学生厌学情绪心理辅导
厌学情绪种正常良情绪者说种常见消极情绪成长学程中产生种情绪成长程中动态失衡谐度稳定表现案讲述位较严重厌学情绪行学生A某分析情绪行产生原家庭教育素影响体素作加际关系等良素影响产生良认知进发展厌学辅导程中通家校互动首先孩子创设安全温暖生活环境然通认知行疗法A某学会重新认识赏识相信找回信尊逐渐消厌学心理
般资料
A某男13岁外省（SD）湖州南浔锦绣实验学校学生子高身体微胖身体发育正常重疾病历史时情绪稳定表情常常种耐烦感觉该学生父母南浔做木板生意三年级时候转学南浔喜欢独独果父亲没时间接送话步行三轮车学回家家里6岁妹妹喜欢妹妹起觉妹妹着碍手碍脚学缺乏兴趣尤喜欢做作业家完成作业基字迹潦草质量高感兴趣事情废寝忘食爱漫画课时候偷着新华书店呆整整天出爱玩电脑游戏父亲电脑锁房间里房间门踢坏信息技术课劲原碰电脑
父母关系般尤母亲关系说势水火总说母亲关心态度恶劣动动骂逃避母亲反抗母亲止次提出退学者回家乡求父亲意没达成愿
二表现诊断分析
陈述：学感兴趣想学愿意呆学校整天想着电脑游戏带点快乐读书没什考学没什现学生毕业找工作爸爸妈妈顾着妹妹事情稍微做妈妈骂骂凶整天读书做作业玩电脑想回老家省烦
父亲：孩子妈妈关系确实母子两脾气火爆类型时工作忙希书读顾玩书倒爱文化课书次说明确表示爱学想学生意点挫折孩子教疏忽
笔者：时课少举手发言完成作业积极动质量高字迹端正次寒假电话告诉说没完成作业问学校会会退学时学活动喜欢独独
诊断分析：名学生家庭教育社会现实影响求助者心理失衡产生私懒惰等心理偏差心理行问题表现属青少年成长中般性心理问题表现方面：
（1）情感缺失性孤独父母关系够融洽缺失孩子生活中需亲情温暖
（2）厌学课动讨厌做作业加母亲学种求学提起兴趣造成较严重厌学情绪行
（3）怕苦畏难缺乏意志整天想着吃苦遇困难畏缩前集体活动积极参加
（4）迷恋网络妄想虚拟世界寻求安慰解脱
三辅导目标确定
根分析家长协商确定辅导目标：
1．期目标：
（1）帮助求助者重新认识周围环境感受父母亲关爱期
（2）重新树立学信心力争学进步
（3）提高控力逐步戒掉网瘾
2．远期目标：完善性实现心理问题彻底解决实现学生活际关系等方面满意
四辅导原理程
1．辅导方法适原理：
方法：认知行疗法
原理：认知行疗法确立求助者咨询师间合作关系强调改变认知产生情感行方面改变认知疗法认心理问题缘般程错误思维信息足信息错误基础进行正确推理导致适应行情绪根原错误认识程观念纠正错误观念认知改变适应行情绪
2．辅导方案程
通谈话调查分析明白A某厌学心理家庭环境学业成绩加身性方面问题引发明确问题实质确定辅导方案：
首先疏导父母：A某父母亲谈心劝母亲孩子改变身发挥榜样作建立睦亲子关系营造宽松谐家庭环境A某爱需尊需满足希生活关心建议子安全稳定幸福生活环境建议家长调家庭气氛孩子沟通生活中欢笑偶尔赞扬孩子身优点例：孝奶奶勤劳会做家务等等建立孩子信心鼓励家长孩子表达心中关爱直骂培养孩子正常心理免导致逆反心理产生
次A某辅导：
（1）分析诊断关系建立阶段 2007年3月
目：解基情况建立良辅导关系确定问题探询改变意愿
方法程： 进行摄入性谈话解情况倾听A某介绍日常生活爱学生活中乐趣网游戏引导诚恳谈家庭现状父母家间关系坦诚母亲态度学影响致学失兴趣希
作业：次导师谈话感受写烦恼未想法写
完成情况：谈感受现状尝试找造成现状原
（2）心理帮助实践锻炼阶段改变认知行矫正阶段 2007年4月—6月
第级辅导目：加强咨询辅导关系讨次谈话感受帮助A某改变认知
方法程：耐心倾听讲述表示愿意说出烦恼心感受说明建立辅导关系尊重信温暖亲切良辅导关系基础帮分析现实处境父母关心爱护相处？分析学基础学校环境面压力机遇讨算想法
作业：设定目标实现目标处？目标处写纸
第二级辅导目：A 建立学信心 B 学方法辅导
方法程：父亲反馈：A某周次回家动家交流聊天记录帮助妈妈做点家务分析目前学成绩语文数学英语成绩非常理想讨出写作解答应题背诵英语单词方法求回实践次谈谈体会外起制定日常作息时间表中网玩游戏留出够接受时间
作业：实践学方法观察效果严格时间表安排作息时间
第三级辅导目：A 继续增强学信心 B 学方法进步辅导
方法程：代币法强化正面行减少良行发生率根父亲反馈A某周情绪前家动家里说学校里发生事情前较情绪明显稳定A某叙周方法学效果较增加学信心充分肯定进步鼓励继续实践际交学方面方法接着起探讨数学等学科般规律学技巧进步制定薄弱科目学补具体计划表示定会力短期前落学科容补稳固表现担想图书理员代币法巩固正确思想观念行
作业：奋斗目标作息时间表写纸贴床头激励断努力学继续尝试新学方法课余时间学起交流锻炼体魄保证学时精力充沛增进学友谊改变际关系
完成情况：基求完成家庭作业动家学交流表示努力搞学
（3）结束巩固阶段 2007年7月
目：强化学信心指出努力方
方法程：汇报学成绩单元考试稳步提高趋学放学父亲接送玩电脑游戏次数减少时表示想玩游戏感觉没什意思玩够取进步加肯定赞扬改变予足够欣赏鼓励表示会直关注支持希生活学遇新问题起讨
五辅导效果评估：
1．效果：
父亲：子改变迷恋网络游戏学前动父母家时坚持先写作业电视回家前懂事时帮父母做点家务
学生：心情现母亲态度前转会动动骂课会努力
师生反映：觉性提高作业基时完成课坚持听讲举手发言回答较独特见解通回访踪基达预期辅导目标
2．反省思考：
（1）结果次辅导基成功
（2）家庭学校环境教育青少年影响非常提高家长素质教师身素质尤重青少年家长老师更应关注孩子学状态树立责感懂学重性培养学趣味性健康快乐成长
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厌学情绪种正常良情绪者说种常见消极情绪成长学程中产生种情绪成长程中动态失衡谐度稳定表现案讲述位较严重厌学情绪行学生A某分析情绪行产生原家庭教育素影响体素作加际关系等良素影响产生良认知进发展厌学辅导程中通家校互动首先孩子创设安全温暖生活环境然通认知行疗法A某学会重新认识赏识相信找回信尊逐渐消厌学心理
般资料
A某男13岁外省（SD）湖州南浔锦绣实验学校学生子高身体微胖身体发育正常重疾病历史时情绪稳定表情常常种耐烦感觉该学生父母南浔做木板生意三年级时候转学南浔喜欢独独果父亲没时间接送话步行三轮车学回家家里6岁妹妹喜欢妹妹起觉妹妹着碍手碍脚学缺乏兴趣尤喜欢做作业家完成作业基字迹潦草质量高感兴趣事情废寝忘食爱漫画课时候偷着新华书店呆整整天出爱玩电脑游戏父亲电脑锁房间里房间门踢坏信息技术课劲原碰电脑
父母关系般尤母亲关系说势水火总说母亲关心态度恶劣动动骂逃避母亲反抗母亲止次提出退学者回家乡求父亲意没达成愿
二表现诊断分析
陈述：学感兴趣想学愿意呆学校整天想着电脑游戏带点快乐读书没什考学没什现学生毕业找工作爸爸妈妈顾着妹妹事情稍微做妈妈骂骂凶整天读书做作业玩电脑想回老家省烦
父亲：孩子妈妈关系确实母子两脾气火爆类型时工作忙希书读顾玩书倒爱文化课书次说明确表示爱学想学生意点挫折孩子教疏忽
笔者：时课少举手发言完成作业积极动质量高字迹端正次寒假电话告诉说没完成作业问学校会会退学时学活动喜欢独独
诊断分析：名学生家庭教育社会现实影响求助者心理失衡产生私懒惰等心理偏差心理行问题表现属青少年成长中般性心理问题表现方面：
（1）情感缺失性孤独父母关系够融洽缺失孩子生活中需亲情温暖
（2）厌学课动讨厌做作业加母亲学种求学提起兴趣造成较严重厌学情绪行
（3）怕苦畏难缺乏意志整天想着吃苦遇困难畏缩前集体活动积极参加
（4）迷恋网络妄想虚拟世界寻求安慰解脱
三辅导目标确定
根分析家长协商确定辅导目标：
1．期目标：
（1）帮助求助者重新认识周围环境感受父母亲关爱期
（2）重新树立学信心力争学进步
（3）提高控力逐步戒掉网瘾
2．远期目标：完善性实现心理问题彻底解决实现学生活际关系等方面满意
四辅导原理程
1．辅导方法适原理：
方法：认知行疗法
原理：认知行疗法确立求助者咨询师间合作关系强调改变认知产生情感行方面改变认知疗法认心理问题缘般程错误思维信息足信息错误基础进行正确推理导致适应行情绪根原错误认识程观念纠正错误观念认知改变适应行情绪
2．辅导方案程
通谈话调查分析明白A某厌学心理家庭环境学业成绩加身性方面问题引发明确问题实质确定辅导方案：
首先疏导父母：A某父母亲谈心劝母亲孩子改变身发挥榜样作建立睦亲子关系营造宽松谐家庭环境A某爱需尊需满足希生活关心建议子安全稳定幸福生活环境建议家长调家庭气氛孩子沟通生活中欢笑偶尔赞扬孩子身优点例：孝奶奶勤劳会做家务等等建立孩子信心鼓励家长孩子表达心中关爱直骂培养孩子正常心理免导致逆反心理产生
次A某辅导：
（1）分析诊断关系建立阶段 2007年3月
目：解基情况建立良辅导关系确定问题探询改变意愿
方法程： 进行摄入性谈话解情况倾听A某介绍日常生活爱学生活中乐趣网游戏引导诚恳谈家庭现状父母家间关系坦诚母亲态度学影响致学失兴趣希
作业：次导师谈话感受写烦恼未想法写
完成情况：谈感受现状尝试找造成现状原
（2）心理帮助实践锻炼阶段改变认知行矫正阶段 2007年4月—6月
第级辅导目：加强咨询辅导关系讨次谈话感受帮助A某改变认知
方法程：耐心倾听讲述表示愿意说出烦恼心感受说明建立辅导关系尊重信温暖亲切良辅导关系基础帮分析现实处境父母关心爱护相处？分析学基础学校环境面压力机遇讨算想法
作业：设定目标实现目标处？目标处写纸
第二级辅导目：A 建立学信心 B 学方法辅导
方法程：父亲反馈：A某周次回家动家交流聊天记录帮助妈妈做点家务分析目前学成绩语文数学英语成绩非常理想讨出写作解答应题背诵英语单词方法求回实践次谈谈体会外起制定日常作息时间表中网玩游戏留出够接受时间
作业：实践学方法观察效果严格时间表安排作息时间
第三级辅导目：A 继续增强学信心 B 学方法进步辅导
方法程：代币法强化正面行减少良行发生率根父亲反馈A某周情绪前家动家里说学校里发生事情前较情绪明显稳定A某叙周方法学效果较增加学信心充分肯定进步鼓励继续实践际交学方面方法接着起探讨数学等学科般规律学技巧进步制定薄弱科目学补具体计划表示定会力短期前落学科容补稳固表现担想图书理员代币法巩固正确思想观念行
作业：奋斗目标作息时间表写纸贴床头激励断努力学继续尝试新学方法课余时间学起交流锻炼体魄保证学时精力充沛增进学友谊改变际关系
完成情况：基求完成家庭作业动家学交流表示努力搞学
（3）结束巩固阶段 2007年7月
目：强化学信心指出努力方
方法程：汇报学成绩单元考试稳步提高趋学放学父亲接送玩电脑游戏次数减少时表示想玩游戏感觉没什意思玩够取进步加肯定赞扬改变予足够欣赏鼓励表示会直关注支持希生活学遇新问题起讨
五辅导效果评估：
1．效果：
父亲：子改变迷恋网络游戏学前动父母家时坚持先写作业电视回家前懂事时帮父母做点家务
学生：心情现母亲态度前转会动动骂课会努力
师生反映：觉性提高作业基时完成课坚持听讲举手发言回答较独特见解通回访踪基达预期辅导目标
2．反省思考：
（1）结果次辅导基成功
（2）家庭学校环境教育青少年影响非常提高家长素质教师身素质尤重青少年家长老师更应关注孩子学状态树立责感懂学重性培养学趣味性健康快乐成长
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