部编版年级册语文全册导学案教学设计
1 春夏秋冬
导学案设计
课题
春夏秋冬
课型
新授课
设计说明
课文篇词串形式识字韵文整篇课文围绕年四季季节特点安排词串课文配精美插图学生解四季特点识字识词创设情境培养学生独立识字力课教学教师放手学生探究学生识字写字认识事物结合起指导学生通想象通生活验等种方式识字识词文词串韵律感强画面感强教师指导学生反复朗读识记生字时培养学生观察想象口头表达力m
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．制作课生字卡片(师生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
歌导入初步识字(时：10分钟)
1播放歌四季
2．板书课题指导学生朗读教学生字春冬
(1)指导观察
(2)示范书写
(3)指导学生书写
3．指导组词
1听歌说说歌里听什
2．着老师朗读课题
3．学写生字春冬
(1)观察字结构
(2)观察老师书写着老师书空说笔
(3)观察两字田字格中位置进行描红
4．联系生活两字组词交流识记春冬方法
1猜字谜
(1)三日出( )
(2)戴半边帽脚蹬两鞋( )
二图文结合朗读词语(时：15分钟)
1出示课文中插图相机出示春风夏雨秋霜冬雪指导学生助拼音朗读词语读准风霜
2．出示词组春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘指导学生助拼音读准词组
3．指导学生方法朗读词语词组
4．出示插图指导学生观察说出图画什出示词语青草红花游鱼飞鸟词组池草青山花红鱼出水鸟入林
5．指导学生形式读词语词组读出韵律美
1学生朗读词语词组读准字音先圈起请教老师学读次
2．学生先组进行练做读准字音读通句子然请读学示范学听听样读出节奏感
3．采方法朗读词语词组分开读组合读
4．观察课文插图序说说图画什
5．助拼音朗读第三组词语第四组词组
6．说春风夏雨春风吹夏雨落样词语
7．男女生赛朗读
2．图写词语课词语
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
三种形式识写(时：15分钟)
1出示课生字指导学生识记
2．重点强调霜雪飘风指导学生观察字形认识部首雨字头
3．指导学生区做部首时雨汉字雨书写
4．指导学生积累带雨字头字
5．示范书写雪风指导学生观察结构
6．指导学生书写巡视
1桌间交流样识记吹落降飘游池字
2．观察生字霜雪飘风认识部首雨字头
3．说说书写时雨字头发生样变化
4．观察字田字格中位置观察老师书写
5．说出雪风笔书写时注意点
6．描红反馈评价
7．识写花入飞组交流识字方法
8．描红练写
3写出面生字笔
风：__________________
入：__________________
飞：__________________
4．说出含雨字头风字旁耳刀旁字
雨字头：雪____________
风字旁：飘____________
耳刀旁：降____________
教师批注
2 姓氏歌
导学案设计
课题
姓氏歌
课型
新授课
设计说明
课通节奏明快歌生字组成规律中国百家姓结合起识字创设定情境鼓励学生运种方式识记生字培养学动性课文短教学时教师引导学生运已知验理解歌通组织游戏帮助学生趣味中诵读诵读中感悟培养语感读出韵味
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．制作课生字卡片(师生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
激趣导入揭示课题(时：3分钟)
1师生谈话互相介绍姓什
2引导学生交流知道姓
3板书课题指导朗读
1说说姓什
2交流知道姓氏
3老师朗读课题注意姓韵母鼻音
1会读百家姓
赵 钱 孙 李
周 吴 郑 王
冯 陈 褚 卫
蒋 沈 韩 杨
二初读课文识字(时：10分钟)
1指导学生组合作朗读课文教师巡视指导
2检查组合作情况
(1)指名朗读生字相机正音
(2)开火车读
(3)齐读
(4)指导学生说说识记生字方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
1喜欢方式读读课文遇认识字读两遍
2找找课文圈出姓
3组合作朗读课文
(1)组抽读生字认识互相帮助谁记牢
(2)组读课文学生认真听读进行评议
(3)组交流识字方法
(加加减减换换编口溜编歌等识字方法)
2面字注音
姓( ) 氏( )
李( ) 张( )
古( ) 吴( )
赵( ) 钱( )
孙( ) 周( )
王( ) 官( )
三诵读课文领会感悟(时：15分钟)pj学y教c育o网m
1求学生喜欢方式朗读课文
2组织拍手游戏进行问答指导背诵
3指导学生学课文运课样子做问答游戏练题中方法介绍姓
(字拆分部件组词方法) 更免费资 课件|视频|试卷
4引导学生运方法进行介绍
5引导学生质疑认识复姓
6指导学生朗读知道省略号表示什
7总结
1学生喜欢方式朗读课文
2师生进行拍手游戏熟读课文背诵课文
3老师指导模仿句子介绍(先组班交流)
(1)姓什？姓张
什张？弓长张
(2)姓什？姓方
什方？方方
4尝试方法进行介绍
5认识复姓说说知道复姓
6解省略号表示样复姓
7齐读背诵
3读读面名字圈出名字中姓
曹操 诸葛亮
东方朔 姚明
毛泽东
4求写写
知道单姓：_________
知道复姓：_________
四巩固生字指导书写(时：10分钟)
1课件出示求会写字观察生字田字格中位置
2重点示范指导较难写字(姓国双) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
3教师范写生字
4检查学生描红
1保持写字姿势正确
2认读生字
3仔细观察生字田字格中位置说说该样写生字
4说说字笔
5观察老师范写生字：姓国双边边书空
6进行描红
7投影仪展示进行点评
5读读写写
五布置作业拓展知识(时：2分钟)
1总结课学容
2布置作业
(1)制作姓氏卡
(2)认读百家姓
(3)解姓氏背事
1说说课学收获
2制作姓氏卡：彩色笔写出知道姓注拼音写组交流认读
3课家长帮助认读百家姓解姓氏背事
6说说学收获
教师批注
3 青蛙
导学案设计
课题
青蛙
课型
新授课绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
设计说明
语文课程标准指出：学生学语文教学应注重培养学生学力尊重学生性差异鼓励学生选择适合方式运擅长方式展示学程课设计力求体现快乐学学理念课堂成学生展示天运种手段激发学生动识字兴趣
课前准备
1读课文学生字词(学生)
2制作相关媒体课件词卡字卡(教师)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1课件出示课文插图谈话：请学说说图画什
2板书课题注意观察青写法
3教师引问：喜欢青蛙？什？(注意引导学生说完整话)
1学生汇报
预设1：图画青蛙
预设2：青蛙禾苗中捉害虫
…………
2识记青字齐读课题
3汇报交流
预设1：喜欢青蛙长爱
预设2：喜欢青蛙青蛙捉害虫
…………
1会填绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(1)青部首( )组词( )
(2)喜欢青蛙( )
二初读课文学字词(时：12分钟)
1出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)读课文容易读错句子读遍直读通止
(3)桌互相学生字：圈出生字交流识记方法
2检查学效果
(1)指名读生字卡片教c育o网m
(2)齐读生字卡片(3)开火车读字组词
3指导学生观察清晴睛情请特点相机通偏旁识字
4引导学生思考带青形声字
5指导学生老师识记生字： 课件|视频|试卷
眼 保 护 害 事
病
(1)出示学求：教家读读字音说说字意思讲讲什方法认识字
(2)指导学生求汇报交流
1组根学求进行讨交流
(1)学生读生字
(2)读课文根注音读通句子
(3)桌互相交流生字识记方法
2教师指导交流汇报
(1)学生读生字卡片
(2)齐读生字卡片
(3)开火车读字组词
3教师指导学生字清
晴睛情请解偏旁特点
4汇报带青形声字
预设：蜻 婧
5学生老师教组学生识记生字
(1)组求学生字
眼 保 护 害 事 病
预设：
加加：眼 保 护 病
形声字：护 病
字谜：事 害
…………
(2)学生交流记忆生字办法
2谁够歌读正确流利
3发现
清晴睛情请字右边( )字清左边( )旁说明( )关晴左边( )旁说明( )关睛左边( )旁说明( )关情左边( )旁说明( )关请左边( )旁说明( )关
4送字宝宝回家(连连)
眼 保 护 害 事 病
左右 半包围 独体
结构 结构 结构 字
三巩固生字指导写字(时：17分钟)
1求学生开火车读会写字组词
2引导学生观察青清晴情请注意字田字格中占位教c育o网m
3教师范写生字重点讲解请写法
4学生练写生字教师巡视指导
5实物投影展示优秀作业组织评议
1教师指导进行闯关游戏巩固生字绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
2仔细观察字形交流观察
3边教师范写边书空感知言字旁写法
4认真描红写生字
5欣赏学写字说说里
5会漂亮写字
四读文感知容(时：6分钟)
1引导学生读歌思考：什保护青蛙？找相关词句画画
2教师导学：喜欢青蛙？
3指导背诵歌
1学生组读文边读边圈画相关词句
2学生汇报解青蛙益虫
3教师指导赛背诵歌
6知道什保护青蛙？
7歌背喜欢听
教师批注
课题
猜字谜
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字朗读低年级语文教学重点课容学生说充满趣味性根学容学情特点着激发学生猜字谜学兴趣目采猜字谜导入识字探究新知拓展延伸教学策略
课前准备
1搜集字谜(学生)
2．制作相关媒体课件词卡字卡(教师)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
猜谜游戏导入新课（时：5分钟）
1课件出示字谜
（1）玉口吃掉
（2）玉五瑕疵
2板书课题：猜字谜
3教师引问：喜欢猜字谜？
（注意引导学生说完整话）
1学生猜字谜
（1）国
（2）王
2学生齐读课题
3学生汇报交流感受
1找字谜写写
二初读课文学字词（时：10分钟）
1出示学求
（1）初读歌助拼音读准生字
（2）读歌容易读错生字读遍直读通止
2指导交流
（1）出示生字请学生老师领读难读生字
（2）教师相机指导遇整体认读音节：纯翘舌音
3桌交流识记方法
4汇报交流相机指导学生运种方法识记生字鼓励学生猜字谜法识记生字
5巩固生字
（1）摘苹果课件出示苹果面带拼音生字
（2）识字攀岩课件出示攀岩图片面层层生字
6学词语
（1）横线标识出生字组成词语边标边读
（2）指生领读词语
1组根学求进行讨交流
（1）学生读生字
（2）读课文根注音读通句子
2教师指导汇报交流
（1）老师领读难读生字
（2）次明确整体认读音节翘舌音读法
3教师指导桌交流识记方法
4学生交流识记生字方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
5教师指导巩固识字
（1）进行摘苹果游戏
（2）种形式进行识字攀岩赛
6教师指导学词语
1求标词语练读词语
（2）种形式领读词语
1汉字迷宫
猜字谜
白担心（）
天出点汗（）
2唱反调写出面字反义词
静——（）
左——（）
3会读词语涂喜欢颜色
相遇 喜欢 纯净
互相 感动 怕
三趣味猜谜学课文（时：17分钟）
1学第谜语
（1）指导学生种形式读谜语
（2）指导学生猜谜
（3）揭示谜底
（4）交流猜谜方法
（5）指导感情朗读
2学第二谜语
（1）指导学生种形式读谜语
（2）指导学生猜谜
（3）揭示谜底
（4）交流猜谜方法
（5）指导感情朗读
1教师指导学第谜语
（1）种形式朗读谜语
（2）教师指导猜谜
（3）朗读谜底
（4）感知猜谜方法
（5）感情朗读谜语
2教师指导学第二谜语
（1）种形式朗读谜语
（2）教师指导猜谜
（3）朗读谜底
（4）感知猜谜方法
（5）感情朗读谜语
4答案知道
（1）第谜语谜底（）
（2）第二谜语谜底（）
教师批注
1 吃水忘挖井
导学案设计
课题
吃水忘挖井
课型
新授课
设计说明
吃水忘挖井篇描写革命战争年代伟领袖毛泽东志村民吃甘甜井水亲带领战士乡亲挖口井解决乡亲吃水难问题事导学案设计力求体现合作探究学方式鼓励学生创造性学强调学生学程注重引导学生进行朗读体验思考想象表达学生提供充分学空间调动学生种感观学生积极参学中勤思考探究交流学充分展示学生体验学快乐感受成功愉悦
课前准备
1搜集资料制作媒体课件载歌曲爱北京天安门(教师)
2预课文学生字词读通读熟课文听父母讲毛席事(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：5分钟)
1出示毛席画播放歌曲爱北京天安门
2引导学生交流课前搜集关毛席资料
3导入：天起瑞金市沙洲坝乡亲样怀念位伟(板书课文题目)
1图欣赏歌曲说说懂听懂什
2汇报：毛席位杰出领袖生领导中国革命事业披肝沥胆更中华民族解放呕心沥血
3齐读课文题目题目出发提出疑问绿
1学生展示搜集关毛席资料
2读准忘井读音
二学生字整体感知(时：15分钟)
1出示学提示引导学生学：(1)边读边画出认识字词想办法认读
(2)深入解课文容尝试解答提出问题
2检查生字词语学情况
(1)出示带拼音生字组成词语指导认读
(2)引导学生运学方法识记生字
3检查课文朗读情况
4引导学生思考：谁挖井？什忘挖井？
1围绕学提示开展学：放声朗读课文标出然段圈画生字反复认读识记生字
2师生互动生生互动交流学情况
(1)教师指导步骤认读生字词语
(2)根已验交流生字识记方法
3学生采种形式朗读课文课文读正确读通
4思考教师提出问题相互交流
3面生字组词
井( )
村( )
( )
毛( )
( )
席( )
乡( )
亲( )
战( )
士( )
面( )
三读听结合理解第1然段(时：6分钟)
1引导学生朗读第1然段说说段句话
2指导理解
3练说话
4简介事发生时概况
1朗读课文第1然段句子标序号
2名学生读讲学听听说表示点词(瑞金沙洲坝江西)画
3说说瑞金沙洲坝江西三名什关系
4原文填空
瑞金城外村子沙洲坝( )江西领导革命时候住
四读想结合理解第2然段(时：6分钟)
1指导朗读第2然段
2细读第1句话启发交流思考问题
3指导朗读理解第12句
4朗读交流：什毛席带领战士乡亲挖井？
5图启发表达：井挖终喝清凉甘甜水令兴奋激动场面样？
1读第2然段学生动笔画出句话
2合作交流：(1)毛席住时候什？远词出什？
(2)想象：没水井生活中会遇困难？
3交流表达：(1)毛席做？
(2)想象挖井时会遇困难里出毛席样？绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
5时沙洲坝没水井生活中会遇困难？
________________________________________________
五指导书写(时：8分钟)
1出示吃江住没读准字音认清字形
2引导学生观察六字田字格中位置说说写
3教师范写指导学生写没注意横折弯写法
4组织学生练写组评议奖励写学生朵红花更免费
1认读生字组词
2观察交流生字田字格中位置书写注意点
3观察老师范写掌握书写领田字格练写
4桌全班相互交流指出书写程中优点足取长补短
6笔写字
吃：_____________________住：_____________________
没：_____________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复回顾导入新课(时：5分钟)
1复生字词语
2说说谁谁挖井什挖井
3导入新课
1齐读生字词语
2交流课文容
7读准面词语
毛席 乡亲 战士
吃水 村子 忘记
二品读第3然段(时：15分钟)
1读课文思考：乡亲忘毛席表现里？
2指导课文插图理解交流句子：解放乡亲井旁边立块石碑面刻着：吃水忘挖井时刻想念毛席
3感情朗读然段体会吃水忘挖井时刻想念毛席含义
1学生老师指导围绕问题读遍课文然课文中横线画出相关句子
2朗读句子交流总结：乡亲刻没忘记毛席
(1)体读
(2)齐读o网m
3反复朗读第3然段读出感激情
8乡亲什立石碑？
________________________________________________
三回顾全篇拓展升华(时：15分钟)
1引导学生带着毛席片深情齐声朗读课文
2组织学生交流：吃水时候忘记挖井享受东西时候应该忘记呢？
3引导学生思考：知道关感恩名言？
4读碑文
1指名说：学完课文明白什道理？
2学生交流完成
(1)住明亮教室里忘______________________
(2)学知识忘__________________________
(3)________________________忘____________________
3学生交流关感恩名言
4全体起立读碑文
9帮助乡亲挖井写句话表达感激情
________________________________________________
四巩固学通读课文(时：5分钟)
引导学生带着学文体会感情齐读课文
学生齐读课文绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
10桌朗读课文
教师批注
2 想
导学案设计
课题
想
课型
新授课
设计说明
课堂常常会发生许意想事情通常学生充满性充满智慧天真想法课堂应充分学生积极快乐学语文课程标准指出：语文课堂应该学生天语文阅读教学学生充满性化活动学生学会合作学节课学程中设置游戏环节旨学生学民氛围中读说读悟动探究中认识生字感受祖国伟产生热爱祖国情感
课前准备
1读通课文利工具书预课生字(学生)
2网查找关天安门升旗仪式资料(师生)
3制作媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
激趣导入(时：5分钟)
1教师导入
2媒体课件出示北京天山风景图片
3引出课文题目
4指导课文题目中想字
1学生欣赏北京天山风景图片
2学生齐读课文题目运种方法识记想
1学生展示搜集北京天山资料
二初读课文(时：10分钟)
1教师范读课文提出求：听清字音明确课文讲什？
2教师指导学生认真读读画出生字词语c育o网m
1听教师范读课文做：听准字音认清字形思考交流：课文写什？
2学生认真读读画出生字词语
2学生桌朗读课文
三学字词(时：10分钟)
1媒体课件出示生字游戏容
2媒体出示生字指导学生练读
3教师巡查桌检查
4教师引导：什办法记住什生字？
5玩猜字谜游戏谁眼睛亮(巩固生字学情况)
1参蜜蜂采蜜游戏蜜蜂生字采篮子里
2根媒体出示生字学生练读
3桌检查读老师带领家起读
4学生交流识字方法
5学生讲奖励玩猜字谜游戏
3读准面词语
想想 告诉 走路 北京城
天安门 广场 非常 壮观
四赛朗读(时：5分钟)
举办朗读擂台赛指导学生认真倾听伙伴朗读进行互相评价
1学生次熟读课文(组擂台赛)
2学互相评价
4感情朗读面句子
想想
五指导书写(时：10分钟)
教师指导学生学写生字
1注意会两横引导学生观察会引问：书中田字格里字认样写呢？
2教师范写引导学生书空
3教师组织学生集体评议书写情况
4教师指导广走北京门田字格中位置
5教师范写指导学生描写互相评议
学生教师指导学写生字
1注意会字两横样写
2学生先着老师书空遍然田字格仿写
3根学老师建议写两生字争取原写美观
4学生认真观察生字田字格中位置(广第笔竖中线处起笔走竖竖中线)
5学生仿写桌交换互评根建议写两
5笔写字
会：_______________________
走：_______________________
北：_______________________
京：_______________________
门：_______________________
广：_______________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入(时：5分钟)
1引出课文题目
2媒体课件呈现词语指名读
3教师导入：读生字词语课文描述北京什景色
1学生齐读课文题目
2学生读生词
3读课文课文描述北京什景色
6拼音写词语
běi jīnɡ tiān ān mén
( ) ( )
二指导学文(时：28分钟)
1教师指导学生读第1然段读懂什？
(1)谁想什方？
(2)理解遥远意思
(3)什想呢？
理解升旗仪式壮观教师结合天安门广场升旗仪式视频讲解：天早晨常怀着崇敬心情升旗仪式连外国驻足仰国家国旗冉冉升起什？感觉什？
(4)指导朗读感叹句
2指导朗读第2然段
(1)媒体课件出示天山美丽风景图片
(2)解什想天山绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
1学生读文思考：读懂什？
(1)欣赏媒体课件理解遥远意思
(2)结合具体事例帮助学生理解遥远词说句话进步理解
(3)学生结合学校升旗仪式说说升旗仪式理解进步体会壮观观媒体课件天安门广场升旗仪式深刻体会壮观
(4)学生视觉听觉体会升旗仪式壮观感情朗读遥远北京城座雄伟天安门广场升旗仪式非常壮观
2朗读第2然段
(1)欣赏媒体课件欣赏天山风景观雪莲盛开图片
(2)学生说说天山美丽产生天山情
7面词语写句子
遥远：_____________________
__________________________
8样子说说
想北京天安门
想_________________
想_________________
想_________________
三布置作业(时：7分钟)
1说说
结合搜集资料谈谈北京解
2教师爱北京天安门歌声中布置作业：搜集北京风光图片办期美丽首——北京题图片展
1学生结合搜集资料谈谈北京解学出片进行展示
2学生进行句子训练
3学生搜集图片办期美丽首——北京题图片展更
9解美丽方学说说
______________________
教师批注
3 接
导学案设计
课题
接
课型
新授课
设计说明
课文童生活实际出发采诗歌体裁见揭示积极乐观阳光心态容语言贴童生活实际学生启发教育作课教学重点识字写字朗读课文课文识字写字务通朗读体会心态变化学生读悟懂课文包含道理充分感受阅读魅力作导学案设计重点放朗读通种方式读读代讲引导学生边读边边想学方法贯穿始终时间留学生助学生课文理解达教学目潜移默化中学生养成种良学惯
课前准备
1解踩影子跳房子游戏(学生)
2踩影子跳房子等种游戏相关视频(教师)
3教学辅助课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境猜测导入(时：5分钟)
1出示孩子玩种游戏视频引出课题
2板书课题
3指导理解课题中接字
4觉篇课文讲接做什呢？
1根视频容说出游戏名字根引导说出课题
2齐读课题
3识记接字说说接课题中什意思
4说出猜测注意语句通连贯
1样子填空
例：接(快乐)
接(说)
接( )
接( )
接( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1课件出示读文求：教师引导学生助拼音朗读课文熟悉符号标出课生字词指导学生学生字阅读全文读准字音课文读通
2指名读第节教师引导识记觉
种样梦生字掌握音字觉正确读音学夕字旁
3设置情境引导学生种样练说话
4指读第二三节识记伙伴趣四字学卩部首
5训练说话：伙伴趣
6齐读节识记绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
1学生明确学务先独立学桌互读交流学情况
(1)先助拼音读读认认拼出请教桌
(2)学生找出难读音会读学生老师领读
2学生交流识字方法：
样种利偏旁帮助理解识记梦觉加加方法识记采换换方法识记笔画法识记
3根图画种情境练说话
4学生方法识记生字组词
5尝试伙伴趣两词语说话
6换换方法识记
2读准面生字字音
接 觉 做
种 样
梦 伙 伴
趣
3组词
梦( ) ( )
( ) 接( )
伙( ) ( )
做( ) 趣( )
4音字组词
jué（ ）
觉jiào（ ）
5词语练说话
种样：__________________
伙伴：______________________
趣：______________________
三读课文理清脉络(时：10分钟)
1指导学生节朗读课文相机正音
2指导学生读文明确课文容
1先标出节然朗读
2分节朗读课文边读边想课文讲历
6读课文填空
(1)篇课文( )节
(2)课文讲( )
四认真观察指导写字(时：10分钟)
1指导书写
(1)帮助学生认识横折折撇新笔画
(2)提醒学生注意字书写序
(3)指导学生观察字半部分折文写法
2指导书写种样
(1)引导学生观察两字相方
(2)指导书写左右结构字
3师范写边写边讲解
4巡视学生写情况提醒学生注意写字姿势
5反馈指导
1学生观察：
(1)田字格中位置
(2)根课件演示字笔学生书空
①笔：先写里边寸写外边辶
②字撇捺张开角度面口写太保持字体稳
2样种左右结构字左窄右宽禾木做部首笔捺变成点
3教师边范写边讲解重点字重点笔画
4学生写字
7写漂亮
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2师范读全文导出课题目标
1学生听写生字
2齐读课题
8听写词语
接力 做伴 趣事
样
伙 种样
二读悟结合(时：25分钟)
1引导学生找体现出太高兴惋惜句子
2引导学生找出惋惜高兴原
3引导学生想象场景感情朗读句话
4指导理解前三节节句话
(1)理解词
(2)体会三感叹号作
(3)感情朗读
5指导学生感悟积极乐观生活态度
6指导学节说说历
7指导学生男女生配合朗读全文
1学生读文边读边想画出课文中体现惋惜奈句子
2思考交流：什高兴？(玩踩影子回家睡觉做着梦起床学伙伴玩跳房子课铃响)
3学生交流读出感情
(1)
(2)读出惋惜奈情
4学生通前联系理解句子
(1)表示意思转折
(2)三感叹号说明高兴兴奋
5学生根课文说出快乐接
6配合朗读读出感情
9…………说句话
__________________________
__________________________
10请写两句话感叹号
__________________________
_____________________ ____
三指导写字(时：10分钟)
1指导书写生字：伙伴
(1)指导观察生字田字格中位置
(2)指导字写法
(3)指导书写带亻两字：伙伴
2反馈评议绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
1观察生字田字格中位置
2说说辶亻写法
3学生仿写
4评议展示字
5继续练写遍
12会写
伙 伴
教师批注
4 四太阳
导学案设计
课题
四太阳
课型
新授课
设计说明
文语言优美充满童真设计识字动权交学生通学组合作全班交流等种形式提升学生学力丰富学生学验采文识字方法引导学生情境中识字采联系文结合生活实际图文结合等种方法理解词句时引导学生关注语言中词准确性语言生动性通学学生意识：问题解决办法认做事做种创新写字教学中学生书写姿势笔规书写生字等提出严格求引导学生养成良书写惯
课前准备
1制作媒体课件准备四幅画(教师)
2制作课生字卡片准备彩笔(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：3分钟)
1教师出示课插图请学生边欣赏图画边想：什问题询问画家？
2求学生模仿记者礼貌提问
3出示课文题目引导学生读课文课文中答案
1认真欣赏四幅图画斟酌提出什问题
2学生×××报记者请问……样形式提问
3读课文
1学生画幅太阳图画说说画太阳颜色
二初读课文整体感知(时：7分钟)
1求学生喜欢方式读课文
2分段读课文求声音洪亮丢字添字重复
3引导学生汇报初读课文收获
1符号记录阅读体验
(1)认识字圆圈圈出
(2)感兴趣词画横线
(3)优美句子画波浪线
2认真倾听争做老师进行评价提出价值建议
3学生汇报收获
2读准面词语
太阳 街道 送 温暖
颜色 尝尝 香甜
三文识字品读课文(时：20分钟)
1学第1然段
(1)引导学生读第1然段说说第1然段句话
(2)教师引导学生识记生字太阳道
(3)学第句话引导学生理解叠词解叠词爱活泼感觉
(4)学第二句话引导学生理解句子意思
(5)引导学生组讨：男孩绿绿太阳挂夏天天空合适？
(6)教师指导学生抓住关键字方法进行背诵
2学第2然段
(1)学生组学送忙尝甜字
(2)课件展示秋天美景：高山田野果园
(3)进行情境表演活动
(4)利图法背诵课文
1(1)学生仔细阅读课文第1然段找找第1然段句话
(2)学生交流识字方法
(3)学生列举叠词
(4)认真听教师讲解试着处造句
(5)组讨围绕学生活动卡求进行探究学
①认真观课件体会夏天特点
②结合生活实际童话方式想象夏天高山田野街道校园会绿绿太阳说什
(6)练背诵
2(1)认真倾听句子序说说读懂什
(2)学生字新词抓住熟邀请伙伴香甜等字词说说想什
(3)欣赏课件者感性体验
(4)组合作编排情景剧
(5)图片提示背诵课文
3组词语
（ ） 道（ ）
太（ ） 送（ ）
忙（ ） 香（ ）
忘（ ） 阳（ ）
4话说说夏天特点
______________________________
________________________________
5话说说秋天果实成熟
__________________________________
______________________________
四强调规律指导写字(时：10分钟)
1强调写字姿势写字摆放
2引导学生观察生字字形特点特殊笔画写法
3教师范写请学注意笔边边说笔画名称
4学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
5展示纠错
1仔细观察交流书写规律
(1)：独体字书写时注意横折钩横写横中线半格完成(2)字笔：点撇横折钩点(3)课件展示阳字部首笔画序观察双耳旁写法
2学生教师范写进行书空练书写组进行评组评
6笔写字
太：_______________________
阳：_______________________
片：_______________________
金：_______________________
：_______________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境谈话激情(时：5分钟)
1课件出示男孩形象节课学画家起完成句话激发学生学兴趣
2板书课文题目
3求学生背诵第1然段
1齐读课文题目
2声流利背诵第1然段
7背诵第1然段
二组识字合作交流(时：10分钟)
1求学生组合作学生字
2全班范围汇报交流识字方法
(1)求组说说学收获
(2)组织学生交流生字识记情况
3进行送字宝宝回家游戏
1读读生字认读困难字圈画出组重点学
2学生字生字音形进行分析
3说说什方法识记生字
4交流会认字先音形组词序进行介绍
5进行游戏游戏中巩固识记生字
8说说记忆生字
温 暖 该 颜
尝 甜 道 送
三感悟课文指导朗读(时：15分钟)
1学课文第3然段
(1)引导学生说说读懂什
(2)引导学生找课文中组反义词结合冬天实际情况说说冻僵感受
(3)指导朗读
2学课文第4然段引导学生想想男孩遇什问题解决问题
(1)引导学生朗读带？句子
(2)引导学生组讨：送春天彩色太阳合适？
1(1)男孩画________送________概括第3然段容
(2)结合生活实际说说冻僵出现状况
(3)教师引导完成朗读训练
2(1)试着读读
(2)组读读组进行评价
(3)男女生分组赛读练背诵
(4)组讨：①春天彩色列举春天里景物介绍相关颜色？②想赞美春天成语？
9什冬天画红红太阳？
__________________________
__________________________
10想春天画什样太阳？
__________________________
__________________________
四拓展延伸总结全文(时：10分钟)
1引导学生四幅图画提示进行全文背诵
2引导学生思考：学篇课文想男孩说什？
3启发学生画第五太阳试着画画模仿书段落画配段文字会写字拼音代
4总结全文布置作业
1根图画提示进行全文背诵
2想法说男孩听
3动笔画画画配文字
(1)先想想画太阳送谁
(2)画什颜色太阳
(3)说说太阳画成种颜色原
(4)写完读读会写字拼音代
11根课文容填空
夏天画( )太阳秋天画( )太阳冬天画( )太阳春天画( )太阳
教师批注
5 公鸡鸭子
导学案设计
课题
公鸡鸭子
课型
新授课
设计说明
文篇十分趣童话篇幅年级学生说点长容通俗易懂事性读性强课文识字写字务外通角色话学生充分享受阅读乐趣教学中应指导学生种方式读课文读中想象读中思考读中感悟仅懂公鸡鸭子性体会公鸡鸭子间团结友爱互相帮助受启发懂关爱帮助作学案设计教学重点放引导学学生中心充分调动学生学积极性动性组合作方式采角度形式朗读方法学生真切体会课文表达思想感情
课前准备
1学生字词熟读课文找出喜欢语句(学生)
2．解公鸡鸭子特点(学生)
3．制作媒体课件(教师) 更免费资源载绿色圃
课时安排
2课时育o网m
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：5分钟)
1课件出示动物头脚引导学生连连
2．板书课题
3．指导理解课题中字
1根图片出示特征进行连线(公鸡鸭子猫等头部脚)
2．齐读课题
3．说说表示什(课文讲间事情)
1填空
(1)公鸡嘴巴( )爱吃( )
(2)鸭子嘴巴( )水里( )
(3)猫声( )会捉( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1指导学生组合作学生字新词喜欢方式识记生字学组交流
2．指导学生开火车读生字学生汇报识字情况教师抓住学生认读难点予指导捉直身翘舌音信身前鼻音块读化音
1学生读课文求：(1)助拼音读课文遇生字圈起喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车朗读生字说说识字方法
3．桌互相认读词语谁读更准确流利
4．指名逐段朗读课文正音
2写出面字偏旁
块( ) 河( )
听( ) 信( )
急( ) 捉( )
3．读准面生字字音
块 捉 急 直
河 行 死 信
忽 喊 身
三读课文理清脉络(时：10分钟)
1指导学生分然段朗读课文相机正音
2．指导学生图解意
分然段朗读课文边听边思考：(1)课文然段
(2)结合插图想想公鸡鸭子间发生什事
4读课文填空
(1)公鸡鸭子先( )公鸡鸭子( )
(2)公鸡鸭子( )鸭子公鸡( )
四指导写字(时：10分钟)
重点指导
1．指导观察引导总结：单独写字时候第二画竖写竖中线左边笔稍长字作字半时候写较竖竖中线右
2．师范写边写边讲解
3．巡视学生写情况提醒学生注意写字姿势
4．反馈指导
1含字生字
(1)观察三字中变化总结出规律
(2)观察字田字格中位置边观察边说
(3)学生笔画序书空
(4)学生描红写遍注意写字姿势
(5)展示代表性字起评议
2．练写河哥
(1)观察字中变化
(2)观察田字格中位置
(3)说说样生字写
(4)交流点评
5写漂亮
河 哥
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查明确目标(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．渡
学生听写生字
6听写词语
河 哥哥
二结合图画想象体会(时：10分钟)
1师范读课文引导学生思考：公鸡鸭子里？干什？更
2．指名读第12然段指导学生提供句式说话
3．指导学生图说说什鸭子捉虫子
4．指导学生朗读读出公鸡捉虫子时高兴鸭子捉虫子时着急
5．指导学生感悟公鸡团结友爱特点
1朗读第12然段
2．提供句式说话：谁谁里(点)
3．图思考：什鸭子捉虫子？…………句式说话
4．想象：公鸡捉许虫子心里样？读吃欢想象鸭子捉虫子心着急读急直哭
5．思考：公鸡鸭子捉虫子吃觉样公鸡？
6．感情朗读第2然段
7根课文容填空
(1)公鸡捉许虫子吃( )( )
(2)鸭子捉虫子急( )( )
三品悟关键词体会文章涵(时：20分钟)
1师读第34然段引导学生思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？公鸡听劝告水结果样？什会样？
2．指导学生通较朗读体会偷偷飞快表达效果
3．指导学生朗读鸭子公鸡间话
4．指导学生想象场景说说公鸡获救会鸭子说什鸭子会说什
5．指导学生感悟朋友间团结互助
6．指导学生分角色表演事
1生听老师读第34然段思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？网m
2．思考交流：什鸭子公鸡河里？结果样？
3．较句子读读体会带点字表示意思感受公鸡调皮鸭子奋力救助团结互助
4．鸭子听公鸡呼救声做？____画出
5．分角色朗读公鸡鸭子话
6．感悟文章旨
(1)喜欢公鸡鸭子什？
(2)收获？
7．组合作表演事
8样子写词语
例：(偷偷)
( )游
( )说
( )跑
( )哭
9．喜欢公鸡鸭子？什？
四指导写字(时：5分钟)
1指导书写生字：听说
(1)指导观察生字田字格中位置
(2)指导听字写法
(3)指导写说
2．反馈评议
1观察生字田字格中位置试卷
2．说说讠写法
3．提笔描红写
4．评议展示字
5．继续练写遍
10写
听 说
教师批注
6 树喜鹊
导学案设计
课题
树喜鹊
课型
新授课
设计说明
文语言浅显易懂课文插图美作学案设计教学重点放引导学学生学中心充分调动学生学积极性动性组合作方式充分读边读边欣赏插图边读边思考朗读中想象朗读中感悟真切体会课文表达思想感情教学应该突出读作通种形式读解课文容感受邻居朋友重性培养学生间互助友爱精神合作意识引导学生学作者表达方式进行语言积累
课前准备
1助拼音学生字词朗读课文找出喜欢语句(学生)
2．制作媒体课件搜集关友爱事(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：5分钟)
1出示喜鹊图介绍喜鹊
2．揭示课题板书
3．引导质疑
1图认识喜鹊
2．朗读课题
3．说说想知道什
1搜集喜鹊资料解种鸟
二初读课文整体感知(时：10分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文讲树喜鹊什事？
2．指导学生组合作学生字新词
3．指导学生开火车读生字教师重点指导读准鼻音静前鼻音邻认识3音字指导组词
4．指导学生读词语认识积累AABB式词语
5．引导学生读课文整体感知课文容抓住表示心情语句纳课文意
1学生带着疑问朗读课文求：(1)遇生字圈出喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车朗读生字说说识字方法
3．认读卡片词语谁读更准确流利
4．说说AABB式词语
5．指名逐段朗读课文正音
6．读课文找出表示树喜鹊心情句子
2读读组词
种
乐
3．样子写词语
叽叽喳喳 ( )
( ) ( )
三创设情境感受孤单(时：15分钟)
1师范读第12然段指导学生感受树喜鹊孤单
2．指导学生想象画面话描述孤单时感受
3指导读第1然段
1听老师读第12然段边听边想象文字描绘画面
2．互动交流
(1)话说说眼前样景象
(2)理解
(3)体会孤单说说孤单时心情
(4)图想象树喜鹊心
3感情朗读第1然段读三读出孤单感情
4．朗读第2然段读
4读句子说句话
前里棵树树鸟窝鸟窝里喜鹊
( )( )( )( )( )( )
四识字发展力(时：10分钟)
1出示生字指导学生认读组词
2．重点指导招快呼字
(1)出示招快呼指导学生观察部首分析字结构字左窄右宽
(2)通范写引导学生写字
3．反馈评议挑选优秀般较差类作业进行投影展示指导学生进行评点提出改正意见
1老师领读字词
2．观察招快呼三左右结构字
(1)分析字结构说出样字写漂亮说说点：左右结构写左窄右宽
(2)观察老师范写书空
(3)描红生字练写
3．交流点评pj学y教c育o网m
4．根反馈情况次练写
5字写漂亮
招 快 呼
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复字词回忆课文(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．说说课文容
1学生听写词语
2．简洁语言说出课文容
6说说课文中两公前变化
二想象场景感受快乐(时：18分钟)
1指名学生分读第345然段
2．引导学生说说什树喜鹊变快乐
3．指导想象着招呼起飞出场景
4．指导读第6然段
1指名分段读课文第345然段
2．思考：什觉快乐？(交流：现邻居)
3．结合课文说说什邻居想象会起做什？
4．读第3然段中第4然段中第5然段中起
5．朗读第6然段…………说话
7说说伙伴学校起做什心情样
朋友学校起( )起( )起( )真快乐极
三指导写字(时：12分钟)
1着重指导书写生字：单居乐
2．指导观察字结构特点
3．师范写
4．指导学生书写
1观察出示例字研究结构说说样写字写更
2．观察老师示范书空
3．描红练写
4．学点评
5．根反馈意见练写遍
8写
单 居 乐
四总结升华布置作业(时：5分钟)
1指导学生说说收获体会朋友快乐爱幸福
2．布置作业：事讲爸爸妈妈听
1说说事明白什道理
2．回家讲事
9伙伴起快乐事情讲讲
7 快乐
导学案设计
课题
快乐
课型
新授课
设计说明
课文通浅显诗告诉学生学会相处获快乐教学应该突出读作通种形式读解课文容相处重性培养学生间互助友爱精神合作意识引导学生学作者表达方式进行语言积累
文语言浅显易懂课文插图美作导学案设计通组织充分学伙伴学组学等学活动实现利学生学建构语文课堂识字教学低年段语文教学重中重课堂采取识字互动生成学方式更免费资源载绿色圃
课前准备
1助拼音学生字词朗读课文找出喜欢词语(学生)
2．制作媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：5分钟)
1谈话学生喜欢玩游戏谈起
2．揭示课题板书
3．指导学生朗读
1交流喜欢游戏
2．朗读课题
3．说说想知道什
1学说说喜欢玩游戏讲种游戏规
二初读课文识记字词(时：15分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文节？讲什？
2．指导学生组合作学生字新词
3．指导学生开火车读生字着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字
4．指导认识积累踢毽子种结构词组
5．指名分节朗读课文更免费资
1学生带着疑问朗读课文求：(1)遇生字圈起喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车读生字说说识字方法
3．认读卡片生字谁读更准确流利
4．朗读词组
折纸船 折纸马 踢毽子 听广播
象棋 乒乓 讲事 跳皮筋
掰手腕 家家 学唱歌 丢手绢j学y教c育o网m
5．样子说种结构词组
6．学生朗读课文
2读准面词语
独
跳绳 讲话
羽毛球 游戏
排球 篮球
运动会
3．样子说词语
乒乓
( )
( )
( )
( )
三学练书写(时：15分钟)
1出示生字指导学生认读组词
2．着重指导讲许写法
(1)指导观察字形结构
(2)引导观察两字田字格中位置
(3)师范写
(4)强调写字姿势
3．指导观察玩音写法学生练写教师相机指导
1老师领读字词
2．观察讲许两左右结构字(1)分析字结构说出样字写漂亮说说点：左右结构左窄右宽
(2)观察老师范写书空
(3)描红生字练写
3．交流点评练写
4．根反馈情况次练写
4写写
讲 许
四朗读课文整体感知(时：5分钟)
1指导学生分节朗读课文
2．教师示范朗读
3．指导学生喜欢方式读喜欢节想想课文中明白什
1学生分节朗读课文注意读准生字读通句子
2．听老师朗读
3．学老师朗读节奏技巧喜欢方式读喜欢节
4．说说读课文明白什
5读课文填空
诗歌中样写道：玩________两玩________三玩________许玩______________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查明确目标(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．求学生读文
1学生听写词语
2．学生朗读课文
6加点字选择正确读音
dé
děi
二品悟词句体会快乐(时：15分钟)
1出示玩独静悄悄
2．指导学生朗读
3．指导学生学第2节体会动词恰
4．指导学第3节找三名学掰手腕赢学输学说说什快乐相机追问：跳皮筋摔倒办？家家时学高兴办？丢手绢抓住办
5．指导学生说说许做什
1朗读出示句子思考：玩什？体会静悄悄快乐
2．感情朗读第1节
3．较听音乐讲事中听讲两词(听两面面讲)
4．说说朋友两起快乐事情
5．参加掰手腕游戏
6．交流什快乐
7．思考：时游戏时摔倒办？丢手绢抓办？
8．交流：许起做什？(练表达)
7读读填填
学 折 踢 讲 听
( )毽子 ( )音乐
( )乒乓 ( )事
( )纸船 ( )唱歌
三想象场景表达(时：10分钟)
1求学生分节读课文
2．引导学生说说什课文说许起更快乐？
3．指导学生表演读
1分节读课文思考：什说许起会更快乐？
2．说说伙伴学校起做什
3．练表演读
读第节邀请伴起读第二节延全班起读第四节
8写写
夏天谁快乐？知天躲树唱歌鸭子成群结队划桨拨清波
夏天知快乐：________________鸭子快乐：________________
四指导写字(时：7分钟)
1着重指导书写生字：行
2．指导观察字结构特点
3．指导双旁写法
4．师范写
5．反馈评议
1观察出示例字研究结构说说样写字写更
2．观察老师示范书空
3．描红练写
4．学点评
5．根反馈意见练写遍
9写写
五总结升华布置作业(时：3分钟)
1指导学生说说收获感悟独处时快乐许相处更快乐道理学会相处
2布置作业
1谈谈篇课文明白什
2学赛谁读更
10填空
首诗懂：_
_
8 静夜思
导学案设计
课题
静夜思
课型
新授课
设计说明
语文课程应根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求充分激发学生动意识进取精神首诗通俗易懂家喻户晓学生入学前已倒背流数学生读出古诗韵味设计重识字重诵读指导学生读准字音读出节奏激发学古诗兴趣引导学生诵读中感悟诗中绵绵思乡情体会诗歌韵味美意境
课前准备
1查找李白资料描写月亮诗歌制作媒体课件制作生字卡片(教师)
2．预生字熟读古诗(学生) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
展示激发兴趣(时：3分钟)
1课件出示诵读古诗情境图请学生欣赏咏鹅春晓
2．谈话中激发学生学古诗兴趣指名背诵评价激励
3．引出新课静夜思
1学生课件欣赏会诵读课件诵读古诗
2．学生朗读古诗掌声鼓励动背诵古诗学
3．齐读课题
1背诵咏鹅
二揭示课题初识诗(时：10分钟)
1板书课文题目教读课文题目提示思读舌音
2．指导识字：静夜
3．媒体课件出示静夜思图片古诗提问：谁会背首诗？
4．课件播放李白图介绍李白
5．引导学生观察插图读懂图意
6．引导学生说说课文题目意思
1齐读课文题目读准字音
2．说说识记方法简单说出静夜两字意思
3．会背学生动背诵
4．解李白学做简单介绍
5．学生观察图片练夜晚安静说话完整话说说图意思
6．学生结合思思念意思理解课文题目：静静夜晚引起思念
2李白( )诗
3．试试说说静夜思意思
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三初读古诗学生字(时：20分钟)
1教师配乐范读课文
2．引导学生读诗提出求：认识字喜欢符号画出
3．组织学生利学卡识记生字解学生学情况
4．检查识字情况：
(1)出示生字卡片请学生老师教家字读准确
(2)认识新偏旁匕
(3)引导学生总结识字方法
5．指导写字思床前光低乡
6．课件出示掉拼音古诗指导学生熟读古诗
1学生图欣赏
2．学生读古诗采画画拼拼读读形式学生字
3．组成员互相帮助识字出制生字卡片组交流识字方法完成学卡容
4．汇报交流：
(1)老师说说认读字时候应该注意什
(2)学生说说知道带匕字
(3)说说识字方法加加减减方法编字谜歌事做动作
5．学生观察范字正确书写
6．学生熟读古诗
4读准面词语
举头 低头 床前 乡
月光
5．笔写字
思：_ _
床：_ _
前：_ _
光：_ _
低：_ _
：_ _
乡：_ _
四读古诗读出节奏(时：7分钟)
1课件出示古诗停顿
2．指名学生汇报读师拍子指导读
3．指导学生读出诗韵
1教师引导学生感知古诗节奏
2．学生诵读学生聆听评价
3．集体汇报读
6感情朗读静夜思
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
课题引入明确目标(时：2分钟)
1板书课题设疑：
(1)课题里字交代首诗写作时间？
(2)字交代李白时心情j学y教c育o网m
2．导入新课
1学生读课题思考问题
(1)夜字交代首诗写作时间
(2)思字交代李白时心情
2．引起学生学古诗兴趣
7回忆古诗说说李白思什
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二质疑讨交流诗意(时：20分钟)
1引导学生读诗想想读懂什感受
2．组织学生组交流读懂容懂容提出
3．组织学生交流相机指导更免
(1)课件出示月美景图感受明月光
(2)课件出示图片引导学生说说什时候见霜
(3)简介诗歌创作背景
(4)引导学生动作理解举头低头意思
1学生先静静读诗感受说桌听听
2．组合作学联系课文插图理解想象组成员间议读感受
3．提出明白问题讨讨
(1)读古诗前两句
(2)说说两句诗意思什什句式
(3)体会李白时心情
(4)学生理解举头低头意思边做动作边诵读诗句
8作者明月光成什？
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三想象诵读品悟诗情(时：15分钟)
1课件出示李白月吟诗图播放音乐创设情境：果李白会什感受？
2．设疑：
(1)李白会想起什？
(2)李白什强调静夜静思？诗句中方隐含着静呢？
3．指导感情诵读
4．组织学生演演读读
1情境中组讨
预设：
(1)远离亲会感孤独绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(2)样夜晚会感冷清
2．学生配乐诵读诗句
(1)想象
(2)学生老师引导次结合情境图诵读诗句体会李白思念家乡思念亲情感
3．带着忧伤心情读出思念情
4．情境中表演月诵读
9发挥想象话描绘李白思念家乡
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四拓展积累背诵诗文(时：3分钟)
搜集关明月诗
课外古诗中找找读读
10观察夜晚天空说说什
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教师批注
9 夜 色
导学案设计
课题
夜 色
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：教师应加强学生阅读指导引领点拨应教师分析代学生阅读实践应珍视学生独特感受教学设计旨遵循童年龄特点通朗读赛读汇报读等种形式朗读重视学生诵读诗歌力培养读中感受读中体会读中表达情感体会物心理变化时运种方法识记生字发现汉字蕴含限魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
诗歌导入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生吟诵单元学诗歌静夜思
2．静夜思诗李白深夜中家乡怀念样夜晚会样心情呢？
3．教师板书课题夜色
1学生吟诵古诗体会深夜时诗心情
2．学生进入情境感受深夜时心情
3．学生齐读课题
1背诵诗歌静夜思
2．体会诗深夜时心情
二朗读诗歌认读生字(时：15分钟)
1教师范读诗歌学生听准字音圈画生字
2．教师指导学生朗读诗歌感受 心情变化
3．教师指导学生种方式朗读
4．教师出示带拼音12会认字引导学生组合作学课会认字
(1)指导学生组学生字
(2)学生组赛汇报识字情况
(3)提出求：拼读字音声音洪亮
(4)引导认识新偏旁厂
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课12会认字
2．学生初步感知夜色心里样
3．学生通汇报读赛读轮读组读等种方式诵读诗歌诵读程中注意伴着朋友心理变化朗读语气发生变化
4．学生组中合作方式学课会认字
(1)学生组轮流老师拼读字音交流需注意读音：胆读三声窗翘舌音偏乱窗三拼音节原整体认读音节
(2)汇报形式：提醒家注意窗三拼音节翘舌音请家读遍
(3)正确拼读生字
(4)说说带偏旁字
3．读读
胆敢外勇窗乱偏散原微
4知道带厂生字
厂—( 原 )( )( )
三指导书写集中识字(时：15分钟)
1媒体课件出示生字谜语
2．教师指导学生写字——晚
(1)教师黑板演示书写生字——
(2)师生互动做做动作
(3)教师指导书写生字——晚试卷
3．教师次引导学生学生字
(1)教师指导学生做游戏点拨运形字区法学生字——色爸
(2)教师引导学生根字义运反义词识记法学生字——笑外
(3)教师引导学生字卡中找出反义词指导学生正确笔书写生字
4．游戏环节开火车组词拼生字扩词
1学生根图片容猜字谜
2．学生学书写生字——晚
(1)学生正确书写生字注意书写笔字中横写时注意横少
(2)学生运动作演示法体会汉字含义
(3)学生观察生字结构总结书写规律学书写
3．学生观察生字根形字特点采种方法识记生字
(1)形字识记法：联系已学情况桌交流说说爸色相处处
(2)反义词识记汉字
(3)教师说词语学生生字卡中找出反义词运已验汇报书写方法
笑竹字头样面夭天
外字部首卜竖点出头
4．学生开火车组赛读生字组词准组获胜获胜组获生字卡老师领读
5猜字谜
(1)手眼睛( )
(2)日免( )
(3)冉字头带帽( )
6．学形字：做汉字游戏双胞胎找
处—外 住—
象— 乱—刮
旦—胆 偏—篇
7．反义词碰
笑——( )
外——( )
晚——( )
8．生字扩词造句
笑(微笑)见花白天样微笑
外( )__
色( )__
四总结学法布置作业(时：5分钟)
教师布置作业：
1．节课学会东西学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
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1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
9．说说学收获
教师批注
10 端午粽
导学案设计
课题
端午粽
课型
授课
设计说明
端午粽篇趣童散文通端午节品粽子俗活动朋友介绍美味香甜粽子朋友端午粽深刻解语文课程标准阅读教学明确指出：教学中引导学生文学必语文知识脱离语文运实际进行系统讲授操练课教学培养学生阅读惯时识字教学阅读教学相结合引导学生读中识字读中感悟读中提高学生语言表达力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谜语导入揭示课题(时：3分钟)
1媒体课件出示：游戏——猜谜语
2．引导学生说说吃味道粽子
3．引出课题板书课题
1学生读谜面联系生活验猜谜语出谜底——粽子
2．学生联系生活实际说说吃种类粽子
3．齐读课题
1猜谜语——外面绿绿里面白白咬口黏黏猜食品：__________
二初读课文识记生字(时：10分钟)
1教师范读课文学生听准字音圈画生字
2．教师出示课会认字检测学生生字预情况引导学生组合作学课生字
(1)引导学生桌互动交流读准字音
(2)教师出示生字卡学生轮读词语
(3)组赛读词语
(4)教师组织做游戏词语找朋友
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课会认字
2．学生合作交流汇报认字情况
(1)桌间相互认读生字读听字卡读生字
(2)桌两站起读教师出示字卡
(3)组派代表赛领读词卡词语
(4)学生做游戏词语找朋友
2连线找朋友
端午节 zònɡ zi
粽子 duān wǔ jié
总 zǒnɡ shì
中间 nuò mǐ
糯米 zhōnɡ jiān
3教师次引导学生学喜欢生字运方法识记生字
(1)教师点拨运熟字法识记生字
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(2)指导学生运部件组合方法识记生字
3学生观察挑选喜欢生字桌交流合作学采种方法识记生字
(1)形字识记法：联系已学情况13会认字中找形字桌交流形字相处处
(2)部件组合法
学生汇报：喜欢粽字左右结构生字左边米右边宗运加加方法记住
3读读注意处
牛—午 吐—叶
直—真 —肉
4．会加加
米＋宗＝( )
门＋日＝( )
八＋刀＝( )
＋心＝( )
三诵读课文整体感知(时：15分钟)
1教师指导学生朗读课文提出朗读求：
(1)读准字音
(2)句子读通读流利
2．教师指导学生诵读课文整体感知课文容
(1)引导学生课文容找出描写端午粽外形句子
(2)引导学生说说课文中种类端午粽
1学生采种形式朗读课文
(1)学生求朗读课文注意生字读音
(2)组赛读课文名学读学认真倾听纠正字音
(3)学生汇报读课文句子读通
2．学生品读课文感知课文容更免费资源载绿色圃中学教育网httPWwWLspjyCom 课件|视频|试卷
(1)学生课文容读出描写端午粽外形语句
(2)学生课文容找出描写端午粽种类词语
5．知道粽子种类：( )( )( )
四指导书写布置作业(时：12分钟)
1指导书写生字——午真节
(1)教师引导学生运喜欢方法识记生字
(2)教师指导学生正确笔书写生字
2．教师指导学生总结课容布置作业：
(1)节课学会什？学交流交流绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(2)天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1学生学写汉字——午真节
(1)运喜欢方法识记生字：形字法扩词法
(2)学生观察生字结构总结书写规律学书写先描红正确笔书写汉字
午：笔悬针竖出头
真：短长中间三横封口
节：结构注意书写方法
2．学生总结课学知识
(1)学生汇报课学收获
(2)学生回家天学知识家里讲讲
6做做
(1)起组词
午( )( )( )
真( )( )( )
节( )( )( )
(2)仔细
(3)认真写写
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入(时：5分钟)
1引导学生利生字卡片复课生字
2 引导学生选择生字扩词造句方式复字义
1学生开火车认读生字读准字读音
2．学生选择喜欢生字扩词说完整句子
7面生字组词造句
端( )( )
总( )( )
二朗读指导感受容(时：15分钟)
1教师指导学生朗读课文第2然段
(1)指导学生第2然段中找出描写端午粽语句
(2)指导学生说出AAB式叠词
(3)指导学生课文容做仿句练
2．教师指导学生朗读课文第3然段
(1)教师引导学生说说外婆包端午粽种类
(2)教师指导学生说出ABB式叠词
1学生朗读课文注意长句子朗读方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(1)学生通组读赛读汇报读等种方式朗读第2然段
(2)学生第2然段中找出描写端午粽语句端午粽外形特点做选词填空练
(3)学生观察发现AAB叠词特点说出AAB式叠词
(4)学生课文事物描写序进行仿句练
2．学生朗读课文
(1)学生课文容读出描写端午粽种类句子
(2)学生找出观察ABB式叠词特点
8选词填空
粽子______箬竹叶包里面裹着______糯米中间颗______枣
A．白白 B．青青
C．红红
9．样子说说
美美
红红
________ ________
________ ________
10．样子说说
乐哈哈 亮晶晶
白花花 绿油油
________ ________
________ ________
三游戏巩固快乐书写(时：15分钟)
1教师做字卡学生玩镜子游戏巩固复生字
2．教师指导学生书写生字——分叶米豆
(1)教师田字格里范写指导学生书写生字——分
(2)媒体课件出示米笔指导学生书空
(3)演示叶豆笔指导学生书空
3．引导学生二三方法提高书写水
1学生根教师出示卡片找出相应卡片
2．学生观察生字结构运已识字方法学汉字
(1)学生字——分
①会加加方法记住字写法
②会反义词方法记住字意义
③会扩词法记住字法
(2)学生说发现根老师指导书空米
(3)学生认真观察书写叶豆写老师范写生字进行
3．学生通评互评点评等种方法提升写字力更免费资源
11样子写写
12写出面生字笔
分：_ _
叶：_ _
米：_ _
四总结全文 布置作业(时：5分钟)
1说说节课收获
2．布置作业通课学引导孩子解中国传统节日
1学生汇报课学收获
2．学生说说熟悉中国传统节日
13说说学收获
教师批注
11 彩 虹
导学案设计
课题
彩 虹
课型
新授课
设计说明
课层次清楚适合学生学导学案设计重引导学生读准生字读通课文学生围绕女孩希谁高兴话题进行组学展开讨学生朗读学中理解课文明白道理教师作组织者引导者点拨者充分予学生选择表达读书权利学生真正成学
课前准备
1读课文学生字词搜集关彩虹资料 (学生)
2．制作相关媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1课件出示彩虹图片谈话：学喜欢彩虹？瞧道美丽彩虹课堂快招呼
2．板书彩虹注意观察虹写法学生齐读课题绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
3．教师引问：题目什问题？
1学生纷纷彩虹招呼
2．识记虹字齐读课题
3．提出疑问(彩虹漂亮？文中写彩虹什事呢？)
1会填
虹部首( )组词( )写出带部首字：( )( )( )汉字( )关
二初读课文学字词(时：15分钟)
1出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)学生读课文容易读错句子读遍直读通止
(3)指导桌互相学字词
2．检查学效果
(1)出示生字卡片
(2)正音区分易错字易混字
①教师指导区课动词：教师做动作学生猜生字举字卡
②导学：请找找表示动作词
1组根学求进行讨交流
(1)学生读生字组词
(2)桌互相交流生字识记方法
(3)读课文根注音读通句子
2．分组交流汇报
(1)分组朗读新学生字词座座舌音镜左右结构注意音字兴读法
(2)分类学课动词
①运类法学带扌字：提挑运类法学带氵字：浇洒学生根教师动作举起相应字卡
②学生汇报：分进行动作表演讲讲意思
2音字注音组词
兴
3．组字连线组词
4．正确读音涂喜欢颜色
5．学玩猜字游戏
规：做动作猜字
三巩固生字指导写字(时：12分钟)
1课件出示会写字认字组词
2．引导学生观察说说发现
3．范写生字重点讲解成写法
4．学生练写生字教师巡视指导
5．实物投影展示优秀作业组织评议
1结合课件生字开火车认读组词学生抽字认读组赛
2．仔细观察字形交流观察
3．边教师范写边书空学成写法
4．认真描红写生字
5．欣赏学写字说说里
6田字格写写
四细读文理清脉络(时：8分钟)
1引导学生读课文思考：女孩希谁高兴？找相关词语画画
2．教师导学：喜欢女孩？
1学生组读文边读边圈画相关词句
2．学生汇报体会女孩懂事
7根课文容填填
女孩希( )( )( )高兴
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复导入提出问题(时：6分钟)
1听写课生字词语
2．回顾课文容：女孩希谁高兴？
3．引学：女孩什希爸爸妈妈哥哥高兴？做什呢？节课起课文中寻找答案板书课题s中pj学y教c育o网m
1学生听写生字词语
2．回顾课文容(女孩希爸爸妈妈哥哥高兴)
3．齐读课题
8拼音写词语
二读课文品读感悟(时：28分钟)
1品读第然段
(1)教师引导学生助课文插图描述：雨天晴天空出现什？
(2)引导学生学量词座
(3)指导朗读
2．学第二然段
(1)导言：读读第二然段边读边想：爸爸喜欢女孩？什？
(2)指导学生学组交流
(3)引导学生汇报交流
(4)指导学生种形式朗读第二然段
3．学第三然段
(1)导言：读读第三然段边读边想：妈妈喜欢女孩？什？
(2)指导学生学组交流
(3)引导学生汇报交流相机学生字
(4)指导学生种形式朗读第三然段
4学第四然段
(1)导言：读读第四然段边读边想：哥哥喜欢女孩？什？
(2)指导学生学组交流
(3)引导学生汇报交流相机学生字
(4)指导学生感悟积累荡荡飘飘
(5)指导学生种形式朗读第四然段
1学说完整话
(1)读第然段根插图说话(雨停天座美丽桥)试卷
(2)教师引导学量词座
预设：座山 座城 座庙
(3)教师指导朗读
2．教师指导学第二然段
(1)带着问题学第二然段
(2)组交流
(3)汇报交流
(4)学生种形式朗读第二然段
3．教师指导学第三然段
(1)带着问题学第三然段绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(2)组交流
(3)汇报交流
(4)学生种形式朗读第三然段
4教师指导学第四然段
(1)带着问题学第四然段
(2)组交流
(3)汇报交流
(4)教师指导朗读词语仿说样词语
(5)学生种形式朗读第四然段j学y教c育o网m
9括号里填恰词语
座( )
座( )
座( )
10．超级模仿秀
例：提 挑
( ) ( ) ( )
例：洒 浇
( ) ( ) ( )
11．例句意思样句子面√
(1)水洒雨？
①水洒雨( )
②水洒雨( )
(2)走桥天月亮？
①走桥天月亮( )
②走桥天没月亮
(3)花裙子飘啊飘成朵彩云？
①花裙子飘啊飘成朵彩云( )
②花裙子飘啊飘成朵彩云( )
三回顾全文质疑探究(时：6分钟)
1读完篇文章知道什家喜欢女孩？
2．想女孩说什？
1学生交流抒见(女孩活泼懂事)
2 学生结合理解说出心里话
12学课文想女孩说什？请写
_
教师批注
5 动物歌
导学案设计
课题
动物歌
课型
新授课
设计说明
瑞士著名童心理学家皮亚杰许著作中强调：童认识源动作知识源活动活动思维发展基础课教学设计旨遵循童年龄特点扎扎实实搞识字教学声色培养学生合作学力通猜谜语编字歌讲事 老师游戏等种方法学生认识记忆形声字时重视学生合作学力培养学生搭建探究台采桌交流组合作形式围绕汉字音形义启发学生发现汇报汉字学收获学生第学段初步品尝合作学乐趣发现汉字中蕴含限魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谜语导入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生说出喜欢动物
2．教师出谜语：飞机纱翅膀飞飞捉虫忙头两根毛身穿花旗袍成天劳动知乐逍遥
3．教师板书动物歌结引出——走进然动物交朋友
1学生说出喜欢动物简单说说动物特点
2．学生根谜语猜测出谜底蜻蜓蝴蝶
3．师书空课题齐读课题
1猜谜语
(1)虫遇马(字)
(2)日子门里(字)
(3)英雄汉设天罗网专捉飞(种动物)
二合作交流识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文学生听准字音引导学生试读课文圈画生字
2．教师出示带拼音12生字引导学生组合作学课生字
(1)引导学生组推选老师教组员读准字音时规范学生汇报时语言
(2)引导学生集体汇报相机评价鼓励
(3)提出求：拼读字音声音洪亮
3．教师次引导学生学喜欢生字说清什方法识记
(1)教师点拨形声字识字法帮助学生梳理语言时鼓励
(2)引导学生种方法识记生字生字组词造句帮助理解
4．教师引导学生观察实物网出示网字字理演变图形象识记生字
5．组织学生展开开火车组词擂台赛生字扩词
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课12生字
2．学生组中交流汉字字音字形
(1)学生组轮流老师拼读字音交流需注意读音：蚂字读三声藏字舌音蜘蛛翘舌音粮字三拼音节
(2)汇报形式：提醒家注意藏读音请家读遍——
(3)正确齐声拼读生字
3．学生观察挑选喜欢生字进行桌交流汇报话说完整
(1)形声字识字法：喜欢蚂蚁两字虫字旁表示虫子关发现两字读音右半部分相者相两字知道蚂蚁种昆虫(样方法说说蜻蜓蜘蛛两词语)
(2)学生采种方法识记生字
①部件组合法：喜欢食字结构字面面加良良(组词词造句)
②换部首法：食字掉字头左面加米字旁粮组词造句
③学生交流汉字事：草丛中藏着宝找找踩乱草(藏字面草丛面乱草中间臣字宝)
4．学生观察图画交流：网字中间实物网
5．学生开火车轮读生字组词准组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．汉字游戏填填连连
虫
马 义 青 知 朱
( ) ( ) ( )
3面字掉部首组词
造( )( )
迷( )( )
粮( )( )
4．谁说出词语
食( )( )( )
藏( )( )( )
网( )( )( )
5．读读面词语遇困难请教老师者学
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
蚯蚓松土 蚂蚁搬家
蝌蚪游水 蜘蛛结网
三语境识字诵读歌(时：15分钟)
1教师出示歌红色突出生字组织学生开展送字回家读书活动
2．教师引导学生找出课文中六种动物读词语
3引导学生读课文找出描写点词语读读
4．引导继续读书双横线画出种动物具体活动
5．教师组织学生展开游戏活动找朋友组句子
6．教师引导学生完成活动卡
1学生种形式朗读课文汇报读书快乐感受
2．学生画出六动物名称词语蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛次读出虫字家族词语
3学生读文符号标出表示点词语半空花间土里池中房前交流汇报
4．学生读书桌交流表示动物活动词语展翅飞捉迷藏造宫殿运食粮游欢结网忙
5．学生手持词语卡片分组展开游戏活动快组获胜背诵课文展示机会：词卡蜻蜓半空展翅膀组朋友
6．学生观察活动卡求完成组交流
6根课文容连线
蜻蜓 花间 捉迷藏
蝴蝶 半空 展翅飞
蚯蚓 造宫殿
蚂蚁 土里 运食粮
蝌蚪 房前 游欢
蜘蛛 池中 结网忙绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
四总结识字布置作业(时：5分钟)
教师布置作业：
1．节课学会什？学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
7说说学收获
6 古
导学案设计
课题
古
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字教学童熟识语言素作材料时充分利童生活验教识字方法力求识结合运种形象直观教学手段创设丰富彩教学情景教学课时力求学生创设生动趣教学情境遵循先教学教导学教学思路孩子活动中识字朗读中识字识字程中注重方法渗透运种方法帮助学生识字汉字枯燥符号变成鲜活画面具丰富感情学生仅认识汉字感悟中华文化魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词搜集联(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图片引入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生图片欣赏联
2．教师引问：什时候联？
3教师副联例说出相特点：春鸟语满林夏花香万里中春夏
4．教师根联揭题古板书
1学生读出联容困难寻求老师帮助
2．学生根生活验说出什时候联(春节寿宴喜宴等)
3学生教师描述中知道联中相词语(鸟语花香满林万里)
4．学生齐读课题字省读遍古古字扩词说话
1子连线(句相词语连起)
春 鸟 语 满 林
夏 花 香 万 里
二熟读课文文识字(时：15分钟)
1教师引导学生读读课文巡视指导帮助相机正音
2．课件出示第节教师引导学第节
贴词——学字——导读
3．教师引导学生动笔画出第二节中相词语
贴词——生词——学字——背诵
教师点拨识记方法：加加拆分法部首猜意思方法
4．教师引导学生读第三节学节出示学提示
(1)引导画出相词语读熟
(2)启发学生子掌握相词语
(3)引导学生游戏活动中背诵第三节
1学生助拼音读课文
(1)遇读词语读遍
(2)桌互相读遍互相帮助
(3)全班展示读
2．学生课件试读齐读第节
(1)仔细观察发现：古圆方严寒酷暑春暖秋凉相词语
(2)桌读词语全班齐读词语
(3)学生圈画节生字：圆严寒酷暑凉桌交流记住字
3．学生读第二节画出意思相词语
(1)学生课件子
(2)学生识记汉字
晨：加加(日＋辰＝晨早晨清晨) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
：拆分法(十日十月早太阳阳早云霞霞早露水露)
霞：雨字头天气关(云霞彩霞晚霞霞光)
(3)学生节拍朗读背诵第二节
①拍手朗读②桌拍手齐背诵
4．学生读第三节采学组活动相结合方法
(1)画出相词语读读
(2)桌间出联联桃( )柳( )莺歌( )鸟语( )
(3)桌拍手游戏朗读背诵第三节
2观察图画填相词语
①圆 ②方
( )( )
3 连线组词
严 暑
酷 凉
冰 寒
4．加加组词
日＋辰＝( )( )
雨＋叚＝( )( )
十＋日＋十＋月＝( )
( )
5．读读意思相词语连起
桃 花香
杨 燕舞
莺歌 柳
鸟语 李
6．谁组词
李( )( )( )
语( )( )( )
香( )( )( )
三诵读韵文书写汉字(时：15分钟)
1组织学生展开开火车组词擂台赛生字扩词
2．教师引领学生展开游戏活动巩固生字扩词
3．教师组织学生种游戏诵读歌
4．教师指导学生书写师范写生书空强调李字第五笔压线香字第六笔压线
1学生开火车读生字组词组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生读生字读获苹果谁苹果
3．拍子读课文找伙伴拍手读老师合作读男女生读等
4．学生师书空描红练书写左右结构字应三法二高矮三笔画
7田字格中规范书写
古
香
凉
四总结识字布置作业(时：5分钟)
教师布置作业
1．节课学会什？学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
8说说学收获
7 操场
导学案设计
课题
操场
课型
新授课
设计说明
课属事物规律识字反映学生学校生活中较感兴趣体育活动语文课程标准倡导观察图画认识事物学汉字机结合起识字教学理念教学设计围绕学生图说词图贴词反复运种形式学词语三活动展开力求增强学生识字时趣味性提高学生学时参性接受性
课前准备
1课文插图生字词卡片课件(教师)
2．生字生词卡片(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图片引入激发兴趣(时：7分钟)
1教师先出示课文插图引导学生观察朋友什方干什然组织学生汇报观察情况
2．结板书课文题目
1学生左右序观察图画………………句式汇报操场朋友活动
2．学生齐读课文题目
1说说学课喜欢玩体育活动
二图文结合学字词(时：20分钟)
1师出示词语卡片组织学生生词贴图相应位置
2．指导学生学生词
(1)引导学生边图边读生词
(2)课件逐出示带图画生词指名认读
(3)教师点击课件掉图画引导学生助拼音读准字音
(4)教师出示带拼音生词卡片引导学生集体检查桌合作情况
(5)教师点击课件掉拼音组织组合作学生词
(6)教师采开火车方式检查学生组学情况
3．引导学生学生字
(1)引导学生针会认字会写字展开生字圈画活动
(2)引导学生分组认读生字
(3)指名领读生字
(4)运开火车方式检查学生掌握情况
1学生生词放合适位置放领读遍
2．学生采种方式学生词
(1)学生图认读生词
(2)学生认读喜欢词语重点读准足舌音
(3)桌间名学生读名学生听读字音纠正
(4)2～3组桌接力读
(5)学生4组组长出带拼音生词卡片组成员集体认读生词读错字音家帮助纠正提醒读遍词
(6)学生开火车认读生词接读快准组获笑脸枚
3．学生展开生字学活动
(1)学生根课件中出示生字圆圈圈出课会认字三角形圈出课会写字
(2)男女生分组读生字
(3)2～3名学生做老师领读生字
(4)学生开火车读生字
2读准面词语
球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
3．写出带面偏旁字
扌：____________________
_______________________
：____________________
_______________________
4说说记住面字
拍 跑 足 拔 踢
三独立观察学写生字(时：13分钟)
1引导学生较拍写法ht
2．教师范写指导书写时注意左窄右宽
3．引导学生观察跑足写法
1学生观察汇报书写时注意什
2．学生描红练写教师巡视相机指导
3．学生练写跑足
5写写
：___________________
_______________________
拍：___________________
_______________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入巩固旧知(时：7分钟)
1引导学生完成课练题
2．组织学生交流
1学生先喜欢活动名称涂颜色
2．学生先说说选择活动选择两活动说说喜欢原
6填填
喜欢体育活动( )喜欢原( )
二文识字学歌(时：20分钟)
1教师范读歌学生听读
2．引导学生朗读歌
3．指名朗读歌检查学情况
4．引导学生学生字
(1)出示操场铃热闹锻炼身体声生字卡片指名认读
(2)指名领读生字
(3)开火车检查学生掌握情况
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5．课件出示新偏旁火引导学生思考：知道带偏旁字？
6．组织学生读歌提出求：次争取句子读刚更准确更通
7．引导学生两组赛读歌
8．想想课玩耍时心情样？
9．引导学生带着欢快心情感情朗读歌
10．引导学生编歌
1学生认真倾听听准字字音
2．学生声朗读歌助拼音读准字字音边读边圆圈课余生字圈出
3．2～3名学生朗读歌学认真听读错字音纠正
4采种方法学生字
(1)学生认读生字初步学字音
(2)3名学生做老师领读生字学读
(3)学生组序开火车认读生字
5．学生回答认识带偏旁字说说认识
6．学生声朗读课文
7．两组次朗读歌朗读时声音洪亮错字丢字加字者获胜获朗读星颗
8．学生回答(兴奋愉快)
9．学生练感情朗读歌
10．学生根求编歌先组交流然全班学集体交流
7面词语注音
( ) ( )
操场 热闹
( ) ( )
锻炼 身体
( )
铃声
8．说出带面偏旁字
火：____________________
_______________________9．学玩次课文中体育活动(选择项)说说玩感受
三指导书写掌握字形(时：13分钟)
1课件出示声身体三字请学生认真观察笔田字格中位置占格情况
2．教师范写身字
3．教师巡视指导
4．引导学生集体评价书写情况
5．组织学生二次练写
6．指导声字时强调竖撇写法
1学生先观察然全班交流
2．学生认真观察笔行笔方法伸出食指老师起书空
3．学生描红独立仿写身字
4．说说觉字写样里值学
5．根刚点评情况练写3身字争取做刚写绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p
6．练写声字
10笔写字
声：___________________
_______________________
身：____________________
_______________________
体：___________________
_______________________
8 初
导学案设计
课题
初
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：运种教学方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率课节选三字文句式整齐韵律朗朗口识字教学素材学生心中埋学心良契机课设计旨识字教学体助媒体手段种丰富彩学活动引领学生识记课汉字积累运种识字方法通遍诵读走典走进文潜移默化中感悟做做事基准学精神童心中萌芽进领略国学文化思想魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词搜集联(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
视频引入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生视频欣赏三字歌
2．教师引问：会背歌里容？
3．教师相机板书初引言：三字古启蒙教材天学容节选三字
4．教师引导学初 出示初字字理演变图
1学生视频觉吟唱汇报歌解
2．学生根已验尝试背诵三字容
3．学生教师引导书空初解三字传统文化知晓文出处
4．学生齐读课文题目初组词歌记忆：裁衣刀念初初始初初夏初
1图填字组词
( )( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文纠正字音
2．课件出示第节教师引导学第节
(1)引导学生学第句文识字
(2)教师根学生回答贴出第二句引导学生字
(3)教师引导学生熟读背诵第节
3．出示学提示引导学生学第二节
(1)课件出示第二节引导学生种方式朗读
(2)启发运种方法识记生字(课件出示辨字歌玉器图片点拨：玉磨变成玉器)
4．引导学生发现课特点
(1)点拨句蕴含意思
(2)结合课件理解玉琢成器学知义意思
1学生助拼音读课文
(1)圈画生字遇读字读遍
(2)桌互相读遍互相帮助
(3)全班展示读
2．学生课件试读齐读第节
(1)学汇报第句中生字：初性善(性姓区记忆)
(2)桌读第二句交流学生字：教迁贵专(强调教音字)
(3)学生分句读男女生读齐读试背
3．学生读第二节根求学汉字
(1)组接读分句赛读师生读第二节
(2)交流识记生字幼玉器义
①幼：加加方法记忆
②玉：王区记忆猜字谜：王字长颗痣
③器：字歌四口中间犬
④义：独体字
4．学生发现三字组成分句背诵朗朗口
(1)学生根教师口述意思猜出具体指句话
(2)图片解玉石玉器区时理解样学知晓道理仁义
2连线组字
衤 生
忄 刀
辶 孝
攵 千
3．根意思填写文中句子
刚生时性善良( )
性情相着生活环境变化性( )
教育方法专心( )
少年时肯读书做法( )
年幼时读书老什作？
( )
玉石研磨雕刻成玉器学知晓义
( )
三巩固生字指导书写(时：15分钟)
1组织学生进行开火车组词擂台赛生字扩词
2．教师引领学生展开游戏活动巩固生字扩词
3．教师组织学生种游戏诵读歌
4．教师指导书写课求会写字
(1)点拨：远笔画捺
(2)指导学生书写独体字义玉点拨：笔写字
(3)指导书写相点拨：字谜二木成林相音字
(4)组织学生练书写汉字教师巡视指导
(5)教师学生书写汉字放实物展台欣赏点评
1学生组轮读生字组词组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生先读出生字谁读苹果谁谁苹果
3．拍子读课文找伙伴拍手读老师合作读男女生读等
4．观察写字表中生字交流写字领字笔画
(1)学生描出笔画试写桌互评
(2)师书空独体字明确笔试写
(3)猜字谜识记相字明确两读音组标准词记忆
(4)学生端正坐姿书写汉字边写边
(5)写字拼：组推荐两写字展台前面展示
4写字手先写字表中书写汉字然写汉字面括号里画☆
( ) ( )
远( ) 义( )
相( ) ( )
玉( )
5．组词手
义( )( )( )
( )( )( )
玉( )( )( )
( )( )( )
四总结全课效拓展(时：5分钟)
1教师引言：节课学会什？学交流交流
2．天学会三字节选容背爸爸妈妈听
3．搜集三字里面容进行背诵
1学生汇报课学收获绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
3．搜集背诵三字里面容试着讲事
6说说学收获
12 古诗二首
导学案设计
课题
古诗二首
课型
新授课
设计说明
语文课程标准低年段学生古诗阅读提出明确求：展开想象获初步美感体验设计力求突出学生课堂教学中体位尊重学生独特情感体验增强学生中华古诗文热爱情目标实现逐字逐句串讲赏析应插图文构建诗歌意境激发学生想象教学古诗池池时教师尝试着学生成学学生积极探究
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2．整理学古诗(学生)
3．1张活动卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入揭题释题(时：5分钟)
1教师引导学生回忆学古诗指名背诵
2．揭题释题思考：池什意思？
3．引导学生交流白居易资料
4．出示课文插图投影引导学生说出图画意
1学生展示时积累古诗
2．发言互相补充
预设：池荷花池塘里
3．教师引导交流白居易资料
4．教师指导表达说清楚谁干什
1会背古诗：______________________等
2．池作者( )( )
二初读感知学存疑(时：10分钟)
1课件插图中插入古诗教师配乐范读
2．出示学求：
学三读法：读读准读通课文二读画出生字记住字形三读读懂句子学会提问
3．指名朗读古诗针字音节奏进行师生评议
1倾听教师范读听准字音节奏
2．读求学：出声读助拼音读准字音默读圈画生字识记字形轻声读画出理解词语句子
3．朗读古诗读准字音节奏
3读古诗画出节奏
池
娃撑艇
偷采白莲回
解藏踪迹
浮萍道开
三读感悟识字解意(时：14分钟)
1指导学生结合图画理解诗意求组单位学交流相机点拨学生学中发现疑难问题
2．汇报交流
(1)引导学生读句诗结合画面组交流讨诗意教师机进行点拨
(2)相机指导学生学浮迹萍踪四生字
1学生读古诗结合图画理解诗意组交流学
2．老师交流探讨学中疑难问题
(1)教师指导交流诗意
(2)教师指导种方法识记生字
4生字找家(连连)
(3)重点指导学生理解体会：①偷字精妙
②解藏踪迹句传神
3．教师范读引导学生想象诗歌描绘画面
(3)交流思辨中理解：
①偷字生动形象写出娃天真爱
②解藏踪迹句写娃顽皮纯真情态
3．听教师范读想象诗歌描绘画面
5会选
(1)诗中表现孩调皮______字
A．撑 B．偷 C．采
(2)诗中传神句______写娃顽皮纯真情态
A．偷采白莲回
B．解藏踪迹
四品读古诗熟读成诵(时：5分钟)
1指导朗读
2．指导感情背诵古诗
3．引导学生讨：助插图古诗改编成事
1练读——汇报读——评读——练读
2．边背边想象画面
3．交流创编古诗方法：
(1)补充娃心情想法
(2)抓住画面展开想象
6读古诗编事
___________________________
五指导书写(时：6分钟)
1课件出示首采两字请学生认真观察生字笔田字格中位置占格情况
2．教师范写首
3．教师巡视指导
4．引导学生集体评价书写情况
5．组织学生二次练写
6．指导采写法
1请学生先观察然全班交流
2．学生认真观察笔行笔方法伸出食指老师起书空
3．学生描红独立仿写首
4．说说觉字写样里值学
5．根刚点评情况练写3首争取做刚写
6．练写采
采
首
7字写漂亮
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：4分钟)
1复巩固：教师引导背诵古诗池
2．出示美丽然图片引出课文题目
3．板书课文题目引导学生理解题目
4．引导学生简单介绍作者教师补充
1齐背古诗池
2．欣赏图片产生学诗兴趣
3．齐读课文题目知道池池塘里指荷花池
4．解作者生古诗创作背景
8会填
(1)池意思( )里指( )
(2)池作者( )诗( )
二指导图初读古诗(时：10分钟)
1播放池动画引导学生交流：动画中什？感受什？
2．指导学生边读边思考：诗样描写美池？
3．检查读情况出示生字：泉流爱柔荷露角
4．指导全班齐读
1观动画话描绘画面
2．学生带着问题助拼音读诗读准字音读诗句
3．试读生字纠正字音准确流利朗读古诗
4．齐读古诗
9知道
(1)首诗通池中( )树荫( )蜻蜓描写描绘出幅具限生命力朴素然充满生活情趣生动画面
(2)露两音里读( )
(3)柔( )结构字读( )
三指导朗读体会诗意(时：15分钟)
1指导学诗第二句
(1)指名读诗第二句
(2)引导学生结合画面简单理解第二句诗
(3)播放课件老师配乐范读
(4)指导学生种形式朗读古诗
2．指导学诗第三四句
(1)出示课件教师范读古诗
(2)指导学生带着问题读古诗：首诗描写什季节池塘？什方出？
(3)创设情境指导朗读：果诗杨万里时会样吟诵荷露尖尖角早蜻蜓立头呢？
3．引导学生体会词精
(1)首诗中欣赏词？
(2)首诗中欣赏句话？
4．指导感情朗读整首古诗
1教师指导学诗第二句
(1)读诗第二句
(2)教师指导结合插图理解诗第二句
(3)教师指导读诗句
(4)种形式朗读古诗
2．教师指导学诗第三四句
(1)课件听老师范读古诗
(2)学生带着问题读古诗汇报：首诗描写初夏池塘夏季荷叶蜻蜓荷叶刚刚露出尖尖角说明刚夏天时候
(3)学生融情想象
3教师指导品味：
(1)惜字化情情仿佛泉眼爱惜涓滴声缓缓流淌爱字绿树生命似喜欢晴柔风光水镜展现绰约风姿
(2)诗第三四句然荷叶初露角整池塘中显渺已蜻蜓面停留 尖尖角做新生事物做年轻 蜻蜓赏识()角色
4．带着欣赏惊喜心情朗读古诗读出古诗韵律美
10棒
(1)首诗描写( )池塘夏季( )( )( )刚刚露出尖尖角说明刚夏天时候
(2)( )字化情情仿佛泉眼爱惜涓滴声缓缓流淌( )字绿树生命似喜欢晴柔风光水镜展现绰约风姿
11____画出首诗中典诗句
池
泉眼声惜细流
树荫水爱晴柔
荷露尖尖角
早蜻蜓立头
四背诵古诗总结全诗(时：6分钟)
1组织全班赛背
2．引导学生说说：喜欢首古诗？什？
3．指导学生画出心中池样子
1背组互背汇报背
2．表达说出喜欢缘
3．子画画心中池
12画家画画心中池
五指导书写(时：5分钟)
1课件出示爱角树尖五字请学生认真观察笔田字格中位置占格情况
2．教师范写爱
3．教师巡视指导
4．引导学生集体评价书写情况
5．组织学生二次练写
6．指导角写法
7．指导练写三字
1先观察然全班交流
2．认真观察笔行笔方法伸出食指老师起书空
3．描红独立仿写爱
4．说说觉字写样里值学
5．根刚点评情况练写3爱争取做刚写
6．练写角
7．练写三字
13字写漂亮
爱
角
13 荷叶圆圆
导学案设计
课题
荷叶圆圆
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字写字阅读写作基础二年级教学重点识字写字求应二年级认少写课设计突显性时体现低年级教学重点：识字读文写字
学生语言文字学犹牙牙学语样模仿开始教学时引导学生课文读正确读流利读明白时展示熟悉生活物品引导学生利课外机会动识字做识结合运形式样识字方法学生识字帮助学积累感悟语言正确理解运语言真正成语文学
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2．水珠蜻蜓青蛙鱼图片(教师)
3．熟读课文预生字词(学生)
4．1张活动卡片(教师) h
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图入文揭示课题(时：5分钟)
1课件出示：配乐荷叶美景画面
指导学生边欣赏边思考：荷叶什样？
2．指导学第1然段知道荷叶样子
3．揭示课文题目
1学生观课件欣赏美丽荷花池
预设：
荷叶圆圆
荷叶绿绿
荷叶
2．学生教师指导朗读
3．学生齐读课文题目
1填填
( )荷叶
( )荷叶
二初读课文学字词(时：10分钟)
1引导学生读文
2．指导学生认读生字词语检查学情况
教师检查：读认真片圆圆荷叶急着交朋友声招呼吧
1助拼音认真读课文认识字难读句子读次课文读通
2．教师指导学生字新词
(1)老师领读生字
(2)拼音读齐读
2读准面词语
水珠 摇篮 躺着 亮晶晶
展开 翅膀 透明 停机坪
三读课文梳理文脉(时：10分钟)
1指导学生边读边思考：课文中4伙伴愿意荷叶交朋友找出？边读边圆圈圈出伙伴名字
2．指导感情朗读课文
1带着问题轻声读课文边读边圈画：水珠蜻蜓青蛙鱼
2．教师指导朗读课文带表情加动作读出水珠蜻蜓青蛙鱼高兴心情
3横线文中画出水珠蜻蜓青蛙鱼话
四研读第2然段(时：8分钟)
1指导学生读第2然段
2．引导学生理解课文容
(1)理解水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛句话做动作
(2)(出示摇篮图)想想躺摇篮里感觉
(3)指导表达：水珠躺摇篮里会谁说什？
(4)请学生选择喜欢方式练读段话
3．指导学生背诵
1读第2然段正音评价
2．教师指导理解课文
(1)教师指导边做眨眼睛动作边朗读课文
(2)想象躺摇篮里感觉读出水珠躺荷叶快乐舒服心情
(3)发挥想象表达
预设：水珠会荷叶说：谢谢您荷叶妈妈躺您怀里舒服啊
(4)带动作加表情练朗读第2然段
3．练背全班配动作齐背
4根课文容填空
荷叶水珠( )
5样子说词语
亮晶晶(ABB式)：__________
__________
__________
五回整体巩固字词(时：7分钟)
1指导学生次认读求会写生字
2．指导学生写字
(1)指导观察朵机提示两字里容易写错
(2)教师范写学生练书写
(3)讲评作业
(4)学生桌互评
1学生开火车朗读生字组词
2．教师指导写字
(1)认真观察字形找出易错笔画
(2)观察教师范写注意易错处
(3)展览作品
(4)桌互评
6笔写字
朵：____________________
________________________
机：_____________________
________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复导入(时：4分钟)
1指导认读词语
2．引导学生根词语做做动作
1学生开火车读词语：展开摇头停
2．词语做动作：展开摇头停
7根词语做动作
展开双臂
摇头朗诵
二朗读理解(时：25分钟)
1指导学第3然段
(1)指导学生种形式朗读第3然段
(2)读思考：蜻蜓荷叶成什？
(3)想象：蜻蜓会荷叶说什？
2．指导学第4然段
(1)指导学生种形式朗读
(2)引导学生默读思考：青蛙荷叶成什？
1教师指导种形式朗读第3然段
(1)读齐读表演读
(2)带着问题读课文回答问题
2．教师指导读第4然段
(1)读听教师范读齐读
(2)默读课文思考老师提出问题
8根课文容填空
荷叶蜻蜓( )
荷叶青蛙( )
荷叶鱼( )
(3)引导学生想象青蛙荷叶话
3．指导学第5然段
(1)指导学生种形式读读然段
(2)引导学生默读思考鱼荷叶成什心情样
(3)预设：
青蛙荷叶说：荷叶妈妈您真天天您唱歌？荷叶笑着说：啊孩子歌声优美欢迎天里做客
3．教师指导读第5然段读出鱼开心心情
9样子说词语
美美
( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
三拓展活动(时：11分钟)
1组织学生进行说话练
荷叶蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞眼里荷叶谁什呢？
2．指导学生根板书背诵
1发挥想象组说说荷叶谁什
预设：
荷叶露珠滑梯
荷叶虾雨伞
2．教师板书试着背诵全文
10发挥想象写写
荷叶( )( )
14 雨
导学案设计
课题
雨
课型
新授课
设计说明
语文课程标准提出：学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式根课课型特点语言特色教学方法总体构想采情景教学法运图画媒体等教学手段激发学生学兴趣突破重点难点时通语言描绘提问启发点拨读代讲读代问体现扶放程教法相适应学生体充分发挥学生动性调动学生种感官参学活动学生教师引导通质疑探究感悟朗读限度发挥动性发展性创造性
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2．动物头饰(教师)
3．生字卡片(学生)
4．1活动卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
联系生活谈话揭题(时：3分钟)
1教师提问引发思考：夏天时候雨前天气会样？会什感觉？
2．引出课文题目
3．板书雨引导学生发现雨雨
1回答老师提出问题
2．齐读课文题目
3．桌讨二者间区：雨说现没雨雨说已雨
1观察课文插图说说什
二充分读书整体感知(时：17分钟)
1引导学生轻声朗读课文注意读准字音读通句子
2．引导学生默读课文文中先出现动物做记号
3．指导汇报交流：课文中先出现种动物？
4．指导学生字
5．指导学音字空
1轻声朗读课文
2．默读课文出现动物——白兔燕子鱼蚂蚁名称旁做记号
3．集体汇报
4．读准腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响
5．说说记忆生字方法
6．根空读音组词语
2音字注音组词
空
3．读准面词语
弯腰 山坡 阴沉沉
潮湿 消息 响声
三扶放学课文(时：15分钟)
1指导学第1～3然段
(1)指名读第1然段复生字
(2)引读第2然段：燕子头飞白兔声喊——(学生读)引导学生加动作读出疑问语气
(3)先指名读第3然段然教师逐句引读
1(1)练朗读第1然段学生字
(2)图练朗读白兔喊句子注意提示语声喊句尾问号
(3)朗读第3然段
(4)读出燕子着急语气
4白兔山坡做什？
______________________
5．燕子什飞低呢？
_________________________
2引导学第4～6然段
(1)白兔听燕子话半信半疑问句该读呢？
(2)读读第4～6然段思考：白兔什？听什？
3．放手学第7～9然段
(1)白兔连忙挎起篮子家跑里连忙换成什词？
(2)见什？听什？做？
(3)学生汇报朗读教师相机指导学生复生字词
(4)结合课文容理解消息词兔什消息告诉蚂蚁？
2(1)讨出结：白兔确定否会雨读出半信半疑语气
(2)带着问题读读第4～6然段然汇报：鱼游水面
(3)戴头饰分角色朗读第4～6然段
3．学第7～9然段
(1)讨连忙换成立刻马赶紧等
(2)汇报朗读
(3)理解消息词
(4)想象说话演演
6鱼什游水面呢？
__________
四分角色朗读课文(时：5分钟)
1引导学生读第1～8然段组练分角色朗读
2．教师指名分角色朗读
1先读然组练分角色读
2．学生分角色朗读
7朗读课文
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复旧知化语言(时：8分钟)
1引导学生口头填空
2．指导练朗读第9然段思考：方出雨真起？朗读指导读出雨
3．引导图复述课文
1课文容口头回答
(1)雨燕子(低飞捉虫)
(2)雨鱼(游出水面透气)
(3)雨蚂蚁(忙着搬东西)
(4)雨天气(闷)
2．读课文寻找关键词哗哗哗
3．练复述插图配音举行配音赛评选佳配音演员
8样子说说表示声音词语
轰隆隆
______________________
二拓展延伸练背诵(时：15分钟)
1引导学生说说：知道雨前会什现象？
2．引导学生进行课外探索：学雨然界会发生变化天晴然界会发生什变化呢？请家读课外书找找答案
3．引导学生练背诵喜欢部分
1组讨集体汇报
预设：雨前现象蜻蜓低飞蛇爬出洞蚊子成群等
2．产生兴趣课外查询资料
3．练背诵喜欢部分
9展示搜集雨前生活中会出现现象
三指导识字写字(时：17分钟)
1指导识字
启发学生利学偏旁部件熟字记字形
2．指导写字注意口字旁写法(教师范写)
3．指导学生完成课练先学生观察笔画田字格里位置描红写
4．引导学生直边进行扩词练鼓励学生积累词汇
1先桌互相说说样记生字说说样识记某生字
2．教师范写观察运笔掌握笔吧呀呢加左右结构字
3．观察字笔画田字格中位置认真描红写
4．扩词练积累词汇
10写出带口字旁生字
____________________________________________
11．笔规写字
直：__________________
边：__________________
15 文具家
导学案设计
课题
文具家
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：学生心理生理语言力发展具阶段性特征容教学规律应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略课教学设计旨遵循童年龄特点扎扎实实搞识字教学声色培养学生合作学力通猜谜语 桌赛等种方法学生认识记忆生字时重视学生合作学力培养学生搭建探究台采桌交流组合作形式汇报学收获学生第学段初步品尝合作学乐趣发现文字中蕴含限魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
情境导入揭示课题(时：5分钟)
1朋友说说文具盒里铅笔橡皮等文具作
2．激趣引题：文具弄丢办？帮找家吧
1学生说出喜欢文具简单说说文具特点
2．齐读课题读轻声
1文具作？请说说
二合作交流识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文
2．教师出示带拼音13生字引导学生组合作学课生字教c育o网m
(1)组织学生组交流学时规范学生汇报时语言
(2)引导学生集体汇报相机评价鼓励
3．教师次引导学生学喜欢生字说清什方法识记
(1)教师点拨形声字记字法帮助学生梳理语言时鼓励
(2)引导学生运种方法识记生字生字组词造句帮助理解
①启发学生字部件组合方法识记(检查)
②拓展字种记忆法
③启发学生运讲事者猜字谜方法识记办字
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课13生字
2．学生组交流汉字字音字形
(1)学生组轮流老师拼读字音交流需注意读音：仔字舌音字舌音
(2)正确拼读生字
3．学生观察挑选喜欢生字桌间进行交流汇报说话完整
(1)形声字识记法：喜欢新仔两字形声字
(2)学生采种方法识记生字
：学生交流汉字事：遇事情办？力伸出两手(办字中间力两边两点两手)
2．汉字游戏连连
细
仔
次 数
3加偏旁组成新字组词
欠( )( )
子( )( )
佥( )( )
( )( )
斤( )( )
三观察指导书写生字(时：10分钟)
1教师边指导边示范强调观察注意字占格位置
2．指导写字学生书空遍仿写
3．重点指导：
(1)包半包围结构字外序写包围部分写成已
(2)找左边提手旁占左半格右边戈第笔横右倾斜
(3)办书写时应该先中间两边
教师指导学写生字
1．学生先着老师书空遍然田字格仿写
2．根学老师建议写两生字争取原写美观
3．生字字写两桌互评
4田字格工整写包找办
四读课文整体感知(时：5分钟)
1教师出示课文红色突出生字组织学生开展送字回家读书活动
2．引导学生读文提出求
(1)仔细观察课文里然段？
(2)完成填空
1学生桌互相赛读课文组段读文
汇报读书感受
2．(1)学生认真读文标出然段
(2)学生通遍读文根理解完成填空
5文写( )乱扔文具( )劝说认真检查文具乱丢文具事情
五互相交流畅谈收获(时：5分钟)
1节课学会什学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1汇报课学收获
2．完成课作业
6说说学收获
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图想象引入课题(时：5分钟)
出示课文插图引发学生想象：假中文具会想什说什？
学生文具身份诉说遭遇
7想想样文具？
二组合作读中感悟学课文第12然段(时：15分钟)
1媒体课件分组出示图片
(1)讲明组学求
(2)明确组学务
2．组织学生学第12然段
3．指导学生解字义造句
4．区分
5．指导读文
1学生选择感兴趣话题分组讨
2．汇报第12然段学组派代表前面解说学结果
(1)铅笔次橡皮擦回找样问题？
(2)想什？
(3)样丢文具？
3．学生字组词造句
4．感情读文
8．组词造句
( )
( )
( )
( )
三品读感悟学课文第3～6然段(时：15分钟)
1教师范读第3～6然段
2．引导学生找出课文中两处话
3．引导学生读课文找出描写女孩动作词语
4．教师引导学生理解课文基础性读出女孩妈妈话
5．引问：贝贝改正错误？
1组成员段读文汇报读书感受
2．学生文中找出妈妈贝贝话符号标记出
3 学生画出描写女孩动作词语读遍
4．学生读书桌交流分角色读
5．请试着书找找书话回答
9找出描写女孩动作词语
10．桌进行角色扮演朗读妈妈贝贝话注意物语气
四拓展课文总结方法(时：5分钟)
1引导学生总结爱护文具方法
2．班级召开文具认领会
1总结方法：
穿衣服——包书皮
戴帽子——笔套
橡皮洗澡
天清点学品
定期整理书包
2．时学班级手弄丢文具进行失物招领
11说说应该样爱护文具
16 分钟
导学案设计
课题
分钟
课型
新授课
设计说明
语文课程标准强调：语文教学应该重视语文熏陶感染作注意教学容价值取时应尊重学生学程中独特体验学生年龄较时间观念强珍惜时间缺乏理性认识根心理特点认知规律导学案设计时紧扣课文容引导学生探究元元迟原围绕元元学路发生三件事切实感受分钟重性时加强物心活动揣摩促进学生移情体验真切感受物着急责悔等心理感情朗读基础避免教学陷入纯说理泥沼导学案设计时充分挖掘语言元素体现语文特点明理时提高学生语文素养
课前准备
1预课文学生字词读通读熟课文搜集珍惜时间名言警句调查解分钟做事(学生)c育o网m
2．搜集珍惜时间名言警句制作媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：2分钟)
1指导学生说说分钟认识
2．教师板书课题引导学生读题
1交流认识
2．学生读题
1说说分钟干事情
二读课文学生字(时：20分钟)
1提出阅读求引导学生学：朗读课文圈画生字读准字音读通课文识记生字字形
2．检查学生生字词语学情况
3．指导学生课文读正确读通
4．引导学生简感知课文意：说说课文讲件什事
1学生朗读课文时圈画生字反复认读识记生字课文读正确读通
2．师生互动生生互动交流学情况：
(1)老师指导认读生字词语
(2)掉拼音认读生字词语
(3)交流字形识记
3．学生运种形式反复朗读课文课文读正确读流利
4．组合作交流解事情起结果
5．交流课文容
2面生字注音口头组词
钟 ( ) 元( )
迟 ( ) 洗( )
背 ( ) 刚( )
叹 ( ) ( )
汽 ( ) 决( )
定 ( ) 已( )
( )
三学第1然段(时：5分钟)
1指名朗读第1然段
2．指导交流：说说然段中知道什
3．指导学生朗读
1朗读课文
2．交流回答相互补充
3．朗读第1然段读出元元分钟态度
3闹钟响元元想？
四巩固生字指导书写(时：13分钟)
1课件出示课生字钟元洗坐次认读练组词
2．指导学生观察田字格中位置交流书写注意点指导描红写
3．教师范写c育o网m
4．引导学生交流反馈
1认读生字组词
2．观察交流生字田字格中位置书写注意点
3．观察老师范写掌握书写领田字格描红写
4．学相互交流指出书写程中优点足改正
4写出面生字笔
钟：
元： ：
洗： 坐：
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复回顾导入新课(时：4分钟)
1复课生字词语
2．说说课文写件什事
3．导入新课
1学生朗读生字词语
2．交流课文容
5说说课文容
二朗读感悟领会重点(时：20分钟)
1引导学生读课文探究元元迟原
2．指导学生体会原
(1)引导学生抓住具体容理解元元迟原
(2)展开组讨：元元两次叹气心里会想什？
(3)朗读表达元元时心情句子注意读出叹气责语气
(4)体会元元红着脸低着头原揣摩元元非常悔时心理活动感情朗读课文边读边体会元元心情
1学生老师指导围绕问题阅读课文
2．师生话交流互动：
(1)迟原：等红灯等公汽车走学校
(2)组讨：元元什叹气心里会想什？全班交流
(3)交流体会物心情基础读出元元着急责语气
(4)揣摩交流元元悔时心理懂时间宝贵通感情朗读表达
6元元叹次气？次叹气原分什？
7．元元什悔？
三展开讨获启迪(时：10分钟)
1引导学生理解感悟基础讨：觉分钟重？什？
2．指导学生合作表演：回家爸爸知道天事会元元说什？元元会说什？
3．课件出示关时间名言引导学生交流学
1学生老师指导围绕问题展开讨全班交流体会分钟重性明白浪费分秒
2．生生合作表演师生评议
3．交流搜集珍惜时间名言诵读记忆
8写写
分钟写( )字
分钟走( )步
分钟( )页书
四巩固生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课生字已次认读指导学生扩词
2．指导学生写字
(1)指导学生识记字形观察田字格中位置交流书写注意点
(2)教师范写指导描红写
3．交流反馈
1认读生字生字扩充词汇
2．教师指导写字
(1)观察交流生字田字格中位置重点笔画
(2)观察老师范写田字格描红写
3．桌全班相互交流指出书写程中优点足改正
9田字格书写已
17 动物王国开会
导学案设计
课题
动物王国开会
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：学生学体语文课程必须根学生身心发展语文学特点爱护学生奇心求知欲鼓励阅读表达课设计力求体现思想创造性整合教材动识字读文程中实现语文素养提升篇童话事助狗熊四次发布通知事巧妙读者展现说话技巧教学时紧紧抓住四次通知具体容展开阅读组探究指导朗读等教学活动读学探究中感悟语言表达奥妙总结出语言表达般规律学生积极探究活动中动阅读奇心求知欲保护培养
课前准备
1预课文结合插图简单讲事(学生)
2制作相关媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1媒体出示课文插图五生谈话：学里？猜猜干什？
2．教师板书动物王国开会学物字
(1)教师引导学牛字旁
(2)点拨识记方法
3．教师引问：次会谁通知呢？动物会什时候里开会？
1学生交流插图五(森林里许动物森林王老虎周围准备开会)
2．学生书空课题齐读课题
(1)学生观察牛字旁笔牛字笔进行区分
(2)扩词运加加方法记忆
3．学生纷纷说出课文初步解
1写笔
牛：______________________
牜：______________________
二初读课文学字词(时：10分钟)
1教师出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)交流识字方法请学老师帮忙
(3)难认字生字表中圈出
2．检查学效果
(1)教师出示生字卡片正音区分易错字易混字
(2)指导学生明确字部首
(3)导学：运喜欢方法识记汉字学交流
(4)教师组织学生展开认字游戏y教c育o网m
①教师说字词学生举字卡
②教师出示字卡开火车认读
1组根学求进行讨交流
(1)学生读课文圈生字字组词
(2)桌互相交流生字识记方法
(3)助生字表认读难认字
2．分组交流汇报
(1)分组认读新学生字词准时 准字翘舌音熊字脸字三拼音节注意音字空读法
(2)划分偏旁部首学汉字
①虎：虍注意第三笔横钩
②百：独体字部首
③鬼舌：独体字部首字
④辶：通遍连中音字
(3)学生运加加寻找汉字兄弟(区形字)等方法识记汉字
(4)学生游戏中巩固字词
①听字词迅速举起相关字卡读
②根字卡组词扩词认读
2．翘舌音字面画○三拼音节字面画☆
熊 注 意 百 鬼 舌 脸 准 通 连 虎 第
3．音字注音组词
4．加加组成新字组词
＋灬 ＝( )( )
虍＋ ＝( )( )
氵＋ ＝( )( )
音＋心 ＝( )( )
冫＋隹 ＝( )( )
5．区形字组词
( )注( )第( )
熊( )住( )弟( )
三熟读课文书写汉字(时：17分钟)
1课件出示带课生字句子引导学生读通
2．引导学生分角色朗读课文
3．指导书写生字新词
(1)教师范写生字巡视指导学生书写
(2)引导学生写汉字进行评价
1结合课件中句子开火车朗读做读正确读流利
2．学生选择喜欢动物进行分角色朗读课文
3．学生老师范写然子书写
(1)运寻找关键笔画方法写汉字：百舌三字关键笔画长横写时突出
(2)学生写满意汉字面做标记桌互相评价提出建议次书写
6面动物课文中出现？请圈出
狮子 象 老虎 狗熊 山羊 梅花鹿 狐狸 刺猬 灰狼
7．完成书写字表中书写务
四细读文理清脉络(时：8分钟)
1教师引问：课文中先出现动物？狗熊发布次通知？动物会开成？绿 色
2．教师导学：狗熊什发布四次通知？
1学生先组交流集体交流(课文中出现动物老虎狗熊狐狸灰狼梅花鹿狗熊发布四次通知动物会终开成)
2．学生汇报通知事情说清楚时间点
8想想动物会参加次会？
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复导入回顾容(时：6分钟)
1教师听写节课生字新词
2．教师引学回顾课文容点拨：事中出现动物认谁？做什事？
1学生听写生字新词桌相互订正重点记忆出错字词
2．学生回顾课文容
(1)动笔圈出事中出现动物名字
(2)交流：狗熊动物动物王国会发布通知
9动物出场序面动物排排队
( )老虎 ( )灰狼
( )狗熊 ( )梅花鹿
( )狐狸
二品读课文学(时：18分钟)
1教师引学：请家读文思考：狗熊发布次通知？横线画出次通知容仔细读读发现什？
(1)教师引导学生汇报第次发布通知媒体展示交流引问：发现什？
(2)教师根学生汇报次出示三次通知朗读——交
流——汇报——明确
(3)教师重点围绕第四次通知组织活动
2．教师引导学生朗读通知体会事情说明白需注意点指导完成学卡
3．引导学生读课文发现次狗熊发布通知谁提出疑问
(1)教师媒体出示第4然段引问：省略号省略什？
(2)课件出示第1014然段引读
(3)教师引读次通知动物话
1学生带着问题读课文边读边画出狗熊发布通知容
(1)第次：家注意动物王国开会请参加(桌交流发现通知没说什时间里开会)
(2)第二次：家注意动物王国明天开会请参加(发现次通知时间够确切)
(3)第三次：家注意动物王国明天午八点开会请参加(组交流发现次通知容时间确切没说清里举行)
(4)第四次：请注意啦明天午八点森林广场开会请家准时参加(师生交流：次通知说信息？时间点事件参加等)
2．男女生轮读四次通知容发现想发布通知注意讲清具体时间点事件参加完成活动卡
3．学生组读课文边读边画出狐狸灰狼梅花鹿说话
(1)学生朗读第4然段交流省略号省略容(省略时间：天天等)
(2)学生表演朗读第1014然段读出灰狼梅花鹿语气
(3)师生合作朗读教师读通知容学生分朗读狐狸灰狼梅花鹿话
10根课文容填空
动物王国开会( )发布通知发布( )次次通知容
11填标点
狐狸奔 狗熊说 说百遍 会开起
什 狗熊问
没告诉家 会天开 天 明天
三朗读课文拓展练(时：16分钟)
1教师引读：课文定会发现事中话特分角色读读课文吧
2．教师出示活动卡二引学：读读通知容桌交流完成活动卡
3．教师引学：插图讲事
1学生分角色朗读课文
(1)选择角色进行分角色朗读课文
(2)选择喜欢角色背诵相关话进行表演朗读
2．学生结合活动卡通知桌交流填写卡片
3．学生结合插图复述事
12学课文知道样通知说清楚？认信息面括号里√
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新授课
设计说明
语文课程标准指出：语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境课设计力求坚持思想培养发展学生学力学惯结合文特点采教师导学——分组探究——汇报——教师点拨教学思路紧紧围绕学生字积累语言展开语文学活动助媒体课文插图学生表演等种手段激发学生学兴趣引领学生语文知识时明白做事心意道理
课前准备
1预课文结合插图简单讲事 (学生)
2．制作相关媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1课件出示猴子图片谈话：学喜欢猴子？瞧猴子课堂快招呼
2．板书猴子引问：天学关猴子什事呢？继续板书山
3．教师引问：题目什问题？
1学生纷纷猴子招呼(猴子顽皮爱惹喜欢)
2．交流：篇关猴子山事
3．齐读课题提出疑问(猴子山什？做什？猴子山什收获？猴子样回家？)
1谁写
写出带犭汉字：( )( )( )( )汉字( )关系
二初读课文学字词(时：12分钟)
1出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)学生读课文容易读错句子读遍直读通止
(3)学互相学字词：认难认难写字生字表中圈出交流识记方法
2．检查学效果
(1)出示生字卡片
(2)正音区分易错字易混淆字
①教师指导区课动词：教师做动作学生猜生字举字卡
②导学：请找找表示动作词
3．指导书写生字词语
1组根学求进行讨交流
(1)学生读生字组词
(2)桌互相交流生字识记方法
(3)读课文根注音读通句子
2．分组交流汇报
(1)分组朗读新学生字词非常常字翘舌音满字左右结构注意音字空读法
(2)分类学课动词
①运类法学带扌汉字：扛扔摘捧抱学生根教师动作举起相应字卡
②学生汇报：掰蹦追分进行动作表演讲讲意思
3．学生老师范写然子书写分享根字形规律记忆生字心块左右非字两竖短长进辶三笔
2音字注音组词
空
3．组字组词
扌 ( )( )
奉 ( )( )
工 ( )( )
包 ( )( )
4．学玩猜字游戏
规：做动作猜字
三巩固生字指导写字(时：17分钟)
1课件出示课生字引导学生做游戏巩固生字
2 教师引导学生观察会写字指导书写
(1)教师点拨左右结构字：块
(2)教师指导找瓜非常空等字关键笔画
(3)巡视纠正学生书写
1结合课件生字开火车认读组词学生抽字认读组赛
2 学生观察课会写生字选择喜欢字尝试书写桌提出建议
(1)学生观察发现块左右y教c育o网m
(2)学生桌交流关键笔画：瓜字第三笔竖提非字两竖常字空字笔
(3)学生根交流发现次书写
5填恰动词
①蹦 ②掰 ③追
④进 ⑤抱 ⑥扛
( )开 ( )跳
( )赶 ( )起
拥( ) 走( )
四细读文理清脉络(时：6分钟)
1引导学生读课文思考：猴子山先方？做什？找相关词语画画
2．教师导学：猴子样回家？
1学生组读文边读边圈画相关词句( 先方玉米桃树西瓜树林边做事情掰玉米摘桃子摘西瓜追兔子)
2．学生汇报猴子两手空空回家体会猴子做什事心意
6根课文容写出猴子山路线图
玉米—( )——( )——
( ) ——空手回家
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复导入提出问题(时：6分钟)
1听写节课生字新词
2．回顾课文容点拨：猴子先扔东西？
3．引学：猴子弄丢手里东西弄丢猴字中间竖老师写字
1学生听写生字新词
2．回顾课文容(猴子掰玉米扔玉米摘桃子扔桃子摘西瓜扔西瓜追兔子没追空手回家)
3．发现猴字中间没竖老师书写课题
7猴子先扔东西？
( )——( )——( )
——( )
二读课文积累词语(时：24分钟)
1品读第然段
(1)教师引导助课文插图描述猴子里做什
(2)引问：猴子掰玉米什样？事物词形容？
(3)通指导朗读引导学生感受意思
(4)引导学生尝试说话练
2．学第2然段积累红动词
(1)教师引导学生读文
(2)课件出示蛋糕跳绳树等事物图片引导学生说～～式词语
(3)引导学生发现动词表演朗读
3．学第3然段积累词语
(1)教师引问：猴子什？做？
(2)课件出示扩词训练引导学生扩词造句
(3)引导学生结合动词表演朗读
4指名读第45然段
(1)引导学生体会蹦蹦跳跳爱两词语
(2)引导学生说出猴子结果
(3)引导学生说说猴子回家心情带着样感情读课文
1学说完整话积累等词语
(1)读第节根插图说话(猴子玉米里掰玉米)
(2)学生发现扩充词组(玉米苹果茄子黄瓜)
(3)学生通读文想象体会猴子高兴心情
(4)仿说段话运pj学y教c育o网m
2．反复朗读课文突出红
(1)学生读文边读文边画出猴子什(红桃子)结合图片扩词(香甜细长……)
(2)学生读第二然段画出动词(扛扔摘)
(3)学生通读桌互读表演朗读读出事趣味性
3．抓住重点词感受猴子见异思迁
(1)学生边读文边圈画出猴子见(圆西瓜)扩词(圆苹果圆气球)
(2)学生结合课件扩词造句互相纠正完善
(3)桌合作表演朗读全班展示尝试背诵
4．分组学
(1)学生读文找描写兔子样子词语尝试蹦蹦跳跳爱造句
(2)学生通朗读然段猜想事结果
(3)学生带着失落悲伤心情读全文
8．括号里填恰词语
( )玉米
( )桃子
( )西瓜
( )兔子
9．谁填
( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
10选字造句
(1)教师节天手( )鲜花献老师
(2)爷爷( )着锄头铲
(3)弟弟香蕉皮( )进垃圾桶里
三回顾全文质疑探究(时：10分钟)
1读完篇文章知道猴子什会空着手回家？
2．想猴子说什？
3．教师引学：插图讲事
1学生交流抒见(猴子见异思迁做事心意)
2．学生结合理解猴子说出心里话
3．桌说说：果猴子次山会办？
11学课文想猴子说什？请写
______________________
19 棉花姑娘
导学案设计
课题
棉花姑娘
课型
新授课
设计说明
课文采童话形式融生物常识生动形象事中通描写棉花姑娘请求燕子啄木鸟青蛙等治病事告诉燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识语言符合童特点学生解科学知识较强启发作教学中着重指导学生性化朗读通角色扮演学生解种益鸟类益虫作重体验轻说教激发学生学科学常识兴趣留心观察探索发现身边科学常识欲树立起保护益虫益鸟意识
课前准备
1制作媒体课件制作棉花图片生字词卡片燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫头饰(教师)
2预课文拼读生字朗读课文解动物特点(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入激发兴趣(时：5分钟)
1(出示棉花图片)教师引学：学知道什？
2教师简介棉花出示课文题目学生齐读
3指导学生识记棉娘两字
1指名回答学补充
2学生齐读注意姑娘读音娘里读轻声
3交流识记方法
1字组词
棉( )( )
娘( )( )
二互帮互助识记生字(时：15分钟)
1教师范读
2教师指导学生学生字
3检查生字词语学情况
4检查学生课文朗读情况指导学生采指名读开火车读方式课文读正确读通
5引导学生思考：课文讲件什事？
1学生注意听准字音停顿
2学生根教师求开展学放声朗读课文标出然段序号圈画认识生字通请教学老师反复认读识记生字练课文读正确读通
3师生互动生生互动交流学情况
4学生求朗读课文课文读正确读通
5学生教师指名情况回答问题
2读准面词语
治病 燕子 树干
忽然 惊奇 七颗 瓢虫
碧绿 吐出 笑啦
3根课文容填空
棉花姑娘病( )治
三朗读指导感悟课文(时：14分钟)
()学第1然段
1课件出示第幅插图引导学生仔细动画怜棉花姑娘啊说说知道什？指导读描写棉花姑娘心理话
2引导学生说说什蚜虫教师总结简介
3引导学生找找课文中体现棉花姑娘时心情句子
4指名朗读第1然段
(二)学第2～5然段
1指导学生读课文第2～5然段
(1)横线画出棉花姑娘请位医生帮忙治病引导思考：谁帮治病呢？
(2)教师引导学生简介七星瓢虫
(3)教师引导理解惊奇指导朗读棉花姑娘话
2指导学第6然段
(1)指名读第6然段
(2)出示实物帮助理解碧绿碧绿碧绿碧绿区
()学第1然段
1学生仔细图通观察知道棉花姑娘生病叶子许蚜虫难受
2学生通课外学解介绍蚜虫
3学生找画出体现棉花姑娘时心情句子：盼医生治病啊
4学生领悟感情读指名读
(二)学第2～5然段
1学生扫读课文回答
(1)位医生帮忙棉花姑娘治病？明确七星瓢虫治棉花姑娘病
(2)学生根教师引导介绍七星瓢虫：瓢虫种背部七黑点名捕食蚜虫手特喜欢吃棉蚜豆蚜桃蚜著名农业益虫
(3)学生找惊奇义词：惊异惊讶吃惊
2学第6然段
(1)指名读第6然段
(2)根实物理解碧绿：形容浓绿色碧绿碧绿碧绿更形象
4根课文容填空
①棉花姑娘叶子生( )
②棉花姑娘想请燕子治病燕子说捉( )害虫
③棉花姑娘想请啄木鸟治病
④啄木鸟说捉( )害虫
棉花姑娘想请青蛙治病青蛙说捉( )害虫
5面词语写句子
惊奇：________________________
_____________________________
吐出：_______________________
_____________________________
6样子写词语
碧绿碧绿
____________ ____________
____________ ____________
四巩固生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课病医三生字次认读练组词
2指导学生观察田字格中位置交流书写注意点指导写
1认读生字组词谁组
2动笔书写
(1)观察交流生字田字格中位置书写时注意点
(2)观察老师范写掌握书写领田字格写
(3)桌全班相互交流指出书写程优点足
7写出列字笔
病：__________________________
医：__________________________
：__________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复回顾巩固旧知(时：4分钟)
1复课文生字词语
2说说课文讲棉花姑娘什事
3导入新课
1学生朗读生字词语
2指名读全文求读正确流利
3指名认读生词选择喜欢词语说句话
4指名回答问题
8形字组词语
干( ) 奇( )
天( ) ( )
二研读课文朗读感悟(时：25分钟)
1指导学生读课文画出棉花姑娘请动物治病
2引导学生组研究燕子啄木鸟青蛙什治病
3指导学燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘话
4出示学提示：组合作先分角色然练朗读加表情动作
1学生读课文文中画出燕子啄木鸟青蛙三种动物名字
2学生画出课文中燕子啄木鸟青蛙说话
3学生根老师引导感情练朗读话
4组合作进行朗读练(重读请起读棉花姑娘话时语速稍快读出请求语气)
9求帮助时候说请字试着面句子补充完整吧
请帮________
请________________________
请________________________
三组合作角色朗读(时：5分钟)
1指导朗读全文
2组织学生分角色演演
1练读——指名读——分角色读
2老师指导进行朗读表演请组学生台展示
10组分角色朗读
四识记生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课生字干奇星七次认读练组词
2指导学生识记字形观察生字田字格中位置交流书写注意点指导写
1认读生字生字组词扩充词汇
2(1)观察交流生字田字格中位置书写时注意点
(2)观察老师范写田字格写绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(3)桌全班相互交流指出书写程优点足
11田字格里书写面生字
干 奇 星 七
教师批注
20 咕 咚
导学案设计
课题
咕 咚
课型
新授课
设计说明
课四插图形象现课文容导学案设计注重指导学生图读课文学字句培养学生尝试阅读易激发学生学兴趣指导学生通反复朗读课文抓住重点词语理解课文容读通读懂感悟程中充分发挥学生想象力时指导学生采种方法记忆生字设计重点
课前准备
1媒体课件装满水木桶石子(教师)
2预字词(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
活动导入揭示课题(时：5分钟)
1设疑装满水木桶中投入颗石子引导学生猜猜样发出声音
2板书课文题目咕咚指导学生认识咕咚两字
1学生认真倾听猜声音
2学生齐读课文题目反复读咕咚通种方法识记两字
1会补充音节
ɡ____ d____
咕 咚
二图说话初步感知(时：8分钟)
1课件次出示文中四幅插图引导学生仔细图组讨说说幅图画什
2引导学生质疑：兔子动物间底发生样事呢？边图边听老师讲事
1学生次仔细观察幅图组讨交流然指名说图意练说话完成填空
2学生边图边听老师讲事
2会填
图1：兔子听________声__________
图2：____________________兔子起跑
图3：时野牛见急忙________________________
图4：动物次河边________________
三初读课文识记生字(时：17分钟)
1导学：请学读课文边读边画出生字
2引导学生画出生字助拼音读遍
3指导桌两名学互相读课文检查否读准确
4指名读课文检查读文情况
5出示生字引导学生组合作学生字读准字音然指名汇报
6引导学生采种方法识记12生字
(1)组织学生先识记生字
(2)然组织学生组讨交流识字方法特难记住字发现学生普遍识记困难字
(3)教师采种形式检查学生识字情况机询问记字方法
1学生读文边读边画出生字
2学生难读字读遍
3桌互相读课文听听读音否准确互相纠正
4学生读文师生评价
5学生组学生字交流应该注意读音：熟翘舌音野整体认读音节掉吓象三拼音节等交流汇报检测
6学生运种方法识记生字
(1)学生学字卡反复抽读熟生字想想采什方法记住
(2)组合作交流识字方法谁方法更方便记忆组评价
(3)学生开火车读男女生读赛读巩固生字
3会补充音节
____ú y____ d____
熟 野 掉
4会读
咕咚 熟 掉进 吓跳
鹿 逃跑 象 野牛
拦住 带领
四指导书写展评作品(时：7分钟)
1教师指导观察象羊记住两生字(出示象羊字理演变)
2教师讲解两生字笔规指导学生观察生字田字格中位置师范写
3指导学生书写
4教师展评学生作品
1学生认真观察生字汇报识记生字方法象羊字理演变
2学生仔细观察生字田字格中位置认真老师书写程学生书空描红
3学生写字
4学生展评作品生生互评
5会填
(1)象( )画第六画( )
(2)羊( )画第五画( )
五总结回顾设疑铺垫(时：3分钟)
1教师总结课学容
2教师质疑节课做铺垫
1学生齐读字词回顾课文容
2学生思考问题
6想想兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什跑野牛做
___________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复旧知回顾课文(时：5分钟)
1课件出示生字新词指导桌两位学相互检测
2引导学生回顾课容
1互相认读生字新词汇报成果
2学生完成活动卡次解课容
7全文____然段讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清事情真相
二品析课文指导朗读(时：20分钟)
1引导学生学课文第12然段
(1)引导学生思考兔子做
(2)引导学生抓住重点词语理解时兔子心
2引导学生学课文第34然段
(1)指导学生读第34然段
(2)指名读猴子伙话引导学生较两句话前面兔子话什指导完成活动卡
3引导学生学第5然段
(1)导学：指名读第5然段质疑：伙跑谁拦住家？
(2)引导学生组讨：野牛表现动物表现什？
4 引导学生学第67然段
引导学生讨：结果样呢？野牛身学什呢？
1学生学第12然段
(1)学生喜欢方式读第12然段回答问题
(2)学生通理解拔腿跑边跑边感受兔子恐慌读两段注意语气
2学生学第34然段
(1)学生读两然段
(2)学生分角色读猴子伙话前面兔子话相体会着传话程度加深意思逐渐改变通朗读完成活动卡
3学生学第5然段
(1)学生读第5然段回答问题
(2)学生组讨交流汇报体会野牛遇事慌张想弄清真相心理
(3)学生分角色朗读读出野牛慌忙语气
4学生学第67然段
(1)学生认真思考组讨交流然汇报
(2)学生喜欢方式朗读第67然段
8会拔腿跑说句话
9分角色朗读课文注意语气模仿动物动作
三方法识记书写生字(时：10分钟)
1出示生字：吓怕家教师导学：记住字呢？
2指导学生仔细观察字笔笔画特点
3指导学生书空描红
4指导学生书写写展示家
5组织学生扩词说话
1学生运种方法记忆生字：加加换换歌等
2学生仔细观察生字笔笔画特点汇报需注意方
3学生先书空书描红
4学生生字正确规范书写生字全班展示
5学生学单完成扩词口头说话
10会扩词
吓( )( )
家( )( )
怕( )( )
( )( )
( )( )
四总结收获排练剧(时：5分钟)
1引导学生说说天学收获
2指导学生排演课剧
1学生组交流学收获
2学生根老师指导排练课剧绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
11说说学收获
12课剧表演
21 壁虎尾巴
导学案设计
课题
壁虎尾巴
课型
新授课
设计说明
文篇科普童话通壁虎鱼老牛燕子尾巴事告诉学生关鱼牛燕子尾巴处壁虎尾巴生知识课文拟手法采话形式学生读起感亲切趣壁虎三次尾巴句式基相角色语气基相特适合指导学生朗读
媒体课件学生创设理想化学环境学生提供系列生动具体真实形象维化立体式课文情境促学生学程中手脑眼耳口时运提高学生形象思维种思维力充分激发学生学兴趣促动学发展性效提高创新思维力
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2动物头饰(教师)
3生字卡片(学生)
41活动卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创境入题趣学生字(时：6分钟)
1播放视频：壁虎墙捉蚊子情景学猜猜捉蚊子动物谁识记壁
2质疑：什问题问壁虎？教师机学生问题类
3引导学生读课文
1学生观视频汇报交流
(1)捉蚊子动物壁虎
(2)交流识记生字：
①开火车读生字
②识记壁
2问题纳：
(1)壁虎什尾巴？
(2)壁虎尾巴？
(3)壁虎尾巴？
3学生读文学生字
1字组词
壁
二细读课文识字(时：12分钟)
1课件出示课文插图教师边说边演学生带入趣事情境中
2指导学生汇报交流：学会生字？学会？发现种新识字方法？
3引导学生选择喜欢学方式尝试读文
1听老师读课文注意生字读音
2集体交流识字方法总结识字方法：助图画联系文猜字通相似熟字猜字
3学生喜欢方式读课文
2读准面生字
墙 蚊 咬 断 您 拨
甩 赶 房 傻 转
三读课文整体感知(时：12分钟)
1指名读喜欢段落
2指导学生评议
3指导学生带着刚懂问题边读边思考：读懂什？
4指导学生交流阅读情况：问题已解决说说想法
5教师帮助理理：壁虎尾巴原结果
1学生读喜欢段落
2评价朗读情况音读准进行正音
3带着问题读课文
4交流阅读情况
5理壁虎尾巴原结果
3壁虎谁尾巴？
_________________________
四指导写字(时：10分钟)
1指导学生观察捉条爬姐您草房强调易错笔画
2引导学生观察范字田字格中位置想想笔然描写
3引导学生提出写方绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
4教师范写学生易错字
1学生观察明白中左右结构字写时候左窄右宽
2观察范字明确书写点
3学生教师范写
4教师范字仿写
4笔规写字
捉：___________________________
条：___________________________
爬：___________________________
房：___________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
游戏激趣复导入(时：10分钟)
1引导学生猜字谜
课件出示：虫子爬文字边
2指导学生读词语
3教师引导学生说说节课读懂问题
1趣味盎然猜字谜
虫子爬文字边(蚊)
2读准字音：
壁虎 蚊子 姐姐 拨水 墙壁 傻孩子 转身 房子
3回顾课文容说说读懂什
5听写词语
草房子 捉虫 爬 姐姐
二细读课文读中感悟(时：20分钟)
1指导学生做尾巴游戏
2引导四队课堂学卡学：课文中段落讲壁虎尾巴？方回答？
3指导学生学第3然段
(1)教师指导感情朗读然段
(2)指导表演读品悟摇
(3)引导学生解鱼尾巴作启发想象
4指导学生学第45然段方法
(1)放手学生读第45然段
(2)表演读品悟甩摆
5教师指导分角色朗读第45然段
1学生选择组成四队做尾巴游戏
2学生分读相应段落课堂学卡学
3教师指导汇报交流第3然段
(1)教师指导感情朗读
(2)做动作表演读理解摇
(3)学生汇报：
预设：鱼尾巴拨水没尾巴鱼河里游游想里里……
4教师指导汇报交流第45然段
(1)读第45然段认识字问老师学
(2)边做动作边读老牛燕子话理解甩摆
5教师读叙述语男生读壁虎话女生读老牛燕子话分角色朗读
6根课文容说说
壁虎尾巴鱼样回答：_______________________
壁虎尾巴老牛样回答：_______________________
壁虎尾巴燕子样回答：_______________________
三续说事拓展延伸(时：10分钟)
1学知道动物尾巴作？引导学生交流节课课搜集资料
2动物尾巴什？(课件出示：老虎松鼠袋鼠等动物尾巴做事情景教师讲解尾巴作)
3课文中壁虎鲤鱼老牛燕子尾巴没想象壁虎会谁尾巴？会样呢？
1交流搜集资料
预设：鳄鱼尾巴抽猎物……
2课件解动物尾巴途
(1)老虎尾巴搏斗
(2)松鼠尾巴天冷时子树跳时降落伞起缓作
(3)袋鼠尾巴起支撑作
3学生选种动物图尾巴说说
7说说动物尾巴作
______________________________
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1 春夏秋冬
导学案设计
课题
春夏秋冬
课型
新授课
设计说明
课文篇词串形式识字韵文整篇课文围绕年四季季节特点安排词串课文配精美插图学生解四季特点识字识词创设情境培养学生独立识字力课教学教师放手学生探究学生识字写字认识事物结合起指导学生通想象通生活验等种方式识字识词文词串韵律感强画面感强教师指导学生反复朗读识记生字时培养学生观察想象口头表达力m
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．制作课生字卡片(师生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
歌导入初步识字(时：10分钟)
1播放歌四季
2．板书课题指导学生朗读教学生字春冬
(1)指导观察
(2)示范书写
(3)指导学生书写
3．指导组词
1听歌说说歌里听什
2．着老师朗读课题
3．学写生字春冬
(1)观察字结构
(2)观察老师书写着老师书空说笔
(3)观察两字田字格中位置进行描红
4．联系生活两字组词交流识记春冬方法
1猜字谜
(1)三日出( )
(2)戴半边帽脚蹬两鞋( )
二图文结合朗读词语(时：15分钟)
1出示课文中插图相机出示春风夏雨秋霜冬雪指导学生助拼音朗读词语读准风霜
2．出示词组春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘指导学生助拼音读准词组
3．指导学生方法朗读词语词组
4．出示插图指导学生观察说出图画什出示词语青草红花游鱼飞鸟词组池草青山花红鱼出水鸟入林
5．指导学生形式读词语词组读出韵律美
1学生朗读词语词组读准字音先圈起请教老师学读次
2．学生先组进行练做读准字音读通句子然请读学示范学听听样读出节奏感
3．采方法朗读词语词组分开读组合读
4．观察课文插图序说说图画什
5．助拼音朗读第三组词语第四组词组
6．说春风夏雨春风吹夏雨落样词语
7．男女生赛朗读
2．图写词语课词语
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
三种形式识写(时：15分钟)
1出示课生字指导学生识记
2．重点强调霜雪飘风指导学生观察字形认识部首雨字头
3．指导学生区做部首时雨汉字雨书写
4．指导学生积累带雨字头字
5．示范书写雪风指导学生观察结构
6．指导学生书写巡视
1桌间交流样识记吹落降飘游池字
2．观察生字霜雪飘风认识部首雨字头
3．说说书写时雨字头发生样变化
4．观察字田字格中位置观察老师书写
5．说出雪风笔书写时注意点
6．描红反馈评价
7．识写花入飞组交流识字方法
8．描红练写
3写出面生字笔
风：__________________
入：__________________
飞：__________________
4．说出含雨字头风字旁耳刀旁字
雨字头：雪____________
风字旁：飘____________
耳刀旁：降____________
教师批注
2 姓氏歌
导学案设计
课题
姓氏歌
课型
新授课
设计说明
课通节奏明快歌生字组成规律中国百家姓结合起识字创设定情境鼓励学生运种方式识记生字培养学动性课文短教学时教师引导学生运已知验理解歌通组织游戏帮助学生趣味中诵读诵读中感悟培养语感读出韵味
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．制作课生字卡片(师生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
激趣导入揭示课题(时：3分钟)
1师生谈话互相介绍姓什
2引导学生交流知道姓
3板书课题指导朗读
1说说姓什
2交流知道姓氏
3老师朗读课题注意姓韵母鼻音
1会读百家姓
赵 钱 孙 李
周 吴 郑 王
冯 陈 褚 卫
蒋 沈 韩 杨
二初读课文识字(时：10分钟)
1指导学生组合作朗读课文教师巡视指导
2检查组合作情况
(1)指名朗读生字相机正音
(2)开火车读
(3)齐读
(4)指导学生说说识记生字方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
1喜欢方式读读课文遇认识字读两遍
2找找课文圈出姓
3组合作朗读课文
(1)组抽读生字认识互相帮助谁记牢
(2)组读课文学生认真听读进行评议
(3)组交流识字方法
(加加减减换换编口溜编歌等识字方法)
2面字注音
姓( ) 氏( )
李( ) 张( )
古( ) 吴( )
赵( ) 钱( )
孙( ) 周( )
王( ) 官( )
三诵读课文领会感悟(时：15分钟)pj学y教c育o网m
1求学生喜欢方式朗读课文
2组织拍手游戏进行问答指导背诵
3指导学生学课文运课样子做问答游戏练题中方法介绍姓
(字拆分部件组词方法) 更免费资 课件|视频|试卷
4引导学生运方法进行介绍
5引导学生质疑认识复姓
6指导学生朗读知道省略号表示什
7总结
1学生喜欢方式朗读课文
2师生进行拍手游戏熟读课文背诵课文
3老师指导模仿句子介绍(先组班交流)
(1)姓什？姓张
什张？弓长张
(2)姓什？姓方
什方？方方
4尝试方法进行介绍
5认识复姓说说知道复姓
6解省略号表示样复姓
7齐读背诵
3读读面名字圈出名字中姓
曹操 诸葛亮
东方朔 姚明
毛泽东
4求写写
知道单姓：_________
知道复姓：_________
四巩固生字指导书写(时：10分钟)
1课件出示求会写字观察生字田字格中位置
2重点示范指导较难写字(姓国双) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
3教师范写生字
4检查学生描红
1保持写字姿势正确
2认读生字
3仔细观察生字田字格中位置说说该样写生字
4说说字笔
5观察老师范写生字：姓国双边边书空
6进行描红
7投影仪展示进行点评
5读读写写
五布置作业拓展知识(时：2分钟)
1总结课学容
2布置作业
(1)制作姓氏卡
(2)认读百家姓
(3)解姓氏背事
1说说课学收获
2制作姓氏卡：彩色笔写出知道姓注拼音写组交流认读
3课家长帮助认读百家姓解姓氏背事
6说说学收获
教师批注
3 青蛙
导学案设计
课题
青蛙
课型
新授课绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
设计说明
语文课程标准指出：学生学语文教学应注重培养学生学力尊重学生性差异鼓励学生选择适合方式运擅长方式展示学程课设计力求体现快乐学学理念课堂成学生展示天运种手段激发学生动识字兴趣
课前准备
1读课文学生字词(学生)
2制作相关媒体课件词卡字卡(教师)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1课件出示课文插图谈话：请学说说图画什
2板书课题注意观察青写法
3教师引问：喜欢青蛙？什？(注意引导学生说完整话)
1学生汇报
预设1：图画青蛙
预设2：青蛙禾苗中捉害虫
…………
2识记青字齐读课题
3汇报交流
预设1：喜欢青蛙长爱
预设2：喜欢青蛙青蛙捉害虫
…………
1会填绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(1)青部首( )组词( )
(2)喜欢青蛙( )
二初读课文学字词(时：12分钟)
1出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)读课文容易读错句子读遍直读通止
(3)桌互相学生字：圈出生字交流识记方法
2检查学效果
(1)指名读生字卡片教c育o网m
(2)齐读生字卡片(3)开火车读字组词
3指导学生观察清晴睛情请特点相机通偏旁识字
4引导学生思考带青形声字
5指导学生老师识记生字： 课件|视频|试卷
眼 保 护 害 事
病
(1)出示学求：教家读读字音说说字意思讲讲什方法认识字
(2)指导学生求汇报交流
1组根学求进行讨交流
(1)学生读生字
(2)读课文根注音读通句子
(3)桌互相交流生字识记方法
2教师指导交流汇报
(1)学生读生字卡片
(2)齐读生字卡片
(3)开火车读字组词
3教师指导学生字清
晴睛情请解偏旁特点
4汇报带青形声字
预设：蜻 婧
5学生老师教组学生识记生字
(1)组求学生字
眼 保 护 害 事 病
预设：
加加：眼 保 护 病
形声字：护 病
字谜：事 害
…………
(2)学生交流记忆生字办法
2谁够歌读正确流利
3发现
清晴睛情请字右边( )字清左边( )旁说明( )关晴左边( )旁说明( )关睛左边( )旁说明( )关情左边( )旁说明( )关请左边( )旁说明( )关
4送字宝宝回家(连连)
眼 保 护 害 事 病
左右 半包围 独体
结构 结构 结构 字
三巩固生字指导写字(时：17分钟)
1求学生开火车读会写字组词
2引导学生观察青清晴情请注意字田字格中占位教c育o网m
3教师范写生字重点讲解请写法
4学生练写生字教师巡视指导
5实物投影展示优秀作业组织评议
1教师指导进行闯关游戏巩固生字绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
2仔细观察字形交流观察
3边教师范写边书空感知言字旁写法
4认真描红写生字
5欣赏学写字说说里
5会漂亮写字
四读文感知容(时：6分钟)
1引导学生读歌思考：什保护青蛙？找相关词句画画
2教师导学：喜欢青蛙？
3指导背诵歌
1学生组读文边读边圈画相关词句
2学生汇报解青蛙益虫
3教师指导赛背诵歌
6知道什保护青蛙？
7歌背喜欢听
教师批注
课题
猜字谜
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字朗读低年级语文教学重点课容学生说充满趣味性根学容学情特点着激发学生猜字谜学兴趣目采猜字谜导入识字探究新知拓展延伸教学策略
课前准备
1搜集字谜(学生)
2．制作相关媒体课件词卡字卡(教师)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
猜谜游戏导入新课（时：5分钟）
1课件出示字谜
（1）玉口吃掉
（2）玉五瑕疵
2板书课题：猜字谜
3教师引问：喜欢猜字谜？
（注意引导学生说完整话）
1学生猜字谜
（1）国
（2）王
2学生齐读课题
3学生汇报交流感受
1找字谜写写
二初读课文学字词（时：10分钟）
1出示学求
（1）初读歌助拼音读准生字
（2）读歌容易读错生字读遍直读通止
2指导交流
（1）出示生字请学生老师领读难读生字
（2）教师相机指导遇整体认读音节：纯翘舌音
3桌交流识记方法
4汇报交流相机指导学生运种方法识记生字鼓励学生猜字谜法识记生字
5巩固生字
（1）摘苹果课件出示苹果面带拼音生字
（2）识字攀岩课件出示攀岩图片面层层生字
6学词语
（1）横线标识出生字组成词语边标边读
（2）指生领读词语
1组根学求进行讨交流
（1）学生读生字
（2）读课文根注音读通句子
2教师指导汇报交流
（1）老师领读难读生字
（2）次明确整体认读音节翘舌音读法
3教师指导桌交流识记方法
4学生交流识记生字方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
5教师指导巩固识字
（1）进行摘苹果游戏
（2）种形式进行识字攀岩赛
6教师指导学词语
1求标词语练读词语
（2）种形式领读词语
1汉字迷宫
猜字谜
白担心（）
天出点汗（）
2唱反调写出面字反义词
静——（）
左——（）
3会读词语涂喜欢颜色
相遇 喜欢 纯净
互相 感动 怕
三趣味猜谜学课文（时：17分钟）
1学第谜语
（1）指导学生种形式读谜语
（2）指导学生猜谜
（3）揭示谜底
（4）交流猜谜方法
（5）指导感情朗读
2学第二谜语
（1）指导学生种形式读谜语
（2）指导学生猜谜
（3）揭示谜底
（4）交流猜谜方法
（5）指导感情朗读
1教师指导学第谜语
（1）种形式朗读谜语
（2）教师指导猜谜
（3）朗读谜底
（4）感知猜谜方法
（5）感情朗读谜语
2教师指导学第二谜语
（1）种形式朗读谜语
（2）教师指导猜谜
（3）朗读谜底
（4）感知猜谜方法
（5）感情朗读谜语
4答案知道
（1）第谜语谜底（）
（2）第二谜语谜底（）
教师批注
1 吃水忘挖井
导学案设计
课题
吃水忘挖井
课型
新授课
设计说明
吃水忘挖井篇描写革命战争年代伟领袖毛泽东志村民吃甘甜井水亲带领战士乡亲挖口井解决乡亲吃水难问题事导学案设计力求体现合作探究学方式鼓励学生创造性学强调学生学程注重引导学生进行朗读体验思考想象表达学生提供充分学空间调动学生种感观学生积极参学中勤思考探究交流学充分展示学生体验学快乐感受成功愉悦
课前准备
1搜集资料制作媒体课件载歌曲爱北京天安门(教师)
2预课文学生字词读通读熟课文听父母讲毛席事(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：5分钟)
1出示毛席画播放歌曲爱北京天安门
2引导学生交流课前搜集关毛席资料
3导入：天起瑞金市沙洲坝乡亲样怀念位伟(板书课文题目)
1图欣赏歌曲说说懂听懂什
2汇报：毛席位杰出领袖生领导中国革命事业披肝沥胆更中华民族解放呕心沥血
3齐读课文题目题目出发提出疑问绿
1学生展示搜集关毛席资料
2读准忘井读音
二学生字整体感知(时：15分钟)
1出示学提示引导学生学：(1)边读边画出认识字词想办法认读
(2)深入解课文容尝试解答提出问题
2检查生字词语学情况
(1)出示带拼音生字组成词语指导认读
(2)引导学生运学方法识记生字
3检查课文朗读情况
4引导学生思考：谁挖井？什忘挖井？
1围绕学提示开展学：放声朗读课文标出然段圈画生字反复认读识记生字
2师生互动生生互动交流学情况
(1)教师指导步骤认读生字词语
(2)根已验交流生字识记方法
3学生采种形式朗读课文课文读正确读通
4思考教师提出问题相互交流
3面生字组词
井( )
村( )
( )
毛( )
( )
席( )
乡( )
亲( )
战( )
士( )
面( )
三读听结合理解第1然段(时：6分钟)
1引导学生朗读第1然段说说段句话
2指导理解
3练说话
4简介事发生时概况
1朗读课文第1然段句子标序号
2名学生读讲学听听说表示点词(瑞金沙洲坝江西)画
3说说瑞金沙洲坝江西三名什关系
4原文填空
瑞金城外村子沙洲坝( )江西领导革命时候住
四读想结合理解第2然段(时：6分钟)
1指导朗读第2然段
2细读第1句话启发交流思考问题
3指导朗读理解第12句
4朗读交流：什毛席带领战士乡亲挖井？
5图启发表达：井挖终喝清凉甘甜水令兴奋激动场面样？
1读第2然段学生动笔画出句话
2合作交流：(1)毛席住时候什？远词出什？
(2)想象：没水井生活中会遇困难？
3交流表达：(1)毛席做？
(2)想象挖井时会遇困难里出毛席样？绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
5时沙洲坝没水井生活中会遇困难？
________________________________________________
五指导书写(时：8分钟)
1出示吃江住没读准字音认清字形
2引导学生观察六字田字格中位置说说写
3教师范写指导学生写没注意横折弯写法
4组织学生练写组评议奖励写学生朵红花更免费
1认读生字组词
2观察交流生字田字格中位置书写注意点
3观察老师范写掌握书写领田字格练写
4桌全班相互交流指出书写程中优点足取长补短
6笔写字
吃：_____________________住：_____________________
没：_____________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复回顾导入新课(时：5分钟)
1复生字词语
2说说谁谁挖井什挖井
3导入新课
1齐读生字词语
2交流课文容
7读准面词语
毛席 乡亲 战士
吃水 村子 忘记
二品读第3然段(时：15分钟)
1读课文思考：乡亲忘毛席表现里？
2指导课文插图理解交流句子：解放乡亲井旁边立块石碑面刻着：吃水忘挖井时刻想念毛席
3感情朗读然段体会吃水忘挖井时刻想念毛席含义
1学生老师指导围绕问题读遍课文然课文中横线画出相关句子
2朗读句子交流总结：乡亲刻没忘记毛席
(1)体读
(2)齐读o网m
3反复朗读第3然段读出感激情
8乡亲什立石碑？
________________________________________________
三回顾全篇拓展升华(时：15分钟)
1引导学生带着毛席片深情齐声朗读课文
2组织学生交流：吃水时候忘记挖井享受东西时候应该忘记呢？
3引导学生思考：知道关感恩名言？
4读碑文
1指名说：学完课文明白什道理？
2学生交流完成
(1)住明亮教室里忘______________________
(2)学知识忘__________________________
(3)________________________忘____________________
3学生交流关感恩名言
4全体起立读碑文
9帮助乡亲挖井写句话表达感激情
________________________________________________
四巩固学通读课文(时：5分钟)
引导学生带着学文体会感情齐读课文
学生齐读课文绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
10桌朗读课文
教师批注
2 想
导学案设计
课题
想
课型
新授课
设计说明
课堂常常会发生许意想事情通常学生充满性充满智慧天真想法课堂应充分学生积极快乐学语文课程标准指出：语文课堂应该学生天语文阅读教学学生充满性化活动学生学会合作学节课学程中设置游戏环节旨学生学民氛围中读说读悟动探究中认识生字感受祖国伟产生热爱祖国情感
课前准备
1读通课文利工具书预课生字(学生)
2网查找关天安门升旗仪式资料(师生)
3制作媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
激趣导入(时：5分钟)
1教师导入
2媒体课件出示北京天山风景图片
3引出课文题目
4指导课文题目中想字
1学生欣赏北京天山风景图片
2学生齐读课文题目运种方法识记想
1学生展示搜集北京天山资料
二初读课文(时：10分钟)
1教师范读课文提出求：听清字音明确课文讲什？
2教师指导学生认真读读画出生字词语c育o网m
1听教师范读课文做：听准字音认清字形思考交流：课文写什？
2学生认真读读画出生字词语
2学生桌朗读课文
三学字词(时：10分钟)
1媒体课件出示生字游戏容
2媒体出示生字指导学生练读
3教师巡查桌检查
4教师引导：什办法记住什生字？
5玩猜字谜游戏谁眼睛亮(巩固生字学情况)
1参蜜蜂采蜜游戏蜜蜂生字采篮子里
2根媒体出示生字学生练读
3桌检查读老师带领家起读
4学生交流识字方法
5学生讲奖励玩猜字谜游戏
3读准面词语
想想 告诉 走路 北京城
天安门 广场 非常 壮观
四赛朗读(时：5分钟)
举办朗读擂台赛指导学生认真倾听伙伴朗读进行互相评价
1学生次熟读课文(组擂台赛)
2学互相评价
4感情朗读面句子
想想
五指导书写(时：10分钟)
教师指导学生学写生字
1注意会两横引导学生观察会引问：书中田字格里字认样写呢？
2教师范写引导学生书空
3教师组织学生集体评议书写情况
4教师指导广走北京门田字格中位置
5教师范写指导学生描写互相评议
学生教师指导学写生字
1注意会字两横样写
2学生先着老师书空遍然田字格仿写
3根学老师建议写两生字争取原写美观
4学生认真观察生字田字格中位置(广第笔竖中线处起笔走竖竖中线)
5学生仿写桌交换互评根建议写两
5笔写字
会：_______________________
走：_______________________
北：_______________________
京：_______________________
门：_______________________
广：_______________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入(时：5分钟)
1引出课文题目
2媒体课件呈现词语指名读
3教师导入：读生字词语课文描述北京什景色
1学生齐读课文题目
2学生读生词
3读课文课文描述北京什景色
6拼音写词语
běi jīnɡ tiān ān mén
( ) ( )
二指导学文(时：28分钟)
1教师指导学生读第1然段读懂什？
(1)谁想什方？
(2)理解遥远意思
(3)什想呢？
理解升旗仪式壮观教师结合天安门广场升旗仪式视频讲解：天早晨常怀着崇敬心情升旗仪式连外国驻足仰国家国旗冉冉升起什？感觉什？
(4)指导朗读感叹句
2指导朗读第2然段
(1)媒体课件出示天山美丽风景图片
(2)解什想天山绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
1学生读文思考：读懂什？
(1)欣赏媒体课件理解遥远意思
(2)结合具体事例帮助学生理解遥远词说句话进步理解
(3)学生结合学校升旗仪式说说升旗仪式理解进步体会壮观观媒体课件天安门广场升旗仪式深刻体会壮观
(4)学生视觉听觉体会升旗仪式壮观感情朗读遥远北京城座雄伟天安门广场升旗仪式非常壮观
2朗读第2然段
(1)欣赏媒体课件欣赏天山风景观雪莲盛开图片
(2)学生说说天山美丽产生天山情
7面词语写句子
遥远：_____________________
__________________________
8样子说说
想北京天安门
想_________________
想_________________
想_________________
三布置作业(时：7分钟)
1说说
结合搜集资料谈谈北京解
2教师爱北京天安门歌声中布置作业：搜集北京风光图片办期美丽首——北京题图片展
1学生结合搜集资料谈谈北京解学出片进行展示
2学生进行句子训练
3学生搜集图片办期美丽首——北京题图片展更
9解美丽方学说说
______________________
教师批注
3 接
导学案设计
课题
接
课型
新授课
设计说明
课文童生活实际出发采诗歌体裁见揭示积极乐观阳光心态容语言贴童生活实际学生启发教育作课教学重点识字写字朗读课文课文识字写字务通朗读体会心态变化学生读悟懂课文包含道理充分感受阅读魅力作导学案设计重点放朗读通种方式读读代讲引导学生边读边边想学方法贯穿始终时间留学生助学生课文理解达教学目潜移默化中学生养成种良学惯
课前准备
1解踩影子跳房子游戏(学生)
2踩影子跳房子等种游戏相关视频(教师)
3教学辅助课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境猜测导入(时：5分钟)
1出示孩子玩种游戏视频引出课题
2板书课题
3指导理解课题中接字
4觉篇课文讲接做什呢？
1根视频容说出游戏名字根引导说出课题
2齐读课题
3识记接字说说接课题中什意思
4说出猜测注意语句通连贯
1样子填空
例：接(快乐)
接(说)
接( )
接( )
接( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1课件出示读文求：教师引导学生助拼音朗读课文熟悉符号标出课生字词指导学生学生字阅读全文读准字音课文读通
2指名读第节教师引导识记觉
种样梦生字掌握音字觉正确读音学夕字旁
3设置情境引导学生种样练说话
4指读第二三节识记伙伴趣四字学卩部首
5训练说话：伙伴趣
6齐读节识记绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
1学生明确学务先独立学桌互读交流学情况
(1)先助拼音读读认认拼出请教桌
(2)学生找出难读音会读学生老师领读
2学生交流识字方法：
样种利偏旁帮助理解识记梦觉加加方法识记采换换方法识记笔画法识记
3根图画种情境练说话
4学生方法识记生字组词
5尝试伙伴趣两词语说话
6换换方法识记
2读准面生字字音
接 觉 做
种 样
梦 伙 伴
趣
3组词
梦( ) ( )
( ) 接( )
伙( ) ( )
做( ) 趣( )
4音字组词
jué（ ）
觉jiào（ ）
5词语练说话
种样：__________________
伙伴：______________________
趣：______________________
三读课文理清脉络(时：10分钟)
1指导学生节朗读课文相机正音
2指导学生读文明确课文容
1先标出节然朗读
2分节朗读课文边读边想课文讲历
6读课文填空
(1)篇课文( )节
(2)课文讲( )
四认真观察指导写字(时：10分钟)
1指导书写
(1)帮助学生认识横折折撇新笔画
(2)提醒学生注意字书写序
(3)指导学生观察字半部分折文写法
2指导书写种样
(1)引导学生观察两字相方
(2)指导书写左右结构字
3师范写边写边讲解
4巡视学生写情况提醒学生注意写字姿势
5反馈指导
1学生观察：
(1)田字格中位置
(2)根课件演示字笔学生书空
①笔：先写里边寸写外边辶
②字撇捺张开角度面口写太保持字体稳
2样种左右结构字左窄右宽禾木做部首笔捺变成点
3教师边范写边讲解重点字重点笔画
4学生写字
7写漂亮
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2师范读全文导出课题目标
1学生听写生字
2齐读课题
8听写词语
接力 做伴 趣事
样
伙 种样
二读悟结合(时：25分钟)
1引导学生找体现出太高兴惋惜句子
2引导学生找出惋惜高兴原
3引导学生想象场景感情朗读句话
4指导理解前三节节句话
(1)理解词
(2)体会三感叹号作
(3)感情朗读
5指导学生感悟积极乐观生活态度
6指导学节说说历
7指导学生男女生配合朗读全文
1学生读文边读边想画出课文中体现惋惜奈句子
2思考交流：什高兴？(玩踩影子回家睡觉做着梦起床学伙伴玩跳房子课铃响)
3学生交流读出感情
(1)
(2)读出惋惜奈情
4学生通前联系理解句子
(1)表示意思转折
(2)三感叹号说明高兴兴奋
5学生根课文说出快乐接
6配合朗读读出感情
9…………说句话
__________________________
__________________________
10请写两句话感叹号
__________________________
_____________________ ____
三指导写字(时：10分钟)
1指导书写生字：伙伴
(1)指导观察生字田字格中位置
(2)指导字写法
(3)指导书写带亻两字：伙伴
2反馈评议绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
1观察生字田字格中位置
2说说辶亻写法
3学生仿写
4评议展示字
5继续练写遍
12会写
伙 伴
教师批注
4 四太阳
导学案设计
课题
四太阳
课型
新授课
设计说明
文语言优美充满童真设计识字动权交学生通学组合作全班交流等种形式提升学生学力丰富学生学验采文识字方法引导学生情境中识字采联系文结合生活实际图文结合等种方法理解词句时引导学生关注语言中词准确性语言生动性通学学生意识：问题解决办法认做事做种创新写字教学中学生书写姿势笔规书写生字等提出严格求引导学生养成良书写惯
课前准备
1制作媒体课件准备四幅画(教师)
2制作课生字卡片准备彩笔(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：3分钟)
1教师出示课插图请学生边欣赏图画边想：什问题询问画家？
2求学生模仿记者礼貌提问
3出示课文题目引导学生读课文课文中答案
1认真欣赏四幅图画斟酌提出什问题
2学生×××报记者请问……样形式提问
3读课文
1学生画幅太阳图画说说画太阳颜色
二初读课文整体感知(时：7分钟)
1求学生喜欢方式读课文
2分段读课文求声音洪亮丢字添字重复
3引导学生汇报初读课文收获
1符号记录阅读体验
(1)认识字圆圈圈出
(2)感兴趣词画横线
(3)优美句子画波浪线
2认真倾听争做老师进行评价提出价值建议
3学生汇报收获
2读准面词语
太阳 街道 送 温暖
颜色 尝尝 香甜
三文识字品读课文(时：20分钟)
1学第1然段
(1)引导学生读第1然段说说第1然段句话
(2)教师引导学生识记生字太阳道
(3)学第句话引导学生理解叠词解叠词爱活泼感觉
(4)学第二句话引导学生理解句子意思
(5)引导学生组讨：男孩绿绿太阳挂夏天天空合适？
(6)教师指导学生抓住关键字方法进行背诵
2学第2然段
(1)学生组学送忙尝甜字
(2)课件展示秋天美景：高山田野果园
(3)进行情境表演活动
(4)利图法背诵课文
1(1)学生仔细阅读课文第1然段找找第1然段句话
(2)学生交流识字方法
(3)学生列举叠词
(4)认真听教师讲解试着处造句
(5)组讨围绕学生活动卡求进行探究学
①认真观课件体会夏天特点
②结合生活实际童话方式想象夏天高山田野街道校园会绿绿太阳说什
(6)练背诵
2(1)认真倾听句子序说说读懂什
(2)学生字新词抓住熟邀请伙伴香甜等字词说说想什
(3)欣赏课件者感性体验
(4)组合作编排情景剧
(5)图片提示背诵课文
3组词语
（ ） 道（ ）
太（ ） 送（ ）
忙（ ） 香（ ）
忘（ ） 阳（ ）
4话说说夏天特点
______________________________
________________________________
5话说说秋天果实成熟
__________________________________
______________________________
四强调规律指导写字(时：10分钟)
1强调写字姿势写字摆放
2引导学生观察生字字形特点特殊笔画写法
3教师范写请学注意笔边边说笔画名称
4学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
5展示纠错
1仔细观察交流书写规律
(1)：独体字书写时注意横折钩横写横中线半格完成(2)字笔：点撇横折钩点(3)课件展示阳字部首笔画序观察双耳旁写法
2学生教师范写进行书空练书写组进行评组评
6笔写字
太：_______________________
阳：_______________________
片：_______________________
金：_______________________
：_______________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境谈话激情(时：5分钟)
1课件出示男孩形象节课学画家起完成句话激发学生学兴趣
2板书课文题目
3求学生背诵第1然段
1齐读课文题目
2声流利背诵第1然段
7背诵第1然段
二组识字合作交流(时：10分钟)
1求学生组合作学生字
2全班范围汇报交流识字方法
(1)求组说说学收获
(2)组织学生交流生字识记情况
3进行送字宝宝回家游戏
1读读生字认读困难字圈画出组重点学
2学生字生字音形进行分析
3说说什方法识记生字
4交流会认字先音形组词序进行介绍
5进行游戏游戏中巩固识记生字
8说说记忆生字
温 暖 该 颜
尝 甜 道 送
三感悟课文指导朗读(时：15分钟)
1学课文第3然段
(1)引导学生说说读懂什
(2)引导学生找课文中组反义词结合冬天实际情况说说冻僵感受
(3)指导朗读
2学课文第4然段引导学生想想男孩遇什问题解决问题
(1)引导学生朗读带？句子
(2)引导学生组讨：送春天彩色太阳合适？
1(1)男孩画________送________概括第3然段容
(2)结合生活实际说说冻僵出现状况
(3)教师引导完成朗读训练
2(1)试着读读
(2)组读读组进行评价
(3)男女生分组赛读练背诵
(4)组讨：①春天彩色列举春天里景物介绍相关颜色？②想赞美春天成语？
9什冬天画红红太阳？
__________________________
__________________________
10想春天画什样太阳？
__________________________
__________________________
四拓展延伸总结全文(时：10分钟)
1引导学生四幅图画提示进行全文背诵
2引导学生思考：学篇课文想男孩说什？
3启发学生画第五太阳试着画画模仿书段落画配段文字会写字拼音代
4总结全文布置作业
1根图画提示进行全文背诵
2想法说男孩听
3动笔画画画配文字
(1)先想想画太阳送谁
(2)画什颜色太阳
(3)说说太阳画成种颜色原
(4)写完读读会写字拼音代
11根课文容填空
夏天画( )太阳秋天画( )太阳冬天画( )太阳春天画( )太阳
教师批注
5 公鸡鸭子
导学案设计
课题
公鸡鸭子
课型
新授课
设计说明
文篇十分趣童话篇幅年级学生说点长容通俗易懂事性读性强课文识字写字务外通角色话学生充分享受阅读乐趣教学中应指导学生种方式读课文读中想象读中思考读中感悟仅懂公鸡鸭子性体会公鸡鸭子间团结友爱互相帮助受启发懂关爱帮助作学案设计教学重点放引导学学生中心充分调动学生学积极性动性组合作方式采角度形式朗读方法学生真切体会课文表达思想感情
课前准备
1学生字词熟读课文找出喜欢语句(学生)
2．解公鸡鸭子特点(学生)
3．制作媒体课件(教师) 更免费资源载绿色圃
课时安排
2课时育o网m
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：5分钟)
1课件出示动物头脚引导学生连连
2．板书课题
3．指导理解课题中字
1根图片出示特征进行连线(公鸡鸭子猫等头部脚)
2．齐读课题
3．说说表示什(课文讲间事情)
1填空
(1)公鸡嘴巴( )爱吃( )
(2)鸭子嘴巴( )水里( )
(3)猫声( )会捉( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1指导学生组合作学生字新词喜欢方式识记生字学组交流
2．指导学生开火车读生字学生汇报识字情况教师抓住学生认读难点予指导捉直身翘舌音信身前鼻音块读化音
1学生读课文求：(1)助拼音读课文遇生字圈起喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车朗读生字说说识字方法
3．桌互相认读词语谁读更准确流利
4．指名逐段朗读课文正音
2写出面字偏旁
块( ) 河( )
听( ) 信( )
急( ) 捉( )
3．读准面生字字音
块 捉 急 直
河 行 死 信
忽 喊 身
三读课文理清脉络(时：10分钟)
1指导学生分然段朗读课文相机正音
2．指导学生图解意
分然段朗读课文边听边思考：(1)课文然段
(2)结合插图想想公鸡鸭子间发生什事
4读课文填空
(1)公鸡鸭子先( )公鸡鸭子( )
(2)公鸡鸭子( )鸭子公鸡( )
四指导写字(时：10分钟)
重点指导
1．指导观察引导总结：单独写字时候第二画竖写竖中线左边笔稍长字作字半时候写较竖竖中线右
2．师范写边写边讲解
3．巡视学生写情况提醒学生注意写字姿势
4．反馈指导
1含字生字
(1)观察三字中变化总结出规律
(2)观察字田字格中位置边观察边说
(3)学生笔画序书空
(4)学生描红写遍注意写字姿势
(5)展示代表性字起评议
2．练写河哥
(1)观察字中变化
(2)观察田字格中位置
(3)说说样生字写
(4)交流点评
5写漂亮
河 哥
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查明确目标(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．渡
学生听写生字
6听写词语
河 哥哥
二结合图画想象体会(时：10分钟)
1师范读课文引导学生思考：公鸡鸭子里？干什？更
2．指名读第12然段指导学生提供句式说话
3．指导学生图说说什鸭子捉虫子
4．指导学生朗读读出公鸡捉虫子时高兴鸭子捉虫子时着急
5．指导学生感悟公鸡团结友爱特点
1朗读第12然段
2．提供句式说话：谁谁里(点)
3．图思考：什鸭子捉虫子？…………句式说话
4．想象：公鸡捉许虫子心里样？读吃欢想象鸭子捉虫子心着急读急直哭
5．思考：公鸡鸭子捉虫子吃觉样公鸡？
6．感情朗读第2然段
7根课文容填空
(1)公鸡捉许虫子吃( )( )
(2)鸭子捉虫子急( )( )
三品悟关键词体会文章涵(时：20分钟)
1师读第34然段引导学生思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？公鸡听劝告水结果样？什会样？
2．指导学生通较朗读体会偷偷飞快表达效果
3．指导学生朗读鸭子公鸡间话
4．指导学生想象场景说说公鸡获救会鸭子说什鸭子会说什
5．指导学生感悟朋友间团结互助
6．指导学生分角色表演事
1生听老师读第34然段思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？网m
2．思考交流：什鸭子公鸡河里？结果样？
3．较句子读读体会带点字表示意思感受公鸡调皮鸭子奋力救助团结互助
4．鸭子听公鸡呼救声做？____画出
5．分角色朗读公鸡鸭子话
6．感悟文章旨
(1)喜欢公鸡鸭子什？
(2)收获？
7．组合作表演事
8样子写词语
例：(偷偷)
( )游
( )说
( )跑
( )哭
9．喜欢公鸡鸭子？什？
四指导写字(时：5分钟)
1指导书写生字：听说
(1)指导观察生字田字格中位置
(2)指导听字写法
(3)指导写说
2．反馈评议
1观察生字田字格中位置试卷
2．说说讠写法
3．提笔描红写
4．评议展示字
5．继续练写遍
10写
听 说
教师批注
6 树喜鹊
导学案设计
课题
树喜鹊
课型
新授课
设计说明
文语言浅显易懂课文插图美作学案设计教学重点放引导学学生学中心充分调动学生学积极性动性组合作方式充分读边读边欣赏插图边读边思考朗读中想象朗读中感悟真切体会课文表达思想感情教学应该突出读作通种形式读解课文容感受邻居朋友重性培养学生间互助友爱精神合作意识引导学生学作者表达方式进行语言积累
课前准备
1助拼音学生字词朗读课文找出喜欢语句(学生)
2．制作媒体课件搜集关友爱事(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：5分钟)
1出示喜鹊图介绍喜鹊
2．揭示课题板书
3．引导质疑
1图认识喜鹊
2．朗读课题
3．说说想知道什
1搜集喜鹊资料解种鸟
二初读课文整体感知(时：10分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文讲树喜鹊什事？
2．指导学生组合作学生字新词
3．指导学生开火车读生字教师重点指导读准鼻音静前鼻音邻认识3音字指导组词
4．指导学生读词语认识积累AABB式词语
5．引导学生读课文整体感知课文容抓住表示心情语句纳课文意
1学生带着疑问朗读课文求：(1)遇生字圈出喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车朗读生字说说识字方法
3．认读卡片词语谁读更准确流利
4．说说AABB式词语
5．指名逐段朗读课文正音
6．读课文找出表示树喜鹊心情句子
2读读组词
种
乐
3．样子写词语
叽叽喳喳 ( )
( ) ( )
三创设情境感受孤单(时：15分钟)
1师范读第12然段指导学生感受树喜鹊孤单
2．指导学生想象画面话描述孤单时感受
3指导读第1然段
1听老师读第12然段边听边想象文字描绘画面
2．互动交流
(1)话说说眼前样景象
(2)理解
(3)体会孤单说说孤单时心情
(4)图想象树喜鹊心
3感情朗读第1然段读三读出孤单感情
4．朗读第2然段读
4读句子说句话
前里棵树树鸟窝鸟窝里喜鹊
( )( )( )( )( )( )
四识字发展力(时：10分钟)
1出示生字指导学生认读组词
2．重点指导招快呼字
(1)出示招快呼指导学生观察部首分析字结构字左窄右宽
(2)通范写引导学生写字
3．反馈评议挑选优秀般较差类作业进行投影展示指导学生进行评点提出改正意见
1老师领读字词
2．观察招快呼三左右结构字
(1)分析字结构说出样字写漂亮说说点：左右结构写左窄右宽
(2)观察老师范写书空
(3)描红生字练写
3．交流点评pj学y教c育o网m
4．根反馈情况次练写
5字写漂亮
招 快 呼
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复字词回忆课文(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．说说课文容
1学生听写词语
2．简洁语言说出课文容
6说说课文中两公前变化
二想象场景感受快乐(时：18分钟)
1指名学生分读第345然段
2．引导学生说说什树喜鹊变快乐
3．指导想象着招呼起飞出场景
4．指导读第6然段
1指名分段读课文第345然段
2．思考：什觉快乐？(交流：现邻居)
3．结合课文说说什邻居想象会起做什？
4．读第3然段中第4然段中第5然段中起
5．朗读第6然段…………说话
7说说伙伴学校起做什心情样
朋友学校起( )起( )起( )真快乐极
三指导写字(时：12分钟)
1着重指导书写生字：单居乐
2．指导观察字结构特点
3．师范写
4．指导学生书写
1观察出示例字研究结构说说样写字写更
2．观察老师示范书空
3．描红练写
4．学点评
5．根反馈意见练写遍
8写
单 居 乐
四总结升华布置作业(时：5分钟)
1指导学生说说收获体会朋友快乐爱幸福
2．布置作业：事讲爸爸妈妈听
1说说事明白什道理
2．回家讲事
9伙伴起快乐事情讲讲
7 快乐
导学案设计
课题
快乐
课型
新授课
设计说明
课文通浅显诗告诉学生学会相处获快乐教学应该突出读作通种形式读解课文容相处重性培养学生间互助友爱精神合作意识引导学生学作者表达方式进行语言积累
文语言浅显易懂课文插图美作导学案设计通组织充分学伙伴学组学等学活动实现利学生学建构语文课堂识字教学低年段语文教学重中重课堂采取识字互动生成学方式更免费资源载绿色圃
课前准备
1助拼音学生字词朗读课文找出喜欢词语(学生)
2．制作媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：5分钟)
1谈话学生喜欢玩游戏谈起
2．揭示课题板书
3．指导学生朗读
1交流喜欢游戏
2．朗读课题
3．说说想知道什
1学说说喜欢玩游戏讲种游戏规
二初读课文识记字词(时：15分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文节？讲什？
2．指导学生组合作学生字新词
3．指导学生开火车读生字着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字
4．指导认识积累踢毽子种结构词组
5．指名分节朗读课文更免费资
1学生带着疑问朗读课文求：(1)遇生字圈起喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车读生字说说识字方法
3．认读卡片生字谁读更准确流利
4．朗读词组
折纸船 折纸马 踢毽子 听广播
象棋 乒乓 讲事 跳皮筋
掰手腕 家家 学唱歌 丢手绢j学y教c育o网m
5．样子说种结构词组
6．学生朗读课文
2读准面词语
独
跳绳 讲话
羽毛球 游戏
排球 篮球
运动会
3．样子说词语
乒乓
( )
( )
( )
( )
三学练书写(时：15分钟)
1出示生字指导学生认读组词
2．着重指导讲许写法
(1)指导观察字形结构
(2)引导观察两字田字格中位置
(3)师范写
(4)强调写字姿势
3．指导观察玩音写法学生练写教师相机指导
1老师领读字词
2．观察讲许两左右结构字(1)分析字结构说出样字写漂亮说说点：左右结构左窄右宽
(2)观察老师范写书空
(3)描红生字练写
3．交流点评练写
4．根反馈情况次练写
4写写
讲 许
四朗读课文整体感知(时：5分钟)
1指导学生分节朗读课文
2．教师示范朗读
3．指导学生喜欢方式读喜欢节想想课文中明白什
1学生分节朗读课文注意读准生字读通句子
2．听老师朗读
3．学老师朗读节奏技巧喜欢方式读喜欢节
4．说说读课文明白什
5读课文填空
诗歌中样写道：玩________两玩________三玩________许玩______________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查明确目标(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．求学生读文
1学生听写词语
2．学生朗读课文
6加点字选择正确读音
dé
děi
二品悟词句体会快乐(时：15分钟)
1出示玩独静悄悄
2．指导学生朗读
3．指导学生学第2节体会动词恰
4．指导学第3节找三名学掰手腕赢学输学说说什快乐相机追问：跳皮筋摔倒办？家家时学高兴办？丢手绢抓住办
5．指导学生说说许做什
1朗读出示句子思考：玩什？体会静悄悄快乐
2．感情朗读第1节
3．较听音乐讲事中听讲两词(听两面面讲)
4．说说朋友两起快乐事情
5．参加掰手腕游戏
6．交流什快乐
7．思考：时游戏时摔倒办？丢手绢抓办？
8．交流：许起做什？(练表达)
7读读填填
学 折 踢 讲 听
( )毽子 ( )音乐
( )乒乓 ( )事
( )纸船 ( )唱歌
三想象场景表达(时：10分钟)
1求学生分节读课文
2．引导学生说说什课文说许起更快乐？
3．指导学生表演读
1分节读课文思考：什说许起会更快乐？
2．说说伙伴学校起做什
3．练表演读
读第节邀请伴起读第二节延全班起读第四节
8写写
夏天谁快乐？知天躲树唱歌鸭子成群结队划桨拨清波
夏天知快乐：________________鸭子快乐：________________
四指导写字(时：7分钟)
1着重指导书写生字：行
2．指导观察字结构特点
3．指导双旁写法
4．师范写
5．反馈评议
1观察出示例字研究结构说说样写字写更
2．观察老师示范书空
3．描红练写
4．学点评
5．根反馈意见练写遍
9写写
五总结升华布置作业(时：3分钟)
1指导学生说说收获感悟独处时快乐许相处更快乐道理学会相处
2布置作业
1谈谈篇课文明白什
2学赛谁读更
10填空
首诗懂：_
_
8 静夜思
导学案设计
课题
静夜思
课型
新授课
设计说明
语文课程应根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求充分激发学生动意识进取精神首诗通俗易懂家喻户晓学生入学前已倒背流数学生读出古诗韵味设计重识字重诵读指导学生读准字音读出节奏激发学古诗兴趣引导学生诵读中感悟诗中绵绵思乡情体会诗歌韵味美意境
课前准备
1查找李白资料描写月亮诗歌制作媒体课件制作生字卡片(教师)
2．预生字熟读古诗(学生) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
展示激发兴趣(时：3分钟)
1课件出示诵读古诗情境图请学生欣赏咏鹅春晓
2．谈话中激发学生学古诗兴趣指名背诵评价激励
3．引出新课静夜思
1学生课件欣赏会诵读课件诵读古诗
2．学生朗读古诗掌声鼓励动背诵古诗学
3．齐读课题
1背诵咏鹅
二揭示课题初识诗(时：10分钟)
1板书课文题目教读课文题目提示思读舌音
2．指导识字：静夜
3．媒体课件出示静夜思图片古诗提问：谁会背首诗？
4．课件播放李白图介绍李白
5．引导学生观察插图读懂图意
6．引导学生说说课文题目意思
1齐读课文题目读准字音
2．说说识记方法简单说出静夜两字意思
3．会背学生动背诵
4．解李白学做简单介绍
5．学生观察图片练夜晚安静说话完整话说说图意思
6．学生结合思思念意思理解课文题目：静静夜晚引起思念
2李白( )诗
3．试试说说静夜思意思
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三初读古诗学生字(时：20分钟)
1教师配乐范读课文
2．引导学生读诗提出求：认识字喜欢符号画出
3．组织学生利学卡识记生字解学生学情况
4．检查识字情况：
(1)出示生字卡片请学生老师教家字读准确
(2)认识新偏旁匕
(3)引导学生总结识字方法
5．指导写字思床前光低乡
6．课件出示掉拼音古诗指导学生熟读古诗
1学生图欣赏
2．学生读古诗采画画拼拼读读形式学生字
3．组成员互相帮助识字出制生字卡片组交流识字方法完成学卡容
4．汇报交流：
(1)老师说说认读字时候应该注意什
(2)学生说说知道带匕字
(3)说说识字方法加加减减方法编字谜歌事做动作
5．学生观察范字正确书写
6．学生熟读古诗
4读准面词语
举头 低头 床前 乡
月光
5．笔写字
思：_ _
床：_ _
前：_ _
光：_ _
低：_ _
：_ _
乡：_ _
四读古诗读出节奏(时：7分钟)
1课件出示古诗停顿
2．指名学生汇报读师拍子指导读
3．指导学生读出诗韵
1教师引导学生感知古诗节奏
2．学生诵读学生聆听评价
3．集体汇报读
6感情朗读静夜思
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
课题引入明确目标(时：2分钟)
1板书课题设疑：
(1)课题里字交代首诗写作时间？
(2)字交代李白时心情j学y教c育o网m
2．导入新课
1学生读课题思考问题
(1)夜字交代首诗写作时间
(2)思字交代李白时心情
2．引起学生学古诗兴趣
7回忆古诗说说李白思什
_ _
_ _
二质疑讨交流诗意(时：20分钟)
1引导学生读诗想想读懂什感受
2．组织学生组交流读懂容懂容提出
3．组织学生交流相机指导更免
(1)课件出示月美景图感受明月光
(2)课件出示图片引导学生说说什时候见霜
(3)简介诗歌创作背景
(4)引导学生动作理解举头低头意思
1学生先静静读诗感受说桌听听
2．组合作学联系课文插图理解想象组成员间议读感受
3．提出明白问题讨讨
(1)读古诗前两句
(2)说说两句诗意思什什句式
(3)体会李白时心情
(4)学生理解举头低头意思边做动作边诵读诗句
8作者明月光成什？
_ _
_ _
_ _
三想象诵读品悟诗情(时：15分钟)
1课件出示李白月吟诗图播放音乐创设情境：果李白会什感受？
2．设疑：
(1)李白会想起什？
(2)李白什强调静夜静思？诗句中方隐含着静呢？
3．指导感情诵读
4．组织学生演演读读
1情境中组讨
预设：
(1)远离亲会感孤独绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(2)样夜晚会感冷清
2．学生配乐诵读诗句
(1)想象
(2)学生老师引导次结合情境图诵读诗句体会李白思念家乡思念亲情感
3．带着忧伤心情读出思念情
4．情境中表演月诵读
9发挥想象话描绘李白思念家乡
_ _
_ _
_ _
四拓展积累背诵诗文(时：3分钟)
搜集关明月诗
课外古诗中找找读读
10观察夜晚天空说说什
_ _
_ _
教师批注
9 夜 色
导学案设计
课题
夜 色
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：教师应加强学生阅读指导引领点拨应教师分析代学生阅读实践应珍视学生独特感受教学设计旨遵循童年龄特点通朗读赛读汇报读等种形式朗读重视学生诵读诗歌力培养读中感受读中体会读中表达情感体会物心理变化时运种方法识记生字发现汉字蕴含限魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
诗歌导入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生吟诵单元学诗歌静夜思
2．静夜思诗李白深夜中家乡怀念样夜晚会样心情呢？
3．教师板书课题夜色
1学生吟诵古诗体会深夜时诗心情
2．学生进入情境感受深夜时心情
3．学生齐读课题
1背诵诗歌静夜思
2．体会诗深夜时心情
二朗读诗歌认读生字(时：15分钟)
1教师范读诗歌学生听准字音圈画生字
2．教师指导学生朗读诗歌感受 心情变化
3．教师指导学生种方式朗读
4．教师出示带拼音12会认字引导学生组合作学课会认字
(1)指导学生组学生字
(2)学生组赛汇报识字情况
(3)提出求：拼读字音声音洪亮
(4)引导认识新偏旁厂
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课12会认字
2．学生初步感知夜色心里样
3．学生通汇报读赛读轮读组读等种方式诵读诗歌诵读程中注意伴着朋友心理变化朗读语气发生变化
4．学生组中合作方式学课会认字
(1)学生组轮流老师拼读字音交流需注意读音：胆读三声窗翘舌音偏乱窗三拼音节原整体认读音节
(2)汇报形式：提醒家注意窗三拼音节翘舌音请家读遍
(3)正确拼读生字
(4)说说带偏旁字
3．读读
胆敢外勇窗乱偏散原微
4知道带厂生字
厂—( 原 )( )( )
三指导书写集中识字(时：15分钟)
1媒体课件出示生字谜语
2．教师指导学生写字——晚
(1)教师黑板演示书写生字——
(2)师生互动做做动作
(3)教师指导书写生字——晚试卷
3．教师次引导学生学生字
(1)教师指导学生做游戏点拨运形字区法学生字——色爸
(2)教师引导学生根字义运反义词识记法学生字——笑外
(3)教师引导学生字卡中找出反义词指导学生正确笔书写生字
4．游戏环节开火车组词拼生字扩词
1学生根图片容猜字谜
2．学生学书写生字——晚
(1)学生正确书写生字注意书写笔字中横写时注意横少
(2)学生运动作演示法体会汉字含义
(3)学生观察生字结构总结书写规律学书写
3．学生观察生字根形字特点采种方法识记生字
(1)形字识记法：联系已学情况桌交流说说爸色相处处
(2)反义词识记汉字
(3)教师说词语学生生字卡中找出反义词运已验汇报书写方法
笑竹字头样面夭天
外字部首卜竖点出头
4．学生开火车组赛读生字组词准组获胜获胜组获生字卡老师领读
5猜字谜
(1)手眼睛( )
(2)日免( )
(3)冉字头带帽( )
6．学形字：做汉字游戏双胞胎找
处—外 住—
象— 乱—刮
旦—胆 偏—篇
7．反义词碰
笑——( )
外——( )
晚——( )
8．生字扩词造句
笑(微笑)见花白天样微笑
外( )__
色( )__
四总结学法布置作业(时：5分钟)
教师布置作业：
1．节课学会东西学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
9．说说学收获
教师批注
10 端午粽
导学案设计
课题
端午粽
课型
授课
设计说明
端午粽篇趣童散文通端午节品粽子俗活动朋友介绍美味香甜粽子朋友端午粽深刻解语文课程标准阅读教学明确指出：教学中引导学生文学必语文知识脱离语文运实际进行系统讲授操练课教学培养学生阅读惯时识字教学阅读教学相结合引导学生读中识字读中感悟读中提高学生语言表达力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谜语导入揭示课题(时：3分钟)
1媒体课件出示：游戏——猜谜语
2．引导学生说说吃味道粽子
3．引出课题板书课题
1学生读谜面联系生活验猜谜语出谜底——粽子
2．学生联系生活实际说说吃种类粽子
3．齐读课题
1猜谜语——外面绿绿里面白白咬口黏黏猜食品：__________
二初读课文识记生字(时：10分钟)
1教师范读课文学生听准字音圈画生字
2．教师出示课会认字检测学生生字预情况引导学生组合作学课生字
(1)引导学生桌互动交流读准字音
(2)教师出示生字卡学生轮读词语
(3)组赛读词语
(4)教师组织做游戏词语找朋友
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课会认字
2．学生合作交流汇报认字情况
(1)桌间相互认读生字读听字卡读生字
(2)桌两站起读教师出示字卡
(3)组派代表赛领读词卡词语
(4)学生做游戏词语找朋友
2连线找朋友
端午节 zònɡ zi
粽子 duān wǔ jié
总 zǒnɡ shì
中间 nuò mǐ
糯米 zhōnɡ jiān
3教师次引导学生学喜欢生字运方法识记生字
(1)教师点拨运熟字法识记生字
绿 色 圃中学教育网LSpjyCom ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
(2)指导学生运部件组合方法识记生字
3学生观察挑选喜欢生字桌交流合作学采种方法识记生字
(1)形字识记法：联系已学情况13会认字中找形字桌交流形字相处处
(2)部件组合法
学生汇报：喜欢粽字左右结构生字左边米右边宗运加加方法记住
3读读注意处
牛—午 吐—叶
直—真 —肉
4．会加加
米＋宗＝( )
门＋日＝( )
八＋刀＝( )
＋心＝( )
三诵读课文整体感知(时：15分钟)
1教师指导学生朗读课文提出朗读求：
(1)读准字音
(2)句子读通读流利
2．教师指导学生诵读课文整体感知课文容
(1)引导学生课文容找出描写端午粽外形句子
(2)引导学生说说课文中种类端午粽
1学生采种形式朗读课文
(1)学生求朗读课文注意生字读音
(2)组赛读课文名学读学认真倾听纠正字音
(3)学生汇报读课文句子读通
2．学生品读课文感知课文容更免费资源载绿色圃中学教育网httPWwWLspjyCom 课件|视频|试卷
(1)学生课文容读出描写端午粽外形语句
(2)学生课文容找出描写端午粽种类词语
5．知道粽子种类：( )( )( )
四指导书写布置作业(时：12分钟)
1指导书写生字——午真节
(1)教师引导学生运喜欢方法识记生字
(2)教师指导学生正确笔书写生字
2．教师指导学生总结课容布置作业：
(1)节课学会什？学交流交流绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(2)天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1学生学写汉字——午真节
(1)运喜欢方法识记生字：形字法扩词法
(2)学生观察生字结构总结书写规律学书写先描红正确笔书写汉字
午：笔悬针竖出头
真：短长中间三横封口
节：结构注意书写方法
2．学生总结课学知识
(1)学生汇报课学收获
(2)学生回家天学知识家里讲讲
6做做
(1)起组词
午( )( )( )
真( )( )( )
节( )( )( )
(2)仔细
(3)认真写写
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入(时：5分钟)
1引导学生利生字卡片复课生字
2 引导学生选择生字扩词造句方式复字义
1学生开火车认读生字读准字读音
2．学生选择喜欢生字扩词说完整句子
7面生字组词造句
端( )( )
总( )( )
二朗读指导感受容(时：15分钟)
1教师指导学生朗读课文第2然段
(1)指导学生第2然段中找出描写端午粽语句
(2)指导学生说出AAB式叠词
(3)指导学生课文容做仿句练
2．教师指导学生朗读课文第3然段
(1)教师引导学生说说外婆包端午粽种类
(2)教师指导学生说出ABB式叠词
1学生朗读课文注意长句子朗读方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(1)学生通组读赛读汇报读等种方式朗读第2然段
(2)学生第2然段中找出描写端午粽语句端午粽外形特点做选词填空练
(3)学生观察发现AAB叠词特点说出AAB式叠词
(4)学生课文事物描写序进行仿句练
2．学生朗读课文
(1)学生课文容读出描写端午粽种类句子
(2)学生找出观察ABB式叠词特点
8选词填空
粽子______箬竹叶包里面裹着______糯米中间颗______枣
A．白白 B．青青
C．红红
9．样子说说
美美
红红
________ ________
________ ________
10．样子说说
乐哈哈 亮晶晶
白花花 绿油油
________ ________
________ ________
三游戏巩固快乐书写(时：15分钟)
1教师做字卡学生玩镜子游戏巩固复生字
2．教师指导学生书写生字——分叶米豆
(1)教师田字格里范写指导学生书写生字——分
(2)媒体课件出示米笔指导学生书空
(3)演示叶豆笔指导学生书空
3．引导学生二三方法提高书写水
1学生根教师出示卡片找出相应卡片
2．学生观察生字结构运已识字方法学汉字
(1)学生字——分
①会加加方法记住字写法
②会反义词方法记住字意义
③会扩词法记住字法
(2)学生说发现根老师指导书空米
(3)学生认真观察书写叶豆写老师范写生字进行
3．学生通评互评点评等种方法提升写字力更免费资源
11样子写写
12写出面生字笔
分：_ _
叶：_ _
米：_ _
四总结全文 布置作业(时：5分钟)
1说说节课收获
2．布置作业通课学引导孩子解中国传统节日
1学生汇报课学收获
2．学生说说熟悉中国传统节日
13说说学收获
教师批注
11 彩 虹
导学案设计
课题
彩 虹
课型
新授课
设计说明
课层次清楚适合学生学导学案设计重引导学生读准生字读通课文学生围绕女孩希谁高兴话题进行组学展开讨学生朗读学中理解课文明白道理教师作组织者引导者点拨者充分予学生选择表达读书权利学生真正成学
课前准备
1读课文学生字词搜集关彩虹资料 (学生)
2．制作相关媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1课件出示彩虹图片谈话：学喜欢彩虹？瞧道美丽彩虹课堂快招呼
2．板书彩虹注意观察虹写法学生齐读课题绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
3．教师引问：题目什问题？
1学生纷纷彩虹招呼
2．识记虹字齐读课题
3．提出疑问(彩虹漂亮？文中写彩虹什事呢？)
1会填
虹部首( )组词( )写出带部首字：( )( )( )汉字( )关
二初读课文学字词(时：15分钟)
1出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)学生读课文容易读错句子读遍直读通止
(3)指导桌互相学字词
2．检查学效果
(1)出示生字卡片
(2)正音区分易错字易混字
①教师指导区课动词：教师做动作学生猜生字举字卡
②导学：请找找表示动作词
1组根学求进行讨交流
(1)学生读生字组词
(2)桌互相交流生字识记方法
(3)读课文根注音读通句子
2．分组交流汇报
(1)分组朗读新学生字词座座舌音镜左右结构注意音字兴读法
(2)分类学课动词
①运类法学带扌字：提挑运类法学带氵字：浇洒学生根教师动作举起相应字卡
②学生汇报：分进行动作表演讲讲意思
2音字注音组词
兴
3．组字连线组词
4．正确读音涂喜欢颜色
5．学玩猜字游戏
规：做动作猜字
三巩固生字指导写字(时：12分钟)
1课件出示会写字认字组词
2．引导学生观察说说发现
3．范写生字重点讲解成写法
4．学生练写生字教师巡视指导
5．实物投影展示优秀作业组织评议
1结合课件生字开火车认读组词学生抽字认读组赛
2．仔细观察字形交流观察
3．边教师范写边书空学成写法
4．认真描红写生字
5．欣赏学写字说说里
6田字格写写
四细读文理清脉络(时：8分钟)
1引导学生读课文思考：女孩希谁高兴？找相关词语画画
2．教师导学：喜欢女孩？
1学生组读文边读边圈画相关词句
2．学生汇报体会女孩懂事
7根课文容填填
女孩希( )( )( )高兴
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复导入提出问题(时：6分钟)
1听写课生字词语
2．回顾课文容：女孩希谁高兴？
3．引学：女孩什希爸爸妈妈哥哥高兴？做什呢？节课起课文中寻找答案板书课题s中pj学y教c育o网m
1学生听写生字词语
2．回顾课文容(女孩希爸爸妈妈哥哥高兴)
3．齐读课题
8拼音写词语
二读课文品读感悟(时：28分钟)
1品读第然段
(1)教师引导学生助课文插图描述：雨天晴天空出现什？
(2)引导学生学量词座
(3)指导朗读
2．学第二然段
(1)导言：读读第二然段边读边想：爸爸喜欢女孩？什？
(2)指导学生学组交流
(3)引导学生汇报交流
(4)指导学生种形式朗读第二然段
3．学第三然段
(1)导言：读读第三然段边读边想：妈妈喜欢女孩？什？
(2)指导学生学组交流
(3)引导学生汇报交流相机学生字
(4)指导学生种形式朗读第三然段
4学第四然段
(1)导言：读读第四然段边读边想：哥哥喜欢女孩？什？
(2)指导学生学组交流
(3)引导学生汇报交流相机学生字
(4)指导学生感悟积累荡荡飘飘
(5)指导学生种形式朗读第四然段
1学说完整话
(1)读第然段根插图说话(雨停天座美丽桥)试卷
(2)教师引导学量词座
预设：座山 座城 座庙
(3)教师指导朗读
2．教师指导学第二然段
(1)带着问题学第二然段
(2)组交流
(3)汇报交流
(4)学生种形式朗读第二然段
3．教师指导学第三然段
(1)带着问题学第三然段绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(2)组交流
(3)汇报交流
(4)学生种形式朗读第三然段
4教师指导学第四然段
(1)带着问题学第四然段
(2)组交流
(3)汇报交流
(4)教师指导朗读词语仿说样词语
(5)学生种形式朗读第四然段j学y教c育o网m
9括号里填恰词语
座( )
座( )
座( )
10．超级模仿秀
例：提 挑
( ) ( ) ( )
例：洒 浇
( ) ( ) ( )
11．例句意思样句子面√
(1)水洒雨？
①水洒雨( )
②水洒雨( )
(2)走桥天月亮？
①走桥天月亮( )
②走桥天没月亮
(3)花裙子飘啊飘成朵彩云？
①花裙子飘啊飘成朵彩云( )
②花裙子飘啊飘成朵彩云( )
三回顾全文质疑探究(时：6分钟)
1读完篇文章知道什家喜欢女孩？
2．想女孩说什？
1学生交流抒见(女孩活泼懂事)
2 学生结合理解说出心里话
12学课文想女孩说什？请写
_
教师批注
5 动物歌
导学案设计
课题
动物歌
课型
新授课
设计说明
瑞士著名童心理学家皮亚杰许著作中强调：童认识源动作知识源活动活动思维发展基础课教学设计旨遵循童年龄特点扎扎实实搞识字教学声色培养学生合作学力通猜谜语编字歌讲事 老师游戏等种方法学生认识记忆形声字时重视学生合作学力培养学生搭建探究台采桌交流组合作形式围绕汉字音形义启发学生发现汇报汉字学收获学生第学段初步品尝合作学乐趣发现汉字中蕴含限魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谜语导入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生说出喜欢动物
2．教师出谜语：飞机纱翅膀飞飞捉虫忙头两根毛身穿花旗袍成天劳动知乐逍遥
3．教师板书动物歌结引出——走进然动物交朋友
1学生说出喜欢动物简单说说动物特点
2．学生根谜语猜测出谜底蜻蜓蝴蝶
3．师书空课题齐读课题
1猜谜语
(1)虫遇马(字)
(2)日子门里(字)
(3)英雄汉设天罗网专捉飞(种动物)
二合作交流识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文学生听准字音引导学生试读课文圈画生字
2．教师出示带拼音12生字引导学生组合作学课生字
(1)引导学生组推选老师教组员读准字音时规范学生汇报时语言
(2)引导学生集体汇报相机评价鼓励
(3)提出求：拼读字音声音洪亮
3．教师次引导学生学喜欢生字说清什方法识记
(1)教师点拨形声字识字法帮助学生梳理语言时鼓励
(2)引导学生种方法识记生字生字组词造句帮助理解
4．教师引导学生观察实物网出示网字字理演变图形象识记生字
5．组织学生展开开火车组词擂台赛生字扩词
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课12生字
2．学生组中交流汉字字音字形
(1)学生组轮流老师拼读字音交流需注意读音：蚂字读三声藏字舌音蜘蛛翘舌音粮字三拼音节
(2)汇报形式：提醒家注意藏读音请家读遍——
(3)正确齐声拼读生字
3．学生观察挑选喜欢生字进行桌交流汇报话说完整
(1)形声字识字法：喜欢蚂蚁两字虫字旁表示虫子关发现两字读音右半部分相者相两字知道蚂蚁种昆虫(样方法说说蜻蜓蜘蛛两词语)
(2)学生采种方法识记生字
①部件组合法：喜欢食字结构字面面加良良(组词词造句)
②换部首法：食字掉字头左面加米字旁粮组词造句
③学生交流汉字事：草丛中藏着宝找找踩乱草(藏字面草丛面乱草中间臣字宝)
4．学生观察图画交流：网字中间实物网
5．学生开火车轮读生字组词准组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．汉字游戏填填连连
虫
马 义 青 知 朱
( ) ( ) ( )
3面字掉部首组词
造( )( )
迷( )( )
粮( )( )
4．谁说出词语
食( )( )( )
藏( )( )( )
网( )( )( )
5．读读面词语遇困难请教老师者学
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
蚯蚓松土 蚂蚁搬家
蝌蚪游水 蜘蛛结网
三语境识字诵读歌(时：15分钟)
1教师出示歌红色突出生字组织学生开展送字回家读书活动
2．教师引导学生找出课文中六种动物读词语
3引导学生读课文找出描写点词语读读
4．引导继续读书双横线画出种动物具体活动
5．教师组织学生展开游戏活动找朋友组句子
6．教师引导学生完成活动卡
1学生种形式朗读课文汇报读书快乐感受
2．学生画出六动物名称词语蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛次读出虫字家族词语
3学生读文符号标出表示点词语半空花间土里池中房前交流汇报
4．学生读书桌交流表示动物活动词语展翅飞捉迷藏造宫殿运食粮游欢结网忙
5．学生手持词语卡片分组展开游戏活动快组获胜背诵课文展示机会：词卡蜻蜓半空展翅膀组朋友
6．学生观察活动卡求完成组交流
6根课文容连线
蜻蜓 花间 捉迷藏
蝴蝶 半空 展翅飞
蚯蚓 造宫殿
蚂蚁 土里 运食粮
蝌蚪 房前 游欢
蜘蛛 池中 结网忙绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
四总结识字布置作业(时：5分钟)
教师布置作业：
1．节课学会什？学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
7说说学收获
6 古
导学案设计
课题
古
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字教学童熟识语言素作材料时充分利童生活验教识字方法力求识结合运种形象直观教学手段创设丰富彩教学情景教学课时力求学生创设生动趣教学情境遵循先教学教导学教学思路孩子活动中识字朗读中识字识字程中注重方法渗透运种方法帮助学生识字汉字枯燥符号变成鲜活画面具丰富感情学生仅认识汉字感悟中华文化魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词搜集联(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图片引入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生图片欣赏联
2．教师引问：什时候联？
3教师副联例说出相特点：春鸟语满林夏花香万里中春夏
4．教师根联揭题古板书
1学生读出联容困难寻求老师帮助
2．学生根生活验说出什时候联(春节寿宴喜宴等)
3学生教师描述中知道联中相词语(鸟语花香满林万里)
4．学生齐读课题字省读遍古古字扩词说话
1子连线(句相词语连起)
春 鸟 语 满 林
夏 花 香 万 里
二熟读课文文识字(时：15分钟)
1教师引导学生读读课文巡视指导帮助相机正音
2．课件出示第节教师引导学第节
贴词——学字——导读
3．教师引导学生动笔画出第二节中相词语
贴词——生词——学字——背诵
教师点拨识记方法：加加拆分法部首猜意思方法
4．教师引导学生读第三节学节出示学提示
(1)引导画出相词语读熟
(2)启发学生子掌握相词语
(3)引导学生游戏活动中背诵第三节
1学生助拼音读课文
(1)遇读词语读遍
(2)桌互相读遍互相帮助
(3)全班展示读
2．学生课件试读齐读第节
(1)仔细观察发现：古圆方严寒酷暑春暖秋凉相词语
(2)桌读词语全班齐读词语
(3)学生圈画节生字：圆严寒酷暑凉桌交流记住字
3．学生读第二节画出意思相词语
(1)学生课件子
(2)学生识记汉字
晨：加加(日＋辰＝晨早晨清晨) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
：拆分法(十日十月早太阳阳早云霞霞早露水露)
霞：雨字头天气关(云霞彩霞晚霞霞光)
(3)学生节拍朗读背诵第二节
①拍手朗读②桌拍手齐背诵
4．学生读第三节采学组活动相结合方法
(1)画出相词语读读
(2)桌间出联联桃( )柳( )莺歌( )鸟语( )
(3)桌拍手游戏朗读背诵第三节
2观察图画填相词语
①圆 ②方
( )( )
3 连线组词
严 暑
酷 凉
冰 寒
4．加加组词
日＋辰＝( )( )
雨＋叚＝( )( )
十＋日＋十＋月＝( )
( )
5．读读意思相词语连起
桃 花香
杨 燕舞
莺歌 柳
鸟语 李
6．谁组词
李( )( )( )
语( )( )( )
香( )( )( )
三诵读韵文书写汉字(时：15分钟)
1组织学生展开开火车组词擂台赛生字扩词
2．教师引领学生展开游戏活动巩固生字扩词
3．教师组织学生种游戏诵读歌
4．教师指导学生书写师范写生书空强调李字第五笔压线香字第六笔压线
1学生开火车读生字组词组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生读生字读获苹果谁苹果
3．拍子读课文找伙伴拍手读老师合作读男女生读等
4．学生师书空描红练书写左右结构字应三法二高矮三笔画
7田字格中规范书写
古
香
凉
四总结识字布置作业(时：5分钟)
教师布置作业
1．节课学会什？学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
8说说学收获
7 操场
导学案设计
课题
操场
课型
新授课
设计说明
课属事物规律识字反映学生学校生活中较感兴趣体育活动语文课程标准倡导观察图画认识事物学汉字机结合起识字教学理念教学设计围绕学生图说词图贴词反复运种形式学词语三活动展开力求增强学生识字时趣味性提高学生学时参性接受性
课前准备
1课文插图生字词卡片课件(教师)
2．生字生词卡片(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图片引入激发兴趣(时：7分钟)
1教师先出示课文插图引导学生观察朋友什方干什然组织学生汇报观察情况
2．结板书课文题目
1学生左右序观察图画………………句式汇报操场朋友活动
2．学生齐读课文题目
1说说学课喜欢玩体育活动
二图文结合学字词(时：20分钟)
1师出示词语卡片组织学生生词贴图相应位置
2．指导学生学生词
(1)引导学生边图边读生词
(2)课件逐出示带图画生词指名认读
(3)教师点击课件掉图画引导学生助拼音读准字音
(4)教师出示带拼音生词卡片引导学生集体检查桌合作情况
(5)教师点击课件掉拼音组织组合作学生词
(6)教师采开火车方式检查学生组学情况
3．引导学生学生字
(1)引导学生针会认字会写字展开生字圈画活动
(2)引导学生分组认读生字
(3)指名领读生字
(4)运开火车方式检查学生掌握情况
1学生生词放合适位置放领读遍
2．学生采种方式学生词
(1)学生图认读生词
(2)学生认读喜欢词语重点读准足舌音
(3)桌间名学生读名学生听读字音纠正
(4)2～3组桌接力读
(5)学生4组组长出带拼音生词卡片组成员集体认读生词读错字音家帮助纠正提醒读遍词
(6)学生开火车认读生词接读快准组获笑脸枚
3．学生展开生字学活动
(1)学生根课件中出示生字圆圈圈出课会认字三角形圈出课会写字
(2)男女生分组读生字
(3)2～3名学生做老师领读生字
(4)学生开火车读生字
2读准面词语
球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
3．写出带面偏旁字
扌：____________________
_______________________
：____________________
_______________________
4说说记住面字
拍 跑 足 拔 踢
三独立观察学写生字(时：13分钟)
1引导学生较拍写法ht
2．教师范写指导书写时注意左窄右宽
3．引导学生观察跑足写法
1学生观察汇报书写时注意什
2．学生描红练写教师巡视相机指导
3．学生练写跑足
5写写
：___________________
_______________________
拍：___________________
_______________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入巩固旧知(时：7分钟)
1引导学生完成课练题
2．组织学生交流
1学生先喜欢活动名称涂颜色
2．学生先说说选择活动选择两活动说说喜欢原
6填填
喜欢体育活动( )喜欢原( )
二文识字学歌(时：20分钟)
1教师范读歌学生听读
2．引导学生朗读歌
3．指名朗读歌检查学情况
4．引导学生学生字
(1)出示操场铃热闹锻炼身体声生字卡片指名认读
(2)指名领读生字
(3)开火车检查学生掌握情况
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5．课件出示新偏旁火引导学生思考：知道带偏旁字？
6．组织学生读歌提出求：次争取句子读刚更准确更通
7．引导学生两组赛读歌
8．想想课玩耍时心情样？
9．引导学生带着欢快心情感情朗读歌
10．引导学生编歌
1学生认真倾听听准字字音
2．学生声朗读歌助拼音读准字字音边读边圆圈课余生字圈出
3．2～3名学生朗读歌学认真听读错字音纠正
4采种方法学生字
(1)学生认读生字初步学字音
(2)3名学生做老师领读生字学读
(3)学生组序开火车认读生字
5．学生回答认识带偏旁字说说认识
6．学生声朗读课文
7．两组次朗读歌朗读时声音洪亮错字丢字加字者获胜获朗读星颗
8．学生回答(兴奋愉快)
9．学生练感情朗读歌
10．学生根求编歌先组交流然全班学集体交流
7面词语注音
( ) ( )
操场 热闹
( ) ( )
锻炼 身体
( )
铃声
8．说出带面偏旁字
火：____________________
_______________________9．学玩次课文中体育活动(选择项)说说玩感受
三指导书写掌握字形(时：13分钟)
1课件出示声身体三字请学生认真观察笔田字格中位置占格情况
2．教师范写身字
3．教师巡视指导
4．引导学生集体评价书写情况
5．组织学生二次练写
6．指导声字时强调竖撇写法
1学生先观察然全班交流
2．学生认真观察笔行笔方法伸出食指老师起书空
3．学生描红独立仿写身字
4．说说觉字写样里值学
5．根刚点评情况练写3身字争取做刚写绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p
6．练写声字
10笔写字
声：___________________
_______________________
身：____________________
_______________________
体：___________________
_______________________
8 初
导学案设计
课题
初
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：运种教学方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率课节选三字文句式整齐韵律朗朗口识字教学素材学生心中埋学心良契机课设计旨识字教学体助媒体手段种丰富彩学活动引领学生识记课汉字积累运种识字方法通遍诵读走典走进文潜移默化中感悟做做事基准学精神童心中萌芽进领略国学文化思想魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词搜集联(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
视频引入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生视频欣赏三字歌
2．教师引问：会背歌里容？
3．教师相机板书初引言：三字古启蒙教材天学容节选三字
4．教师引导学初 出示初字字理演变图
1学生视频觉吟唱汇报歌解
2．学生根已验尝试背诵三字容
3．学生教师引导书空初解三字传统文化知晓文出处
4．学生齐读课文题目初组词歌记忆：裁衣刀念初初始初初夏初
1图填字组词
( )( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文纠正字音
2．课件出示第节教师引导学第节
(1)引导学生学第句文识字
(2)教师根学生回答贴出第二句引导学生字
(3)教师引导学生熟读背诵第节
3．出示学提示引导学生学第二节
(1)课件出示第二节引导学生种方式朗读
(2)启发运种方法识记生字(课件出示辨字歌玉器图片点拨：玉磨变成玉器)
4．引导学生发现课特点
(1)点拨句蕴含意思
(2)结合课件理解玉琢成器学知义意思
1学生助拼音读课文
(1)圈画生字遇读字读遍
(2)桌互相读遍互相帮助
(3)全班展示读
2．学生课件试读齐读第节
(1)学汇报第句中生字：初性善(性姓区记忆)
(2)桌读第二句交流学生字：教迁贵专(强调教音字)
(3)学生分句读男女生读齐读试背
3．学生读第二节根求学汉字
(1)组接读分句赛读师生读第二节
(2)交流识记生字幼玉器义
①幼：加加方法记忆
②玉：王区记忆猜字谜：王字长颗痣
③器：字歌四口中间犬
④义：独体字
4．学生发现三字组成分句背诵朗朗口
(1)学生根教师口述意思猜出具体指句话
(2)图片解玉石玉器区时理解样学知晓道理仁义
2连线组字
衤 生
忄 刀
辶 孝
攵 千
3．根意思填写文中句子
刚生时性善良( )
性情相着生活环境变化性( )
教育方法专心( )
少年时肯读书做法( )
年幼时读书老什作？
( )
玉石研磨雕刻成玉器学知晓义
( )
三巩固生字指导书写(时：15分钟)
1组织学生进行开火车组词擂台赛生字扩词
2．教师引领学生展开游戏活动巩固生字扩词
3．教师组织学生种游戏诵读歌
4．教师指导书写课求会写字
(1)点拨：远笔画捺
(2)指导学生书写独体字义玉点拨：笔写字
(3)指导书写相点拨：字谜二木成林相音字
(4)组织学生练书写汉字教师巡视指导
(5)教师学生书写汉字放实物展台欣赏点评
1学生组轮读生字组词组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生先读出生字谁读苹果谁谁苹果
3．拍子读课文找伙伴拍手读老师合作读男女生读等
4．观察写字表中生字交流写字领字笔画
(1)学生描出笔画试写桌互评
(2)师书空独体字明确笔试写
(3)猜字谜识记相字明确两读音组标准词记忆
(4)学生端正坐姿书写汉字边写边
(5)写字拼：组推荐两写字展台前面展示
4写字手先写字表中书写汉字然写汉字面括号里画☆
( ) ( )
远( ) 义( )
相( ) ( )
玉( )
5．组词手
义( )( )( )
( )( )( )
玉( )( )( )
( )( )( )
四总结全课效拓展(时：5分钟)
1教师引言：节课学会什？学交流交流
2．天学会三字节选容背爸爸妈妈听
3．搜集三字里面容进行背诵
1学生汇报课学收获绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
3．搜集背诵三字里面容试着讲事
6说说学收获
12 古诗二首
导学案设计
课题
古诗二首
课型
新授课
设计说明
语文课程标准低年段学生古诗阅读提出明确求：展开想象获初步美感体验设计力求突出学生课堂教学中体位尊重学生独特情感体验增强学生中华古诗文热爱情目标实现逐字逐句串讲赏析应插图文构建诗歌意境激发学生想象教学古诗池池时教师尝试着学生成学学生积极探究
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2．整理学古诗(学生)
3．1张活动卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入揭题释题(时：5分钟)
1教师引导学生回忆学古诗指名背诵
2．揭题释题思考：池什意思？
3．引导学生交流白居易资料
4．出示课文插图投影引导学生说出图画意
1学生展示时积累古诗
2．发言互相补充
预设：池荷花池塘里
3．教师引导交流白居易资料
4．教师指导表达说清楚谁干什
1会背古诗：______________________等
2．池作者( )( )
二初读感知学存疑(时：10分钟)
1课件插图中插入古诗教师配乐范读
2．出示学求：
学三读法：读读准读通课文二读画出生字记住字形三读读懂句子学会提问
3．指名朗读古诗针字音节奏进行师生评议
1倾听教师范读听准字音节奏
2．读求学：出声读助拼音读准字音默读圈画生字识记字形轻声读画出理解词语句子
3．朗读古诗读准字音节奏
3读古诗画出节奏
池
娃撑艇
偷采白莲回
解藏踪迹
浮萍道开
三读感悟识字解意(时：14分钟)
1指导学生结合图画理解诗意求组单位学交流相机点拨学生学中发现疑难问题
2．汇报交流
(1)引导学生读句诗结合画面组交流讨诗意教师机进行点拨
(2)相机指导学生学浮迹萍踪四生字
1学生读古诗结合图画理解诗意组交流学
2．老师交流探讨学中疑难问题
(1)教师指导交流诗意
(2)教师指导种方法识记生字
4生字找家(连连)
(3)重点指导学生理解体会：①偷字精妙
②解藏踪迹句传神
3．教师范读引导学生想象诗歌描绘画面
(3)交流思辨中理解：
①偷字生动形象写出娃天真爱
②解藏踪迹句写娃顽皮纯真情态
3．听教师范读想象诗歌描绘画面
5会选
(1)诗中表现孩调皮______字
A．撑 B．偷 C．采
(2)诗中传神句______写娃顽皮纯真情态
A．偷采白莲回
B．解藏踪迹
四品读古诗熟读成诵(时：5分钟)
1指导朗读
2．指导感情背诵古诗
3．引导学生讨：助插图古诗改编成事
1练读——汇报读——评读——练读
2．边背边想象画面
3．交流创编古诗方法：
(1)补充娃心情想法
(2)抓住画面展开想象
6读古诗编事
___________________________
五指导书写(时：6分钟)
1课件出示首采两字请学生认真观察生字笔田字格中位置占格情况
2．教师范写首
3．教师巡视指导
4．引导学生集体评价书写情况
5．组织学生二次练写
6．指导采写法
1请学生先观察然全班交流
2．学生认真观察笔行笔方法伸出食指老师起书空
3．学生描红独立仿写首
4．说说觉字写样里值学
5．根刚点评情况练写3首争取做刚写
6．练写采
采
首
7字写漂亮
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：4分钟)
1复巩固：教师引导背诵古诗池
2．出示美丽然图片引出课文题目
3．板书课文题目引导学生理解题目
4．引导学生简单介绍作者教师补充
1齐背古诗池
2．欣赏图片产生学诗兴趣
3．齐读课文题目知道池池塘里指荷花池
4．解作者生古诗创作背景
8会填
(1)池意思( )里指( )
(2)池作者( )诗( )
二指导图初读古诗(时：10分钟)
1播放池动画引导学生交流：动画中什？感受什？
2．指导学生边读边思考：诗样描写美池？
3．检查读情况出示生字：泉流爱柔荷露角
4．指导全班齐读
1观动画话描绘画面
2．学生带着问题助拼音读诗读准字音读诗句
3．试读生字纠正字音准确流利朗读古诗
4．齐读古诗
9知道
(1)首诗通池中( )树荫( )蜻蜓描写描绘出幅具限生命力朴素然充满生活情趣生动画面
(2)露两音里读( )
(3)柔( )结构字读( )
三指导朗读体会诗意(时：15分钟)
1指导学诗第二句
(1)指名读诗第二句
(2)引导学生结合画面简单理解第二句诗
(3)播放课件老师配乐范读
(4)指导学生种形式朗读古诗
2．指导学诗第三四句
(1)出示课件教师范读古诗
(2)指导学生带着问题读古诗：首诗描写什季节池塘？什方出？
(3)创设情境指导朗读：果诗杨万里时会样吟诵荷露尖尖角早蜻蜓立头呢？
3．引导学生体会词精
(1)首诗中欣赏词？
(2)首诗中欣赏句话？
4．指导感情朗读整首古诗
1教师指导学诗第二句
(1)读诗第二句
(2)教师指导结合插图理解诗第二句
(3)教师指导读诗句
(4)种形式朗读古诗
2．教师指导学诗第三四句
(1)课件听老师范读古诗
(2)学生带着问题读古诗汇报：首诗描写初夏池塘夏季荷叶蜻蜓荷叶刚刚露出尖尖角说明刚夏天时候
(3)学生融情想象
3教师指导品味：
(1)惜字化情情仿佛泉眼爱惜涓滴声缓缓流淌爱字绿树生命似喜欢晴柔风光水镜展现绰约风姿
(2)诗第三四句然荷叶初露角整池塘中显渺已蜻蜓面停留 尖尖角做新生事物做年轻 蜻蜓赏识()角色
4．带着欣赏惊喜心情朗读古诗读出古诗韵律美
10棒
(1)首诗描写( )池塘夏季( )( )( )刚刚露出尖尖角说明刚夏天时候
(2)( )字化情情仿佛泉眼爱惜涓滴声缓缓流淌( )字绿树生命似喜欢晴柔风光水镜展现绰约风姿
11____画出首诗中典诗句
池
泉眼声惜细流
树荫水爱晴柔
荷露尖尖角
早蜻蜓立头
四背诵古诗总结全诗(时：6分钟)
1组织全班赛背
2．引导学生说说：喜欢首古诗？什？
3．指导学生画出心中池样子
1背组互背汇报背
2．表达说出喜欢缘
3．子画画心中池
12画家画画心中池
五指导书写(时：5分钟)
1课件出示爱角树尖五字请学生认真观察笔田字格中位置占格情况
2．教师范写爱
3．教师巡视指导
4．引导学生集体评价书写情况
5．组织学生二次练写
6．指导角写法
7．指导练写三字
1先观察然全班交流
2．认真观察笔行笔方法伸出食指老师起书空
3．描红独立仿写爱
4．说说觉字写样里值学
5．根刚点评情况练写3爱争取做刚写
6．练写角
7．练写三字
13字写漂亮
爱
角
13 荷叶圆圆
导学案设计
课题
荷叶圆圆
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字写字阅读写作基础二年级教学重点识字写字求应二年级认少写课设计突显性时体现低年级教学重点：识字读文写字
学生语言文字学犹牙牙学语样模仿开始教学时引导学生课文读正确读流利读明白时展示熟悉生活物品引导学生利课外机会动识字做识结合运形式样识字方法学生识字帮助学积累感悟语言正确理解运语言真正成语文学
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2．水珠蜻蜓青蛙鱼图片(教师)
3．熟读课文预生字词(学生)
4．1张活动卡片(教师) h
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图入文揭示课题(时：5分钟)
1课件出示：配乐荷叶美景画面
指导学生边欣赏边思考：荷叶什样？
2．指导学第1然段知道荷叶样子
3．揭示课文题目
1学生观课件欣赏美丽荷花池
预设：
荷叶圆圆
荷叶绿绿
荷叶
2．学生教师指导朗读
3．学生齐读课文题目
1填填
( )荷叶
( )荷叶
二初读课文学字词(时：10分钟)
1引导学生读文
2．指导学生认读生字词语检查学情况
教师检查：读认真片圆圆荷叶急着交朋友声招呼吧
1助拼音认真读课文认识字难读句子读次课文读通
2．教师指导学生字新词
(1)老师领读生字
(2)拼音读齐读
2读准面词语
水珠 摇篮 躺着 亮晶晶
展开 翅膀 透明 停机坪
三读课文梳理文脉(时：10分钟)
1指导学生边读边思考：课文中4伙伴愿意荷叶交朋友找出？边读边圆圈圈出伙伴名字
2．指导感情朗读课文
1带着问题轻声读课文边读边圈画：水珠蜻蜓青蛙鱼
2．教师指导朗读课文带表情加动作读出水珠蜻蜓青蛙鱼高兴心情
3横线文中画出水珠蜻蜓青蛙鱼话
四研读第2然段(时：8分钟)
1指导学生读第2然段
2．引导学生理解课文容
(1)理解水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛句话做动作
(2)(出示摇篮图)想想躺摇篮里感觉
(3)指导表达：水珠躺摇篮里会谁说什？
(4)请学生选择喜欢方式练读段话
3．指导学生背诵
1读第2然段正音评价
2．教师指导理解课文
(1)教师指导边做眨眼睛动作边朗读课文
(2)想象躺摇篮里感觉读出水珠躺荷叶快乐舒服心情
(3)发挥想象表达
预设：水珠会荷叶说：谢谢您荷叶妈妈躺您怀里舒服啊
(4)带动作加表情练朗读第2然段
3．练背全班配动作齐背
4根课文容填空
荷叶水珠( )
5样子说词语
亮晶晶(ABB式)：__________
__________
__________
五回整体巩固字词(时：7分钟)
1指导学生次认读求会写生字
2．指导学生写字
(1)指导观察朵机提示两字里容易写错
(2)教师范写学生练书写
(3)讲评作业
(4)学生桌互评
1学生开火车朗读生字组词
2．教师指导写字
(1)认真观察字形找出易错笔画
(2)观察教师范写注意易错处
(3)展览作品
(4)桌互评
6笔写字
朵：____________________
________________________
机：_____________________
________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复导入(时：4分钟)
1指导认读词语
2．引导学生根词语做做动作
1学生开火车读词语：展开摇头停
2．词语做动作：展开摇头停
7根词语做动作
展开双臂
摇头朗诵
二朗读理解(时：25分钟)
1指导学第3然段
(1)指导学生种形式朗读第3然段
(2)读思考：蜻蜓荷叶成什？
(3)想象：蜻蜓会荷叶说什？
2．指导学第4然段
(1)指导学生种形式朗读
(2)引导学生默读思考：青蛙荷叶成什？
1教师指导种形式朗读第3然段
(1)读齐读表演读
(2)带着问题读课文回答问题
2．教师指导读第4然段
(1)读听教师范读齐读
(2)默读课文思考老师提出问题
8根课文容填空
荷叶蜻蜓( )
荷叶青蛙( )
荷叶鱼( )
(3)引导学生想象青蛙荷叶话
3．指导学第5然段
(1)指导学生种形式读读然段
(2)引导学生默读思考鱼荷叶成什心情样
(3)预设：
青蛙荷叶说：荷叶妈妈您真天天您唱歌？荷叶笑着说：啊孩子歌声优美欢迎天里做客
3．教师指导读第5然段读出鱼开心心情
9样子说词语
美美
( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
三拓展活动(时：11分钟)
1组织学生进行说话练
荷叶蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞眼里荷叶谁什呢？
2．指导学生根板书背诵
1发挥想象组说说荷叶谁什
预设：
荷叶露珠滑梯
荷叶虾雨伞
2．教师板书试着背诵全文
10发挥想象写写
荷叶( )( )
14 雨
导学案设计
课题
雨
课型
新授课
设计说明
语文课程标准提出：学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式根课课型特点语言特色教学方法总体构想采情景教学法运图画媒体等教学手段激发学生学兴趣突破重点难点时通语言描绘提问启发点拨读代讲读代问体现扶放程教法相适应学生体充分发挥学生动性调动学生种感官参学活动学生教师引导通质疑探究感悟朗读限度发挥动性发展性创造性
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2．动物头饰(教师)
3．生字卡片(学生)
4．1活动卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
联系生活谈话揭题(时：3分钟)
1教师提问引发思考：夏天时候雨前天气会样？会什感觉？
2．引出课文题目
3．板书雨引导学生发现雨雨
1回答老师提出问题
2．齐读课文题目
3．桌讨二者间区：雨说现没雨雨说已雨
1观察课文插图说说什
二充分读书整体感知(时：17分钟)
1引导学生轻声朗读课文注意读准字音读通句子
2．引导学生默读课文文中先出现动物做记号
3．指导汇报交流：课文中先出现种动物？
4．指导学生字
5．指导学音字空
1轻声朗读课文
2．默读课文出现动物——白兔燕子鱼蚂蚁名称旁做记号
3．集体汇报
4．读准腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响
5．说说记忆生字方法
6．根空读音组词语
2音字注音组词
空
3．读准面词语
弯腰 山坡 阴沉沉
潮湿 消息 响声
三扶放学课文(时：15分钟)
1指导学第1～3然段
(1)指名读第1然段复生字
(2)引读第2然段：燕子头飞白兔声喊——(学生读)引导学生加动作读出疑问语气
(3)先指名读第3然段然教师逐句引读
1(1)练朗读第1然段学生字
(2)图练朗读白兔喊句子注意提示语声喊句尾问号
(3)朗读第3然段
(4)读出燕子着急语气
4白兔山坡做什？
______________________
5．燕子什飞低呢？
_________________________
2引导学第4～6然段
(1)白兔听燕子话半信半疑问句该读呢？
(2)读读第4～6然段思考：白兔什？听什？
3．放手学第7～9然段
(1)白兔连忙挎起篮子家跑里连忙换成什词？
(2)见什？听什？做？
(3)学生汇报朗读教师相机指导学生复生字词
(4)结合课文容理解消息词兔什消息告诉蚂蚁？
2(1)讨出结：白兔确定否会雨读出半信半疑语气
(2)带着问题读读第4～6然段然汇报：鱼游水面
(3)戴头饰分角色朗读第4～6然段
3．学第7～9然段
(1)讨连忙换成立刻马赶紧等
(2)汇报朗读
(3)理解消息词
(4)想象说话演演
6鱼什游水面呢？
__________
四分角色朗读课文(时：5分钟)
1引导学生读第1～8然段组练分角色朗读
2．教师指名分角色朗读
1先读然组练分角色读
2．学生分角色朗读
7朗读课文
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复旧知化语言(时：8分钟)
1引导学生口头填空
2．指导练朗读第9然段思考：方出雨真起？朗读指导读出雨
3．引导图复述课文
1课文容口头回答
(1)雨燕子(低飞捉虫)
(2)雨鱼(游出水面透气)
(3)雨蚂蚁(忙着搬东西)
(4)雨天气(闷)
2．读课文寻找关键词哗哗哗
3．练复述插图配音举行配音赛评选佳配音演员
8样子说说表示声音词语
轰隆隆
______________________
二拓展延伸练背诵(时：15分钟)
1引导学生说说：知道雨前会什现象？
2．引导学生进行课外探索：学雨然界会发生变化天晴然界会发生什变化呢？请家读课外书找找答案
3．引导学生练背诵喜欢部分
1组讨集体汇报
预设：雨前现象蜻蜓低飞蛇爬出洞蚊子成群等
2．产生兴趣课外查询资料
3．练背诵喜欢部分
9展示搜集雨前生活中会出现现象
三指导识字写字(时：17分钟)
1指导识字
启发学生利学偏旁部件熟字记字形
2．指导写字注意口字旁写法(教师范写)
3．指导学生完成课练先学生观察笔画田字格里位置描红写
4．引导学生直边进行扩词练鼓励学生积累词汇
1先桌互相说说样记生字说说样识记某生字
2．教师范写观察运笔掌握笔吧呀呢加左右结构字
3．观察字笔画田字格中位置认真描红写
4．扩词练积累词汇
10写出带口字旁生字
____________________________________________
11．笔规写字
直：__________________
边：__________________
15 文具家
导学案设计
课题
文具家
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：学生心理生理语言力发展具阶段性特征容教学规律应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略课教学设计旨遵循童年龄特点扎扎实实搞识字教学声色培养学生合作学力通猜谜语 桌赛等种方法学生认识记忆生字时重视学生合作学力培养学生搭建探究台采桌交流组合作形式汇报学收获学生第学段初步品尝合作学乐趣发现文字中蕴含限魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
情境导入揭示课题(时：5分钟)
1朋友说说文具盒里铅笔橡皮等文具作
2．激趣引题：文具弄丢办？帮找家吧
1学生说出喜欢文具简单说说文具特点
2．齐读课题读轻声
1文具作？请说说
二合作交流识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文
2．教师出示带拼音13生字引导学生组合作学课生字教c育o网m
(1)组织学生组交流学时规范学生汇报时语言
(2)引导学生集体汇报相机评价鼓励
3．教师次引导学生学喜欢生字说清什方法识记
(1)教师点拨形声字记字法帮助学生梳理语言时鼓励
(2)引导学生运种方法识记生字生字组词造句帮助理解
①启发学生字部件组合方法识记(检查)
②拓展字种记忆法
③启发学生运讲事者猜字谜方法识记办字
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课13生字
2．学生组交流汉字字音字形
(1)学生组轮流老师拼读字音交流需注意读音：仔字舌音字舌音
(2)正确拼读生字
3．学生观察挑选喜欢生字桌间进行交流汇报说话完整
(1)形声字识记法：喜欢新仔两字形声字
(2)学生采种方法识记生字
：学生交流汉字事：遇事情办？力伸出两手(办字中间力两边两点两手)
2．汉字游戏连连
细
仔
次 数
3加偏旁组成新字组词
欠( )( )
子( )( )
佥( )( )
( )( )
斤( )( )
三观察指导书写生字(时：10分钟)
1教师边指导边示范强调观察注意字占格位置
2．指导写字学生书空遍仿写
3．重点指导：
(1)包半包围结构字外序写包围部分写成已
(2)找左边提手旁占左半格右边戈第笔横右倾斜
(3)办书写时应该先中间两边
教师指导学写生字
1．学生先着老师书空遍然田字格仿写
2．根学老师建议写两生字争取原写美观
3．生字字写两桌互评
4田字格工整写包找办
四读课文整体感知(时：5分钟)
1教师出示课文红色突出生字组织学生开展送字回家读书活动
2．引导学生读文提出求
(1)仔细观察课文里然段？
(2)完成填空
1学生桌互相赛读课文组段读文
汇报读书感受
2．(1)学生认真读文标出然段
(2)学生通遍读文根理解完成填空
5文写( )乱扔文具( )劝说认真检查文具乱丢文具事情
五互相交流畅谈收获(时：5分钟)
1节课学会什学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1汇报课学收获
2．完成课作业
6说说学收获
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图想象引入课题(时：5分钟)
出示课文插图引发学生想象：假中文具会想什说什？
学生文具身份诉说遭遇
7想想样文具？
二组合作读中感悟学课文第12然段(时：15分钟)
1媒体课件分组出示图片
(1)讲明组学求
(2)明确组学务
2．组织学生学第12然段
3．指导学生解字义造句
4．区分
5．指导读文
1学生选择感兴趣话题分组讨
2．汇报第12然段学组派代表前面解说学结果
(1)铅笔次橡皮擦回找样问题？
(2)想什？
(3)样丢文具？
3．学生字组词造句
4．感情读文
8．组词造句
( )
( )
( )
( )
三品读感悟学课文第3～6然段(时：15分钟)
1教师范读第3～6然段
2．引导学生找出课文中两处话
3．引导学生读课文找出描写女孩动作词语
4．教师引导学生理解课文基础性读出女孩妈妈话
5．引问：贝贝改正错误？
1组成员段读文汇报读书感受
2．学生文中找出妈妈贝贝话符号标记出
3 学生画出描写女孩动作词语读遍
4．学生读书桌交流分角色读
5．请试着书找找书话回答
9找出描写女孩动作词语
10．桌进行角色扮演朗读妈妈贝贝话注意物语气
四拓展课文总结方法(时：5分钟)
1引导学生总结爱护文具方法
2．班级召开文具认领会
1总结方法：
穿衣服——包书皮
戴帽子——笔套
橡皮洗澡
天清点学品
定期整理书包
2．时学班级手弄丢文具进行失物招领
11说说应该样爱护文具
16 分钟
导学案设计
课题
分钟
课型
新授课
设计说明
语文课程标准强调：语文教学应该重视语文熏陶感染作注意教学容价值取时应尊重学生学程中独特体验学生年龄较时间观念强珍惜时间缺乏理性认识根心理特点认知规律导学案设计时紧扣课文容引导学生探究元元迟原围绕元元学路发生三件事切实感受分钟重性时加强物心活动揣摩促进学生移情体验真切感受物着急责悔等心理感情朗读基础避免教学陷入纯说理泥沼导学案设计时充分挖掘语言元素体现语文特点明理时提高学生语文素养
课前准备
1预课文学生字词读通读熟课文搜集珍惜时间名言警句调查解分钟做事(学生)c育o网m
2．搜集珍惜时间名言警句制作媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：2分钟)
1指导学生说说分钟认识
2．教师板书课题引导学生读题
1交流认识
2．学生读题
1说说分钟干事情
二读课文学生字(时：20分钟)
1提出阅读求引导学生学：朗读课文圈画生字读准字音读通课文识记生字字形
2．检查学生生字词语学情况
3．指导学生课文读正确读通
4．引导学生简感知课文意：说说课文讲件什事
1学生朗读课文时圈画生字反复认读识记生字课文读正确读通
2．师生互动生生互动交流学情况：
(1)老师指导认读生字词语
(2)掉拼音认读生字词语
(3)交流字形识记
3．学生运种形式反复朗读课文课文读正确读流利
4．组合作交流解事情起结果
5．交流课文容
2面生字注音口头组词
钟 ( ) 元( )
迟 ( ) 洗( )
背 ( ) 刚( )
叹 ( ) ( )
汽 ( ) 决( )
定 ( ) 已( )
( )
三学第1然段(时：5分钟)
1指名朗读第1然段
2．指导交流：说说然段中知道什
3．指导学生朗读
1朗读课文
2．交流回答相互补充
3．朗读第1然段读出元元分钟态度
3闹钟响元元想？
四巩固生字指导书写(时：13分钟)
1课件出示课生字钟元洗坐次认读练组词
2．指导学生观察田字格中位置交流书写注意点指导描红写
3．教师范写c育o网m
4．引导学生交流反馈
1认读生字组词
2．观察交流生字田字格中位置书写注意点
3．观察老师范写掌握书写领田字格描红写
4．学相互交流指出书写程中优点足改正
4写出面生字笔
钟：
元： ：
洗： 坐：
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复回顾导入新课(时：4分钟)
1复课生字词语
2．说说课文写件什事
3．导入新课
1学生朗读生字词语
2．交流课文容
5说说课文容
二朗读感悟领会重点(时：20分钟)
1引导学生读课文探究元元迟原
2．指导学生体会原
(1)引导学生抓住具体容理解元元迟原
(2)展开组讨：元元两次叹气心里会想什？
(3)朗读表达元元时心情句子注意读出叹气责语气
(4)体会元元红着脸低着头原揣摩元元非常悔时心理活动感情朗读课文边读边体会元元心情
1学生老师指导围绕问题阅读课文
2．师生话交流互动：
(1)迟原：等红灯等公汽车走学校
(2)组讨：元元什叹气心里会想什？全班交流
(3)交流体会物心情基础读出元元着急责语气
(4)揣摩交流元元悔时心理懂时间宝贵通感情朗读表达
6元元叹次气？次叹气原分什？
7．元元什悔？
三展开讨获启迪(时：10分钟)
1引导学生理解感悟基础讨：觉分钟重？什？
2．指导学生合作表演：回家爸爸知道天事会元元说什？元元会说什？
3．课件出示关时间名言引导学生交流学
1学生老师指导围绕问题展开讨全班交流体会分钟重性明白浪费分秒
2．生生合作表演师生评议
3．交流搜集珍惜时间名言诵读记忆
8写写
分钟写( )字
分钟走( )步
分钟( )页书
四巩固生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课生字已次认读指导学生扩词
2．指导学生写字
(1)指导学生识记字形观察田字格中位置交流书写注意点
(2)教师范写指导描红写
3．交流反馈
1认读生字生字扩充词汇
2．教师指导写字
(1)观察交流生字田字格中位置重点笔画
(2)观察老师范写田字格描红写
3．桌全班相互交流指出书写程中优点足改正
9田字格书写已
17 动物王国开会
导学案设计
课题
动物王国开会
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：学生学体语文课程必须根学生身心发展语文学特点爱护学生奇心求知欲鼓励阅读表达课设计力求体现思想创造性整合教材动识字读文程中实现语文素养提升篇童话事助狗熊四次发布通知事巧妙读者展现说话技巧教学时紧紧抓住四次通知具体容展开阅读组探究指导朗读等教学活动读学探究中感悟语言表达奥妙总结出语言表达般规律学生积极探究活动中动阅读奇心求知欲保护培养
课前准备
1预课文结合插图简单讲事(学生)
2制作相关媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1媒体出示课文插图五生谈话：学里？猜猜干什？
2．教师板书动物王国开会学物字
(1)教师引导学牛字旁
(2)点拨识记方法
3．教师引问：次会谁通知呢？动物会什时候里开会？
1学生交流插图五(森林里许动物森林王老虎周围准备开会)
2．学生书空课题齐读课题
(1)学生观察牛字旁笔牛字笔进行区分
(2)扩词运加加方法记忆
3．学生纷纷说出课文初步解
1写笔
牛：______________________
牜：______________________
二初读课文学字词(时：10分钟)
1教师出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)交流识字方法请学老师帮忙
(3)难认字生字表中圈出
2．检查学效果
(1)教师出示生字卡片正音区分易错字易混字
(2)指导学生明确字部首
(3)导学：运喜欢方法识记汉字学交流
(4)教师组织学生展开认字游戏y教c育o网m
①教师说字词学生举字卡
②教师出示字卡开火车认读
1组根学求进行讨交流
(1)学生读课文圈生字字组词
(2)桌互相交流生字识记方法
(3)助生字表认读难认字
2．分组交流汇报
(1)分组认读新学生字词准时 准字翘舌音熊字脸字三拼音节注意音字空读法
(2)划分偏旁部首学汉字
①虎：虍注意第三笔横钩
②百：独体字部首
③鬼舌：独体字部首字
④辶：通遍连中音字
(3)学生运加加寻找汉字兄弟(区形字)等方法识记汉字
(4)学生游戏中巩固字词
①听字词迅速举起相关字卡读
②根字卡组词扩词认读
2．翘舌音字面画○三拼音节字面画☆
熊 注 意 百 鬼 舌 脸 准 通 连 虎 第
3．音字注音组词
4．加加组成新字组词
＋灬 ＝( )( )
虍＋ ＝( )( )
氵＋ ＝( )( )
音＋心 ＝( )( )
冫＋隹 ＝( )( )
5．区形字组词
( )注( )第( )
熊( )住( )弟( )
三熟读课文书写汉字(时：17分钟)
1课件出示带课生字句子引导学生读通
2．引导学生分角色朗读课文
3．指导书写生字新词
(1)教师范写生字巡视指导学生书写
(2)引导学生写汉字进行评价
1结合课件中句子开火车朗读做读正确读流利
2．学生选择喜欢动物进行分角色朗读课文
3．学生老师范写然子书写
(1)运寻找关键笔画方法写汉字：百舌三字关键笔画长横写时突出
(2)学生写满意汉字面做标记桌互相评价提出建议次书写
6面动物课文中出现？请圈出
狮子 象 老虎 狗熊 山羊 梅花鹿 狐狸 刺猬 灰狼
7．完成书写字表中书写务
四细读文理清脉络(时：8分钟)
1教师引问：课文中先出现动物？狗熊发布次通知？动物会开成？绿 色
2．教师导学：狗熊什发布四次通知？
1学生先组交流集体交流(课文中出现动物老虎狗熊狐狸灰狼梅花鹿狗熊发布四次通知动物会终开成)
2．学生汇报通知事情说清楚时间点
8想想动物会参加次会？
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复导入回顾容(时：6分钟)
1教师听写节课生字新词
2．教师引学回顾课文容点拨：事中出现动物认谁？做什事？
1学生听写生字新词桌相互订正重点记忆出错字词
2．学生回顾课文容
(1)动笔圈出事中出现动物名字
(2)交流：狗熊动物动物王国会发布通知
9动物出场序面动物排排队
( )老虎 ( )灰狼
( )狗熊 ( )梅花鹿
( )狐狸
二品读课文学(时：18分钟)
1教师引学：请家读文思考：狗熊发布次通知？横线画出次通知容仔细读读发现什？
(1)教师引导学生汇报第次发布通知媒体展示交流引问：发现什？
(2)教师根学生汇报次出示三次通知朗读——交
流——汇报——明确
(3)教师重点围绕第四次通知组织活动
2．教师引导学生朗读通知体会事情说明白需注意点指导完成学卡
3．引导学生读课文发现次狗熊发布通知谁提出疑问
(1)教师媒体出示第4然段引问：省略号省略什？
(2)课件出示第1014然段引读
(3)教师引读次通知动物话
1学生带着问题读课文边读边画出狗熊发布通知容
(1)第次：家注意动物王国开会请参加(桌交流发现通知没说什时间里开会)
(2)第二次：家注意动物王国明天开会请参加(发现次通知时间够确切)
(3)第三次：家注意动物王国明天午八点开会请参加(组交流发现次通知容时间确切没说清里举行)
(4)第四次：请注意啦明天午八点森林广场开会请家准时参加(师生交流：次通知说信息？时间点事件参加等)
2．男女生轮读四次通知容发现想发布通知注意讲清具体时间点事件参加完成活动卡
3．学生组读课文边读边画出狐狸灰狼梅花鹿说话
(1)学生朗读第4然段交流省略号省略容(省略时间：天天等)
(2)学生表演朗读第1014然段读出灰狼梅花鹿语气
(3)师生合作朗读教师读通知容学生分朗读狐狸灰狼梅花鹿话
10根课文容填空
动物王国开会( )发布通知发布( )次次通知容
11填标点
狐狸奔 狗熊说 说百遍 会开起
什 狗熊问
没告诉家 会天开 天 明天
三朗读课文拓展练(时：16分钟)
1教师引读：课文定会发现事中话特分角色读读课文吧
2．教师出示活动卡二引学：读读通知容桌交流完成活动卡
3．教师引学：插图讲事
1学生分角色朗读课文
(1)选择角色进行分角色朗读课文
(2)选择喜欢角色背诵相关话进行表演朗读
2．学生结合活动卡通知桌交流填写卡片
3．学生结合插图复述事
12学课文知道样通知说清楚？认信息面括号里√
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18 猴子山
导学案设计
课题
猴子山
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境课设计力求坚持思想培养发展学生学力学惯结合文特点采教师导学——分组探究——汇报——教师点拨教学思路紧紧围绕学生字积累语言展开语文学活动助媒体课文插图学生表演等种手段激发学生学兴趣引领学生语文知识时明白做事心意道理
课前准备
1预课文结合插图简单讲事 (学生)
2．制作相关媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1课件出示猴子图片谈话：学喜欢猴子？瞧猴子课堂快招呼
2．板书猴子引问：天学关猴子什事呢？继续板书山
3．教师引问：题目什问题？
1学生纷纷猴子招呼(猴子顽皮爱惹喜欢)
2．交流：篇关猴子山事
3．齐读课题提出疑问(猴子山什？做什？猴子山什收获？猴子样回家？)
1谁写
写出带犭汉字：( )( )( )( )汉字( )关系
二初读课文学字词(时：12分钟)
1出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)学生读课文容易读错句子读遍直读通止
(3)学互相学字词：认难认难写字生字表中圈出交流识记方法
2．检查学效果
(1)出示生字卡片
(2)正音区分易错字易混淆字
①教师指导区课动词：教师做动作学生猜生字举字卡
②导学：请找找表示动作词
3．指导书写生字词语
1组根学求进行讨交流
(1)学生读生字组词
(2)桌互相交流生字识记方法
(3)读课文根注音读通句子
2．分组交流汇报
(1)分组朗读新学生字词非常常字翘舌音满字左右结构注意音字空读法
(2)分类学课动词
①运类法学带扌汉字：扛扔摘捧抱学生根教师动作举起相应字卡
②学生汇报：掰蹦追分进行动作表演讲讲意思
3．学生老师范写然子书写分享根字形规律记忆生字心块左右非字两竖短长进辶三笔
2音字注音组词
空
3．组字组词
扌 ( )( )
奉 ( )( )
工 ( )( )
包 ( )( )
4．学玩猜字游戏
规：做动作猜字
三巩固生字指导写字(时：17分钟)
1课件出示课生字引导学生做游戏巩固生字
2 教师引导学生观察会写字指导书写
(1)教师点拨左右结构字：块
(2)教师指导找瓜非常空等字关键笔画
(3)巡视纠正学生书写
1结合课件生字开火车认读组词学生抽字认读组赛
2 学生观察课会写生字选择喜欢字尝试书写桌提出建议
(1)学生观察发现块左右y教c育o网m
(2)学生桌交流关键笔画：瓜字第三笔竖提非字两竖常字空字笔
(3)学生根交流发现次书写
5填恰动词
①蹦 ②掰 ③追
④进 ⑤抱 ⑥扛
( )开 ( )跳
( )赶 ( )起
拥( ) 走( )
四细读文理清脉络(时：6分钟)
1引导学生读课文思考：猴子山先方？做什？找相关词语画画
2．教师导学：猴子样回家？
1学生组读文边读边圈画相关词句( 先方玉米桃树西瓜树林边做事情掰玉米摘桃子摘西瓜追兔子)
2．学生汇报猴子两手空空回家体会猴子做什事心意
6根课文容写出猴子山路线图
玉米—( )——( )——
( ) ——空手回家
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复导入提出问题(时：6分钟)
1听写节课生字新词
2．回顾课文容点拨：猴子先扔东西？
3．引学：猴子弄丢手里东西弄丢猴字中间竖老师写字
1学生听写生字新词
2．回顾课文容(猴子掰玉米扔玉米摘桃子扔桃子摘西瓜扔西瓜追兔子没追空手回家)
3．发现猴字中间没竖老师书写课题
7猴子先扔东西？
( )——( )——( )
——( )
二读课文积累词语(时：24分钟)
1品读第然段
(1)教师引导助课文插图描述猴子里做什
(2)引问：猴子掰玉米什样？事物词形容？
(3)通指导朗读引导学生感受意思
(4)引导学生尝试说话练
2．学第2然段积累红动词
(1)教师引导学生读文
(2)课件出示蛋糕跳绳树等事物图片引导学生说～～式词语
(3)引导学生发现动词表演朗读
3．学第3然段积累词语
(1)教师引问：猴子什？做？
(2)课件出示扩词训练引导学生扩词造句
(3)引导学生结合动词表演朗读
4指名读第45然段
(1)引导学生体会蹦蹦跳跳爱两词语
(2)引导学生说出猴子结果
(3)引导学生说说猴子回家心情带着样感情读课文
1学说完整话积累等词语
(1)读第节根插图说话(猴子玉米里掰玉米)
(2)学生发现扩充词组(玉米苹果茄子黄瓜)
(3)学生通读文想象体会猴子高兴心情
(4)仿说段话运pj学y教c育o网m
2．反复朗读课文突出红
(1)学生读文边读文边画出猴子什(红桃子)结合图片扩词(香甜细长……)
(2)学生读第二然段画出动词(扛扔摘)
(3)学生通读桌互读表演朗读读出事趣味性
3．抓住重点词感受猴子见异思迁
(1)学生边读文边圈画出猴子见(圆西瓜)扩词(圆苹果圆气球)
(2)学生结合课件扩词造句互相纠正完善
(3)桌合作表演朗读全班展示尝试背诵
4．分组学
(1)学生读文找描写兔子样子词语尝试蹦蹦跳跳爱造句
(2)学生通朗读然段猜想事结果
(3)学生带着失落悲伤心情读全文
8．括号里填恰词语
( )玉米
( )桃子
( )西瓜
( )兔子
9．谁填
( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
10选字造句
(1)教师节天手( )鲜花献老师
(2)爷爷( )着锄头铲
(3)弟弟香蕉皮( )进垃圾桶里
三回顾全文质疑探究(时：10分钟)
1读完篇文章知道猴子什会空着手回家？
2．想猴子说什？
3．教师引学：插图讲事
1学生交流抒见(猴子见异思迁做事心意)
2．学生结合理解猴子说出心里话
3．桌说说：果猴子次山会办？
11学课文想猴子说什？请写
______________________
19 棉花姑娘
导学案设计
课题
棉花姑娘
课型
新授课
设计说明
课文采童话形式融生物常识生动形象事中通描写棉花姑娘请求燕子啄木鸟青蛙等治病事告诉燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识语言符合童特点学生解科学知识较强启发作教学中着重指导学生性化朗读通角色扮演学生解种益鸟类益虫作重体验轻说教激发学生学科学常识兴趣留心观察探索发现身边科学常识欲树立起保护益虫益鸟意识
课前准备
1制作媒体课件制作棉花图片生字词卡片燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫头饰(教师)
2预课文拼读生字朗读课文解动物特点(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入激发兴趣(时：5分钟)
1(出示棉花图片)教师引学：学知道什？
2教师简介棉花出示课文题目学生齐读
3指导学生识记棉娘两字
1指名回答学补充
2学生齐读注意姑娘读音娘里读轻声
3交流识记方法
1字组词
棉( )( )
娘( )( )
二互帮互助识记生字(时：15分钟)
1教师范读
2教师指导学生学生字
3检查生字词语学情况
4检查学生课文朗读情况指导学生采指名读开火车读方式课文读正确读通
5引导学生思考：课文讲件什事？
1学生注意听准字音停顿
2学生根教师求开展学放声朗读课文标出然段序号圈画认识生字通请教学老师反复认读识记生字练课文读正确读通
3师生互动生生互动交流学情况
4学生求朗读课文课文读正确读通
5学生教师指名情况回答问题
2读准面词语
治病 燕子 树干
忽然 惊奇 七颗 瓢虫
碧绿 吐出 笑啦
3根课文容填空
棉花姑娘病( )治
三朗读指导感悟课文(时：14分钟)
()学第1然段
1课件出示第幅插图引导学生仔细动画怜棉花姑娘啊说说知道什？指导读描写棉花姑娘心理话
2引导学生说说什蚜虫教师总结简介
3引导学生找找课文中体现棉花姑娘时心情句子
4指名朗读第1然段
(二)学第2～5然段
1指导学生读课文第2～5然段
(1)横线画出棉花姑娘请位医生帮忙治病引导思考：谁帮治病呢？
(2)教师引导学生简介七星瓢虫
(3)教师引导理解惊奇指导朗读棉花姑娘话
2指导学第6然段
(1)指名读第6然段
(2)出示实物帮助理解碧绿碧绿碧绿碧绿区
()学第1然段
1学生仔细图通观察知道棉花姑娘生病叶子许蚜虫难受
2学生通课外学解介绍蚜虫
3学生找画出体现棉花姑娘时心情句子：盼医生治病啊
4学生领悟感情读指名读
(二)学第2～5然段
1学生扫读课文回答
(1)位医生帮忙棉花姑娘治病？明确七星瓢虫治棉花姑娘病
(2)学生根教师引导介绍七星瓢虫：瓢虫种背部七黑点名捕食蚜虫手特喜欢吃棉蚜豆蚜桃蚜著名农业益虫
(3)学生找惊奇义词：惊异惊讶吃惊
2学第6然段
(1)指名读第6然段
(2)根实物理解碧绿：形容浓绿色碧绿碧绿碧绿更形象
4根课文容填空
①棉花姑娘叶子生( )
②棉花姑娘想请燕子治病燕子说捉( )害虫
③棉花姑娘想请啄木鸟治病
④啄木鸟说捉( )害虫
棉花姑娘想请青蛙治病青蛙说捉( )害虫
5面词语写句子
惊奇：________________________
_____________________________
吐出：_______________________
_____________________________
6样子写词语
碧绿碧绿
____________ ____________
____________ ____________
四巩固生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课病医三生字次认读练组词
2指导学生观察田字格中位置交流书写注意点指导写
1认读生字组词谁组
2动笔书写
(1)观察交流生字田字格中位置书写时注意点
(2)观察老师范写掌握书写领田字格写
(3)桌全班相互交流指出书写程优点足
7写出列字笔
病：__________________________
医：__________________________
：__________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复回顾巩固旧知(时：4分钟)
1复课文生字词语
2说说课文讲棉花姑娘什事
3导入新课
1学生朗读生字词语
2指名读全文求读正确流利
3指名认读生词选择喜欢词语说句话
4指名回答问题
8形字组词语
干( ) 奇( )
天( ) ( )
二研读课文朗读感悟(时：25分钟)
1指导学生读课文画出棉花姑娘请动物治病
2引导学生组研究燕子啄木鸟青蛙什治病
3指导学燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘话
4出示学提示：组合作先分角色然练朗读加表情动作
1学生读课文文中画出燕子啄木鸟青蛙三种动物名字
2学生画出课文中燕子啄木鸟青蛙说话
3学生根老师引导感情练朗读话
4组合作进行朗读练(重读请起读棉花姑娘话时语速稍快读出请求语气)
9求帮助时候说请字试着面句子补充完整吧
请帮________
请________________________
请________________________
三组合作角色朗读(时：5分钟)
1指导朗读全文
2组织学生分角色演演
1练读——指名读——分角色读
2老师指导进行朗读表演请组学生台展示
10组分角色朗读
四识记生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课生字干奇星七次认读练组词
2指导学生识记字形观察生字田字格中位置交流书写注意点指导写
1认读生字生字组词扩充词汇
2(1)观察交流生字田字格中位置书写时注意点
(2)观察老师范写田字格写绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(3)桌全班相互交流指出书写程优点足
11田字格里书写面生字
干 奇 星 七
教师批注
20 咕 咚
导学案设计
课题
咕 咚
课型
新授课
设计说明
课四插图形象现课文容导学案设计注重指导学生图读课文学字句培养学生尝试阅读易激发学生学兴趣指导学生通反复朗读课文抓住重点词语理解课文容读通读懂感悟程中充分发挥学生想象力时指导学生采种方法记忆生字设计重点
课前准备
1媒体课件装满水木桶石子(教师)
2预字词(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
活动导入揭示课题(时：5分钟)
1设疑装满水木桶中投入颗石子引导学生猜猜样发出声音
2板书课文题目咕咚指导学生认识咕咚两字
1学生认真倾听猜声音
2学生齐读课文题目反复读咕咚通种方法识记两字
1会补充音节
ɡ____ d____
咕 咚
二图说话初步感知(时：8分钟)
1课件次出示文中四幅插图引导学生仔细图组讨说说幅图画什
2引导学生质疑：兔子动物间底发生样事呢？边图边听老师讲事
1学生次仔细观察幅图组讨交流然指名说图意练说话完成填空
2学生边图边听老师讲事
2会填
图1：兔子听________声__________
图2：____________________兔子起跑
图3：时野牛见急忙________________________
图4：动物次河边________________
三初读课文识记生字(时：17分钟)
1导学：请学读课文边读边画出生字
2引导学生画出生字助拼音读遍
3指导桌两名学互相读课文检查否读准确
4指名读课文检查读文情况
5出示生字引导学生组合作学生字读准字音然指名汇报
6引导学生采种方法识记12生字
(1)组织学生先识记生字
(2)然组织学生组讨交流识字方法特难记住字发现学生普遍识记困难字
(3)教师采种形式检查学生识字情况机询问记字方法
1学生读文边读边画出生字
2学生难读字读遍
3桌互相读课文听听读音否准确互相纠正
4学生读文师生评价
5学生组学生字交流应该注意读音：熟翘舌音野整体认读音节掉吓象三拼音节等交流汇报检测
6学生运种方法识记生字
(1)学生学字卡反复抽读熟生字想想采什方法记住
(2)组合作交流识字方法谁方法更方便记忆组评价
(3)学生开火车读男女生读赛读巩固生字
3会补充音节
____ú y____ d____
熟 野 掉
4会读
咕咚 熟 掉进 吓跳
鹿 逃跑 象 野牛
拦住 带领
四指导书写展评作品(时：7分钟)
1教师指导观察象羊记住两生字(出示象羊字理演变)
2教师讲解两生字笔规指导学生观察生字田字格中位置师范写
3指导学生书写
4教师展评学生作品
1学生认真观察生字汇报识记生字方法象羊字理演变
2学生仔细观察生字田字格中位置认真老师书写程学生书空描红
3学生写字
4学生展评作品生生互评
5会填
(1)象( )画第六画( )
(2)羊( )画第五画( )
五总结回顾设疑铺垫(时：3分钟)
1教师总结课学容
2教师质疑节课做铺垫
1学生齐读字词回顾课文容
2学生思考问题
6想想兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什跑野牛做
___________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复旧知回顾课文(时：5分钟)
1课件出示生字新词指导桌两位学相互检测
2引导学生回顾课容
1互相认读生字新词汇报成果
2学生完成活动卡次解课容
7全文____然段讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清事情真相
二品析课文指导朗读(时：20分钟)
1引导学生学课文第12然段
(1)引导学生思考兔子做
(2)引导学生抓住重点词语理解时兔子心
2引导学生学课文第34然段
(1)指导学生读第34然段
(2)指名读猴子伙话引导学生较两句话前面兔子话什指导完成活动卡
3引导学生学第5然段
(1)导学：指名读第5然段质疑：伙跑谁拦住家？
(2)引导学生组讨：野牛表现动物表现什？
4 引导学生学第67然段
引导学生讨：结果样呢？野牛身学什呢？
1学生学第12然段
(1)学生喜欢方式读第12然段回答问题
(2)学生通理解拔腿跑边跑边感受兔子恐慌读两段注意语气
2学生学第34然段
(1)学生读两然段
(2)学生分角色读猴子伙话前面兔子话相体会着传话程度加深意思逐渐改变通朗读完成活动卡
3学生学第5然段
(1)学生读第5然段回答问题
(2)学生组讨交流汇报体会野牛遇事慌张想弄清真相心理
(3)学生分角色朗读读出野牛慌忙语气
4学生学第67然段
(1)学生认真思考组讨交流然汇报
(2)学生喜欢方式朗读第67然段
8会拔腿跑说句话
9分角色朗读课文注意语气模仿动物动作
三方法识记书写生字(时：10分钟)
1出示生字：吓怕家教师导学：记住字呢？
2指导学生仔细观察字笔笔画特点
3指导学生书空描红
4指导学生书写写展示家
5组织学生扩词说话
1学生运种方法记忆生字：加加换换歌等
2学生仔细观察生字笔笔画特点汇报需注意方
3学生先书空书描红
4学生生字正确规范书写生字全班展示
5学生学单完成扩词口头说话
10会扩词
吓( )( )
家( )( )
怕( )( )
( )( )
( )( )
四总结收获排练剧(时：5分钟)
1引导学生说说天学收获
2指导学生排演课剧
1学生组交流学收获
2学生根老师指导排练课剧绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
11说说学收获
12课剧表演
21 壁虎尾巴
导学案设计
课题
壁虎尾巴
课型
新授课
设计说明
文篇科普童话通壁虎鱼老牛燕子尾巴事告诉学生关鱼牛燕子尾巴处壁虎尾巴生知识课文拟手法采话形式学生读起感亲切趣壁虎三次尾巴句式基相角色语气基相特适合指导学生朗读
媒体课件学生创设理想化学环境学生提供系列生动具体真实形象维化立体式课文情境促学生学程中手脑眼耳口时运提高学生形象思维种思维力充分激发学生学兴趣促动学发展性效提高创新思维力
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2动物头饰(教师)
3生字卡片(学生)
41活动卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创境入题趣学生字(时：6分钟)
1播放视频：壁虎墙捉蚊子情景学猜猜捉蚊子动物谁识记壁
2质疑：什问题问壁虎？教师机学生问题类
3引导学生读课文
1学生观视频汇报交流
(1)捉蚊子动物壁虎
(2)交流识记生字：
①开火车读生字
②识记壁
2问题纳：
(1)壁虎什尾巴？
(2)壁虎尾巴？
(3)壁虎尾巴？
3学生读文学生字
1字组词
壁
二细读课文识字(时：12分钟)
1课件出示课文插图教师边说边演学生带入趣事情境中
2指导学生汇报交流：学会生字？学会？发现种新识字方法？
3引导学生选择喜欢学方式尝试读文
1听老师读课文注意生字读音
2集体交流识字方法总结识字方法：助图画联系文猜字通相似熟字猜字
3学生喜欢方式读课文
2读准面生字
墙 蚊 咬 断 您 拨
甩 赶 房 傻 转
三读课文整体感知(时：12分钟)
1指名读喜欢段落
2指导学生评议
3指导学生带着刚懂问题边读边思考：读懂什？
4指导学生交流阅读情况：问题已解决说说想法
5教师帮助理理：壁虎尾巴原结果
1学生读喜欢段落
2评价朗读情况音读准进行正音
3带着问题读课文
4交流阅读情况
5理壁虎尾巴原结果
3壁虎谁尾巴？
_________________________
四指导写字(时：10分钟)
1指导学生观察捉条爬姐您草房强调易错笔画
2引导学生观察范字田字格中位置想想笔然描写
3引导学生提出写方绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
4教师范写学生易错字
1学生观察明白中左右结构字写时候左窄右宽
2观察范字明确书写点
3学生教师范写
4教师范字仿写
4笔规写字
捉：___________________________
条：___________________________
爬：___________________________
房：___________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
游戏激趣复导入(时：10分钟)
1引导学生猜字谜
课件出示：虫子爬文字边
2指导学生读词语
3教师引导学生说说节课读懂问题
1趣味盎然猜字谜
虫子爬文字边(蚊)
2读准字音：
壁虎 蚊子 姐姐 拨水 墙壁 傻孩子 转身 房子
3回顾课文容说说读懂什
5听写词语
草房子 捉虫 爬 姐姐
二细读课文读中感悟(时：20分钟)
1指导学生做尾巴游戏
2引导四队课堂学卡学：课文中段落讲壁虎尾巴？方回答？
3指导学生学第3然段
(1)教师指导感情朗读然段
(2)指导表演读品悟摇
(3)引导学生解鱼尾巴作启发想象
4指导学生学第45然段方法
(1)放手学生读第45然段
(2)表演读品悟甩摆
5教师指导分角色朗读第45然段
1学生选择组成四队做尾巴游戏
2学生分读相应段落课堂学卡学
3教师指导汇报交流第3然段
(1)教师指导感情朗读
(2)做动作表演读理解摇
(3)学生汇报：
预设：鱼尾巴拨水没尾巴鱼河里游游想里里……
4教师指导汇报交流第45然段
(1)读第45然段认识字问老师学
(2)边做动作边读老牛燕子话理解甩摆
5教师读叙述语男生读壁虎话女生读老牛燕子话分角色朗读
6根课文容说说
壁虎尾巴鱼样回答：_______________________
壁虎尾巴老牛样回答：_______________________
壁虎尾巴燕子样回答：_______________________
三续说事拓展延伸(时：10分钟)
1学知道动物尾巴作？引导学生交流节课课搜集资料
2动物尾巴什？(课件出示：老虎松鼠袋鼠等动物尾巴做事情景教师讲解尾巴作)
3课文中壁虎鲤鱼老牛燕子尾巴没想象壁虎会谁尾巴？会样呢？
1交流搜集资料
预设：鳄鱼尾巴抽猎物……
2课件解动物尾巴途
(1)老虎尾巴搏斗
(2)松鼠尾巴天冷时子树跳时降落伞起缓作
(3)袋鼠尾巴起支撑作
3学生选种动物图尾巴说说
7说说动物尾巴作
______________________________
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