角直角
教学目标：
1 通生活中角观察探究初步建立角概念知道角部分名称
2 初步认识直角直角量具测定判断直角
3 探究程中够通观察动手操作初步培养较综合力
4 体会生活中处处数学感受图形美美
教学重点：
1 认识角指导角部分名称
2 初步认识直角直角量具测定判断直角
教学难点：
够动手制作直角直角量具测定判断直角
教学准备：媒体课件彩纸三角尺等
教学程：
谈话引入
师：天认识位新朋友——角（板书：角）说角想什？
设计说明：日常生活中见角意义角进行区分
师：天认识角数学界扮演着重角色呢顶点两条边
二 初步感知意义角
（）认识角
1 （出示台灯图）师：台灯找找位重角色
师示范：尖尖部分成顶点两条直直杆子成两条边角（媒体演示）
找角会说？（指名说）
练说：台灯找出角？
2 知道角组成部分名称
师：角什组成？
指名回答根回答板书：1顶点2条边
3 （助三角尺）摸角体验角
感受顶点尖尖摸刺刺边滑
设计说明：通学生摸摸角进步感知角特点
4 画角（标出角部分名称)
师示范生书空
5 练：判断角
师：接起做游戏否认清角真面目
独立判断全班交流
5结：图形角没尖尖顶点两条直直边
（二）认识直角
1（出示三角尺）认识直角三角尺知道里面角直角
媒体演示三角尺三角较角认识直角
（板书：直角）
师板演画直角生书空
2（出示三角尺）找找直角验证？（点点重合边边重合）
3判断直角：刚判断角中直角？P66独立完成交流反馈
4结：知道三角尺什秘密？
三解决问题力提升
1尺直角尺直角？
策略1：点点重合边边重合（直接较法）
策略2：描出中尺直角尺验证否重合（间接较法）
结：尺尺直角样
2折直角
马虎王胖正做题三角尺弄丢张纸帮判断角直角？（略90度角）
策略：纸折直角代三角尺直角
四课堂总结
天学角直角（板书：）角仅生活中处见绘画雕塑建筑等领域广泛存艺术家带美灵感带视觉享受
板书设计：
角直角
顶点两条边
教学设计说明：
角直角沪教版二年级第学期教学容学生学课前生活中已积累许关角原形：桌角书角衣角等什角？角部分名称什？样角直角？判定直角等陌生节课角直角初步认识学章中长方体正方体长方形正方形认识着重作时进步学角分类角量角画角等知识做必准备
导入新知时直接出关键词：角学生说说见角关东西引导学生生活中某角（例羊角牛角等）意义角进行区分出示生活中常见台灯示范台灯找角找角程中学生认识角顶点两条边组成通摸角画角找角游戏等活动帮助学生强化角顶点两条直边接着运媒体演示三角尺三角较角知道里面角直角通找直角验证活动学验证直角方法回前题中进行练解决问题环节通提出两问题学生加深角直角认识学生音乐中体会角绘画雕塑建筑等带艺术美感
整节课采概念学模式进行教学遵循学生认知规律尊重学生现认知水性差异充分调动学生学动性学生轻松民谐教学环境中激活思维学会学体验快乐
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教学目标：
1 通生活中角观察探究初步建立角概念知道角部分名称
2 初步认识直角直角量具测定判断直角
3 探究程中够通观察动手操作初步培养较综合力
4 体会生活中处处数学感受图形美美
教学重点：
1 认识角指导角部分名称
2 初步认识直角直角量具测定判断直角
教学难点：
够动手制作直角直角量具测定判断直角
教学准备：媒体课件彩纸三角尺等
教学程：
谈话引入
师：天认识位新朋友——角（板书：角）说角想什？
设计说明：日常生活中见角意义角进行区分
师：天认识角数学界扮演着重角色呢顶点两条边
二 初步感知意义角
（）认识角
1 （出示台灯图）师：台灯找找位重角色
师示范：尖尖部分成顶点两条直直杆子成两条边角（媒体演示）
找角会说？（指名说）
练说：台灯找出角？
2 知道角组成部分名称
师：角什组成？
指名回答根回答板书：1顶点2条边
3 （助三角尺）摸角体验角
感受顶点尖尖摸刺刺边滑
设计说明：通学生摸摸角进步感知角特点
4 画角（标出角部分名称)
师示范生书空
5 练：判断角
师：接起做游戏否认清角真面目
独立判断全班交流
5结：图形角没尖尖顶点两条直直边
（二）认识直角
1（出示三角尺）认识直角三角尺知道里面角直角
媒体演示三角尺三角较角认识直角
（板书：直角）
师板演画直角生书空
2（出示三角尺）找找直角验证？（点点重合边边重合）
3判断直角：刚判断角中直角？P66独立完成交流反馈
4结：知道三角尺什秘密？
三解决问题力提升
1尺直角尺直角？
策略1：点点重合边边重合（直接较法）
策略2：描出中尺直角尺验证否重合（间接较法）
结：尺尺直角样
2折直角
马虎王胖正做题三角尺弄丢张纸帮判断角直角？（略90度角）
策略：纸折直角代三角尺直角
四课堂总结
天学角直角（板书：）角仅生活中处见绘画雕塑建筑等领域广泛存艺术家带美灵感带视觉享受
板书设计：
角直角
顶点两条边
教学设计说明：
角直角沪教版二年级第学期教学容学生学课前生活中已积累许关角原形：桌角书角衣角等什角？角部分名称什？样角直角？判定直角等陌生节课角直角初步认识学章中长方体正方体长方形正方形认识着重作时进步学角分类角量角画角等知识做必准备
导入新知时直接出关键词：角学生说说见角关东西引导学生生活中某角（例羊角牛角等）意义角进行区分出示生活中常见台灯示范台灯找角找角程中学生认识角顶点两条边组成通摸角画角找角游戏等活动帮助学生强化角顶点两条直边接着运媒体演示三角尺三角较角知道里面角直角通找直角验证活动学验证直角方法回前题中进行练解决问题环节通提出两问题学生加深角直角认识学生音乐中体会角绘画雕塑建筑等带艺术美感
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