新电专科学前童语言教育填空题题库答案（试卷号：2508）
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填空题
1社会功语言种交际思维工具部结构语言种音义结合符号系统
2影响学前童语言学素分生理素心理素社会素
3童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中包含语词数量句子中 结构完整性复杂性
4关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词中先量掌握名词次动词次形容词
5谈话活动类型：日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
6童文学创造活动方法：复述朗诵表演创编
7讲述象特点分类讲述活动分成图讲述实物讲述情景表演讲述 三种
8．学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点语言发展特点选择
9学前童双语学体分两种类型：时双语学延时双语学
10学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
11谈话活动中趣中心话题包含三特性：验性新奇性趣味性
12学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
13．学前童文学作品学活动包括文学欣赏 文学创造两种类型
14讲述活动设计实施时基步骤：感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
15．学前童语言教育研究学前童语言获语言学语言教育程
16．早期阅读环境包括精神环境物质环境
17．03岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
18．婴发音表现出特殊策略常常：省略音代音重叠音
19．谈话情境创设常见方式：实物直观教具创设谈话情境语言创设谈话情境游戏表演形式创设谈话情境
20．幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
21．听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
22语言包括口头语言书面语言语言类话语种书面符号
23．独词句出现 独词句双词句童学话中关键两步
24童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中包含语词数量句子中结构完整性复杂性
25制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响
26听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
27学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
28．学前全语言教育发展学前童听说读书写外语等全面语言力
29社会功语言种交际思维工具部结构语言种音义结合符号系统
30语音发生发展致分非控音 阶段咕咕出声阶段牙牙学语阶段学说话阶段积极言语发展阶段
31学前童双语学体分两种类型：时双语学延时双语学
32．学前童语言教育评价容包括两方面：方面学前童语言发展评价方面学前童语言教育活动评价
33讲述象特点分类讲述活动分成图讲述实物讲述情景表演讲述三种
34谈话情境创设常见方式：实物直观教具创设谈话情境语言创设谈话情境游戏表演形式创设谈话情境
35关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词中先掌握名词 次动词次形容词
36．学前全语言教育发展学前童听说 读书写 外语等全面语言力
37学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点语言发展特点_选择
38影响学前童语言学素分生理素心理素 社会素
39．学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
40谈话活动类型：日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
41童文学创造活动方法：复述朗诵表演创编
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填空题
1社会功语言种交际思维工具部结构语言种音义结合符号系统
2影响学前童语言学素分生理素心理素社会素
3童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中包含语词数量句子中 结构完整性复杂性
4关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词中先量掌握名词次动词次形容词
5谈话活动类型：日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
6童文学创造活动方法：复述朗诵表演创编
7讲述象特点分类讲述活动分成图讲述实物讲述情景表演讲述 三种
8．学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点语言发展特点选择
9学前童双语学体分两种类型：时双语学延时双语学
10学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
11谈话活动中趣中心话题包含三特性：验性新奇性趣味性
12学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
13．学前童文学作品学活动包括文学欣赏 文学创造两种类型
14讲述活动设计实施时基步骤：感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
15．学前童语言教育研究学前童语言获语言学语言教育程
16．早期阅读环境包括精神环境物质环境
17．03岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
18．婴发音表现出特殊策略常常：省略音代音重叠音
19．谈话情境创设常见方式：实物直观教具创设谈话情境语言创设谈话情境游戏表演形式创设谈话情境
20．幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
21．听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
22语言包括口头语言书面语言语言类话语种书面符号
23．独词句出现 独词句双词句童学话中关键两步
24童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中包含语词数量句子中结构完整性复杂性
25制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响
26听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
27学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
28．学前全语言教育发展学前童听说读书写外语等全面语言力
29社会功语言种交际思维工具部结构语言种音义结合符号系统
30语音发生发展致分非控音 阶段咕咕出声阶段牙牙学语阶段学说话阶段积极言语发展阶段
31学前童双语学体分两种类型：时双语学延时双语学
32．学前童语言教育评价容包括两方面：方面学前童语言发展评价方面学前童语言教育活动评价
33讲述象特点分类讲述活动分成图讲述实物讲述情景表演讲述三种
34谈话情境创设常见方式：实物直观教具创设谈话情境语言创设谈话情境游戏表演形式创设谈话情境
35关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词中先掌握名词 次动词次形容词
36．学前全语言教育发展学前童听说 读书写 外语等全面语言力
37学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点语言发展特点_选择
38影响学前童语言学素分生理素心理素 社会素
39．学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
40谈话活动类型：日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
41童文学创造活动方法：复述朗诵表演创编
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