教学目标:
1 具体情境中解顶角
2 历观察测量推理交流等探究程理解顶角性质
3 运顶角性质进行运算解决相关实际问题
程方法
通观察动手操作交流等数学活动探索顶角位置关系发展空间观念培养学生识图力简单推理力
情感态度价值观
1 助生活中熟悉实物吸引学生注意力激发学生学数学奇心求知欲
2 学生通探究活动发现结历发现程活动中发展创新思维力体验学数学乐趣
教学重难点:
重点:顶角概念性质应
难点:顶角性质探究程
教学准备:
媒体课件剪刀纸
教学方法:
问题情境——独立思考——合作探究
教学程
() 情景导入
课件展示铁轨桥梁等图片
问题:果根铁轨钢索成直线发现什图形?
学生:相交线行线
问题:请学说说生活中发现相交线行线?(楼梯扶手立柱门窗相邻两边黑板相两边等 课件展示图形(强调:面两条直线两种形式存:行相交)
天起研究相交线
(二) 引出概念探究性质
问题1:然两条交错铁轨公路成相交线请学画出相交线描述画图形(结合课件教学)
问题2:什邻补角?数量关系?
结合练巩固
问题3:什顶角?数量关系?(强调:顶角成出现)
结合剪刀剪纸操作出结
(三) 教学例1
(四) 教学例2变式
(五) 纳总结(先找学生回答师生结合课件总结)
(六) 课件出示课拓展1(找学生黑板板演)
(七) 课件出示课外拓展2布置课作业:题101第1 2题
板书设计:
相交线(1)
1 顶角定义:果两角公顶点两边分互反延长线样两角做顶角
2 顶角性质:顶角相等
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