读教师百条建议体会
成长名合格教师
日重温前苏联功勋教育家苏霍姆林斯基教师百条建议倍感亲切苏霍姆林斯基文中富创见观点处生动教育细节鲜活教育案例仿佛跨越时空告诉教育工作者：究竟应该做名合格教师提高教育教学质量部创作半世纪前教育典21世纪天然够引起鸣作者苏霍姆林斯基首先教育线教育工作者帕夫雷什中学教22年直世期间断实践完善着教育教学理念总结百条建议作者教育生真实写作者教育教学实践理性反思着师思索轨迹够清晰苏霍姆林斯基立足教育教学规律身种超前意识娓娓讲述中揭示成长名合格教师
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苏霍姆林斯基教师百条建议中第二条：教师时间里？苏霍姆林斯基面案例回答问题
1终身时间备课――读书
苏霍姆林斯基教师百条建议中第二条建议位教师天间断读书书籍结终生友谊苏霍姆林斯基文中列举案例：位历史老师讲节精彩公开课课邻校位教师位历史教师说：您全部心血倾注学生您句话具极感染力想请教您：您花少
时间备节课止时吧位历史教师说：节课准备辈子总说节课终生时间备课课题直接准备者说现场准备约15分钟究竟样进行种准备呢？苏霍姆林斯基告诉：读书天间断读书书籍结终生友谊潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心需知识渴求果想更空闲时间备课变成单调乏味死抠教科书读学术著作应教门科学领域里学校教科书里包含点科学基础知识说入门常识科学知识海里教学生教科书里点基础知识应沧海粟
回顾工作读书历带极强功利义色彩读教学参考书外没认真系统读教育类专著苏霍姆林斯基说法时间绝读书口教师进行劳动创造时间条河许溪流滋养说时间愿意挤总
应该读什书呢？苏霍姆林斯基建议教师月买三种书种关学科种关物传记种关心理学方面书说希参加教育工作满十年时候读书教科书眼里年浅易识字课样样条件说节课辈子备课
现义区教委正全区范围推进彩虹读书计划倡导学生老师起读书创建书香校园正应该契机读教育类学科类专业书籍读非专业书籍教育范畴（专业研读）非教育范畴（跳出教育教育）两视角握教育规律认请学科质提升专业素养提高教育教学质量
2激发学生阅读兴趣
作名负责教师仅读书应该充分激发学生阅读兴趣学生读适合书苏霍姆林斯基书中第1819条建议中告诉阅读学生进行智育重手段说请记住童学越困难学中遇似法克服障碍越越应阅读30年验深信学生智力发展取决良阅读力
笔者学校然城区中学调查发现学生没养成良阅读惯家中拥名著等藏书超20足10宁时间花网络聊天游戏电视漫画（教育专家称现读图时代）毫夸张说目前言学生没意识读书成长益处没享受读书带益处篇资料中苏霍姆林斯基帕夫雷什农村中学学生学毕业时拥200250藏书学生400500书差距见斑
外众周知阅读利德育中学时期孩子正处精神生活幼年时期生活单调思想单纯正需思想启迪精神陶冶时候文化浸润情感熏陶点精神底子正教师专业责苏霍姆林斯基说：做教会学生学重条件学中学时候酷爱读书学会阅读程中认识果中学毕业完全懂阅读阅读范围局限低劣侦探说心世界会变粗鲁会寻求感官刺激找种东西方会切性东西糟蹋殆 说句通俗话想里长草种庄稼相信长期美文浸染学生道德品质然会潜移默化水涨船高
二教育尊重开始
苏霍姆林斯基说：教师职业研究长期断深入复杂精神世界教育首先学教育间种精神交流活动里说尊重仅仅包括时常挂嘴边尊重学生包括尊重
1尊重学生承认尊重学生体差异
苏霍姆林斯基说：解孩子――解智力发展思维兴趣爱禀赋倾――谈教育学生体存差异容置疑事实尊重差异尊重层次需求生存安全获尊重实现等激发出潜谐发展创造条件美国义心理学家马斯洛通种物观察物传记考察提出需层次理认行动机需基础作学生需限度发展力成想做基差异优化化发展真正真正学生尊重
尊重学生仅尊重学生需发展差异尊重学生作尊严表现两点：维护学生尊采科学性化评价学生方式学生化发展点种述赘述里想结合书中观点重点谈谈第二点学生精神生活学校作高尚道德文明策源果没集体丰富方面精神生活思议性――学生独特性果没丰富精神生活思议遗憾学生学足够关注忽略年龄段应精神生活作年轻甚童天性扼杀休止学业训诫中苏霍姆林斯基告诉：果学生智力兴趣世界仅仅局限准备功课果必修课知识外什东西没果智力生活局限学
圈子里缺乏创造性劳动学校说会变成毫吸引力阴郁沉闷方学会变成沉重枯燥单调乏味事情学校里充满生机蓬勃方面精神生活情况掌握知识变成种吸引愿意做作事情
作尊重学生教师教会学生学利支配时间说学校生活变趣成学生全面健康发展缺少东西换句话说应该学生学时间充满入迷事事发展思维丰富知识技
2反伪圣化假崇高(韩军语)：教师
苏霍姆林斯基书著作中饱含着教师成长教育教学规律关注教育事业热爱苏霍姆林斯基书中尤难贵没教师置高高神坛首先教师成种安身立命普通职业教师成食间烟火普通关注教师时间问题关注教师遇格尊严问题认教师门职业业者种外条件具备情况求断进步终升华说通俗说满足教师基物质笔精神生活需前提求教师心热爱门职业追求专业断进步发展扪心问符合普通身心发展基规律客观
然愿意动抬高高清贫助神坛应该意识职业着身特殊性塑造灵魂影响孩子世界观价值观形成工作公司企业作知识分子着般更强烈尊心荣誉感更渴承认理解尊重更高道德
标准求更严格社会规约束――正确积极思想观念影响学生样专业责时格尊重
观苏霍姆林斯基教师百条建议然没揭示出教育全部规律质认识教育规律质开道门开启扇窗尤着国家中长期教育改革发展规划纲颁布促进教育专业化提高教育教学质量问题广泛关注天作名教育工作者做名合格然优秀教师许苏霍姆林斯基书21世纪教师价值
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日重温前苏联功勋教育家苏霍姆林斯基教师百条建议倍感亲切苏霍姆林斯基文中富创见观点处生动教育细节鲜活教育案例仿佛跨越时空告诉教育工作者：究竟应该做名合格教师提高教育教学质量部创作半世纪前教育典21世纪天然够引起鸣作者苏霍姆林斯基首先教育线教育工作者帕夫雷什中学教22年直世期间断实践完善着教育教学理念总结百条建议作者教育生真实写作者教育教学实践理性反思着师思索轨迹够清晰苏霍姆林斯基立足教育教学规律身种超前意识娓娓讲述中揭示成长名合格教师
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苏霍姆林斯基教师百条建议中第二条：教师时间里？苏霍姆林斯基面案例回答问题
1终身时间备课――读书
苏霍姆林斯基教师百条建议中第二条建议位教师天间断读书书籍结终生友谊苏霍姆林斯基文中列举案例：位历史老师讲节精彩公开课课邻校位教师位历史教师说：您全部心血倾注学生您句话具极感染力想请教您：您花少
时间备节课止时吧位历史教师说：节课准备辈子总说节课终生时间备课课题直接准备者说现场准备约15分钟究竟样进行种准备呢？苏霍姆林斯基告诉：读书天间断读书书籍结终生友谊潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心需知识渴求果想更空闲时间备课变成单调乏味死抠教科书读学术著作应教门科学领域里学校教科书里包含点科学基础知识说入门常识科学知识海里教学生教科书里点基础知识应沧海粟
回顾工作读书历带极强功利义色彩读教学参考书外没认真系统读教育类专著苏霍姆林斯基说法时间绝读书口教师进行劳动创造时间条河许溪流滋养说时间愿意挤总
应该读什书呢？苏霍姆林斯基建议教师月买三种书种关学科种关物传记种关心理学方面书说希参加教育工作满十年时候读书教科书眼里年浅易识字课样样条件说节课辈子备课
现义区教委正全区范围推进彩虹读书计划倡导学生老师起读书创建书香校园正应该契机读教育类学科类专业书籍读非专业书籍教育范畴（专业研读）非教育范畴（跳出教育教育）两视角握教育规律认请学科质提升专业素养提高教育教学质量
2激发学生阅读兴趣
作名负责教师仅读书应该充分激发学生阅读兴趣学生读适合书苏霍姆林斯基书中第1819条建议中告诉阅读学生进行智育重手段说请记住童学越困难学中遇似法克服障碍越越应阅读30年验深信学生智力发展取决良阅读力
笔者学校然城区中学调查发现学生没养成良阅读惯家中拥名著等藏书超20足10宁时间花网络聊天游戏电视漫画（教育专家称现读图时代）毫夸张说目前言学生没意识读书成长益处没享受读书带益处篇资料中苏霍姆林斯基帕夫雷什农村中学学生学毕业时拥200250藏书学生400500书差距见斑
外众周知阅读利德育中学时期孩子正处精神生活幼年时期生活单调思想单纯正需思想启迪精神陶冶时候文化浸润情感熏陶点精神底子正教师专业责苏霍姆林斯基说：做教会学生学重条件学中学时候酷爱读书学会阅读程中认识果中学毕业完全懂阅读阅读范围局限低劣侦探说心世界会变粗鲁会寻求感官刺激找种东西方会切性东西糟蹋殆 说句通俗话想里长草种庄稼相信长期美文浸染学生道德品质然会潜移默化水涨船高
二教育尊重开始
苏霍姆林斯基说：教师职业研究长期断深入复杂精神世界教育首先学教育间种精神交流活动里说尊重仅仅包括时常挂嘴边尊重学生包括尊重
1尊重学生承认尊重学生体差异
苏霍姆林斯基说：解孩子――解智力发展思维兴趣爱禀赋倾――谈教育学生体存差异容置疑事实尊重差异尊重层次需求生存安全获尊重实现等激发出潜谐发展创造条件美国义心理学家马斯洛通种物观察物传记考察提出需层次理认行动机需基础作学生需限度发展力成想做基差异优化化发展真正真正学生尊重
尊重学生仅尊重学生需发展差异尊重学生作尊严表现两点：维护学生尊采科学性化评价学生方式学生化发展点种述赘述里想结合书中观点重点谈谈第二点学生精神生活学校作高尚道德文明策源果没集体丰富方面精神生活思议性――学生独特性果没丰富精神生活思议遗憾学生学足够关注忽略年龄段应精神生活作年轻甚童天性扼杀休止学业训诫中苏霍姆林斯基告诉：果学生智力兴趣世界仅仅局限准备功课果必修课知识外什东西没果智力生活局限学
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作尊重学生教师教会学生学利支配时间说学校生活变趣成学生全面健康发展缺少东西换句话说应该学生学时间充满入迷事事发展思维丰富知识技
2反伪圣化假崇高(韩军语)：教师
苏霍姆林斯基书著作中饱含着教师成长教育教学规律关注教育事业热爱苏霍姆林斯基书中尤难贵没教师置高高神坛首先教师成种安身立命普通职业教师成食间烟火普通关注教师时间问题关注教师遇格尊严问题认教师门职业业者种外条件具备情况求断进步终升华说通俗说满足教师基物质笔精神生活需前提求教师心热爱门职业追求专业断进步发展扪心问符合普通身心发展基规律客观
然愿意动抬高高清贫助神坛应该意识职业着身特殊性塑造灵魂影响孩子世界观价值观形成工作公司企业作知识分子着般更强烈尊心荣誉感更渴承认理解尊重更高道德
标准求更严格社会规约束――正确积极思想观念影响学生样专业责时格尊重
观苏霍姆林斯基教师百条建议然没揭示出教育全部规律质认识教育规律质开道门开启扇窗尤着国家中长期教育改革发展规划纲颁布促进教育专业化提高教育教学质量问题广泛关注天作名教育工作者做名合格然优秀教师许苏霍姆林斯基书21世纪教师价值
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