轴称教学设计
教学容
教材第82页容第84页练二十
教学目标
1 通观察图形体会轴称图形特征通数数应点称轴距离概括出轴称性质
2 会画出轴称图形半掌握画图方法步骤：先画出关键点应点连线
3 学生探究程中进步增强动手实践力发展空间观念培养审美观念学数学兴趣
重难点：
体会轴称图形特征方格纸画出轴称图形半
教具学具：
媒体课件
教学程
创设情境感知称引入新课
天课前送家礼物想知道什？学请仔细观察教师表演剪纸什？（蝴蝶）
观察蝴蝶外形什特点？（左右样折起两边完全重合）样图形数学做什图形？（轴称图形）
天节课研究轴称（板书课题）
师：前面学中认识轴称图形谁说说什样图形轴称图形？什特点？（重点引导学生说出折完全重合找条条称轴）
师：生活中轴称图形起
出示图片：图形轴称图形？找称轴画出（强调：称轴虚线画）
师：见轴称图形？
师：虎头剪纸例谁说说轴称图形特点？
演示说明：果图形着条直线折直线两侧图形够完全重合图形轴称图形条直线称轴
二充分感知探究新知
（）出示书例1图
1师：松树图轴称图形？中间条直线表示什？
师：仔细观察数数什发现？
（提示：先数数图重点？点幅图关键点）
师：组交流发现什？
师说明：轴称图形称轴折够完全重合两点称组应点AA’应点反说A’A应点单说点应点
组汇报引导学生填空：
（1） 点A点A幅图中两应点称轴距离（ ）格
（2） 点B点（ ）应点称轴距离（ ）格
（3） 点C点（ ）应点称轴距离（ ）格
（4）轴称图形中称轴两侧相点称轴距离（ ）
（5） 组应点连线称轴垂直
2出示脸谱图
师：四脸谱补充完整？
学生汇报：
师：告诉家样找快准确？
3结：轴称图形中称轴两侧相点称轴两侧距离相等性质判断图形否称图形者画称图形
3（二）出示课件例2
师：补全面轴称图形？画前猜猜什图形？
请先思考样画快？先画什？画什？排两学议议铅笔书试着画画
师：谁说说样画？
汇报引导讲解：第步：找关键点第二步：标应点第三步：次连线
结：补全称图形时先找出图形关键点然数出量出图形关键点称轴距离 称轴侧找出关键点称点图形次连结点样画出图形轴称图形
4（出示做做练题）
师：学方法现试试画出面轴称图形半
先想想补全什？然刚学总结验动手画出吧
展示画法谁告诉家样画？根板书总结方法
三知识运巩固新知
1练二十第1题
师：面轴称图形？画出称轴画条？通图形什发现？（称图形两条称轴条称轴）
2练二十第5题
师：观察面图形张纸剪？连连
3刚老师剪蝴蝶长方形纸折次果张长方形纸连续折3次剪出会什图案？
果张圆形纸折干次剪出图形会样？
4欣赏图片
古中外许著名建筑称（课件展示）漂亮？
四全课总结
欣赏完美丽建筑节课接尾声通节课学学什收获？
生活中留心观察发现更轴称图形心学相信未设计师设计出更加美丽称图片
板书设计：
轴 称
折完全重合
1找关键点 2标应点 3次连线
轴称教学设计
教学容
教版学数学四年级册第七单元8283页例1例2
教学理念
课教学充分利媒体教学手段机整合丰富生活资源充分调动学生学积极性学生兴趣盎然中展开学美感受中积极探索动手操作中形成学力努力探索解决问题方法胆发表观点旨学历做数学全程学生知识技学力情感意志统谐发展
教材分析
节容学生进步认识轴称图形探索图形成轴称特征性质学方格纸画出图形轴称图形半发展空间观念教材编排首先注意利学生已知识引导学生探索新知识例探索图形成轴称特征性质先学生复轴称图形画称轴学生观察轴称图形特征画出轴称图形半学生已知识基础加深轴称图形特征认识次加强直观教学图形特征例利媒体手段优势化静动学生明确轴称含义
教材分析
学生前学中初步感知生活中称移旋转现象初步认识轴称图形方格纸画简单轴称图形画出简单图形水垂直方移图形
教学目标
1通观察图形体会轴称图形特征通数数应点称轴距离概括出轴称性质
2会画出轴称图形半掌握画图方法步骤：先画出关键点应点连线
3学生探究程中进步增强动手实践力发展空间观念培养审美观念学数学兴趣
教学重难点
体会轴称图形特征方格纸画出轴称图形半
教具准备
媒体课件
学具准备
PPT课件学作业纸长方形正方形圆行四边形
教学程：
创设情境复轴称图形特点引入新课
师：节课先欣赏美丽图形图案边欣赏边思考图形什点发现？
生：轴称图形
师：什？（老虎头）现老师着中间条线折观察两侧图形发生什变化
生：完全重合
双手游戏
师：认样图形轴称图形呢？
学生回答师板书（折 完全重合）
师：折折痕位置称轴师边演示画称轴边说称轴虚线表示画出头称轴会画？
学生活动：老师准备图形图片放透明袋子里面学生摸摸出什图形学生找出称轴
展示反馈（谁愿意想法家分享）
师：完成真错学轴称图形已掌握少知识天继续研究轴称图形特性（板书课题：轴称）
二探究新知轴称图形应点特征
1出示书例1图
（1）课件出示教材第82页例1题图
教师提出问题：松树图形轴称图形？判断？称轴？果着称轴折A点会点重合？
组织学生组单位进行交流
反馈时教师重点说明：果着称轴折AA＇重合样折重合组点做应点
学生观察AA＇BB＇两组称点找出称轴称点特征
(1)组称点称轴距离相等
(2)组称点连线称轴垂直
学生观察CC＇组称点找出称轴称点特征
称轴点称点身
师：图形中找出应点
学生完成反馈
（2）解轴称图形特征
学生组讨探究问题
数数轴称图形中组应点什特点
画画连接组应点组应点连称轴什关系
学生交流全班反馈
反馈结轴称图形中组应点称轴距离相等
组应点连线称轴垂直
2教学例2
课件出示教材第83页例2题图
（1）猜猜
课件出示轴称图形半学生图猜猜什图形
师猜出什图形什样想
师生交流明确：图形五角星引导学生根称轴想象出图形半
（2）画画
画出轴称图形半
引导学生思考：
应该样画？先画什？画什？
条线段应该画长
师生交流明确先找关键点然根称轴画出应点连接应点
（3）说说
组织交流：步骤画出轴称图形半
称轴确定关键点位置（找关键点）
数出关键点称轴距离（数出距离）
称轴侧找关键点应点（标应点）
根图形形状连接应点（次连线）
三巩固拓展
1指导学生完成教材第83页做做
课件出示题目学生独立完成
交流时说说快画出轴称图形半
2现固提高
出方格纸根天学容设计美丽图案
动手设计
作品展示家说说设计
四课堂结
师通天节课学收获
师生互动总结天更深入学轴称知道组应点称轴距离相等组应点连线垂直称轴学会画轴称图形半
五板书设计：
轴 称 图 形
折 完全重合
组应点称轴距离相等
1找关键点 2数出距离 3标应点 4次连线
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教学容
教材第82页容第84页练二十
教学目标
1 通观察图形体会轴称图形特征通数数应点称轴距离概括出轴称性质
2 会画出轴称图形半掌握画图方法步骤：先画出关键点应点连线
3 学生探究程中进步增强动手实践力发展空间观念培养审美观念学数学兴趣
重难点：
体会轴称图形特征方格纸画出轴称图形半
教具学具：
媒体课件
教学程
创设情境感知称引入新课
天课前送家礼物想知道什？学请仔细观察教师表演剪纸什？（蝴蝶）
观察蝴蝶外形什特点？（左右样折起两边完全重合）样图形数学做什图形？（轴称图形）
天节课研究轴称（板书课题）
师：前面学中认识轴称图形谁说说什样图形轴称图形？什特点？（重点引导学生说出折完全重合找条条称轴）
师：生活中轴称图形起
出示图片：图形轴称图形？找称轴画出（强调：称轴虚线画）
师：见轴称图形？
师：虎头剪纸例谁说说轴称图形特点？
演示说明：果图形着条直线折直线两侧图形够完全重合图形轴称图形条直线称轴
二充分感知探究新知
（）出示书例1图
1师：松树图轴称图形？中间条直线表示什？
师：仔细观察数数什发现？
（提示：先数数图重点？点幅图关键点）
师：组交流发现什？
师说明：轴称图形称轴折够完全重合两点称组应点AA’应点反说A’A应点单说点应点
组汇报引导学生填空：
（1） 点A点A幅图中两应点称轴距离（ ）格
（2） 点B点（ ）应点称轴距离（ ）格
（3） 点C点（ ）应点称轴距离（ ）格
（4）轴称图形中称轴两侧相点称轴距离（ ）
（5） 组应点连线称轴垂直
2出示脸谱图
师：四脸谱补充完整？
学生汇报：
师：告诉家样找快准确？
3结：轴称图形中称轴两侧相点称轴两侧距离相等性质判断图形否称图形者画称图形
3（二）出示课件例2
师：补全面轴称图形？画前猜猜什图形？
请先思考样画快？先画什？画什？排两学议议铅笔书试着画画
师：谁说说样画？
汇报引导讲解：第步：找关键点第二步：标应点第三步：次连线
结：补全称图形时先找出图形关键点然数出量出图形关键点称轴距离 称轴侧找出关键点称点图形次连结点样画出图形轴称图形
4（出示做做练题）
师：学方法现试试画出面轴称图形半
先想想补全什？然刚学总结验动手画出吧
展示画法谁告诉家样画？根板书总结方法
三知识运巩固新知
1练二十第1题
师：面轴称图形？画出称轴画条？通图形什发现？（称图形两条称轴条称轴）
2练二十第5题
师：观察面图形张纸剪？连连
3刚老师剪蝴蝶长方形纸折次果张长方形纸连续折3次剪出会什图案？
果张圆形纸折干次剪出图形会样？
4欣赏图片
古中外许著名建筑称（课件展示）漂亮？
四全课总结
欣赏完美丽建筑节课接尾声通节课学学什收获？
生活中留心观察发现更轴称图形心学相信未设计师设计出更加美丽称图片
板书设计：
轴 称
折完全重合
1找关键点 2标应点 3次连线
轴称教学设计
教学容
教版学数学四年级册第七单元8283页例1例2
教学理念
课教学充分利媒体教学手段机整合丰富生活资源充分调动学生学积极性学生兴趣盎然中展开学美感受中积极探索动手操作中形成学力努力探索解决问题方法胆发表观点旨学历做数学全程学生知识技学力情感意志统谐发展
教材分析
节容学生进步认识轴称图形探索图形成轴称特征性质学方格纸画出图形轴称图形半发展空间观念教材编排首先注意利学生已知识引导学生探索新知识例探索图形成轴称特征性质先学生复轴称图形画称轴学生观察轴称图形特征画出轴称图形半学生已知识基础加深轴称图形特征认识次加强直观教学图形特征例利媒体手段优势化静动学生明确轴称含义
教材分析
学生前学中初步感知生活中称移旋转现象初步认识轴称图形方格纸画简单轴称图形画出简单图形水垂直方移图形
教学目标
1通观察图形体会轴称图形特征通数数应点称轴距离概括出轴称性质
2会画出轴称图形半掌握画图方法步骤：先画出关键点应点连线
3学生探究程中进步增强动手实践力发展空间观念培养审美观念学数学兴趣
教学重难点
体会轴称图形特征方格纸画出轴称图形半
教具准备
媒体课件
学具准备
PPT课件学作业纸长方形正方形圆行四边形
教学程：
创设情境复轴称图形特点引入新课
师：节课先欣赏美丽图形图案边欣赏边思考图形什点发现？
生：轴称图形
师：什？（老虎头）现老师着中间条线折观察两侧图形发生什变化
生：完全重合
双手游戏
师：认样图形轴称图形呢？
学生回答师板书（折 完全重合）
师：折折痕位置称轴师边演示画称轴边说称轴虚线表示画出头称轴会画？
学生活动：老师准备图形图片放透明袋子里面学生摸摸出什图形学生找出称轴
展示反馈（谁愿意想法家分享）
师：完成真错学轴称图形已掌握少知识天继续研究轴称图形特性（板书课题：轴称）
二探究新知轴称图形应点特征
1出示书例1图
（1）课件出示教材第82页例1题图
教师提出问题：松树图形轴称图形？判断？称轴？果着称轴折A点会点重合？
组织学生组单位进行交流
反馈时教师重点说明：果着称轴折AA＇重合样折重合组点做应点
学生观察AA＇BB＇两组称点找出称轴称点特征
(1)组称点称轴距离相等
(2)组称点连线称轴垂直
学生观察CC＇组称点找出称轴称点特征
称轴点称点身
师：图形中找出应点
学生完成反馈
（2）解轴称图形特征
学生组讨探究问题
数数轴称图形中组应点什特点
画画连接组应点组应点连称轴什关系
学生交流全班反馈
反馈结轴称图形中组应点称轴距离相等
组应点连线称轴垂直
2教学例2
课件出示教材第83页例2题图
（1）猜猜
课件出示轴称图形半学生图猜猜什图形
师猜出什图形什样想
师生交流明确：图形五角星引导学生根称轴想象出图形半
（2）画画
画出轴称图形半
引导学生思考：
应该样画？先画什？画什？
条线段应该画长
师生交流明确先找关键点然根称轴画出应点连接应点
（3）说说
组织交流：步骤画出轴称图形半
称轴确定关键点位置（找关键点）
数出关键点称轴距离（数出距离）
称轴侧找关键点应点（标应点）
根图形形状连接应点（次连线）
三巩固拓展
1指导学生完成教材第83页做做
课件出示题目学生独立完成
交流时说说快画出轴称图形半
2现固提高
出方格纸根天学容设计美丽图案
动手设计
作品展示家说说设计
四课堂结
师通天节课学收获
师生互动总结天更深入学轴称知道组应点称轴距离相等组应点连线垂直称轴学会画轴称图形半
五板书设计：
轴 称 图 形
折 完全重合
组应点称轴距离相等
1找关键点 2数出距离 3标应点 4次连线
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