学道德法治2 班规订第课时说课稿
尊敬位评委老师：
家天说课容部编教材四年级册2 班规订第课时面教材学情目标重难点方法设计板书七方面进行详细说明
教材分析
课编写义务教育品德社会课程标准（2011版）中题三学校生活第6条知道班级学校中关规定感受集体生活中规作初步形成规意识遵守活动规学校纪律
课班规作班规订班规重执行班规改进四板块组成重引导学生树立规意识体验民制订班规程明白班规需全体成员遵守知道果班规完善处班规进行修订改进
根教材特点分两课时完成：前面两板块第课时面两板块第二课时
二学情分析
四年级学生班规解什程度呢？带着样疑问走进学生调查走访中发现问题：1数学生没参班规制订2班级生活中遇问题时学生数找老师解决知道班规处理3知道制订修订班规需遵守定程序4班规粘贴班务栏角落里甚页面已发黄没更换5部分学生遵守班规
课学生问题出发具体日常生活中感受班规重性掌握制订班规程序方法培养民意识
三教学目标
1树立班级规意识解班规重性班规具体容
2明白班规应家讨采取民集中方法
四教学重难点
引导学生明白掌握班规制订程序方法
五教学方法
激发学生集体责感明确值日职责光说教远远够必须鲜活班级生活中学生切身体验榜样示范实际参时评价引导学生逐步形成教学中牢牢握生活中通生活生活德育宗旨样宗旨采取情境教学法创设孩子喜闻乐见生活情节引起孩子情感体验帮助孩子理解教材容树立正确值日观外启发式教学法第板块中利夸夸班级值日生评选星级值日生等形式树立良值日生榜样启发学生说出想法学生说服学生然教师进行纳总结引导学生认识原做法气转实现班集体视野气
授鱼授渔节课注重学生学法指导学生仅学会会学学法：探究组合作学生会夸夸说说等系列活动中进行学探究实践中找出班级优秀值日生解决值日时遇困惑
六教学设计
教学活动师生积极参交互动发展程节课样设计：
活动：感受班规力量
导入：前久记者学校悄悄拍组图片起吧出示图片（站姿整齐认真课排队序桌椅整齐教室干净……）说说什？学生说班级桌椅摆放真整齐学生说课堂学序活泼学生说课间活动活泼安全学生说教室面干净……
老师：啊课堂专心认真课间活动序图书室书时安静做呢？
生1：懂礼
生2：守规
……
师结：呀礼规变更加文明俗话说：国国法校校纪班班规班规班级生活健康序学班里愉快健康安全学活动
板书： 班规（卡纸贴）
第活动通出示生活中整齐序种种现象学生感受规处带美生活学制定班规情感素
活动二：班规搜索
先学生说说班班规分享课前搜集班规然体会解：班规包含容：礼仪方面纪律方面学方面……
师结合学生回答板书：学 生活 课间 卫生……
紧接着PPT出示课9页两幅图引导学生发现班规呈现容歌样条文呈现出
通说说想想等活动学生真切体会班规神奇魔术师班级生活健康序学班里愉快安全学活动
活动三：制订班规讲方法
先班规制订说起引导学生课10页两幅图：认两种制订班规方法种更合理？通讨交流学生感受：班规家遵守家讨制订更愿意接受遵守样种制订方式民师相机板书：订（卡纸贴）
然班规制订件简单事情需掌握制订班规程序方法PPT出示课P11页容：
师结合学生发言进行结：班规制订需参然全班表决通执行方面制订班规呢？
生1：家课间喜欢教室里跑课间活动方面制订
生2：学写作业完成作业方面制订
老师根学生发言进行适结板书班级存问题制订班级目标方面制订……紧接着老师指导学生认识老师班级中员老师应该遵守班规
活动四：班规订
活动通领取务卡引导学生知道班规制订针性
先组长抽取务根务卡提示组合作制订条班规然组交流分享表决通班规：表决通班规写卡纸时贴黑板
活动结束际老师进行课堂结：班规班级成员起参制订学应该觉遵守希学通天学班规规范引导列火车样继续前行
七板书设计
清晰直观板书会学生学起事半功倍效果帮助学生加深新知识理解记忆课堂教学达完美效果板书样设计：
说课结束感谢家倾听
学道德法治2 班规订第二课时说课稿
尊敬位评委老师：
家天说课容部编教材四年级册2 班规订第二课时面教材学情目标重难点方法设计板书七方面进行详细说明
教材分析
班规订统编版道德法＇冶四年级册第单元诙级成长第二课容课容分旨引导学生感受班集体生活中萩作民等 価集体生活中现实意义正确班规制订执行中存问題知道班集体 开班集体中获取知识快乐翊f集体成长
课容分班规作班规订班规重执行班规改进四板 块
班规作引导学生通班级日常生活搜索已班规深刻感规作 J 班規订启发学生解班规制订应该师生全员参民讨班規 容针性制订程序规范』＇班规重执行学生懂班规糊I 行者守护者班规改进旨学生正跡寸班规执行中存问题
二学情分析
班学生民程序等意识清楚行表现两点特突出：绝听老师班规老师制订听老师话遵守班规：二班规贴墙然 班规家然行素违反会什惩罚两极端说明学生没 班规班级学校联系起课教学非常必
三教学目标
1知道班级成员应该接受班规约束觉遵守班规
2班规存问题提出合理建议进行修订
四教学重难点
教学重点：班级规制订体现民意识引导学生体验班级规民制订程
教学难点：引导学生理解班规成变班规制订出修订
五教学方法
激发学生集体责感明确值日职责光说教远远够必须鲜活班级生活中学生切身体验榜样示范实际参时评价引导学生逐步形成教学中牢牢握生活中通生活生活德育宗旨样宗旨采取情境教学法创设孩子喜闻乐见生活情节引起孩子情感体验帮助孩子理解教材容树立正确值日观外启发式教学法第板块中利夸夸班级值日生评选星级值日生等形式树立良值日生榜样启发学生说出想法学生说服学生然教师进行纳总结引导学生认识原做法气转实现班集体视野气
授鱼授渔节课注重学生学法指导学生仅学会会学学法：探究组合作学生会夸夸说说等系列活动中进行学探究实践中找出班级优秀值日生解决值日时遇困惑
六教学设计
教学活动师生积极参交互动发展程节课样设计：
活动：激趣导入
学遵守班规星评选活动时间想想：班级中学枚奖章呢？说说什选（）呢？学生纷纷推荐班级遵守班规星然隆重请出提名学生讲台领奖
开课伊始进行遵守班规星评选活动树立满满正量激起学生班级荣誉感
活动二：遵守班规觉
渡：班规制订者班规守护者执行程中会出现样现象：出示教材12页两幅图图中学存什问题呢？引导学生发言发表法
生1：位老师课学应该觉遵守课堂纪律
生2：学会辨非知道学错误做法决学
……
结：家遵守班规程中明非受影响班规家（引读）——觉遵守板书
接着播放事先拍视频：学综合课前排队时候吵吵闹闹班干部整队喊久学队伍里推挤说话等现象抛出两问题引发学生展开讨：
（1）样现象想说什呢？
（2）认采取措施督促学遵守班规？
学生畅欲言然抛出问题：否遵守班规时候呢应该改进呢？请卡片写写吧（放轻音乐学生静心面存问题）
学生写完卡片放进箱子里然老师机抽取卡片全班学进行交流分享学补充提建议
学方法提醒遵守班规进步表现四（1）班老师学发生什事情呢？
学生进行情景剧表演（教材P13页容）边边思考：
（1）果班长会意吴林求？
（2）果学吴林样违反班规愿意接受惩罚制订班规会变样？
师结：然制订班规应该遵守果违反班规必须接受相应惩罚保证班规执行班规相应奖惩制度？讨交流思考：奖惩制度什更方法班规长期效执行呢？
生1：告诉家长
生2：学沟通
生3：实家遵守
……
结：觉遵守班规效执行
环节活动助视频引导学生回班级生活中存问题旁观者视角分析反思：规做事确保班规执行
活动三：班规改进
（PPT出示）情境：学认新制订班规肯定十全十美果发现班规存问题应班规进行修改断完善学认班规然制订严格执行意更改引导学生发表法：家致认果发现班规存问题应该班规进行修改断完善
紧接着学生讨知道：修订班规前容合理需遵守
继续深入讨：修改班规中合理方？生发言然根学提出修改意见进行举手表决达成致新班规方执行）
结：着情况变化发展实际情况符合方修改需参举手表决通方执行
老师总结：觉遵守班规面合理班规修订前需遵守做事办事讲程序
七板书设计
清晰直观板书会学生学起事半功倍效果帮助学生加深新知识理解记忆课堂教学达完美效果板书样设计：
2班规订
遵守 改进
说课结束感谢家倾听
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
尊敬位评委老师：
家天说课容部编教材四年级册2 班规订第课时面教材学情目标重难点方法设计板书七方面进行详细说明
教材分析
课编写义务教育品德社会课程标准（2011版）中题三学校生活第6条知道班级学校中关规定感受集体生活中规作初步形成规意识遵守活动规学校纪律
课班规作班规订班规重执行班规改进四板块组成重引导学生树立规意识体验民制订班规程明白班规需全体成员遵守知道果班规完善处班规进行修订改进
根教材特点分两课时完成：前面两板块第课时面两板块第二课时
二学情分析
四年级学生班规解什程度呢？带着样疑问走进学生调查走访中发现问题：1数学生没参班规制订2班级生活中遇问题时学生数找老师解决知道班规处理3知道制订修订班规需遵守定程序4班规粘贴班务栏角落里甚页面已发黄没更换5部分学生遵守班规
课学生问题出发具体日常生活中感受班规重性掌握制订班规程序方法培养民意识
三教学目标
1树立班级规意识解班规重性班规具体容
2明白班规应家讨采取民集中方法
四教学重难点
引导学生明白掌握班规制订程序方法
五教学方法
激发学生集体责感明确值日职责光说教远远够必须鲜活班级生活中学生切身体验榜样示范实际参时评价引导学生逐步形成教学中牢牢握生活中通生活生活德育宗旨样宗旨采取情境教学法创设孩子喜闻乐见生活情节引起孩子情感体验帮助孩子理解教材容树立正确值日观外启发式教学法第板块中利夸夸班级值日生评选星级值日生等形式树立良值日生榜样启发学生说出想法学生说服学生然教师进行纳总结引导学生认识原做法气转实现班集体视野气
授鱼授渔节课注重学生学法指导学生仅学会会学学法：探究组合作学生会夸夸说说等系列活动中进行学探究实践中找出班级优秀值日生解决值日时遇困惑
六教学设计
教学活动师生积极参交互动发展程节课样设计：
活动：感受班规力量
导入：前久记者学校悄悄拍组图片起吧出示图片（站姿整齐认真课排队序桌椅整齐教室干净……）说说什？学生说班级桌椅摆放真整齐学生说课堂学序活泼学生说课间活动活泼安全学生说教室面干净……
老师：啊课堂专心认真课间活动序图书室书时安静做呢？
生1：懂礼
生2：守规
……
师结：呀礼规变更加文明俗话说：国国法校校纪班班规班规班级生活健康序学班里愉快健康安全学活动
板书： 班规（卡纸贴）
第活动通出示生活中整齐序种种现象学生感受规处带美生活学制定班规情感素
活动二：班规搜索
先学生说说班班规分享课前搜集班规然体会解：班规包含容：礼仪方面纪律方面学方面……
师结合学生回答板书：学 生活 课间 卫生……
紧接着PPT出示课9页两幅图引导学生发现班规呈现容歌样条文呈现出
通说说想想等活动学生真切体会班规神奇魔术师班级生活健康序学班里愉快安全学活动
活动三：制订班规讲方法
先班规制订说起引导学生课10页两幅图：认两种制订班规方法种更合理？通讨交流学生感受：班规家遵守家讨制订更愿意接受遵守样种制订方式民师相机板书：订（卡纸贴）
然班规制订件简单事情需掌握制订班规程序方法PPT出示课P11页容：
师结合学生发言进行结：班规制订需参然全班表决通执行方面制订班规呢？
生1：家课间喜欢教室里跑课间活动方面制订
生2：学写作业完成作业方面制订
老师根学生发言进行适结板书班级存问题制订班级目标方面制订……紧接着老师指导学生认识老师班级中员老师应该遵守班规
活动四：班规订
活动通领取务卡引导学生知道班规制订针性
先组长抽取务根务卡提示组合作制订条班规然组交流分享表决通班规：表决通班规写卡纸时贴黑板
活动结束际老师进行课堂结：班规班级成员起参制订学应该觉遵守希学通天学班规规范引导列火车样继续前行
七板书设计
清晰直观板书会学生学起事半功倍效果帮助学生加深新知识理解记忆课堂教学达完美效果板书样设计：
说课结束感谢家倾听
学道德法治2 班规订第二课时说课稿
尊敬位评委老师：
家天说课容部编教材四年级册2 班规订第二课时面教材学情目标重难点方法设计板书七方面进行详细说明
教材分析
班规订统编版道德法＇冶四年级册第单元诙级成长第二课容课容分旨引导学生感受班集体生活中萩作民等 価集体生活中现实意义正确班规制订执行中存问題知道班集体 开班集体中获取知识快乐翊f集体成长
课容分班规作班规订班规重执行班规改进四板 块
班规作引导学生通班级日常生活搜索已班规深刻感规作 J 班規订启发学生解班规制订应该师生全员参民讨班規 容针性制订程序规范』＇班规重执行学生懂班规糊I 行者守护者班规改进旨学生正跡寸班规执行中存问题
二学情分析
班学生民程序等意识清楚行表现两点特突出：绝听老师班规老师制订听老师话遵守班规：二班规贴墙然 班规家然行素违反会什惩罚两极端说明学生没 班规班级学校联系起课教学非常必
三教学目标
1知道班级成员应该接受班规约束觉遵守班规
2班规存问题提出合理建议进行修订
四教学重难点
教学重点：班级规制订体现民意识引导学生体验班级规民制订程
教学难点：引导学生理解班规成变班规制订出修订
五教学方法
激发学生集体责感明确值日职责光说教远远够必须鲜活班级生活中学生切身体验榜样示范实际参时评价引导学生逐步形成教学中牢牢握生活中通生活生活德育宗旨样宗旨采取情境教学法创设孩子喜闻乐见生活情节引起孩子情感体验帮助孩子理解教材容树立正确值日观外启发式教学法第板块中利夸夸班级值日生评选星级值日生等形式树立良值日生榜样启发学生说出想法学生说服学生然教师进行纳总结引导学生认识原做法气转实现班集体视野气
授鱼授渔节课注重学生学法指导学生仅学会会学学法：探究组合作学生会夸夸说说等系列活动中进行学探究实践中找出班级优秀值日生解决值日时遇困惑
六教学设计
教学活动师生积极参交互动发展程节课样设计：
活动：激趣导入
学遵守班规星评选活动时间想想：班级中学枚奖章呢？说说什选（）呢？学生纷纷推荐班级遵守班规星然隆重请出提名学生讲台领奖
开课伊始进行遵守班规星评选活动树立满满正量激起学生班级荣誉感
活动二：遵守班规觉
渡：班规制订者班规守护者执行程中会出现样现象：出示教材12页两幅图图中学存什问题呢？引导学生发言发表法
生1：位老师课学应该觉遵守课堂纪律
生2：学会辨非知道学错误做法决学
……
结：家遵守班规程中明非受影响班规家（引读）——觉遵守板书
接着播放事先拍视频：学综合课前排队时候吵吵闹闹班干部整队喊久学队伍里推挤说话等现象抛出两问题引发学生展开讨：
（1）样现象想说什呢？
（2）认采取措施督促学遵守班规？
学生畅欲言然抛出问题：否遵守班规时候呢应该改进呢？请卡片写写吧（放轻音乐学生静心面存问题）
学生写完卡片放进箱子里然老师机抽取卡片全班学进行交流分享学补充提建议
学方法提醒遵守班规进步表现四（1）班老师学发生什事情呢？
学生进行情景剧表演（教材P13页容）边边思考：
（1）果班长会意吴林求？
（2）果学吴林样违反班规愿意接受惩罚制订班规会变样？
师结：然制订班规应该遵守果违反班规必须接受相应惩罚保证班规执行班规相应奖惩制度？讨交流思考：奖惩制度什更方法班规长期效执行呢？
生1：告诉家长
生2：学沟通
生3：实家遵守
……
结：觉遵守班规效执行
环节活动助视频引导学生回班级生活中存问题旁观者视角分析反思：规做事确保班规执行
活动三：班规改进
（PPT出示）情境：学认新制订班规肯定十全十美果发现班规存问题应班规进行修改断完善学认班规然制订严格执行意更改引导学生发表法：家致认果发现班规存问题应该班规进行修改断完善
紧接着学生讨知道：修订班规前容合理需遵守
继续深入讨：修改班规中合理方？生发言然根学提出修改意见进行举手表决达成致新班规方执行）
结：着情况变化发展实际情况符合方修改需参举手表决通方执行
老师总结：觉遵守班规面合理班规修订前需遵守做事办事讲程序
七板书设计
清晰直观板书会学生学起事半功倍效果帮助学生加深新知识理解记忆课堂教学达完美效果板书样设计：
2班规订
遵守 改进
说课结束感谢家倾听
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档