冷水热水教学设计
设计思路：
学生通动手实验亲身体验冷热热冷水热水间传递尝试曲线图表示分析实验数学乐分工合作实验分析交流力锻炼
教学目标：
知识目标：说出什冷热话说明什温度描述冷水热水混合热间传递
力目标：感知物体冷热预测冷水热水接触时温度变化结果实验方法验证预测够曲线图表示整理数
情感目标：认真细致观察实验现象学交流感受实验结果分析结
教学重点：测量水温变化实验实验结果描述
教学难点：水温变化曲线图绘制分析
教学准备：烧杯锥形瓶温度计冷水热水铁架台纸板
教学程：
冷热描述：
导入：样科学描述冷热呢？
1手指感觉：
教师准备三相烧杯分倒入适量热水冷水温水请位学试试：分左右手手指浸入冷水热水中分钟左右时放入温水中
提问：两手指感觉样？请家说说
学生：热水里出感觉凉冷水中出感觉热
讨：解释述现象
提问：手指准确感觉冷热？（）
谈话：样准确知道物体冷热呢？
2温度温度计：
学生阅读书51页科学线教师强调：
温度：温度描述物体冷热程度
温度计：测量物体温度工具
教师讲温度计注意事项
练温度计：学生试着测冷水温度教师指导
二测量水温变化：
1问题猜想：
提问：盛冷水容器放入盛热水容器中时温度会变化？
组讨代表回答
学生猜想：冷水会逐渐变（热）热水会逐渐变（冷）
2分组实验：
学生设计实验：（1）进行实验
（2）记录实验数
教师针学生设计进行完善
进行分组实验：教师巡回指导（注意提醒学生热水烫伤）
记录数：组学分工合作记录两容器中水初温度隔半分钟记录次水温变化填书52页表格中
绘制曲线图：（1）教师示范曲线图画法
（2）学生书52页练画曲线图（组先画张）
（3）教师板书曲线图
3实验结：
分组讨：（1）曲线图告诉什？
（2）热冷水热水中样传递？
（3）结果样？
汇报结果：（1）冷水温度升高热水温度降
（2）热热水传冷水
（3）冷水热水温度变相
教学总结：
实验程中冷水温度逐渐升热水温度逐渐降直温度达相止热热水传冷水（板书）
板书设计：
热水——温度降低
冷水——温度升高
结果——温度相
热——热水传冷水
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设计思路：
学生通动手实验亲身体验冷热热冷水热水间传递尝试曲线图表示分析实验数学乐分工合作实验分析交流力锻炼
教学目标：
知识目标：说出什冷热话说明什温度描述冷水热水混合热间传递
力目标：感知物体冷热预测冷水热水接触时温度变化结果实验方法验证预测够曲线图表示整理数
情感目标：认真细致观察实验现象学交流感受实验结果分析结
教学重点：测量水温变化实验实验结果描述
教学难点：水温变化曲线图绘制分析
教学准备：烧杯锥形瓶温度计冷水热水铁架台纸板
教学程：
冷热描述：
导入：样科学描述冷热呢？
1手指感觉：
教师准备三相烧杯分倒入适量热水冷水温水请位学试试：分左右手手指浸入冷水热水中分钟左右时放入温水中
提问：两手指感觉样？请家说说
学生：热水里出感觉凉冷水中出感觉热
讨：解释述现象
提问：手指准确感觉冷热？（）
谈话：样准确知道物体冷热呢？
2温度温度计：
学生阅读书51页科学线教师强调：
温度：温度描述物体冷热程度
温度计：测量物体温度工具
教师讲温度计注意事项
练温度计：学生试着测冷水温度教师指导
二测量水温变化：
1问题猜想：
提问：盛冷水容器放入盛热水容器中时温度会变化？
组讨代表回答
学生猜想：冷水会逐渐变（热）热水会逐渐变（冷）
2分组实验：
学生设计实验：（1）进行实验
（2）记录实验数
教师针学生设计进行完善
进行分组实验：教师巡回指导（注意提醒学生热水烫伤）
记录数：组学分工合作记录两容器中水初温度隔半分钟记录次水温变化填书52页表格中
绘制曲线图：（1）教师示范曲线图画法
（2）学生书52页练画曲线图（组先画张）
（3）教师板书曲线图
3实验结：
分组讨：（1）曲线图告诉什？
（2）热冷水热水中样传递？
（3）结果样？
汇报结果：（1）冷水温度升高热水温度降
（2）热热水传冷水
（3）冷水热水温度变相
教学总结：
实验程中冷水温度逐渐升热水温度逐渐降直温度达相止热热水传冷水（板书）
板书设计：
热水——温度降低
冷水——温度升高
结果——温度相
热——热水传冷水
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