行四边形面积
教学目标：
1理解掌握行四边形面积计算公式形成程正确计算行四边形面积
2通画画剪剪拼拼等活动历行四边形面积计算推导体验转化数学思想方法
3探究尝试程中培养学生分析综合抽象概括力
教学重点：理解掌握行四边形面积计算方法
教学难点：理解行四边形面积公式推导程
教学程：
引入
1出示
2问：果想计算行四边形面积想知道数？
二探究
（）猜测行四边形面积计算方法
1学生猜测
2表述理
3二次修正猜想
（二）组合作验证猜想
1组助工具验证猜想
2交流汇报
3三次修正猜想
4助课件进步理解
（三）验证意行四边形底×高求面积
（四）出结
结：果S 表示行四边形面积 a 表示行四边形底 h 表示行四边形高 行四边形面积计算公式S＝ah
三巩固练
1行四边形面积计算？
2
3想办法求出行四边形面积？（机动）
四总结
板书： 行四边形面积
猜想：
拉动（面积变化）
转化（面积变）
验证：
结： S＝ah
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2通画画剪剪拼拼等活动历行四边形面积计算推导体验转化数学思想方法
3探究尝试程中培养学生分析综合抽象概括力
教学重点：理解掌握行四边形面积计算方法
教学难点：理解行四边形面积公式推导程
教学程：
引入
1出示
2问：果想计算行四边形面积想知道数？
二探究
（）猜测行四边形面积计算方法
1学生猜测
2表述理
3二次修正猜想
（二）组合作验证猜想
1组助工具验证猜想
2交流汇报
3三次修正猜想
4助课件进步理解
（三）验证意行四边形底×高求面积
（四）出结
结：果S 表示行四边形面积 a 表示行四边形底 h 表示行四边形高 行四边形面积计算公式S＝ah
三巩固练
1行四边形面积计算？
2
3想办法求出行四边形面积？（机动）
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板书： 行四边形面积
猜想：
拉动（面积变化）
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