六年级册桥教学设计
教学目标：知识力
1．认识6生字会写14生字正确读写咆哮狞笑拥戴放肆呻吟搀扶祭奠势跌跌撞撞等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．理解课文容体会文章思想感情
4．领悟课文表达特点
程方法抓关键词理解句子学课文表达方法
情感态度价值观体会老员私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学重点抓住课文中令感动句子感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神领悟课文表达特点
教学难点理解题目蕴含深意
教学准备：课件
教学程
1复导入
1学节课已学生字词现检查家复情况（听写）：咆哮 狞笑 放肆 势 学场样洪水？
2次课已理清文章脉络现谁素串连法次回顾课文容
明确：黎明时分山村里位老村支部书记山洪暴发村民慌张逃命情况沉着指挥村民渡木桥子牺牲事情
2走进洪水体会情境
1第四组课文学求认真领悟文章表达方法（记叙描写抒情说明议）课运表达方法什呢？（描写：环境描写物描写）
2读提示：熟读课文请直线出文中描写洪水句子旁边进行批注
3学找准确刚位学样读感受洪水怕？（出示课件）
（1）山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势
（2） 米高洪水已路面跳舞
（3） 死亡洪水狞笑声中逼
（4）水渐渐窜放肆舔着腰
（5） 水爬老汉胸膛
（生练读）选择读句子读家听听
4通课文中环境描写仿佛洪水断——涨灾情断——加重时刻村民会办呢？
（出示课件）村庄惊醒翻身床脚踩进水里谁惊慌喊嗓子百号拥挤南跑……疯似折回……跌跌撞撞座木桥拥
三聚焦老汉 感受员形象
1学现情况变十分危急洪水势汹汹势村民惊慌措惊恐安千钧发时刻谁出现？（板书老汉）
2请学快速阅读课文波浪线勾画老汉感动句子旁批出样？句子抄写练感情朗读体会老汉感动品质
3生汇报（出示课件）
◆木桥前没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
◆老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
4师：势挡洪水面前惊慌失措村民眼里老汉——座山啊老汉座山稳稳镇定站木桥前挡住肆虐洪水挡住乱哄哄村民危难时刻老汉道命令？
（课件展示）◆老汉沙哑喊话：桥窄排成队挤员排边
理解句话？中体会老汉什精神？标点引起注意？应该读呢？
桥窄村民说干净利落排成队挤指挥村民序撤离员排边排前面谁？（群众）说明老汉始终群众安危放第位 （先舍民利益高切）
老汉喊话然沙哑三感叹号传出声音山样坚定（响亮干脆力节奏快）（抽读师范读齐读）
师结：洪水面前老汉作名员名支部书记心系群众生希留百姓座山
四设置矛盾体会老汉父亲形象
1老汉山形象刻骨铭心老汉文中作者进行具体描写谁？请学快速阅读课文找出描写老汉伙子句子喜欢符号做标记
2课件展示
（1） ◆老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面老汉凶豹子
（2） ◆伙子瞪老汉眼站面
（3） ◆伙子推老汉说：先走
（4） ◆老汉吼道：少废话快走力伙子推木桥
3段话物具体描写里作者采手法表现物呢？（物动作语言描写）
4请学表演
5老汉伙子说做前似充满矛盾学读懂？似懂非懂令费解吧？没关系果读面段话老师相信顷刻间会明白许许……
（出示课件）◆五天洪水退老太太搀扶着里祭奠祭奠两丈夫子（音乐响起30秒师配乐朗诵）
①起怀着沉痛心情读读段话
②读懂什？（老汉伙子原竟然亲生父子啊） 篇课文真正结尾出意料结尾什课文交代俩关系呢？样写目什？（巧妙设置悬念）
6谈谈心里老汉样？
学生交流汇报：受拥戴面危险容迫私奉献先坚持原秉公办事舍家顾家
五写法总结
1运环境描写渲染气氛运物描写刻画物形象
2设置悬念前应
3量运喻拟等修辞方法增强表现力
六练笔
洪水吞没老汉子什吞没老汉坚强屈精神座桥心中请出笔写写刻想老汉说话
老汉名光荣产员相信学心已充满敬意情老师想知道学崇敬意表现里？学生读练笔 背景音乐谁
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教学目标：知识力
1．认识6生字会写14生字正确读写咆哮狞笑拥戴放肆呻吟搀扶祭奠势跌跌撞撞等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．理解课文容体会文章思想感情
4．领悟课文表达特点
程方法抓关键词理解句子学课文表达方法
情感态度价值观体会老员私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学重点抓住课文中令感动句子感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神领悟课文表达特点
教学难点理解题目蕴含深意
教学准备：课件
教学程
1复导入
1学节课已学生字词现检查家复情况（听写）：咆哮 狞笑 放肆 势 学场样洪水？
2次课已理清文章脉络现谁素串连法次回顾课文容
明确：黎明时分山村里位老村支部书记山洪暴发村民慌张逃命情况沉着指挥村民渡木桥子牺牲事情
2走进洪水体会情境
1第四组课文学求认真领悟文章表达方法（记叙描写抒情说明议）课运表达方法什呢？（描写：环境描写物描写）
2读提示：熟读课文请直线出文中描写洪水句子旁边进行批注
3学找准确刚位学样读感受洪水怕？（出示课件）
（1）山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势
（2） 米高洪水已路面跳舞
（3） 死亡洪水狞笑声中逼
（4）水渐渐窜放肆舔着腰
（5） 水爬老汉胸膛
（生练读）选择读句子读家听听
4通课文中环境描写仿佛洪水断——涨灾情断——加重时刻村民会办呢？
（出示课件）村庄惊醒翻身床脚踩进水里谁惊慌喊嗓子百号拥挤南跑……疯似折回……跌跌撞撞座木桥拥
三聚焦老汉 感受员形象
1学现情况变十分危急洪水势汹汹势村民惊慌措惊恐安千钧发时刻谁出现？（板书老汉）
2请学快速阅读课文波浪线勾画老汉感动句子旁批出样？句子抄写练感情朗读体会老汉感动品质
3生汇报（出示课件）
◆木桥前没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
◆老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
4师：势挡洪水面前惊慌失措村民眼里老汉——座山啊老汉座山稳稳镇定站木桥前挡住肆虐洪水挡住乱哄哄村民危难时刻老汉道命令？
（课件展示）◆老汉沙哑喊话：桥窄排成队挤员排边
理解句话？中体会老汉什精神？标点引起注意？应该读呢？
桥窄村民说干净利落排成队挤指挥村民序撤离员排边排前面谁？（群众）说明老汉始终群众安危放第位 （先舍民利益高切）
老汉喊话然沙哑三感叹号传出声音山样坚定（响亮干脆力节奏快）（抽读师范读齐读）
师结：洪水面前老汉作名员名支部书记心系群众生希留百姓座山
四设置矛盾体会老汉父亲形象
1老汉山形象刻骨铭心老汉文中作者进行具体描写谁？请学快速阅读课文找出描写老汉伙子句子喜欢符号做标记
2课件展示
（1） ◆老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面老汉凶豹子
（2） ◆伙子瞪老汉眼站面
（3） ◆伙子推老汉说：先走
（4） ◆老汉吼道：少废话快走力伙子推木桥
3段话物具体描写里作者采手法表现物呢？（物动作语言描写）
4请学表演
5老汉伙子说做前似充满矛盾学读懂？似懂非懂令费解吧？没关系果读面段话老师相信顷刻间会明白许许……
（出示课件）◆五天洪水退老太太搀扶着里祭奠祭奠两丈夫子（音乐响起30秒师配乐朗诵）
①起怀着沉痛心情读读段话
②读懂什？（老汉伙子原竟然亲生父子啊） 篇课文真正结尾出意料结尾什课文交代俩关系呢？样写目什？（巧妙设置悬念）
6谈谈心里老汉样？
学生交流汇报：受拥戴面危险容迫私奉献先坚持原秉公办事舍家顾家
五写法总结
1运环境描写渲染气氛运物描写刻画物形象
2设置悬念前应
3量运喻拟等修辞方法增强表现力
六练笔
洪水吞没老汉子什吞没老汉坚强屈精神座桥心中请出笔写写刻想老汉说话
老汉名光荣产员相信学心已充满敬意情老师想知道学崇敬意表现里？学生读练笔 背景音乐谁
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