高中生物教学文
第篇：高中生物教学文
高中生物教学效性策略
效备课发挥集体备课作活化教材记2014年广州市教研员麦纪青老师说谁吃透教材谁笑校备课组新课标高考特点强调走进教材活化教材走进教材解教材编排体系旨教材进行性化创造性意义构建吃透重点难点抓住核心瞻前顾通篇考虑活化教材改变核心容前提文教材情景化静态知识动态化操作化教材知识生活化科学通俗化知识点社会联系加强外校尝试学生动手操作者合作性探究等方式进行学
数探究性活动疾终学生难探究出然学生甚难摆脱传统教学模式活动然等等终等教师结捧出基新课标素质教育疑惑探究性学开展简单进行调查选项非常欣赏样环节体现新课标做作教师应时间学生活动交流评价部分完善环节评课教师4(26．6)2(13．3)3(20)6(40)0授课教师解决教学重难点较满意环节环节握希尝试学生18(31)3(5．1)29(50)5(8．6)0喜欢希写样活动觉聊希老师时间活动知道评价学介绍收获老师进行介绍初步结探究性学确实提高学生学兴趣性符合教材学生身心发展规律高阶段学时紧容等矛盾建议高二理科班实施探究性学组活动
备透学生心灵深处种根深蒂固需希感发现者探究者童精神世界中种需特强烈苏霍姆林斯基道出童质学心理特征生物课程标准基理念面全体学生尊重学生课标制定标准面学生低基求课标制定标准意味着忽视优秀特长学生教师教学程中应该排干扰影响学生智力活动素挫折害怕紧张焦虑妒忌抑郁灰心等良情绪创设浓厚教学情意场增教学程沉淀种民等谐愉悦气氛中学生进入佳思维状态启发学生克服认知系统障碍促进学生形成认字结构力品德控制教学程
课前默写解题步骤绘图等需汇报者需黑板呈现参考答案时候教师想学生出丑机会教师允许两位学生完成必时教师需追问补充赏识学生备教法传统教学方式重教轻学传统教师讲授易充分学生卷入进学生处动静听状态单调乏味加容长
缺乏良注意记忆力差学生收获少特难度封闭式问题(等)常见泛滥成灾关研究表明类问题占提问总素80
第二篇：高中生物教学文
高中生物教学文
高中生物教学文摘：新轮生物课程改革转变学生学生物课程方式突破点高中生物教学必须寓新课程理念课堂教学中激发学生思考潜提高探究思维力拓展学生创造力．培养良思维品质科学运类方法帮助理解知识点教师应充分利生物课堂效培养学生生物科学素养创新精神创新力真正彰显新课程理念
广泛引起全社会尤教育界热切关注成基础教育改革热点问题关学生创新精神创新力培养教学研究表明探究性学种积极学程倡导学生动参探究发现交流合作注重学生验学．学生感受理解知识产生发展程研究性学作种够效培养学生科学素养教学方法成新轮生物课程改革中转变学生学方式突破点高中生物新课程标准指出：高中生物课程学生初步学会生物科学探究般方法具备较强生物学基操作技收集处理信息力观察力实验力思维力解决实际问题力高中生物教学必须切实寓新课程理念课堂教学中教学中真正彰显新课程理念
发掘学生思考潜提高探究思维力
学起思思源疑国古代教育学家精辟述心理学认：思．容易引起定探究反射宋代张陆说：学患疑．疑进学生强烈释疑解惑欲积极思考潜动力存疑问解释疑问程实学生进行认真思考深入探究综合分析严谨推理运已知识获新知识程增长学生智力激发学生潜培养学生创造力起着重作教师分析讲解法代教学高中必修模块2第3章第1节t2噬菌体侵染肠杆菌实验时候引导学生发现问题提出问题实验中包括两实验学生说明科学家时探究思路欲解决问题选择ri2噬菌体具体素相关背景资料例66岁艾弗里实验令信服原没蛋白质dna分开单独观察作蛋白质分子中含硫磷存dna分子中做目学生面发现问题作铺垫然求学生认真观察实验暗示实验里面存问题谁找出讨稍学生提出方面问题：首
实验离心分离沉淀物放射性低．非没？二实验离心分离清液放射性低非没？三首实验沉淀物（dna）全蓝色实验沉淀物（dna）蓝红兼备？四离心分离t2噬菌体颗粒较轻感染肠杆菌较重？学生提出深度问题喜充分说明认真观察思考分析接务引导学生释疑认教师释疑时力求讲全面透彻详细学生心知肚明学生学益位优秀教师重教学生会学学生知识海洋邀游真谓涉浅水者见虾颇深者见鱼鳖．尤深者观蛟龙释疑程结合教学双方实际充分考虑学生发展区长期坚持样兴趣激发疑问巧妙解释疑问教学方式训练定会强化提高学生探究思维力
二拓展学生创造力培养良思维品质
拓展高中学生创造力需学生进行创造性学认探索种创造性学探究真正目仅仅学生掌握生物学知识学生学会掌握科学探究方法．渐渐形成良探究态度探究方法思维品质
高中必修模块2第6章第2节基工程应部分知识教师果纯粹教材讲述基工程原理操作步骤．学生理解记忆必定表浅记住囫囵吞枣学生认识理解基工程技术样设计处理：1．首先重温杂交育种诱变育种方法程．传统育种方法般种生物中进行难种生物优良性状移植种生物方法够实现种生物间基交流破远缘杂交亲性定改造生物性状？连串问题提出学生思考讨学生想出植物嫁接2．嫁接植物生长果实接穗亲性状完全样然假物种某优点非全部时候办呢？样问题学生讨想出诸基杂交基嫁接基剪接基转移等方法学生想教学目实现．表明学生领悟科学家时什创造基工程技术想解决什问题基础求学生进行假设设计样完成基嫁接技术讲述完美会想出方法学生急切想知道正确答案时候认真阅读课基工程操作基步骤示意图学生总结基工程操作四步曲：剪（剪取目基）拼（目基运载体结合）导（目基导入受体细胞）检（目基蛋白质检测）时学生记忆会更加深刻认样处理学生更掌握知识培养胆假设创新科学精神
三科学运类方法帮助理解知识点
许知识点抽象生理程法肉眼观察高中生物特点学生法形成具体直观验抽象知识教师需转化成形象学生生活贴知识讲解需运类方式帮助学生理解知识
例：教学高中模块第四章第3节物质跨膜运输方式中动运输知识点时利学生常见事例进行类：河边岸时需船工船渡岸情境中河相膜．船相载体必须付钱相量样类学生动运输程特点见摸着感觉．然进步分析动运输需载体需消耗量逆浓度梯度跨膜运输方式时教学中常类种教学方法效果非常．学生中掌握遇抽象知识运类帮助理解办法总充分利生物课堂效培养学生生物科学素养培养具创新精神创新力学生新课程背景高中生物教师必须深入研究解决重课题
第三篇：高中生物教学文
高中生物教学文：学高中生物
——丁杨
1构建知识网络
学生物程中首先必须抓住生命基特征根线理清章节基础知识基容学容机类生产实践日常生活相结合外密切关注生物科技新发展动态
（1）握知识衔接知识连成片生物知识间着密切联系例第二章生命基础中解生命物质基础掌握生命结构基础作铺垫生命物质基础生命结构基础理解细胞分裂伏笔遗传变异章知道分离规律实质根法继续学组合规律
（2）关注知识横联系知识更加系统化立体化生物学科中章节间递进关系列关系容互相联系互相渗透牢牢抓住生命基特征根线丰富知识涵扩知识外延生物知识汇成张完整网络
2完善理体系
生物学理量贯穿章节中细胞学说然选择学说基理等学生物学时专名词概念外基理学生必须牢固掌握容
（1）科学理解释周围事物现象什会白化病白痴病？什禁止亲结婚？什说帝神创造古类猿进化？什类保护鸟类？诸类问题应运正确理合理解释够觉破迷信反邪教
（2）注意理生物基概念联系理掌握必须建立诸概念正确理解例解生态衡理离开种群群落生态系统食物链营养级等概念掌握
（3）握理间联系生物学种理互相支持互相补充广生物科学工作者断努力理断更新断充实认识生物世界越越接真实应该学会某理放整生物理体系中加考虑通实例深化拓展生物理掌握更加完善运起更加精确
（4）提高解题技巧年生物学高考题目分选择题非选择题两类中非选择题填充题分析说明题学科学科间综合题题型求解题程中首先注意审题搞清道题命题教师考核意图次学会区分立概念相似概念解概念间关系列关系递进关系包含关系接着知道生物符号特殊含义正确写法具分析纳力逻辑推理力实际应力够举反三触类旁通
学生物学程中仅增长知识熟悉理应培养实践力加强科技意识训练创造思维力首先提高动手操作力明确实验目规范实验操作求解实验整程次学会知识理实际相结合
生活相联系学知识理更加丰富更加扎实更加全面接着具良科技意识着世界生物科技迅速发展许新容断涌入考题中基工程克隆技术转基生物等学生必掌握基础知识基理时够关心科技时事解科技发展动态必须常进行扩散性思维创造性思维训练尝试现象联想现象种知识迁移出种知识知识理系统化立体化生物学素质全面提高
第四篇：高中生物教学文
高中生物教学文：高中生物课生动趣
高中生物课容较抽象容难学生初中生物知识极度欠缺教学带难度样高中生物课变生动趣高中生物教师必须钻研问题年摸索找方法现介绍
第课紧紧抓住学生
绪高中生物第课绪课成功半拘泥课外列举量事例激发学生求知愿充分调动学生学积极性：1998年洪水泛滥直接造成千死亡国家损失巨罪魁祸首长江中游森林量砍伐年黄河年断流达100天然类发出警告炼钢铁炼少荒山先围湖造田返田湖浪费民少血汗听说利羊？非典回事？患禽流感？等等
二采灵活变教学方法时留住学生
成变教学方法会学生厌倦终失听众点体会：
1巧喻化疑难细胞膜结构花生糕：花生米蛋白质分子爆米花磷脂分子花生米深度覆盖镶嵌贯穿中糖类atp喻成家里粮食口袋里现金高温低温酶影响喻成死睡着
2妙诗词添兴趣例物质出入细胞膜两种方式：扩散形象表述飞流直三千尺飞流表明需量直表明高浓度低浓度需载体动运输：形象表述逆水行舟力撑逆水表示低浓度高浓度行舟表示需载体力撑表示需量讲生物保护色时引杨万里诗句：童急走追黄蝶飞入菜花处寻
3口诀谐音助记忆体必需八种氨基酸记成携两淡色书植物必需七种微量元素记成铜棚新炉贴馍馍（铜硼锌氯铁钼猛）丝分裂时期特点记成间期复制前期三体中期排队期分家原核生物：（衣原体）支（支原体）细（细菌）线（放线菌）蓝（蓝藻）子
4科幻法展开联想翅膀：光反应式adp+pi→atp科学利意义更果制造模拟绿叶绿色衣服穿身通特殊导绿叶光合作制造atp运体月需吃顿饭足维持身体生长需生命活动需量绿色衣服情制造吧非洲难民必粮食太少发愁类没粮食危机
5较法综合复课中2基 3基础4种源极易混淆区分呢？找出排起加较学生目然2基： 新陈代谢生命基特征光合作生物界基物质代谢量代谢3基础：新陈代谢生物体进行切生命活动基础构成细胞元素化合物生命活动
物质基础细胞分裂生物体生长发育繁殖基础4种源：源－糖类储备源－脂肪直接源－atp终源－光
6趣闻轶事引领题例介绍遗传时先学生讲事：美国位舞蹈女明星拒绝许风流潇洒公子哥追求写信长相普通修边幅科学家爱斯坦求爱写道：果结婚相信代定会您样聪明样漂亮请问：果结婚梦想成真遂心愿？学议纷纷答全产生浓厚兴趣趁时机浅入深层层分析基组合特点结果学听饶兴趣收事半功倍教学效果
7理知识实际化讲氧呼吸时长跑做泡菜制酒等方面发挥：①长跑总感腰酸背痛什呢？长跑时氧气供应足体细胞会进行少量氧呼吸产生乳酸组织里乳酸积累会腰酸背疼②氧条件乳酸菌进行乳酸发酵产生乳酸适酸味正喜欢泡菜新鲜蔬菜保存时间长易腐败味美口原③制酒时什密封？酵母菌氧条件会进行氧呼吸产生酒精co2制酒时密封严酒曲会进行氧呼吸降低酒精产量果酒曲纯混乳酸菌制酒时产生乳酸降低酒精质量
8重点知识实验化识士认：标挂图实物标动手实验实物学生动手做实验意义远学生弄清实验原理身亲动手实验激发学生兴趣学生通实验操作发现新问题教师认原理简单没必做实验错教育学生极机会长期学生然失学兴趣
9难点知识数字化核酸中五碳糖碱基核苷酸种类记258dna控制蛋白质合成程中氨基酸mrna碱基基碱基记136等
三幽默教学语言感染吸引学生
生物教学中教师富哲理情趣幽默深深感染吸引学生教轻松学生学愉快教育家斯维特洛夫说：教育家第位助手幽默许教师感概念理教学枯燥抽象实具幽默感做雅俗结
合风趣语言材料众思维繁重沉闷化轻松活跃繁杂化简洁单薄变丰富解少数男生常怀着奇心偷偷学抽烟教育学生呢？介绍细胞癌变时正学说：抽烟两处：烟草营养丰富燃烧烟草中含4000余种物质中氧化碳砒霜焦油尼古丁等二抽烟成医学专家实践出真知嘛抽烟亲身体会气炎肺气肿癌症交朋友烟草含物质中少已43种确认致癌物样急切意化
蕴藉语试想果声色俱厉训斥颜悦色开导幽默教育效果
四积极开展第二课堂丰富发展学生
课堂教师面全体特兴趣学生关注太少部分学生参加第二课堂活动弥补缺陷组织学生制作叶脉书签郧县青龙山参观考察恐龙蛋化石群学生生物学产生浓厚兴趣培养生物学专门坚实基础
俗话说：功夫负心热爱学生乐奉献时工作中勤钻研高中生物课定会生动趣
高中生物教学文：创设情境 激发兴趣
酵母菌霉菌节教学容学生日常生活关系密切学生知道酵母菌够发面酿酒放久馒头会发霉等知道中道理利生活现象设计问题情境吸引学生注意激发学生兴趣引导学生积极思考解答问题时学知识面发面→发面原理→馒头长毛线酵母菌霉菌节课教学介绍
1）趣味引言引起学生注意
利社会热点难点问题广告等学生熟知容巧设引言效引起学生注意利1998年春节期间电视广告中关安琪酵母广告：老太太发面急安琪酵母合面里设计引言学生流利广告词头尾说出教师着提出：什酵母？什样子？什结构？什发面？样引出课题引导学生观察酵母菌细微结构图时总结出形态结构特点
2）提出问题强化学生注意
利学生熟知生活常识设计问题情境引导学生思考利学生分析思维等力培养注意力集中首先问学生发面方法呢？学生列举出苏法物理泡法酵母菌发酵法等接着教师提出：什发面呢？引导学生解发面面中充
气体加热时气体膨胀面松软通复植物呼吸作引出酵母菌两种呼吸方式酵母发面原理利酵母菌氧条件发酵产生酒精知识学生介绍工业酿酒方法轰动时山西假酒案发生原严重果通学生介绍关甲醇乙醇物理特性方面关系教育学生做品德高尚做损利已事通敞口广口瓶盖严广口瓶中酵母菌培养液气味区学生进步解酵母菌呼吸方式）利生活常识维持学生注意
许学生知道保留面肥发面教师问学生面肥什快面发呢？启发学生出发面适宜温度环境条件适宜酵母菌进行出芽生殖繁殖体呼吸旺盛面快发取块发面阳光晒干放入冰箱冷冻室中冷冻保存起面肥什发面时面肥水混合合入面中呢？块面肥中酵母菌？引出酵母菌条件适宜时进行孢子生殖孢子渡良环境果馒头次蒸没吃完环境温度较高湿度2～3d馒头会长出毛毛什呢？里呢？引出霉菌霉菌孢子生殖学生放镜观察长青霉曲霉桔皮馒头较两者形态颜色通闻闻馒头味道引导启发学生总结出霉菌结构营养方式
4）解决实验问题延伸学生注意
学生够学知识应解决实际问题感学知识时候兴奋喜悦程度拟酵母菌霉菌然界意义类关系留学生讨启发学生充分遐想引导学生纳总结出粮食衣物理想贮存方法时学生进行爱惜粮食保护衣物教育
第五篇：高中生物教学文摘
新课程理念生物教学
陈雄
摘：新轮生物课程改革转变学生学生物课程方式突破点高中生物教学必须寓新课程理念课堂教学中激发学生思考潜提高探究思维力拓展学生创造力．培养良思维品质科学运类方法帮助理解知识点教师应充分利生物课堂效培养学生生物科学素养创新精神创新力真正彰显新课程理念
关键词：新课程生物教学探究类
广泛引起全社会尤教育界热切关注成基础教育改革热点问题关学生创新精神创新力培养教学研究表明探究性学种积极学程倡导学生动参探究发现交流合作注重学生验学．学生感受理解知识产生发展程研究性学作种够效培养学生科学素养教学方法成新轮生物课程改革中转变学生学方式突破点高中生物新课程标准指出：高中生物课程学生初步学会生物科学探究般方法具备较强生物学基操作技收集处理信息力观察力实验力思维力解决实际问题力高中生物教学必须切实寓新课程理念课堂教学中教学中真正彰显新课程理念
新课程理念：
教育部基础教育课程改革纲（试行）中明确指出：改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力
新课程核心理念：位学生发展位学生发展包含着三层含义：1（学生）发展2倡导全教育关注学生全面谐发展3追求学生性化发展传统课程教学相新课程更加关注学生性发展新轮基础教育课程改革致力构建符合素质教育求新课程体系素质教育质性化教育
二新课程理念生物教学：
1发掘学生思考潜提高探究思维力：
学起思思源疑国古代教育学家精辟述心理学认：思．容易引起定探究反射宋代张陆说：学患疑．疑进学生强烈释疑解惑欲积极思考潜动力存疑问解释疑问程实学生进行认真思考深入探究综合分析严谨推理运已知识获新知识程增长学生智力激发学生潜培养学生创造力起着重作教师分析讲解法代
教学高中必修模块2第3章第1节t2噬菌体侵染肠杆菌实验时候引导学生发现问题提出问题实验中包括两实验学生说明科学家时探究思路欲解决问题选择t2噬菌体具体素相关背景资料例66岁艾弗里实验令信服原没蛋白质dna分开单独观察作蛋白质分子中含硫磷存dna分子中做目学生面发现问题作铺垫然求学生认真观察实验暗示实验里面存问题谁找出讨稍学生提出方面问题：首实验离心分离沉淀物放射性低．非没？二实验离心分离清液放射性低非没？三首实验沉淀物（dna）全蓝色实验沉淀物（dna）蓝红兼备？四离心分离t2噬菌体颗粒较轻感染肠杆菌较重？学生提出深度问题喜充分说明认真观察思考分析接务引导学生释疑
认教师释疑时力求讲全面透彻详细学生心知肚明学生学益位优秀教师重教学生会学学生知识海洋邀游真谓涉浅水者见虾颇深者见鱼鳖尤深者观蛟龙释疑程结合教学双方
实际充分考虑学生发展区长期坚持样兴趣激发疑问巧妙解释疑问教学方式训练定会强化提高学生探究思维力
2拓展学生创造力培养良思维品质：
拓展高中学生创造力需学生进行创造性学认探索种创造性学探究真正目仅仅学生掌握生物学知识学生学会掌握科学探究方法．渐渐形成良探究态度探究方法思维品质
高中必修模块2第6章第2节基工程应部分知识教师果纯粹教材讲述基工程原理操作步骤．学生理解记忆必定表浅记住囫囵吞枣学生认识理解基工程技术样设计处理：1．首先重温杂交育种诱变育种方法程传统育种方法般种生物中进行难种生物优良性状移植种生物方法够实现种生物间基交流破远缘杂交亲性定改造生物性状？连串问题提出学生思考讨学生想出植物嫁接2．嫁接植物生长果实接穗亲性状完全样然假物种某优点非全部时候办呢？样问题学生讨想出诸基杂交基嫁接基剪接基转移等方法学生想教学目实现．表明学生领悟科学家时什创造基工程技术想解决什问题基础求学生进行假设设计样完成基嫁接技术讲述完美会想出方法学生急切想知道正确答案时候认真阅读课基工程操作基步骤示意图学生总结基工程操作四步曲：剪（剪取目基）— 拼（目基运载体结合）— 导（目基导入受体细胞）— 检（目基蛋白质检测）时学生记忆会更加深刻认样处理学生更掌握知识培养胆假设创新科学精神
3科学运类方法帮助理解知识点：
许知识点抽象生理程法肉眼观察高中生物特点学生法形成具体直观验抽象知识教师需转化成形象学生生活贴知识讲解需运类方式帮助学生理解知识
例：教学高中模块第四章第3节物质跨膜运输方式中动
运输知识点时利学生常见事例进行类：河边岸时需船工船渡岸情境中河相膜船相载体必须付钱相量样类学生动运输程特点见摸着感觉然进步分析动运输需载体需消耗量逆浓度梯度跨膜运输方式时教学中
常类种教学方法效果非常．学生中掌握遇抽象知识运类帮助理解办法
总充分利生物课堂效培养学生生物科学素养培养具创新精神创新力学生新课程背景高中生物教师必须深入研究解决重课题
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第篇：高中生物教学文
高中生物教学效性策略
效备课发挥集体备课作活化教材记2014年广州市教研员麦纪青老师说谁吃透教材谁笑校备课组新课标高考特点强调走进教材活化教材走进教材解教材编排体系旨教材进行性化创造性意义构建吃透重点难点抓住核心瞻前顾通篇考虑活化教材改变核心容前提文教材情景化静态知识动态化操作化教材知识生活化科学通俗化知识点社会联系加强外校尝试学生动手操作者合作性探究等方式进行学
数探究性活动疾终学生难探究出然学生甚难摆脱传统教学模式活动然等等终等教师结捧出基新课标素质教育疑惑探究性学开展简单进行调查选项非常欣赏样环节体现新课标做作教师应时间学生活动交流评价部分完善环节评课教师4(26．6)2(13．3)3(20)6(40)0授课教师解决教学重难点较满意环节环节握希尝试学生18(31)3(5．1)29(50)5(8．6)0喜欢希写样活动觉聊希老师时间活动知道评价学介绍收获老师进行介绍初步结探究性学确实提高学生学兴趣性符合教材学生身心发展规律高阶段学时紧容等矛盾建议高二理科班实施探究性学组活动
备透学生心灵深处种根深蒂固需希感发现者探究者童精神世界中种需特强烈苏霍姆林斯基道出童质学心理特征生物课程标准基理念面全体学生尊重学生课标制定标准面学生低基求课标制定标准意味着忽视优秀特长学生教师教学程中应该排干扰影响学生智力活动素挫折害怕紧张焦虑妒忌抑郁灰心等良情绪创设浓厚教学情意场增教学程沉淀种民等谐愉悦气氛中学生进入佳思维状态启发学生克服认知系统障碍促进学生形成认字结构力品德控制教学程
课前默写解题步骤绘图等需汇报者需黑板呈现参考答案时候教师想学生出丑机会教师允许两位学生完成必时教师需追问补充赏识学生备教法传统教学方式重教轻学传统教师讲授易充分学生卷入进学生处动静听状态单调乏味加容长
缺乏良注意记忆力差学生收获少特难度封闭式问题(等)常见泛滥成灾关研究表明类问题占提问总素80
第二篇：高中生物教学文
高中生物教学文
高中生物教学文摘：新轮生物课程改革转变学生学生物课程方式突破点高中生物教学必须寓新课程理念课堂教学中激发学生思考潜提高探究思维力拓展学生创造力．培养良思维品质科学运类方法帮助理解知识点教师应充分利生物课堂效培养学生生物科学素养创新精神创新力真正彰显新课程理念
广泛引起全社会尤教育界热切关注成基础教育改革热点问题关学生创新精神创新力培养教学研究表明探究性学种积极学程倡导学生动参探究发现交流合作注重学生验学．学生感受理解知识产生发展程研究性学作种够效培养学生科学素养教学方法成新轮生物课程改革中转变学生学方式突破点高中生物新课程标准指出：高中生物课程学生初步学会生物科学探究般方法具备较强生物学基操作技收集处理信息力观察力实验力思维力解决实际问题力高中生物教学必须切实寓新课程理念课堂教学中教学中真正彰显新课程理念
发掘学生思考潜提高探究思维力
学起思思源疑国古代教育学家精辟述心理学认：思．容易引起定探究反射宋代张陆说：学患疑．疑进学生强烈释疑解惑欲积极思考潜动力存疑问解释疑问程实学生进行认真思考深入探究综合分析严谨推理运已知识获新知识程增长学生智力激发学生潜培养学生创造力起着重作教师分析讲解法代教学高中必修模块2第3章第1节t2噬菌体侵染肠杆菌实验时候引导学生发现问题提出问题实验中包括两实验学生说明科学家时探究思路欲解决问题选择ri2噬菌体具体素相关背景资料例66岁艾弗里实验令信服原没蛋白质dna分开单独观察作蛋白质分子中含硫磷存dna分子中做目学生面发现问题作铺垫然求学生认真观察实验暗示实验里面存问题谁找出讨稍学生提出方面问题：首
实验离心分离沉淀物放射性低．非没？二实验离心分离清液放射性低非没？三首实验沉淀物（dna）全蓝色实验沉淀物（dna）蓝红兼备？四离心分离t2噬菌体颗粒较轻感染肠杆菌较重？学生提出深度问题喜充分说明认真观察思考分析接务引导学生释疑认教师释疑时力求讲全面透彻详细学生心知肚明学生学益位优秀教师重教学生会学学生知识海洋邀游真谓涉浅水者见虾颇深者见鱼鳖．尤深者观蛟龙释疑程结合教学双方实际充分考虑学生发展区长期坚持样兴趣激发疑问巧妙解释疑问教学方式训练定会强化提高学生探究思维力
二拓展学生创造力培养良思维品质
拓展高中学生创造力需学生进行创造性学认探索种创造性学探究真正目仅仅学生掌握生物学知识学生学会掌握科学探究方法．渐渐形成良探究态度探究方法思维品质
高中必修模块2第6章第2节基工程应部分知识教师果纯粹教材讲述基工程原理操作步骤．学生理解记忆必定表浅记住囫囵吞枣学生认识理解基工程技术样设计处理：1．首先重温杂交育种诱变育种方法程．传统育种方法般种生物中进行难种生物优良性状移植种生物方法够实现种生物间基交流破远缘杂交亲性定改造生物性状？连串问题提出学生思考讨学生想出植物嫁接2．嫁接植物生长果实接穗亲性状完全样然假物种某优点非全部时候办呢？样问题学生讨想出诸基杂交基嫁接基剪接基转移等方法学生想教学目实现．表明学生领悟科学家时什创造基工程技术想解决什问题基础求学生进行假设设计样完成基嫁接技术讲述完美会想出方法学生急切想知道正确答案时候认真阅读课基工程操作基步骤示意图学生总结基工程操作四步曲：剪（剪取目基）拼（目基运载体结合）导（目基导入受体细胞）检（目基蛋白质检测）时学生记忆会更加深刻认样处理学生更掌握知识培养胆假设创新科学精神
三科学运类方法帮助理解知识点
许知识点抽象生理程法肉眼观察高中生物特点学生法形成具体直观验抽象知识教师需转化成形象学生生活贴知识讲解需运类方式帮助学生理解知识
例：教学高中模块第四章第3节物质跨膜运输方式中动运输知识点时利学生常见事例进行类：河边岸时需船工船渡岸情境中河相膜．船相载体必须付钱相量样类学生动运输程特点见摸着感觉．然进步分析动运输需载体需消耗量逆浓度梯度跨膜运输方式时教学中常类种教学方法效果非常．学生中掌握遇抽象知识运类帮助理解办法总充分利生物课堂效培养学生生物科学素养培养具创新精神创新力学生新课程背景高中生物教师必须深入研究解决重课题
第三篇：高中生物教学文
高中生物教学文：学高中生物
——丁杨
1构建知识网络
学生物程中首先必须抓住生命基特征根线理清章节基础知识基容学容机类生产实践日常生活相结合外密切关注生物科技新发展动态
（1）握知识衔接知识连成片生物知识间着密切联系例第二章生命基础中解生命物质基础掌握生命结构基础作铺垫生命物质基础生命结构基础理解细胞分裂伏笔遗传变异章知道分离规律实质根法继续学组合规律
（2）关注知识横联系知识更加系统化立体化生物学科中章节间递进关系列关系容互相联系互相渗透牢牢抓住生命基特征根线丰富知识涵扩知识外延生物知识汇成张完整网络
2完善理体系
生物学理量贯穿章节中细胞学说然选择学说基理等学生物学时专名词概念外基理学生必须牢固掌握容
（1）科学理解释周围事物现象什会白化病白痴病？什禁止亲结婚？什说帝神创造古类猿进化？什类保护鸟类？诸类问题应运正确理合理解释够觉破迷信反邪教
（2）注意理生物基概念联系理掌握必须建立诸概念正确理解例解生态衡理离开种群群落生态系统食物链营养级等概念掌握
（3）握理间联系生物学种理互相支持互相补充广生物科学工作者断努力理断更新断充实认识生物世界越越接真实应该学会某理放整生物理体系中加考虑通实例深化拓展生物理掌握更加完善运起更加精确
（4）提高解题技巧年生物学高考题目分选择题非选择题两类中非选择题填充题分析说明题学科学科间综合题题型求解题程中首先注意审题搞清道题命题教师考核意图次学会区分立概念相似概念解概念间关系列关系递进关系包含关系接着知道生物符号特殊含义正确写法具分析纳力逻辑推理力实际应力够举反三触类旁通
学生物学程中仅增长知识熟悉理应培养实践力加强科技意识训练创造思维力首先提高动手操作力明确实验目规范实验操作求解实验整程次学会知识理实际相结合
生活相联系学知识理更加丰富更加扎实更加全面接着具良科技意识着世界生物科技迅速发展许新容断涌入考题中基工程克隆技术转基生物等学生必掌握基础知识基理时够关心科技时事解科技发展动态必须常进行扩散性思维创造性思维训练尝试现象联想现象种知识迁移出种知识知识理系统化立体化生物学素质全面提高
第四篇：高中生物教学文
高中生物教学文：高中生物课生动趣
高中生物课容较抽象容难学生初中生物知识极度欠缺教学带难度样高中生物课变生动趣高中生物教师必须钻研问题年摸索找方法现介绍
第课紧紧抓住学生
绪高中生物第课绪课成功半拘泥课外列举量事例激发学生求知愿充分调动学生学积极性：1998年洪水泛滥直接造成千死亡国家损失巨罪魁祸首长江中游森林量砍伐年黄河年断流达100天然类发出警告炼钢铁炼少荒山先围湖造田返田湖浪费民少血汗听说利羊？非典回事？患禽流感？等等
二采灵活变教学方法时留住学生
成变教学方法会学生厌倦终失听众点体会：
1巧喻化疑难细胞膜结构花生糕：花生米蛋白质分子爆米花磷脂分子花生米深度覆盖镶嵌贯穿中糖类atp喻成家里粮食口袋里现金高温低温酶影响喻成死睡着
2妙诗词添兴趣例物质出入细胞膜两种方式：扩散形象表述飞流直三千尺飞流表明需量直表明高浓度低浓度需载体动运输：形象表述逆水行舟力撑逆水表示低浓度高浓度行舟表示需载体力撑表示需量讲生物保护色时引杨万里诗句：童急走追黄蝶飞入菜花处寻
3口诀谐音助记忆体必需八种氨基酸记成携两淡色书植物必需七种微量元素记成铜棚新炉贴馍馍（铜硼锌氯铁钼猛）丝分裂时期特点记成间期复制前期三体中期排队期分家原核生物：（衣原体）支（支原体）细（细菌）线（放线菌）蓝（蓝藻）子
4科幻法展开联想翅膀：光反应式adp+pi→atp科学利意义更果制造模拟绿叶绿色衣服穿身通特殊导绿叶光合作制造atp运体月需吃顿饭足维持身体生长需生命活动需量绿色衣服情制造吧非洲难民必粮食太少发愁类没粮食危机
5较法综合复课中2基 3基础4种源极易混淆区分呢？找出排起加较学生目然2基： 新陈代谢生命基特征光合作生物界基物质代谢量代谢3基础：新陈代谢生物体进行切生命活动基础构成细胞元素化合物生命活动
物质基础细胞分裂生物体生长发育繁殖基础4种源：源－糖类储备源－脂肪直接源－atp终源－光
6趣闻轶事引领题例介绍遗传时先学生讲事：美国位舞蹈女明星拒绝许风流潇洒公子哥追求写信长相普通修边幅科学家爱斯坦求爱写道：果结婚相信代定会您样聪明样漂亮请问：果结婚梦想成真遂心愿？学议纷纷答全产生浓厚兴趣趁时机浅入深层层分析基组合特点结果学听饶兴趣收事半功倍教学效果
7理知识实际化讲氧呼吸时长跑做泡菜制酒等方面发挥：①长跑总感腰酸背痛什呢？长跑时氧气供应足体细胞会进行少量氧呼吸产生乳酸组织里乳酸积累会腰酸背疼②氧条件乳酸菌进行乳酸发酵产生乳酸适酸味正喜欢泡菜新鲜蔬菜保存时间长易腐败味美口原③制酒时什密封？酵母菌氧条件会进行氧呼吸产生酒精co2制酒时密封严酒曲会进行氧呼吸降低酒精产量果酒曲纯混乳酸菌制酒时产生乳酸降低酒精质量
8重点知识实验化识士认：标挂图实物标动手实验实物学生动手做实验意义远学生弄清实验原理身亲动手实验激发学生兴趣学生通实验操作发现新问题教师认原理简单没必做实验错教育学生极机会长期学生然失学兴趣
9难点知识数字化核酸中五碳糖碱基核苷酸种类记258dna控制蛋白质合成程中氨基酸mrna碱基基碱基记136等
三幽默教学语言感染吸引学生
生物教学中教师富哲理情趣幽默深深感染吸引学生教轻松学生学愉快教育家斯维特洛夫说：教育家第位助手幽默许教师感概念理教学枯燥抽象实具幽默感做雅俗结
合风趣语言材料众思维繁重沉闷化轻松活跃繁杂化简洁单薄变丰富解少数男生常怀着奇心偷偷学抽烟教育学生呢？介绍细胞癌变时正学说：抽烟两处：烟草营养丰富燃烧烟草中含4000余种物质中氧化碳砒霜焦油尼古丁等二抽烟成医学专家实践出真知嘛抽烟亲身体会气炎肺气肿癌症交朋友烟草含物质中少已43种确认致癌物样急切意化
蕴藉语试想果声色俱厉训斥颜悦色开导幽默教育效果
四积极开展第二课堂丰富发展学生
课堂教师面全体特兴趣学生关注太少部分学生参加第二课堂活动弥补缺陷组织学生制作叶脉书签郧县青龙山参观考察恐龙蛋化石群学生生物学产生浓厚兴趣培养生物学专门坚实基础
俗话说：功夫负心热爱学生乐奉献时工作中勤钻研高中生物课定会生动趣
高中生物教学文：创设情境 激发兴趣
酵母菌霉菌节教学容学生日常生活关系密切学生知道酵母菌够发面酿酒放久馒头会发霉等知道中道理利生活现象设计问题情境吸引学生注意激发学生兴趣引导学生积极思考解答问题时学知识面发面→发面原理→馒头长毛线酵母菌霉菌节课教学介绍
1）趣味引言引起学生注意
利社会热点难点问题广告等学生熟知容巧设引言效引起学生注意利1998年春节期间电视广告中关安琪酵母广告：老太太发面急安琪酵母合面里设计引言学生流利广告词头尾说出教师着提出：什酵母？什样子？什结构？什发面？样引出课题引导学生观察酵母菌细微结构图时总结出形态结构特点
2）提出问题强化学生注意
利学生熟知生活常识设计问题情境引导学生思考利学生分析思维等力培养注意力集中首先问学生发面方法呢？学生列举出苏法物理泡法酵母菌发酵法等接着教师提出：什发面呢？引导学生解发面面中充
气体加热时气体膨胀面松软通复植物呼吸作引出酵母菌两种呼吸方式酵母发面原理利酵母菌氧条件发酵产生酒精知识学生介绍工业酿酒方法轰动时山西假酒案发生原严重果通学生介绍关甲醇乙醇物理特性方面关系教育学生做品德高尚做损利已事通敞口广口瓶盖严广口瓶中酵母菌培养液气味区学生进步解酵母菌呼吸方式）利生活常识维持学生注意
许学生知道保留面肥发面教师问学生面肥什快面发呢？启发学生出发面适宜温度环境条件适宜酵母菌进行出芽生殖繁殖体呼吸旺盛面快发取块发面阳光晒干放入冰箱冷冻室中冷冻保存起面肥什发面时面肥水混合合入面中呢？块面肥中酵母菌？引出酵母菌条件适宜时进行孢子生殖孢子渡良环境果馒头次蒸没吃完环境温度较高湿度2～3d馒头会长出毛毛什呢？里呢？引出霉菌霉菌孢子生殖学生放镜观察长青霉曲霉桔皮馒头较两者形态颜色通闻闻馒头味道引导启发学生总结出霉菌结构营养方式
4）解决实验问题延伸学生注意
学生够学知识应解决实际问题感学知识时候兴奋喜悦程度拟酵母菌霉菌然界意义类关系留学生讨启发学生充分遐想引导学生纳总结出粮食衣物理想贮存方法时学生进行爱惜粮食保护衣物教育
第五篇：高中生物教学文摘
新课程理念生物教学
陈雄
摘：新轮生物课程改革转变学生学生物课程方式突破点高中生物教学必须寓新课程理念课堂教学中激发学生思考潜提高探究思维力拓展学生创造力．培养良思维品质科学运类方法帮助理解知识点教师应充分利生物课堂效培养学生生物科学素养创新精神创新力真正彰显新课程理念
关键词：新课程生物教学探究类
广泛引起全社会尤教育界热切关注成基础教育改革热点问题关学生创新精神创新力培养教学研究表明探究性学种积极学程倡导学生动参探究发现交流合作注重学生验学．学生感受理解知识产生发展程研究性学作种够效培养学生科学素养教学方法成新轮生物课程改革中转变学生学方式突破点高中生物新课程标准指出：高中生物课程学生初步学会生物科学探究般方法具备较强生物学基操作技收集处理信息力观察力实验力思维力解决实际问题力高中生物教学必须切实寓新课程理念课堂教学中教学中真正彰显新课程理念
新课程理念：
教育部基础教育课程改革纲（试行）中明确指出：改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力
新课程核心理念：位学生发展位学生发展包含着三层含义：1（学生）发展2倡导全教育关注学生全面谐发展3追求学生性化发展传统课程教学相新课程更加关注学生性发展新轮基础教育课程改革致力构建符合素质教育求新课程体系素质教育质性化教育
二新课程理念生物教学：
1发掘学生思考潜提高探究思维力：
学起思思源疑国古代教育学家精辟述心理学认：思．容易引起定探究反射宋代张陆说：学患疑．疑进学生强烈释疑解惑欲积极思考潜动力存疑问解释疑问程实学生进行认真思考深入探究综合分析严谨推理运已知识获新知识程增长学生智力激发学生潜培养学生创造力起着重作教师分析讲解法代
教学高中必修模块2第3章第1节t2噬菌体侵染肠杆菌实验时候引导学生发现问题提出问题实验中包括两实验学生说明科学家时探究思路欲解决问题选择t2噬菌体具体素相关背景资料例66岁艾弗里实验令信服原没蛋白质dna分开单独观察作蛋白质分子中含硫磷存dna分子中做目学生面发现问题作铺垫然求学生认真观察实验暗示实验里面存问题谁找出讨稍学生提出方面问题：首实验离心分离沉淀物放射性低．非没？二实验离心分离清液放射性低非没？三首实验沉淀物（dna）全蓝色实验沉淀物（dna）蓝红兼备？四离心分离t2噬菌体颗粒较轻感染肠杆菌较重？学生提出深度问题喜充分说明认真观察思考分析接务引导学生释疑
认教师释疑时力求讲全面透彻详细学生心知肚明学生学益位优秀教师重教学生会学学生知识海洋邀游真谓涉浅水者见虾颇深者见鱼鳖尤深者观蛟龙释疑程结合教学双方
实际充分考虑学生发展区长期坚持样兴趣激发疑问巧妙解释疑问教学方式训练定会强化提高学生探究思维力
2拓展学生创造力培养良思维品质：
拓展高中学生创造力需学生进行创造性学认探索种创造性学探究真正目仅仅学生掌握生物学知识学生学会掌握科学探究方法．渐渐形成良探究态度探究方法思维品质
高中必修模块2第6章第2节基工程应部分知识教师果纯粹教材讲述基工程原理操作步骤．学生理解记忆必定表浅记住囫囵吞枣学生认识理解基工程技术样设计处理：1．首先重温杂交育种诱变育种方法程传统育种方法般种生物中进行难种生物优良性状移植种生物方法够实现种生物间基交流破远缘杂交亲性定改造生物性状？连串问题提出学生思考讨学生想出植物嫁接2．嫁接植物生长果实接穗亲性状完全样然假物种某优点非全部时候办呢？样问题学生讨想出诸基杂交基嫁接基剪接基转移等方法学生想教学目实现．表明学生领悟科学家时什创造基工程技术想解决什问题基础求学生进行假设设计样完成基嫁接技术讲述完美会想出方法学生急切想知道正确答案时候认真阅读课基工程操作基步骤示意图学生总结基工程操作四步曲：剪（剪取目基）— 拼（目基运载体结合）— 导（目基导入受体细胞）— 检（目基蛋白质检测）时学生记忆会更加深刻认样处理学生更掌握知识培养胆假设创新科学精神
3科学运类方法帮助理解知识点：
许知识点抽象生理程法肉眼观察高中生物特点学生法形成具体直观验抽象知识教师需转化成形象学生生活贴知识讲解需运类方式帮助学生理解知识
例：教学高中模块第四章第3节物质跨膜运输方式中动
运输知识点时利学生常见事例进行类：河边岸时需船工船渡岸情境中河相膜船相载体必须付钱相量样类学生动运输程特点见摸着感觉然进步分析动运输需载体需消耗量逆浓度梯度跨膜运输方式时教学中
常类种教学方法效果非常．学生中掌握遇抽象知识运类帮助理解办法
总充分利生物课堂效培养学生生物科学素养培养具创新精神创新力学生新课程背景高中生物教师必须深入研究解决重课题
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