学四年级数学教案(精选篇)
第篇：学四年级数学教案
学四年级数学教案——法估算教案
1．学生掌握法估算方法会进行两位数法估算．
2．培养学生估算意识纳概括迁移类推力应学知识灵活解决实际问题力．
3．养学生学数学兴趣探索勇尝试勇气感受数学生活紧密联系激发学生热爱数学学数学情感．
教学重点
掌握估算方法会进行两位数法估算．
教学难点
正确进行估算培养学生估算意识．
教学程
生活引入：
1．明家离学校约十分钟路程学校组织活动求8点钟集合明点钟家出发合适？
（学生讨发言基础应该明确：少7点50分家出发实际迟应该提前分钟7点45家出发较合适．）
2．时间样？话说说什估算？
（估计基础进行推算估算．）
3．请举例说明生活中见什时候什方估算？
二尝试讨
1．学生举例基础教师出示面题目：
a．学校阶梯教室22排排18座位．阶梯教室约坐少？b．份稿件均行29字31行份稿件约少字？
c．明奶奶健身区散步明分钟约走39米绕健身区周走12分钟健身区周长约少米？
2．读题什发现？（解决问题估算）
什办法？
3．学间进行组合作学教师巡视指导．
三交流纳：
1．组单位进行汇报说出样想？
a 22≈2018≈2020×20＝400（）
b 29≈3031≈3030×30＝900（）
c 39≈4012≈1040×10＝400（米）
2．观察道题目什特点？（数两位数法．）
3．根解答
四巩固练
1．书50页页排23行行26字．书约少万字？
2．丽分钟步行52米1时约走少千米？
3．粮店均天约卖切面790千克月约卖切面少千克？
4．苗圃育苗4块块91行行种89棵树苗．苗圃约培育少棵树苗？
5．块长方形长98米正宽2倍．块面积约少？
6．说出面容估算？
（1）全世界口52亿．
（2）跳绳赛中东东跳98．
（3）辆公汽车概40．
（4）班45名学．
（5）红三分钟写85字．
7．估算方法检验面题算？47×52＝341469×51＝2992
8．估算：
（1）10分钟脉搏约跳动少？
（2）全校约少学生？
五质疑提高
1．节课学什容？
2．样进行两位数法估算？请举例说明．
3．什问题？学生质疑解疑．
第二篇：学四年级数学教案梯形
教学重点
理解梯形概念认识梯形底高会画梯形高．教学难点
整理四边形间关系掌握种图形特征异点．
教学程
复准备．
1．说说学四边形间样关系？
2．面图形行四边形？演示课件梯形
教师导入：图3条边？角？四边形什？（梯子）梯形．天研究什做梯形？（板书课题：梯形）
二探究新知．
认识梯形．
（1）出示图形．继续演示课件梯形
教师提问：①生活中见样图形？外面形状什？（梯子木箱槽子）引导学生出外形．
②样四边形什特点？
名学生黑板测量全班学测量书144页图．
（2）交流测量结果．
通检查测量学生明确：组边行长度相等组边行．
（3）概括梯形定义．
组边行四边形做梯形．（板书）
2．认识梯形部分名称．继续演示课件梯形
结合图形说明互相行组边做梯形底根图形位置般面底面底．惯底画短底画长．行组边做腰．底顶点边引条垂线点垂足间线段做梯形高．高画法三角形行四边形中高画法相．
想想：梯形腰画高？
引导学生明确：梯形高相互行两条边中边点边画垂线．
想想：样区分梯形底腰呢？
3．教学等腰梯形．
（1）教师演示．
等腰梯形折发现两腰什特点？（两腰相等）
（2）学生测量．
量量等腰梯形两腰长度结果样？（两腰相等）
（3）概括定义．
两腰相等梯形做等腰梯形．（板书）梯形种特殊情况．继续演示课件梯形
4．四边形关系．
分组讨：根边行情况四边形分成类？类什图形？
引导学生明确：根边行情况分成两类：类两组边行中包括长方形正方形行四边形类组边行中梯形等腰梯形．
三巩固练．
1．钉子板围成梯形．
①意梯形②倒立梯形③底3高3梯形
2．七巧板拼梯形．
（1）两块拼梯形（2）三块拼梯形
3．继续演示课件梯形出示练
组讨：学四边形着密切关系图说出关系？
4．找出图中已学图形．种图形？
四质疑结．
1．通天学什收获？
（梯形定义部分名称认识特殊梯形）
2．天学知识家什问题？
鼓励学生质疑解疑
五布置作业．
指出梯形底底画出面梯形高．
板书设计
探究活动
剪图形
活动目标
通剪图形实现学面图形相互转化沟通知识间联系进步发展学生空间观念培养学生创新意识灵活解决问题力．
活动求
图形许剪刀．
①行四边形剪梯形．
②梯形剪行四边形．
③意四边形剪梯形．
④梯形剪两三角形．
⑤三角形剪梯形．
谁完成快标准．
第三篇：学四年级数学教案行四边形认识
教学重点
掌握行四边形意义特征．
教学难点
理解行四边形长方形正方形关系．教学程
复准备．
已学图形观察图形什特点？
明确四条线段围成基础概括出：四条线段围成图形四边形．
教师提问：
学四边形呢？
学生举例．
说说物体表面行四边形？
教师出示图学生初步感知行四边形．
二学新课．
1．理解行四边形意义．
首先出示组图形．
教师提问：图形什形？什特征？
（1）名称想什？（板书：行四边形）
教师提问：认什四边形？学什图形四边形？
（2）动手测量．
指名黑板三角板检验图形边样．
（3）抽象概括．
根测量结果说说什行四边形？
组先讨黑板测量学说出检验测量结果引出行四边形确切定义．（板书：两组边分行四边形做行四边形．）
教师强调说明：四边形组边分行确定两组边相等行四边形定义两组边分行四边形．
（4）反馈：判断面图形行四边形？演示课件行四边形出示反馈练
2．行四边形特征特性．
（1）教师演示．
教师长方形木框两手捏住长方形两角相反方拉．引导学生观察两组边什变化？拉成什图形？什没变？
学生明确：两组边边长没变变成行四边形四直角变成锐角钝角．
（2）动手操作．
学生动手准备长方形框拉成行四边形测量两组边否行．
（3）纳行四边形特性．
根刚实验测量引导学生概括出：行四边形具稳定性．（板书：易变形）
（4）．
三角形具稳定性容易变形．行四边形三角形容易变形具稳定性．
种稳定性实践中广泛应．举出实际例子？
（汽车间保护网推拉门放缩尺等．）
3．学行四形底高．
（1）认识行四边形底高．
教师边演示边说明：行四边形条边点边引条垂线点垂足间线段做行四边形高．条边做行四边形底．
（2）找出相应底高．继续演示课件行四边形
引导学生观察：图中条高？位相应底条线段？
学生明确：b点画高底cdd点画高底bc．
（3）画行四边形高．继续演示课件行四边形
教师说明：行四边形高画法三角形画高方法基相直线外点画已知直线垂线方法．条边意点边画高通常角顶点边画高．里高画行四边形求高画底边延长线．
①教师利长方形框拉动长方形边变成行四边形．（行四边形变成长方形）
引导学生较长方形行四边形异点学生明确：
相点两组分行长方形具行四边形特征属行四边形．点长方形四角直角长方形作特殊行四边形．
②引导学生较正方形行四边形相点点．
学生明确：正方形两组边分行四角直角正方形作特殊行四边形．长方形正方形两组边分行四角直角点正方形四条边相等特征正方形作特殊长方形．
③三种图形间关系集合图表示继续演示课件行四边形
三巩固练．继续演示课件行四边形
1．判断列图形行四边形？
2．指出行四边形底画出相应高．
3．钉子板围出行四边形．
4．数数图中（）行四边形．
四教师结．
1．提问：通天学学会什？（行四边形意义特征特性）
2．组织学生学知识提出质疑解疑．
3．教师提问：
第四篇：学四年级数学教案 南昌市教育局南昌教育信息网
学四年级数学教案
求数似数
太狮峰学校杨国珍
教学目标学生根求四舍五入法求数似数．会较整数改写成
万亿作单位数
教学重点求数似数较数改写成万亿作单位数教学重点
教学难点较数改写成万亿作单位数容易丢掉计数单位单位名称
求似数改写求准确数容易混淆学难点
．教学程
复准备
启发学生说出：省略万面尾数千位数3根四舍五入法舍
出23956≈2万省略千位面尾数百位数9应该入23956≈24千．
已学求整数似数请家回忆：23956省略万面尾数约
少？省略千面尾数约少？
求整数似数四舍五入法．实际应数时候没必说出
准确数说出似数够．例量新身高1625米常需说
说约16米163米．
求数似数求整数似数相似天研究样求数似
数．板书课题：求数似数．
二学新课
1．求数似数．
例12953保留两位数位数整数似数少？
(1)首先理解保留整数位数两位数……含义．样表述？
引导学生理解保留整数省略整数面尾数保留位数省略十分位面尾数者说精确十分位保留两位数精确百分位省略百分位面尾数
(2)求数似数方法什？
引导学生明确然采四舍五入法省略部分高位5数省前位加14数舍．明确述两点基础学生试算出：
2953≈295．
学生议基础概括出注意两点：
(1)根题目求取似值．保留整数十分位保留位数百分位……然四舍五入法决定舍入．
(2 )取似值时保留数位里数末位位0应保留掉．改写成万亿作单位数．
例21992年国生产洗衣机7127000台．数改写成万台作单位数 提问：(1)7127000台改写成万台作单位数应该少？
(2)应该7217000缩少倍？
(3)数点应该方移动位？
学生回答教师说明简便万位面点数点掉数末尾0． 板书7127000台7127万台
3．改写成亿作单位数求似数．
例31991年国生产原油139000000吨．数改写成亿吨作单位数． 学生独立改写成139000000吨139亿吨说出改写方法．
提问：果求保留位数办？
启发学生出(接题)≈14亿吨说出保留位数方法．
引导学生讨明确：
(1)求似数需省略某位面尾数．保留整数表示精确位十分位……然四舍五入法决定舍入．求出似数应≈表示保留数位里数末位位00应保留丢掉．注意忘记写单位万亿遇单位名称写单位名称．
(2 )数改写成万亿作单位数求准确数万亿位面点数点数末尾0掉遇单位名称写单位名称应表示写单位万 亿
三巩固反馈
1．国第二岛海南岛面积32200方千米数改写成万方千米作单位数保留位数．
2．135000000改写成亿作单位数保留位数．
第五篇：[学四年级数学教案]学数学四年级册知识点汇总(教版新课标教材)
[学四年级数学教案]学数学四年级册知识点(教版新课标教材)
（）四运算：
1运算序：1没括号算式里果加减法法左右序（次）计算
2没括号算式里加减法法先算法算加减法
3算式里括号时先算括号里面
2加法减法法法统称四运算
3关0运算：1数加0原数
2数00
30做数0非0数等0
0÷0固定商5÷0商
（二) 位置方：
1根方距离确定者绘制物体具体点（例尺角画法度量）
2位置间相性会描述两物体间相互位置关系(观测点确定)
3简单路线图绘制
（三)运算定律简便运算：
1加法运算定律：1加法交换律：两数相加交换加数位置变
a+bb+a
2加法结合律：三数相加先前两数相加加第三数者先两数相加加第数变（a+b）+ca+(b+c)
加法两定律结合起起
：１６５+９３+３５＝９３+（１６５+３５）什？
2连减性质：数连续减两数等数减两数
abca(b+c)
3法运算定律：1法交换律：两数相交换数位置积变
a×bb×a
2法结合律：三数相先前两数相第三数
先两数相第数积变
（ a×b ）× c a×(b×c )
法两定律结合起起
：１２５×７８×８简算
3法分配律：两数数相先两数分两数
相积相加（a+b）×ca×c+b×c
4连性质：数连续两数等两数积
a ÷ b ÷ c a ÷ ( b × c)
5关简算拓展：
１０２×３８－３８×２１２５×２５×３２
１２５×８８３２５+１９８１０３２－１９８37×96+37×3+37
易错情况：06+0406+0438×99+99
（四） 数意义性质：
1分母101001000分数数表示
2数十进制分数种表现形式
3数计数单位十分百分千分分写作01001
0001
4相邻两计数单位间进率10
5数读写法：读法：整数部分整数读法读数部分次读出
数
写法：整数部分整数写法写整数部分0写0数部分次写出数
６．数性质：数末尾添0掉0数变注意：数中间0掉取似数时末尾0掉作化简数等
７．数较：先较整数部分整数部分相较十分位十分位相较百分位
８．数点位置移动引起数变化规律：
数点右：移动位数扩原数10倍
移动两位数扩原数100倍
移动三位数扩原数1000倍
……
数点左：移动位数缩10倍（数缩原数 ）
移动两位数缩100倍（数缩原数 ）
移动三位数缩1000倍（数缩原数 ）
……
９．名数改写：1吨30千克＋800克＝（）吨
长度单位：千米 ———— 米———— 分米————厘米
面积单位：方千米———公顷———方米————方分米———方厘米
质量单位：吨————千克————克
10求数似数（四舍五入）：（保留两位数精确百分位提法）
保留整数表示精确位保留位数表示精确十分位保留两位数表示精确百分位取似数时数末尾0掉
数改写先改写求似数注意：带单位
（五） 三角形：
1三角形定义：三条线段围成图形（相邻两条线段端点相连重合）三角形
2三角形顶点边做条垂线顶点垂足间线段做三角形高条边做三角形底重点：三角形高画法
3三角形特性：1物理特性：稳定性：行车三角架电线杆三角架
2边特性：意两边第三边
4三角形分类：
角分：锐角三角形直角三角形钝角三角形
边长短分：三边等△等腰△（等边三角形正三角形特殊等腰△）
等边△三边相等角60度（顶角底角腰底概念）
5三角形角等180度关度数计算格式
6图形拼组：两完全样三角形定拼成行四边形
7密铺：进行密铺图形长方形正方形三角形正六边形等
（六）数加减法：
1计算法：相数位齐（数点齐）整数计算方法进行计算数数点横线数数点齐结果数数性质进行化简
2竖式计算验算注意横式写答案写成验算结果
3整数四运算序运算定律数中样适（简算）
（七）统计：
折线统计图：单位长度表示定数量根数量少描出点点线段次连接起
优点：仅出数量少出数量增减变化情况预测
趋势生产生活提供指导帮助
（八）数学广角：植树问题
间隔数＝总长度 ÷ 间隔长度
情况分类：1两端植：棵数＝间隔数＋1
2端植端植：棵数＝间隔数
3两端植：棵数＝间隔数－1
4封闭：棵数＝间隔数
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第篇：学四年级数学教案
学四年级数学教案——法估算教案
1．学生掌握法估算方法会进行两位数法估算．
2．培养学生估算意识纳概括迁移类推力应学知识灵活解决实际问题力．
3．养学生学数学兴趣探索勇尝试勇气感受数学生活紧密联系激发学生热爱数学学数学情感．
教学重点
掌握估算方法会进行两位数法估算．
教学难点
正确进行估算培养学生估算意识．
教学程
生活引入：
1．明家离学校约十分钟路程学校组织活动求8点钟集合明点钟家出发合适？
（学生讨发言基础应该明确：少7点50分家出发实际迟应该提前分钟7点45家出发较合适．）
2．时间样？话说说什估算？
（估计基础进行推算估算．）
3．请举例说明生活中见什时候什方估算？
二尝试讨
1．学生举例基础教师出示面题目：
a．学校阶梯教室22排排18座位．阶梯教室约坐少？b．份稿件均行29字31行份稿件约少字？
c．明奶奶健身区散步明分钟约走39米绕健身区周走12分钟健身区周长约少米？
2．读题什发现？（解决问题估算）
什办法？
3．学间进行组合作学教师巡视指导．
三交流纳：
1．组单位进行汇报说出样想？
a 22≈2018≈2020×20＝400（）
b 29≈3031≈3030×30＝900（）
c 39≈4012≈1040×10＝400（米）
2．观察道题目什特点？（数两位数法．）
3．根解答
四巩固练
1．书50页页排23行行26字．书约少万字？
2．丽分钟步行52米1时约走少千米？
3．粮店均天约卖切面790千克月约卖切面少千克？
4．苗圃育苗4块块91行行种89棵树苗．苗圃约培育少棵树苗？
5．块长方形长98米正宽2倍．块面积约少？
6．说出面容估算？
（1）全世界口52亿．
（2）跳绳赛中东东跳98．
（3）辆公汽车概40．
（4）班45名学．
（5）红三分钟写85字．
7．估算方法检验面题算？47×52＝341469×51＝2992
8．估算：
（1）10分钟脉搏约跳动少？
（2）全校约少学生？
五质疑提高
1．节课学什容？
2．样进行两位数法估算？请举例说明．
3．什问题？学生质疑解疑．
第二篇：学四年级数学教案梯形
教学重点
理解梯形概念认识梯形底高会画梯形高．教学难点
整理四边形间关系掌握种图形特征异点．
教学程
复准备．
1．说说学四边形间样关系？
2．面图形行四边形？演示课件梯形
教师导入：图3条边？角？四边形什？（梯子）梯形．天研究什做梯形？（板书课题：梯形）
二探究新知．
认识梯形．
（1）出示图形．继续演示课件梯形
教师提问：①生活中见样图形？外面形状什？（梯子木箱槽子）引导学生出外形．
②样四边形什特点？
名学生黑板测量全班学测量书144页图．
（2）交流测量结果．
通检查测量学生明确：组边行长度相等组边行．
（3）概括梯形定义．
组边行四边形做梯形．（板书）
2．认识梯形部分名称．继续演示课件梯形
结合图形说明互相行组边做梯形底根图形位置般面底面底．惯底画短底画长．行组边做腰．底顶点边引条垂线点垂足间线段做梯形高．高画法三角形行四边形中高画法相．
想想：梯形腰画高？
引导学生明确：梯形高相互行两条边中边点边画垂线．
想想：样区分梯形底腰呢？
3．教学等腰梯形．
（1）教师演示．
等腰梯形折发现两腰什特点？（两腰相等）
（2）学生测量．
量量等腰梯形两腰长度结果样？（两腰相等）
（3）概括定义．
两腰相等梯形做等腰梯形．（板书）梯形种特殊情况．继续演示课件梯形
4．四边形关系．
分组讨：根边行情况四边形分成类？类什图形？
引导学生明确：根边行情况分成两类：类两组边行中包括长方形正方形行四边形类组边行中梯形等腰梯形．
三巩固练．
1．钉子板围成梯形．
①意梯形②倒立梯形③底3高3梯形
2．七巧板拼梯形．
（1）两块拼梯形（2）三块拼梯形
3．继续演示课件梯形出示练
组讨：学四边形着密切关系图说出关系？
4．找出图中已学图形．种图形？
四质疑结．
1．通天学什收获？
（梯形定义部分名称认识特殊梯形）
2．天学知识家什问题？
鼓励学生质疑解疑
五布置作业．
指出梯形底底画出面梯形高．
板书设计
探究活动
剪图形
活动目标
通剪图形实现学面图形相互转化沟通知识间联系进步发展学生空间观念培养学生创新意识灵活解决问题力．
活动求
图形许剪刀．
①行四边形剪梯形．
②梯形剪行四边形．
③意四边形剪梯形．
④梯形剪两三角形．
⑤三角形剪梯形．
谁完成快标准．
第三篇：学四年级数学教案行四边形认识
教学重点
掌握行四边形意义特征．
教学难点
理解行四边形长方形正方形关系．教学程
复准备．
已学图形观察图形什特点？
明确四条线段围成基础概括出：四条线段围成图形四边形．
教师提问：
学四边形呢？
学生举例．
说说物体表面行四边形？
教师出示图学生初步感知行四边形．
二学新课．
1．理解行四边形意义．
首先出示组图形．
教师提问：图形什形？什特征？
（1）名称想什？（板书：行四边形）
教师提问：认什四边形？学什图形四边形？
（2）动手测量．
指名黑板三角板检验图形边样．
（3）抽象概括．
根测量结果说说什行四边形？
组先讨黑板测量学说出检验测量结果引出行四边形确切定义．（板书：两组边分行四边形做行四边形．）
教师强调说明：四边形组边分行确定两组边相等行四边形定义两组边分行四边形．
（4）反馈：判断面图形行四边形？演示课件行四边形出示反馈练
2．行四边形特征特性．
（1）教师演示．
教师长方形木框两手捏住长方形两角相反方拉．引导学生观察两组边什变化？拉成什图形？什没变？
学生明确：两组边边长没变变成行四边形四直角变成锐角钝角．
（2）动手操作．
学生动手准备长方形框拉成行四边形测量两组边否行．
（3）纳行四边形特性．
根刚实验测量引导学生概括出：行四边形具稳定性．（板书：易变形）
（4）．
三角形具稳定性容易变形．行四边形三角形容易变形具稳定性．
种稳定性实践中广泛应．举出实际例子？
（汽车间保护网推拉门放缩尺等．）
3．学行四形底高．
（1）认识行四边形底高．
教师边演示边说明：行四边形条边点边引条垂线点垂足间线段做行四边形高．条边做行四边形底．
（2）找出相应底高．继续演示课件行四边形
引导学生观察：图中条高？位相应底条线段？
学生明确：b点画高底cdd点画高底bc．
（3）画行四边形高．继续演示课件行四边形
教师说明：行四边形高画法三角形画高方法基相直线外点画已知直线垂线方法．条边意点边画高通常角顶点边画高．里高画行四边形求高画底边延长线．
①教师利长方形框拉动长方形边变成行四边形．（行四边形变成长方形）
引导学生较长方形行四边形异点学生明确：
相点两组分行长方形具行四边形特征属行四边形．点长方形四角直角长方形作特殊行四边形．
②引导学生较正方形行四边形相点点．
学生明确：正方形两组边分行四角直角正方形作特殊行四边形．长方形正方形两组边分行四角直角点正方形四条边相等特征正方形作特殊长方形．
③三种图形间关系集合图表示继续演示课件行四边形
三巩固练．继续演示课件行四边形
1．判断列图形行四边形？
2．指出行四边形底画出相应高．
3．钉子板围出行四边形．
4．数数图中（）行四边形．
四教师结．
1．提问：通天学学会什？（行四边形意义特征特性）
2．组织学生学知识提出质疑解疑．
3．教师提问：
第四篇：学四年级数学教案 南昌市教育局南昌教育信息网
学四年级数学教案
求数似数
太狮峰学校杨国珍
教学目标学生根求四舍五入法求数似数．会较整数改写成
万亿作单位数
教学重点求数似数较数改写成万亿作单位数教学重点
教学难点较数改写成万亿作单位数容易丢掉计数单位单位名称
求似数改写求准确数容易混淆学难点
．教学程
复准备
启发学生说出：省略万面尾数千位数3根四舍五入法舍
出23956≈2万省略千位面尾数百位数9应该入23956≈24千．
已学求整数似数请家回忆：23956省略万面尾数约
少？省略千面尾数约少？
求整数似数四舍五入法．实际应数时候没必说出
准确数说出似数够．例量新身高1625米常需说
说约16米163米．
求数似数求整数似数相似天研究样求数似
数．板书课题：求数似数．
二学新课
1．求数似数．
例12953保留两位数位数整数似数少？
(1)首先理解保留整数位数两位数……含义．样表述？
引导学生理解保留整数省略整数面尾数保留位数省略十分位面尾数者说精确十分位保留两位数精确百分位省略百分位面尾数
(2)求数似数方法什？
引导学生明确然采四舍五入法省略部分高位5数省前位加14数舍．明确述两点基础学生试算出：
2953≈295．
学生议基础概括出注意两点：
(1)根题目求取似值．保留整数十分位保留位数百分位……然四舍五入法决定舍入．
(2 )取似值时保留数位里数末位位0应保留掉．改写成万亿作单位数．
例21992年国生产洗衣机7127000台．数改写成万台作单位数 提问：(1)7127000台改写成万台作单位数应该少？
(2)应该7217000缩少倍？
(3)数点应该方移动位？
学生回答教师说明简便万位面点数点掉数末尾0． 板书7127000台7127万台
3．改写成亿作单位数求似数．
例31991年国生产原油139000000吨．数改写成亿吨作单位数． 学生独立改写成139000000吨139亿吨说出改写方法．
提问：果求保留位数办？
启发学生出(接题)≈14亿吨说出保留位数方法．
引导学生讨明确：
(1)求似数需省略某位面尾数．保留整数表示精确位十分位……然四舍五入法决定舍入．求出似数应≈表示保留数位里数末位位00应保留丢掉．注意忘记写单位万亿遇单位名称写单位名称．
(2 )数改写成万亿作单位数求准确数万亿位面点数点数末尾0掉遇单位名称写单位名称应表示写单位万 亿
三巩固反馈
1．国第二岛海南岛面积32200方千米数改写成万方千米作单位数保留位数．
2．135000000改写成亿作单位数保留位数．
第五篇：[学四年级数学教案]学数学四年级册知识点汇总(教版新课标教材)
[学四年级数学教案]学数学四年级册知识点(教版新课标教材)
（）四运算：
1运算序：1没括号算式里果加减法法左右序（次）计算
2没括号算式里加减法法先算法算加减法
3算式里括号时先算括号里面
2加法减法法法统称四运算
3关0运算：1数加0原数
2数00
30做数0非0数等0
0÷0固定商5÷0商
（二) 位置方：
1根方距离确定者绘制物体具体点（例尺角画法度量）
2位置间相性会描述两物体间相互位置关系(观测点确定)
3简单路线图绘制
（三)运算定律简便运算：
1加法运算定律：1加法交换律：两数相加交换加数位置变
a+bb+a
2加法结合律：三数相加先前两数相加加第三数者先两数相加加第数变（a+b）+ca+(b+c)
加法两定律结合起起
：１６５+９３+３５＝９３+（１６５+３５）什？
2连减性质：数连续减两数等数减两数
abca(b+c)
3法运算定律：1法交换律：两数相交换数位置积变
a×bb×a
2法结合律：三数相先前两数相第三数
先两数相第数积变
（ a×b ）× c a×(b×c )
法两定律结合起起
：１２５×７８×８简算
3法分配律：两数数相先两数分两数
相积相加（a+b）×ca×c+b×c
4连性质：数连续两数等两数积
a ÷ b ÷ c a ÷ ( b × c)
5关简算拓展：
１０２×３８－３８×２１２５×２５×３２
１２５×８８３２５+１９８１０３２－１９８37×96+37×3+37
易错情况：06+0406+0438×99+99
（四） 数意义性质：
1分母101001000分数数表示
2数十进制分数种表现形式
3数计数单位十分百分千分分写作01001
0001
4相邻两计数单位间进率10
5数读写法：读法：整数部分整数读法读数部分次读出
数
写法：整数部分整数写法写整数部分0写0数部分次写出数
６．数性质：数末尾添0掉0数变注意：数中间0掉取似数时末尾0掉作化简数等
７．数较：先较整数部分整数部分相较十分位十分位相较百分位
８．数点位置移动引起数变化规律：
数点右：移动位数扩原数10倍
移动两位数扩原数100倍
移动三位数扩原数1000倍
……
数点左：移动位数缩10倍（数缩原数 ）
移动两位数缩100倍（数缩原数 ）
移动三位数缩1000倍（数缩原数 ）
……
９．名数改写：1吨30千克＋800克＝（）吨
长度单位：千米 ———— 米———— 分米————厘米
面积单位：方千米———公顷———方米————方分米———方厘米
质量单位：吨————千克————克
10求数似数（四舍五入）：（保留两位数精确百分位提法）
保留整数表示精确位保留位数表示精确十分位保留两位数表示精确百分位取似数时数末尾0掉
数改写先改写求似数注意：带单位
（五） 三角形：
1三角形定义：三条线段围成图形（相邻两条线段端点相连重合）三角形
2三角形顶点边做条垂线顶点垂足间线段做三角形高条边做三角形底重点：三角形高画法
3三角形特性：1物理特性：稳定性：行车三角架电线杆三角架
2边特性：意两边第三边
4三角形分类：
角分：锐角三角形直角三角形钝角三角形
边长短分：三边等△等腰△（等边三角形正三角形特殊等腰△）
等边△三边相等角60度（顶角底角腰底概念）
5三角形角等180度关度数计算格式
6图形拼组：两完全样三角形定拼成行四边形
7密铺：进行密铺图形长方形正方形三角形正六边形等
（六）数加减法：
1计算法：相数位齐（数点齐）整数计算方法进行计算数数点横线数数点齐结果数数性质进行化简
2竖式计算验算注意横式写答案写成验算结果
3整数四运算序运算定律数中样适（简算）
（七）统计：
折线统计图：单位长度表示定数量根数量少描出点点线段次连接起
优点：仅出数量少出数量增减变化情况预测
趋势生产生活提供指导帮助
（八）数学广角：植树问题
间隔数＝总长度 ÷ 间隔长度
情况分类：1两端植：棵数＝间隔数＋1
2端植端植：棵数＝间隔数
3两端植：棵数＝间隔数－1
4封闭：棵数＝间隔数
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