整十数两三位数
教学容
海市九年义务教育数学课三年级第二学期第二单元P2223
教学分析
整十数两三位数海市九年义务教育课·数学三年级第二学期第二单元两位数教学容整十数两三位数商位数 笔算学生够较熟练利法口诀求商基础进行教学整十数数两位数法笔算基础掌握数整十数法试商方法学生学数两位数法关键
教材通生动情境加深学生计算方法理解计算程中培养学生数感提高学生计算力养成良计算惯
学情分析
学生三年级第学期已学位数理解法运算意义数量关系基掌握位数两位数三位数计算方法位节课学整十数两三位数奠定思维基础节课重点解决样整十数试商问题
学生通交流探讨题巩固学程学会确定商找准商位置数学学应程中活成功体验激发学兴趣探究欲
教学目标
1 通生动情境 探索整十数两三位数计算方法
2 理解掌握整十数两三位数计算方法
3 正确进行法竖式计算
教学重点
掌握数整十数法计算方法算理
教学难点
掌握数整十数法试商方法确定商书写位置
教学程
复引入铺垫孕伏
1算算
6÷2 8÷2 16÷2
60÷20 80÷20 160÷20
2．填？
30×( )＜230 40×( )＜270
师：天节课学整十数两三位数
设计意图环节通复引出天学务通算算填帮助学生回顾学计算方法新知学做铺垫
二探究新知理解算法
1出示学务单
动物举办场举重赛赛前猪羊正称体重
2桌交流完成学务单
3反馈交流：
预设1： 预设2：
2×30＜82 82里30？
3×30＞82 推算：8里3 ？
82里230 8 ÷3 商2
82÷30商2 82÷30商2
82÷30＝2……22 82÷30＝2……22
4试试
（1）竖式计算：82÷30
（2）说说计算程？
①82里230位商2
②230等60
③82减60余数22
（3）交流：商2什写位？
（4）师生结：
82里2302写位
5
（1）交流：2什写数位？
82÷302……22 82÷327……1
（2）师生结
设计意图结合举重赛前羊猪称体重情景图引发学激发学生学兴趣学生合作探索算法通交流讨加深理解提高学生思维力
三题巩固加深理解
第关
想想填填
92÷40？
方法： 方法二：
想：40×（ ）＜92 想：9÷4商（ ）
40×（ ）＞92 92÷40商（ ）
92里面（ ）40 92÷40（ ）……（ ）
92÷40商（ ）
92÷40（ ）……（ ）
第二关
竖式计算
97÷30 170÷30 252÷30
第三关
辩辩题错说说理
（ ） （ ） （ ） （ ）
第四关
数卡游戏：知道数字卡片分？
设计意图设计3闯关游戏富童趣易难层层递进第关理解算法第二关掌握法竖式计算第三关辨析整十数两三位数易错点第三关灵活运计算方法竖式成立
四课堂总结加深感悟
天学什？
机动：
459整十数商位数余数9数（ ）
板书设计
整十数两三位数
82里（ ）30？
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海市九年义务教育数学课三年级第二学期第二单元P2223
教学分析
整十数两三位数海市九年义务教育课·数学三年级第二学期第二单元两位数教学容整十数两三位数商位数 笔算学生够较熟练利法口诀求商基础进行教学整十数数两位数法笔算基础掌握数整十数法试商方法学生学数两位数法关键
教材通生动情境加深学生计算方法理解计算程中培养学生数感提高学生计算力养成良计算惯
学情分析
学生三年级第学期已学位数理解法运算意义数量关系基掌握位数两位数三位数计算方法位节课学整十数两三位数奠定思维基础节课重点解决样整十数试商问题
学生通交流探讨题巩固学程学会确定商找准商位置数学学应程中活成功体验激发学兴趣探究欲
教学目标
1 通生动情境 探索整十数两三位数计算方法
2 理解掌握整十数两三位数计算方法
3 正确进行法竖式计算
教学重点
掌握数整十数法计算方法算理
教学难点
掌握数整十数法试商方法确定商书写位置
教学程
复引入铺垫孕伏
1算算
6÷2 8÷2 16÷2
60÷20 80÷20 160÷20
2．填？
30×( )＜230 40×( )＜270
师：天节课学整十数两三位数
设计意图环节通复引出天学务通算算填帮助学生回顾学计算方法新知学做铺垫
二探究新知理解算法
1出示学务单
动物举办场举重赛赛前猪羊正称体重
2桌交流完成学务单
3反馈交流：
预设1： 预设2：
2×30＜82 82里30？
3×30＞82 推算：8里3 ？
82里230 8 ÷3 商2
82÷30商2 82÷30商2
82÷30＝2……22 82÷30＝2……22
4试试
（1）竖式计算：82÷30
（2）说说计算程？
①82里230位商2
②230等60
③82减60余数22
（3）交流：商2什写位？
（4）师生结：
82里2302写位
5
（1）交流：2什写数位？
82÷302……22 82÷327……1
（2）师生结
设计意图结合举重赛前羊猪称体重情景图引发学激发学生学兴趣学生合作探索算法通交流讨加深理解提高学生思维力
三题巩固加深理解
第关
想想填填
92÷40？
方法： 方法二：
想：40×（ ）＜92 想：9÷4商（ ）
40×（ ）＞92 92÷40商（ ）
92里面（ ）40 92÷40（ ）……（ ）
92÷40商（ ）
92÷40（ ）……（ ）
第二关
竖式计算
97÷30 170÷30 252÷30
第三关
辩辩题错说说理
（ ） （ ） （ ） （ ）
第四关
数卡游戏：知道数字卡片分？
设计意图设计3闯关游戏富童趣易难层层递进第关理解算法第二关掌握法竖式计算第三关辨析整十数两三位数易错点第三关灵活运计算方法竖式成立
四课堂总结加深感悟
天学什？
机动：
459整十数商位数余数9数（ ）
板书设计
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82里（ ）30？
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