苏教版四年级册数学教案(精选篇)
第篇：苏教版四年级册数学教案解决问题
苏教版四年级册数学教案解决问题策略
数学学科具数学性域性开放性实践性等特点精品学网编辑苏教版四年级册数学教案解决问题策略希建设数学效课堂提供效鉴
谈话引入
师：天学容解决问题策略学知道里策略什意思
生1：办法
生2：列表
师：里策略简单理解解决问题时方法手段
星期学校举行场运动会学踊跃报名(展示文字方式记录报名情况)知道老师什方法整理信息容易出项目谁参加
生：列表整理
(根学生回答展示表格形式整理结果)
师：现起样
生：更加清楚更条理
师：列表处方便信息进行类整理天列表解决实际问题什帮助
二新授
1出示场景图
师：天位朋友文具店买种笔记(呈现教学情景：明：买3笔记18元华：买5白菜老师：华少元军42元卖少)
师：数学信息
生：知道明买3笔记18元华买5知道少钱军42元求卖少 师：样摘录信息(学生说老师文字简摘录数学信息：明：3 18元华：5元军：42元 )
师：什方法整理信息更条理(确定列表整理)
生：列表
师：桌商量表样列
学生列表整理信息
2展示整理结果探讨样列表更合理
巡视程中发现学样整理：
明318元
华5元
军42元
师：表格题目信息反映出
生：题目信息反映出
师：家表格什意见
生1：军栏42元’’位置交换
生2：第二列中加条竖线整表格分三列 师：列表格注意分类应
3较
师：认真阅读整理表格表格文字叙述相觉表格整理样
生：表格整理更家简洁清楚
师：解决华少元军买少样想学说说
生1：明318元’求出少元65等30元
生2：求5少元’42元买少’必须先求出笔记价钱
师：解决问题条件出发：根明318元’求出少元利结果解答面问题者问题入手：求5少元’42元买少’必须先求出笔记价钱) 师：学认解决两问题必须先求出笔记价钱现知道什表格里列
明信息作什
生：根明318元’求出价钱求面问题
5学生列式解答两问题然集体评价
6提取表格中数量关系
师：题目数量关系提取出箭头表示应关系：
3 →18元
5→ ( )元
( ) →42元
填填读读发现什
生：发现左边3572 右边18304212元 师：什右边会12元
生：左边次26元右边次12元
生：数越应总价越
生：
7结：
师：回顾整解题程说说利列表方法解决问题什处生1：利更整理信息
生2：帮助理解数量间关系理清解题思路
生3：利检查
三练
1展示想想做做 1情景：(6字典高168毫米15样字典摞起高少毫米摞高度504毫米少字典) 师： 数学信息
请列表整理信息列式解答
(展示表格整理信息结果解答算式请学生讲讲思考程肯定学生正确列表解答)
2天老师体育品店(出示想想做做2情景：足球56元篮球48元老师：带钱正买6足球8排球排球少钱买篮球买少)
师：什数学信息里信息真办
生：表格进行整理
师：先列表整理
(展示整理结果结合表格引导学生理解题意)
师：带钱正买6足球8排球’什意思
生：老师带钱刚买6足球刚买8排球
师：结合表格条件求老师带少钱
生：足球56元买6
师：求排球少钱’样想学说说想法
师：买少篮球’样想
列式解答集体评价
四总结全课
师：节课学什容 解题般思路样
板书：
解决问题策略(列表)
明318元
华5元
军42元
先求元3→18元
18÷36(元) 1 8÷3×530(元)5→( 30)元
6×530(元) 42÷(18÷3)7(元)5→( 30)元文精品学网编分享苏教版四年级册数学教案解决问题策略全部容导学案中问题环节教师学生学实际教材实际进行针性设置编祝家学愉快
第二篇：苏教版四年级册数学教案 计算器计算教学设计
计算器计算
教学目标：
1．增加计算器计算年学数学教材改革趋势计算器工作生活中应越越广泛学生适时掌握计算器方法提高计算速度正确率
2．学生初步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目计算通计算探索发现简单实际问题
3．学生体验计算器进行计算优点进步培养学生数学学兴趣感受计算器类生活工作中价值
教学重点：
学生初步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目计算通计算探索发现简单实际问题
教学难点：
学生初步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目计算通计算探索发现简单实际问题
教学程：
情境导入
星期天李强爸爸妈妈商场购物李强买4支彩笔支2元买彩笔需付少钱？（学口算出）李强爸爸妈妈家里添置电器分电视机洗衣机微波炉价格图（出示图）口算出爸爸妈妈应付少钱？什？时候该办？（计算器计算）天学计算器计算板课题
二深入解计算器
1 认识计算器
a学手里计算器桌介绍计算器什？（桌介绍）谁家介绍（生台介绍）
b键作开机键 关机键
c位学介绍真实常计算器显示屏键盘两部分组成显示屏键盘数字键运算符号键功键（配合媒体课件介绍） 1
2．尝试计算器计算
a会计算器计算？现先计算器开尝试计算题：128×43？
b请学生说说摁？先摁…显示…摁…显示………（注意摁次屏幕显示数）算出？计算器算
现屏幕显示5504进行计算该办？（a继续摁b介绍零键ac）零请学继续计算面两题
c继续计算37500－267
41600÷128
首先第题：结果？第二题呢？
算？刚三题数利计算器快算出答案觉计算器计算什优点啊？赵老师发现学算错回事呢？41600÷128例样算快呢？谁介绍验谈出示：清数准确输入
3师示错介绍清键
恩刚学说道理赵老师想计算器计算四年级总数请学帮报数计算：40515050515052
哎呀赵老师四（7）班数输错重吧（学生反）
介绍ce键退格键
两种方法会会错呢赵老师请学算遍说算恩键真希学老师马虎计算时清数输入
4灵活计算器
面务等着家算呢定清数输入哦
76560＋4695
32014－296
589×76
62500÷25
（渡：学已熟练运计算器计算接谁算快）
946×57×0（少？快知道结果？哦原题计算器口算更快）
99＋199≈（298300呢说说理哦题计算器计算精确值里约等估算）
计算器计算时灵活应题需计算器）接学灵活运计算器计算练纸第题谁算快（两流程图题）渗透灵活计算器
学计算器计算掌握现算出李强爸爸妈妈付少钱？起算算
三计算器探索规律
1刚家计算题数较更数计算等着呢请练纸第二题算算：
142857×1
142857×2
142857×3
142857×4
注意：汇报时完整独题
算4题没什发现？题积前面数变化？（桌说发现）（饶圈）呀家更清楚换种写法：（圈写）知道什知道整结果少？第数该定？142857×5×6×7分等少呢？×8没规律？（没）请家计算器算出结果少？觉142857数趣吧实数神秘请：神奇数字142857介绍实神奇处止课家网查找相关知识
2．数学样充满规律数请面：（先完成练纸）
1×11
11×11121
111×11112321
1111×11111234321
……
①学生说出结果
②交流规律1位数相写次减1写1
③7171相呢？
101101相结果会少呢？计算显示位数太少电脑计算器检验
规律9191相成立
刚计算器光解决烦计算找数学规律计算器作真
四解决课始问题
现帮李强算付少钱？算算
五全课结
通天学什收获？
天节课光认识计算器解计算器键功计算器帮助计算找数规律
第三篇：苏教版四年级册数学教案 找规律教学设计
苏教版四年级数学册 找规律
教学目标：
1学生初步发现简单搭配现象中规律运发现规律解决简单实际问题
2学生观察操作抽象概括合作交流等活动中体会解决问题策略样性发展初步符号感数学思考
3学生探索规律程中动合作交流获成功体验培养数学学兴趣
教学难点：
规律解决实际问题
课前准备：
电脑课件学具卡片
教学活动：
创设情境提出问题
1师：生活中常常遇样问题买衣服搭配裤鞋现请学生图图中知道什？（明买木偶娃娃买木偶娃娃配顶帽子3木偶娃娃2顶帽子中选择）
2提示课题：明买木偶娃娃配樱唇帽子少种选配方法呢？中存什规律呢？（板书：找规律）
二 探究发现规律
1活动
谈话：办法知道明少种选配方法？请学先想办法试试组准备木偶娃娃帽子动手配配方法
学生活动教师参学生活动注意解学生采方法
交流：样选配？认种选配方法？
结：明6种选配方法先选木偶娃娃国木偶娃娃配两种帽子6种选配方法先选帽子1
顶帽子配3木偶娃娃6种选配方法帽子顶帽子配3木偶娃娃6种选配方法
2序探究
谈话：果三角形表示帽子梯形表示木偶娃娃连线方法快找答案？
学生动手操作组织交流
提问：认画图方法找答案什处？（便操作便条理思考重复遗漏找出符合求选 配方法）
3引导发现规律
（1）提出问题：果2木偶娃娃3顶帽子画图连线方法快找出少种选配方法？动手操作交流程结果
（2）出示教材中讨题（2）提问：联系解决面两问题程 发现木偶数帽子顶数搭配方法种数关系？
（3）结
三 应规律解决问题
1做想想做做第1题
先学生组里次说出条路线通交流帮助学生明确序思考方法引导学生总结路线条数段路线条数关系
2做想想做做第2题
（1）求观察插图启发思考：里衬衣裤子裙子认样搭配？
（2）出示前面两问题提问：解决里两问题？先想想样选 配思考程结果组学交流
（3）出示问题启发思考：问题前面已解决两问题什关系？会列道加法算式求出少种穿法？
启发进步思考：位学3×5道算式求少种穿法认方法？知道样想？
四 总结
通节课学什收获？懂方？
第四篇：苏教版四年级册数学教案第二单元第五课时
灌云实验学数学四年级册教案
角分类画角⑵
总课时数：第17课时课时间：2014年10月10日 教学容：教材第25～26页
教学目标
1学生进步理角线角概念较熟练度量线段角
2培养学生动手操作力发展学生空间观念
教学重点 学生进步理角线角概念
教学难点 较熟练度量线段角
教学准备：量角器直尺
教学程：：
交流展示
复直线射线线段
复：画条3厘米长线段画射线直线
独立求画出条线
线段样射线？线段样直线？射线量出长度？直线呢？
（线段端限延长…两端限延长…射线直线量出长度限长）
第1题 指名汇报交流讨
线段射线直线什相点点？线段直线什关系
讨交流
第2题巡视指导（注意4点情况）独立完成 复角认识
第3题
样图形做角？认识角举例说说？交流角认识
举例认识角
学角序排排？
周角—角—直角—钝角—锐角
什锐角？直角？钝角？角？
周角交流种角角度范围
第4题指名汇报观察 组交流
结：分针12起转动满15分形成角锐角转动15分形成直角转动30分形成角转动1时形成周角
二探究
第5题
示范折纸程法折纸
指名汇报填写∠1∠2∠3度数
直角角什关系？
直角角周角什关系？ 1角2直角
1周角2角4直角
三精讲点拔
第67题
第8题
巡视方位填写填写出8方
巡视北西北夹角少度？
量出北西北夹角（ 45°）
组织交流：什发现？
量说出意两方间夹角？
桌合作量意两方间夹角（交流）
四运提升
第10题
思考题
集体汇报 组交流（说明理）
知道？
学 交流说明题意集体交流分组活动量拼出度数角 集体交流独立完成交流订正
课堂结
通节课学什收获？
五达标作业
p27第9题
板书设计：
画角
第五篇：苏教版四年级册数学教案 第五单元教学设计
（苏教版）四年级数学册第五单元教案
第五单元单元计划
教学容： 教材第48～51页：
1探索间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单规律 2运规律解决问题 教学重点：
1间隔排列两种物体数间关系 2利排列问题解决实际问题 教学难点：
利排列问题解决实际问题 教学目标：
1学生历探索日常生活中间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单数学规律程初步体会认识种关系中简单规律种认识应解决简单实际问题中感受数学生活广泛联系
2通观察猜测操作验证交流活动培养学生数学眼光观察周围事物数学观点分析日常生活中种现象意识力激发学生数学问题奇心发展学生数学思考
3学生学活动中感受数学规律联系体验数学问题探索性感受成功乐趣增强学信心
课时划分： 计4课时
书第48页例题想想做做书第50页例题想想做做单元测试练
第课时 找规律（）
1课时 1课时 2课时
教学容：教材第48页例题试试想想第49页想想做做 教学求：
1学生探索间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单规律
2通观察猜测操作验证合作交流等活动培养学生观察力发生问题力发展学生数学思考
3探索活动中感受数学现实生活密切联系
教学重点：
1学生探索间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单规律 教学难点：
1通研究合作感受数学生活密切联系
2培养学生观察力解决问题力
（教具准备：师生准备干圆片棒）
教学程：
引入
师：前学找规律问题？
指名回答指出：节课继续探讨关找规律问题
二教学新课
1引导观察解图意
出示课第48页教学情境图学生认真观察指名说说图中什？
2提出问题
提出题目三问题学生观察图中相关容根观察思考问题 （预想：学生容易想出书问题谈话引导场景中物体排成三行行排列什特点？数数行两样物体少）
3全班交流发现规律
指名汇报结果师问题排列：
兔子晒9块手帕10夹子
7蘑菇8兔子
12块篱笆13根木桩
提出：现什规律先学生较独立解决问题组交流想法组织全班交流
（教学语言思考：发现规律数学角度应该准确表述甚抽象概括孩子形象语言教学效果四年级孩子言数学训练语言否停留形象水呢？否尝试样结：两种物体隔间隔着排成行果排两端种物体
种）
4教学试试：
引导学生完成书试试
（渡语言：面发现兔子乐园中间隔排列物体样规律方隔间隔排列物体样规律？面棒圆片排排）
先学生理解操作步骤方法学生操作思考问题中提问题问题组织全班交流
5想想找出样规律事情
三想想做做
学生独立发现组交流组织全班交流
第1题：学生独立思考全班说说少广告牌说明理
（说明：里排列情况例题规律样广告牌数应该电线杆根数少列式：25—124（））
第2题：独立完成全班交流
（引导学生发现：锯木料时候段数锯次数锯次数锯段数少） 第3～4题：独立列式全班交流
（说明：两种树间隔栽成排时候夹中间桃树柳树少两种树间隔栽成圈时候桃树棵树柳树棵树相）
四全课总结：
天什收获？
五布置作业
想想做做第2题
板书：
找规律
9块手帕 10夹子
7蘑菇8兔子
12块篱笆13根木桩
教记：
培养学生举反三力
第课时较简单学生容易理解什中间间隔理解两端含义更学生判断种题目变式例摆花载树改锯木头学生理解锯木头中间次数段数少1钟声样例样题：6时整钟敲65秒12时整敲1210秒11秒
书圆形池塘问题圆周长间隔加减实正方形问题转化圆问题实质样封闭图形
第二课时 找规律（二）
教学容：书第50页例题试试第51页想想做做第12题
教学求：
1学生进步认识日常生活中间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单数学规律程
2引导学生学会运初步发现规律解决相关实际问题激发学生解决问题热情进步感受数学生活密切联系
教学重点：
学会运初步发现规律解决相关实际问题激发学生解决问题执情进步感受数学生活密切联系
教学难点：
激发学生解决问题热情提高力学生进步认识日常生活中间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单数学规律程
教学程：
引入课题
节课发现什规律？
指名口答教师指出节课学运发现规律解决相关问题 (设计复题学生感受规律根水锯成10段锯次
全班学排队做游戏名男生中间站女生班女生够？果排成圆圈需女生？)
二探索新知
1教学例题
⑴出示例题创设情境
出示例题图：条林阴道端端栽7棵树相邻两根树相隔3米林阴道前5兔子排队做操相邻两兔子相隔2米
林阴道少长？
兔子队伍长？
⑵探究
学生观察实际情景联系情境图中提供信息分析思考运关规律解决问题组交流想法
⑶全班交流
交流时重点引导讨两问题：
兔子做操队伍作少2米？
木阴道作少3米？
（重点讨：什7棵树算63米？什5兔子算42米？） 交流时鼓励学生发现相关规律解决问题学生感受数学方法合理性学数学价值
2教学试试
学生独立完成教师引导交流讨
（第2题：首先学生说明里林阴道例题中条长度18米道学生利规律思考出18÷2＝9（盆）9＋1＝10（盆） ）
三想想做做
学生先独立解决问题交流讨
第1题重点讨：两端放花放花样？
第2题重点提示：长80米跑道边边长20米正方形草坪四周
四布置作业
板书：找规律
3×6＝18（米）答：林阴道长18米
4×2＝8（米）答：兔子队伍长8米
教记：
课时明显课时难首先学生分析少间隔间隔米种题型逆应
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第篇：苏教版四年级册数学教案解决问题
苏教版四年级册数学教案解决问题策略
数学学科具数学性域性开放性实践性等特点精品学网编辑苏教版四年级册数学教案解决问题策略希建设数学效课堂提供效鉴
谈话引入
师：天学容解决问题策略学知道里策略什意思
生1：办法
生2：列表
师：里策略简单理解解决问题时方法手段
星期学校举行场运动会学踊跃报名(展示文字方式记录报名情况)知道老师什方法整理信息容易出项目谁参加
生：列表整理
(根学生回答展示表格形式整理结果)
师：现起样
生：更加清楚更条理
师：列表处方便信息进行类整理天列表解决实际问题什帮助
二新授
1出示场景图
师：天位朋友文具店买种笔记(呈现教学情景：明：买3笔记18元华：买5白菜老师：华少元军42元卖少)
师：数学信息
生：知道明买3笔记18元华买5知道少钱军42元求卖少 师：样摘录信息(学生说老师文字简摘录数学信息：明：3 18元华：5元军：42元 )
师：什方法整理信息更条理(确定列表整理)
生：列表
师：桌商量表样列
学生列表整理信息
2展示整理结果探讨样列表更合理
巡视程中发现学样整理：
明318元
华5元
军42元
师：表格题目信息反映出
生：题目信息反映出
师：家表格什意见
生1：军栏42元’’位置交换
生2：第二列中加条竖线整表格分三列 师：列表格注意分类应
3较
师：认真阅读整理表格表格文字叙述相觉表格整理样
生：表格整理更家简洁清楚
师：解决华少元军买少样想学说说
生1：明318元’求出少元65等30元
生2：求5少元’42元买少’必须先求出笔记价钱
师：解决问题条件出发：根明318元’求出少元利结果解答面问题者问题入手：求5少元’42元买少’必须先求出笔记价钱) 师：学认解决两问题必须先求出笔记价钱现知道什表格里列
明信息作什
生：根明318元’求出价钱求面问题
5学生列式解答两问题然集体评价
6提取表格中数量关系
师：题目数量关系提取出箭头表示应关系：
3 →18元
5→ ( )元
( ) →42元
填填读读发现什
生：发现左边3572 右边18304212元 师：什右边会12元
生：左边次26元右边次12元
生：数越应总价越
生：
7结：
师：回顾整解题程说说利列表方法解决问题什处生1：利更整理信息
生2：帮助理解数量间关系理清解题思路
生3：利检查
三练
1展示想想做做 1情景：(6字典高168毫米15样字典摞起高少毫米摞高度504毫米少字典) 师： 数学信息
请列表整理信息列式解答
(展示表格整理信息结果解答算式请学生讲讲思考程肯定学生正确列表解答)
2天老师体育品店(出示想想做做2情景：足球56元篮球48元老师：带钱正买6足球8排球排球少钱买篮球买少)
师：什数学信息里信息真办
生：表格进行整理
师：先列表整理
(展示整理结果结合表格引导学生理解题意)
师：带钱正买6足球8排球’什意思
生：老师带钱刚买6足球刚买8排球
师：结合表格条件求老师带少钱
生：足球56元买6
师：求排球少钱’样想学说说想法
师：买少篮球’样想
列式解答集体评价
四总结全课
师：节课学什容 解题般思路样
板书：
解决问题策略(列表)
明318元
华5元
军42元
先求元3→18元
18÷36(元) 1 8÷3×530(元)5→( 30)元
6×530(元) 42÷(18÷3)7(元)5→( 30)元文精品学网编分享苏教版四年级册数学教案解决问题策略全部容导学案中问题环节教师学生学实际教材实际进行针性设置编祝家学愉快
第二篇：苏教版四年级册数学教案 计算器计算教学设计
计算器计算
教学目标：
1．增加计算器计算年学数学教材改革趋势计算器工作生活中应越越广泛学生适时掌握计算器方法提高计算速度正确率
2．学生初步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目计算通计算探索发现简单实际问题
3．学生体验计算器进行计算优点进步培养学生数学学兴趣感受计算器类生活工作中价值
教学重点：
学生初步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目计算通计算探索发现简单实际问题
教学难点：
学生初步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目计算通计算探索发现简单实际问题
教学程：
情境导入
星期天李强爸爸妈妈商场购物李强买4支彩笔支2元买彩笔需付少钱？（学口算出）李强爸爸妈妈家里添置电器分电视机洗衣机微波炉价格图（出示图）口算出爸爸妈妈应付少钱？什？时候该办？（计算器计算）天学计算器计算板课题
二深入解计算器
1 认识计算器
a学手里计算器桌介绍计算器什？（桌介绍）谁家介绍（生台介绍）
b键作开机键 关机键
c位学介绍真实常计算器显示屏键盘两部分组成显示屏键盘数字键运算符号键功键（配合媒体课件介绍） 1
2．尝试计算器计算
a会计算器计算？现先计算器开尝试计算题：128×43？
b请学生说说摁？先摁…显示…摁…显示………（注意摁次屏幕显示数）算出？计算器算
现屏幕显示5504进行计算该办？（a继续摁b介绍零键ac）零请学继续计算面两题
c继续计算37500－267
41600÷128
首先第题：结果？第二题呢？
算？刚三题数利计算器快算出答案觉计算器计算什优点啊？赵老师发现学算错回事呢？41600÷128例样算快呢？谁介绍验谈出示：清数准确输入
3师示错介绍清键
恩刚学说道理赵老师想计算器计算四年级总数请学帮报数计算：40515050515052
哎呀赵老师四（7）班数输错重吧（学生反）
介绍ce键退格键
两种方法会会错呢赵老师请学算遍说算恩键真希学老师马虎计算时清数输入
4灵活计算器
面务等着家算呢定清数输入哦
76560＋4695
32014－296
589×76
62500÷25
（渡：学已熟练运计算器计算接谁算快）
946×57×0（少？快知道结果？哦原题计算器口算更快）
99＋199≈（298300呢说说理哦题计算器计算精确值里约等估算）
计算器计算时灵活应题需计算器）接学灵活运计算器计算练纸第题谁算快（两流程图题）渗透灵活计算器
学计算器计算掌握现算出李强爸爸妈妈付少钱？起算算
三计算器探索规律
1刚家计算题数较更数计算等着呢请练纸第二题算算：
142857×1
142857×2
142857×3
142857×4
注意：汇报时完整独题
算4题没什发现？题积前面数变化？（桌说发现）（饶圈）呀家更清楚换种写法：（圈写）知道什知道整结果少？第数该定？142857×5×6×7分等少呢？×8没规律？（没）请家计算器算出结果少？觉142857数趣吧实数神秘请：神奇数字142857介绍实神奇处止课家网查找相关知识
2．数学样充满规律数请面：（先完成练纸）
1×11
11×11121
111×11112321
1111×11111234321
……
①学生说出结果
②交流规律1位数相写次减1写1
③7171相呢？
101101相结果会少呢？计算显示位数太少电脑计算器检验
规律9191相成立
刚计算器光解决烦计算找数学规律计算器作真
四解决课始问题
现帮李强算付少钱？算算
五全课结
通天学什收获？
天节课光认识计算器解计算器键功计算器帮助计算找数规律
第三篇：苏教版四年级册数学教案 找规律教学设计
苏教版四年级数学册 找规律
教学目标：
1学生初步发现简单搭配现象中规律运发现规律解决简单实际问题
2学生观察操作抽象概括合作交流等活动中体会解决问题策略样性发展初步符号感数学思考
3学生探索规律程中动合作交流获成功体验培养数学学兴趣
教学难点：
规律解决实际问题
课前准备：
电脑课件学具卡片
教学活动：
创设情境提出问题
1师：生活中常常遇样问题买衣服搭配裤鞋现请学生图图中知道什？（明买木偶娃娃买木偶娃娃配顶帽子3木偶娃娃2顶帽子中选择）
2提示课题：明买木偶娃娃配樱唇帽子少种选配方法呢？中存什规律呢？（板书：找规律）
二 探究发现规律
1活动
谈话：办法知道明少种选配方法？请学先想办法试试组准备木偶娃娃帽子动手配配方法
学生活动教师参学生活动注意解学生采方法
交流：样选配？认种选配方法？
结：明6种选配方法先选木偶娃娃国木偶娃娃配两种帽子6种选配方法先选帽子1
顶帽子配3木偶娃娃6种选配方法帽子顶帽子配3木偶娃娃6种选配方法
2序探究
谈话：果三角形表示帽子梯形表示木偶娃娃连线方法快找答案？
学生动手操作组织交流
提问：认画图方法找答案什处？（便操作便条理思考重复遗漏找出符合求选 配方法）
3引导发现规律
（1）提出问题：果2木偶娃娃3顶帽子画图连线方法快找出少种选配方法？动手操作交流程结果
（2）出示教材中讨题（2）提问：联系解决面两问题程 发现木偶数帽子顶数搭配方法种数关系？
（3）结
三 应规律解决问题
1做想想做做第1题
先学生组里次说出条路线通交流帮助学生明确序思考方法引导学生总结路线条数段路线条数关系
2做想想做做第2题
（1）求观察插图启发思考：里衬衣裤子裙子认样搭配？
（2）出示前面两问题提问：解决里两问题？先想想样选 配思考程结果组学交流
（3）出示问题启发思考：问题前面已解决两问题什关系？会列道加法算式求出少种穿法？
启发进步思考：位学3×5道算式求少种穿法认方法？知道样想？
四 总结
通节课学什收获？懂方？
第四篇：苏教版四年级册数学教案第二单元第五课时
灌云实验学数学四年级册教案
角分类画角⑵
总课时数：第17课时课时间：2014年10月10日 教学容：教材第25～26页
教学目标
1学生进步理角线角概念较熟练度量线段角
2培养学生动手操作力发展学生空间观念
教学重点 学生进步理角线角概念
教学难点 较熟练度量线段角
教学准备：量角器直尺
教学程：：
交流展示
复直线射线线段
复：画条3厘米长线段画射线直线
独立求画出条线
线段样射线？线段样直线？射线量出长度？直线呢？
（线段端限延长…两端限延长…射线直线量出长度限长）
第1题 指名汇报交流讨
线段射线直线什相点点？线段直线什关系
讨交流
第2题巡视指导（注意4点情况）独立完成 复角认识
第3题
样图形做角？认识角举例说说？交流角认识
举例认识角
学角序排排？
周角—角—直角—钝角—锐角
什锐角？直角？钝角？角？
周角交流种角角度范围
第4题指名汇报观察 组交流
结：分针12起转动满15分形成角锐角转动15分形成直角转动30分形成角转动1时形成周角
二探究
第5题
示范折纸程法折纸
指名汇报填写∠1∠2∠3度数
直角角什关系？
直角角周角什关系？ 1角2直角
1周角2角4直角
三精讲点拔
第67题
第8题
巡视方位填写填写出8方
巡视北西北夹角少度？
量出北西北夹角（ 45°）
组织交流：什发现？
量说出意两方间夹角？
桌合作量意两方间夹角（交流）
四运提升
第10题
思考题
集体汇报 组交流（说明理）
知道？
学 交流说明题意集体交流分组活动量拼出度数角 集体交流独立完成交流订正
课堂结
通节课学什收获？
五达标作业
p27第9题
板书设计：
画角
第五篇：苏教版四年级册数学教案 第五单元教学设计
（苏教版）四年级数学册第五单元教案
第五单元单元计划
教学容： 教材第48～51页：
1探索间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单规律 2运规律解决问题 教学重点：
1间隔排列两种物体数间关系 2利排列问题解决实际问题 教学难点：
利排列问题解决实际问题 教学目标：
1学生历探索日常生活中间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单数学规律程初步体会认识种关系中简单规律种认识应解决简单实际问题中感受数学生活广泛联系
2通观察猜测操作验证交流活动培养学生数学眼光观察周围事物数学观点分析日常生活中种现象意识力激发学生数学问题奇心发展学生数学思考
3学生学活动中感受数学规律联系体验数学问题探索性感受成功乐趣增强学信心
课时划分： 计4课时
书第48页例题想想做做书第50页例题想想做做单元测试练
第课时 找规律（）
1课时 1课时 2课时
教学容：教材第48页例题试试想想第49页想想做做 教学求：
1学生探索间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单规律
2通观察猜测操作验证合作交流等活动培养学生观察力发生问题力发展学生数学思考
3探索活动中感受数学现实生活密切联系
教学重点：
1学生探索间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单规律 教学难点：
1通研究合作感受数学生活密切联系
2培养学生观察力解决问题力
（教具准备：师生准备干圆片棒）
教学程：
引入
师：前学找规律问题？
指名回答指出：节课继续探讨关找规律问题
二教学新课
1引导观察解图意
出示课第48页教学情境图学生认真观察指名说说图中什？
2提出问题
提出题目三问题学生观察图中相关容根观察思考问题 （预想：学生容易想出书问题谈话引导场景中物体排成三行行排列什特点？数数行两样物体少）
3全班交流发现规律
指名汇报结果师问题排列：
兔子晒9块手帕10夹子
7蘑菇8兔子
12块篱笆13根木桩
提出：现什规律先学生较独立解决问题组交流想法组织全班交流
（教学语言思考：发现规律数学角度应该准确表述甚抽象概括孩子形象语言教学效果四年级孩子言数学训练语言否停留形象水呢？否尝试样结：两种物体隔间隔着排成行果排两端种物体
种）
4教学试试：
引导学生完成书试试
（渡语言：面发现兔子乐园中间隔排列物体样规律方隔间隔排列物体样规律？面棒圆片排排）
先学生理解操作步骤方法学生操作思考问题中提问题问题组织全班交流
5想想找出样规律事情
三想想做做
学生独立发现组交流组织全班交流
第1题：学生独立思考全班说说少广告牌说明理
（说明：里排列情况例题规律样广告牌数应该电线杆根数少列式：25—124（））
第2题：独立完成全班交流
（引导学生发现：锯木料时候段数锯次数锯次数锯段数少） 第3～4题：独立列式全班交流
（说明：两种树间隔栽成排时候夹中间桃树柳树少两种树间隔栽成圈时候桃树棵树柳树棵树相）
四全课总结：
天什收获？
五布置作业
想想做做第2题
板书：
找规律
9块手帕 10夹子
7蘑菇8兔子
12块篱笆13根木桩
教记：
培养学生举反三力
第课时较简单学生容易理解什中间间隔理解两端含义更学生判断种题目变式例摆花载树改锯木头学生理解锯木头中间次数段数少1钟声样例样题：6时整钟敲65秒12时整敲1210秒11秒
书圆形池塘问题圆周长间隔加减实正方形问题转化圆问题实质样封闭图形
第二课时 找规律（二）
教学容：书第50页例题试试第51页想想做做第12题
教学求：
1学生进步认识日常生活中间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单数学规律程
2引导学生学会运初步发现规律解决相关实际问题激发学生解决问题热情进步感受数学生活密切联系
教学重点：
学会运初步发现规律解决相关实际问题激发学生解决问题执情进步感受数学生活密切联系
教学难点：
激发学生解决问题热情提高力学生进步认识日常生活中间隔排列两种物体数间关系类似现象中简单数学规律程
教学程：
引入课题
节课发现什规律？
指名口答教师指出节课学运发现规律解决相关问题 (设计复题学生感受规律根水锯成10段锯次
全班学排队做游戏名男生中间站女生班女生够？果排成圆圈需女生？)
二探索新知
1教学例题
⑴出示例题创设情境
出示例题图：条林阴道端端栽7棵树相邻两根树相隔3米林阴道前5兔子排队做操相邻两兔子相隔2米
林阴道少长？
兔子队伍长？
⑵探究
学生观察实际情景联系情境图中提供信息分析思考运关规律解决问题组交流想法
⑶全班交流
交流时重点引导讨两问题：
兔子做操队伍作少2米？
木阴道作少3米？
（重点讨：什7棵树算63米？什5兔子算42米？） 交流时鼓励学生发现相关规律解决问题学生感受数学方法合理性学数学价值
2教学试试
学生独立完成教师引导交流讨
（第2题：首先学生说明里林阴道例题中条长度18米道学生利规律思考出18÷2＝9（盆）9＋1＝10（盆） ）
三想想做做
学生先独立解决问题交流讨
第1题重点讨：两端放花放花样？
第2题重点提示：长80米跑道边边长20米正方形草坪四周
四布置作业
板书：找规律
3×6＝18（米）答：林阴道长18米
4×2＝8（米）答：兔子队伍长8米
教记：
课时明显课时难首先学生分析少间隔间隔米种题型逆应
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