病？
请幼观图片说说啄木鸟树爷爷治病？
教师结：呀啄木鸟医生样树里敲敲里敲敲确定虫子里会尖尖嘴巴树动手术害虫捉出
3啄木鸟长什样？
教师通适时适量适度课件幼受时间空间限制幼啄木鸟生活性教学课件幼架起学桥梁
(三)观察挂图解特征
引导幼序观察啄木鸟外形重点解啄木鸟嘴尾羽爪子特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处
(四)谈话讨激发情感
教师提出问题：现树爷爷疼？觉啄木鸟医生树带处？啄木鸟医生树帮助呢？ 果世界没树会生活麻烦呢？
引导幼感受：天热树遮挡太阳天冷树挡住北风爷爷风沙没树没清新空气绿色世界会环境污染
活动延伸：
老师予结提升：觉啄木鸟类朋友？然样类做出贡献帮助类鸟类益鸟定热爱保护幼根现验说说啄木鸟外形特征特殊领类作萌发幼啄木鸟关爱情激发幼热爱鸟类热爱然情感突出重点突破难点
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2504
资料整理2020年9月9日
单项选择题
11903年国开办第幼稚园(B)
A湖南幼稚园
B湖北幼稚园
C广东幼稚园
D京师文馆
2幼园进行集体活动听声音达目标学前童科学教育(C)
A单元目标
B年龄阶段目标
C活动目标
D科学知识教育目标
3选编认识体题时班选择认识脸眼睛耳中班选择认识脚手班安排认识皮肤身体消化系统呼吸系统循环系统运动系统功等容选编(D)方式
A螺旋式升
B水式升
C交错式升
D直线式升
4帮助学前童学物体两套标准进行分类宜放年龄阶段进行？(D)
A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
5图记录方法进行信息交流年龄阶段教育目标？(C)
A2～3岁
B3～4岁
C5～6岁
D年龄段均
6面属幼园园？(A)
A种植园
B饲养角
C然角
D气象角
7家庭童科学教育具明显特点(A)
A性机性灵活性潜移默化性
B性潜移默化性开放性灵活性
C亲密性开放性潜移默化性灵活性
D潜移默化性联系性机性灵活性
8教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求(A)
A发展性趣味性开放性活动性整合性
B发展性趣味性开放性活动性科学性
C科学性趣味性开放性活动性整合性
D开放性活动性科学性整合性发展性
9列科学活动中属偶发性科学活动(D)
A制作玩具
B制作昆虫标
C观察蚂蚁搬家
D观察雾天气
10做中学科学教育项目起源(B)
A法国
B美国
C中国
D德国
二判断题
11古代童科学教育解释粗浅科学概念说明途纯知识性科学教育识字教育紧密结合
[答案]
12根学前童科学教育年龄阶段目标4～5岁童规定标准物体进行分类
[答案]错
13幼园三学年(四学年)科学教育容编排成干单元单元容形式注重体现知识系统性学前童发展连续性单元突出重点围绕重点设计种活动容形式根科学教育领域选编容
[答案]错
14学前童适合操作较容易简单带游戏性质实验磁铁吸铁实验种子发芽实验等
[答案]
15通文学艺术方法进行科学教育学前童更容易接受粗浅科技知识开拓视野激发想象力提高学前童创造潜力
[答案]
16学前童科学教育环境指促进学前童科学知识发展教育者创设规划种具科学教育价值环境
[答案]错
17操作性问题种通学前童身操作寻求答案问题例问：果纸放水里会发生什事情？解答问题方式学前童纸放水中试试
[答案]
18学前童科学教育活动指教师利周围环境学前童提供材料机会通身感官探索周围世界获取信息发现问题寻找答案种活动
[答案]
19学前童科学教育评价中测试法等学龄童测试法根图片表示容问题通思考符号数字作标记回答种问题方法
[答案]错
20幼园探究性教学指教师目组织系列教育活动活动中童动参学方式
[答案]
三简答题
21分阐述科学知识教育目标科学方法教育目标科学情感态度教育目标涵义
答：科学知识教育目标：类解然科学时希获关事实信息理信息反映层次系统性知识分验知识理知识
科学力方法教育目标：指学探索周围世界学科学方法观察分类测量思考表达交流解决问题等方法发展观察力思维力创造力动手力初步解决问题力科学方法获科学认识采规手段系统科学发展重素
科学情感态度教育目标：指科学活动兴趣爱培养否关注生活中科学现象等等特强调奇进取负责合作客观虚心细心耐心信心动发喜欢创造思考等态度情感培养
22实例说明观察活动指导点
答：提供实物实景调动幼种感官参观察引导幼角度观察事物指导幼学观察方法
23举例说明科学教育活动特点
答：(1)科学教育活动程学前童动学程
(2)科学教育活动程学前童重演科学家科学探索程
(3)科学教育活动程学前童获科学验程
(4)科学教育活动程科学知识教育科学方法教育科学精神科学态度培养相协调程
24学前童科学教育评价意义？
答：评价控制学前童科学教育质量手段积累学前童科学教育验重途径改进学前童科学教育
四设计题
25请素材已知识设计份科学教育活动方案中方法设计进行说明
啄木鸟
啄木鸟著名森林益鸟身体特结构消灭树皮面害虫外根啄木留痕迹作森林采伐指示称森林医生
啄木鸟树木攀援鸟类肢四趾分两组两趾前两趾容易攀附树木嘴象凿子专食树皮栖息害虫尾羽尾轴坚硬富弹性啄木时起着支架身体作
参考设计答案：
活动目标：
1解啄木鸟外形特征特功知道啄木鸟树木外科医生
2学会定序观察啄木鸟解禽类动物基特征
3知道啄木鸟类朋友增添爱鸟情感
活动准备：
啄木鸟图片幼书手册
活动程：
谜语引出题
师讲述谜语请幼猜猜什动物？
种鸟领高尖嘴树开刀
坏树皮全啄掉勾出害虫条条
二阅读幼书探索啄木鸟特征
1师：画面什动物？啄木鸟什样子？发现啄木鸟什奇特方？
2引导幼仔细观察啄木鸟外形重点提醒幼关注啄木鸟嘴巴舌头脚尾巴
3教师结幼介绍啄木鸟特征特功
啄木鸟长长尖尖铁链子样嘴巴嘴巴啄开树皮生病树洞啄木鸟舌头伸缩舌头短勾伸树洞里勾出害虫啄木鸟两短短脚脚趾尖锐勾牢牢抓住树干啄木鸟尾巴坚硬啄树皮时尾巴支持起身体
4什啄木鸟？知道啄木鸟什领？
三组织幼思考讨丰富幼鸟类认识
1师：喜欢啄木鸟？什？
2师：啄木鸟类朋友知道鸟呢？长什样？
3师时总结梳理鸟类特点：头坚硬嘴身长着身羽毛翅膀身体双脚身尾巴等
4告诉幼鸟类禽类妈妈生宝宝先蛋孵化硬壳出变妈妈样
参考设计答案二：
幼园班科学活动森林医生啄木鸟
活动目标：
(1)观察解啄木鸟外形特征功
(2)解啄木鸟特殊领知道益鸟
(3)萌发啄木鸟关爱情
活动重难点
观察解啄木鸟外形特征难点探究啄木鸟特殊领类作
活动准备：
1知识准备：然角饲养鸟引导幼观察鸟外形特征倾听鸟声音鸟喂食活动前请家长帮助幼收集关啄木鸟等鸟类音图片等资料幼谈谈知道鸟
2物质准备：教育挂图领域活动科学啄木鸟啄木鸟图片干啄木鸟声录音课件等 教法学法：
1直观演示法幼感受直观情景初步认识啄木鸟观媒体课件教育挂图标图片幼充分感受啄木鸟外形特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处激发幼初步爱鸟情感
2谈话讨法老师幼谈话交流幼幼讨两种形式幼相互说说发现老师交流中解啄木鸟外形特征生活性
3幼体变学现学遵循浅入深教学原幼听听想想说说轻松气氛中掌握活动重难点充分发挥媒体桥梁启智作调动幼探索科学积极性动性萌发幼科学活动浓厚兴趣
活动程：
()事导入引发兴趣
教师声情茂讲述关啄木鸟事引发幼啄木鸟兴趣
师：哎哟身体难受呀(出示棵树洞)猜猜树爷爷？应该找谁帮忙呢？
(二)观课件交流分享
提问：1什称啄木鸟森林医生？
2啄木鸟样树木病？
请幼观图片说说啄木鸟树爷爷治病？
教师结：呀啄木鸟医生样树里敲敲里敲敲确定虫子里会尖尖嘴巴树动手术害虫捉出
3啄木鸟长什样？
教师通适时适量适度课件幼受时间空间限制幼啄木鸟生活性教学课件幼架起学桥梁
(三)观察挂图解特征
引导幼序观察啄木鸟外形重点解啄木鸟嘴尾羽爪子特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处
(四)谈话讨激发情感
教师提出问题：现树爷爷疼？觉啄木鸟医生树带处？啄木鸟医生树帮助呢？ 果世界没树会生活麻烦呢？
引导幼感受：天热树遮挡太阳天冷树挡住北风爷爷风沙没树没清新空气绿色世界会环境污染
活动延伸：
老师予结提升：觉啄木鸟类朋友？然样类做出贡献帮助类鸟类益鸟定热爱保护幼根现验说说啄木鸟外形特征特殊领类作萌发幼啄木鸟关爱情激发幼热爱鸟类热爱然情感突出重点突破难点
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