XXXX学校集体备课教案（案）
周次
1
授课时间间
星期
备课组
备课组长
备教师
辅备教师
执教教师
教学容
课题
1古诗三首
课时
3
课型
新授课
教学目标
知识技：会认鸳鸯等6字会写融燕等12字
程方法：感情朗读古诗背诵三首古诗根注释理解诗意结合诗意想象画面体会作者心情
情感态度价值观：
培养学生学古诗兴趣感受作者心情体会祖国语言文字韵律美意境美
教学重点
理解古诗意思感悟古诗表达情感
2较欣赏中体会古诗中饱含情
教学难点
较欣赏中体会古诗中饱含情
教学方法
讲授法讨法
教学准备
1做词语卡片课件
2媒体课件
教学程
执教修订
第课时
导语激趣简介作者
1学天起学唐代诗杜甫诗作绝句师读：古诗绝句
迟日江山丽春风花草香
泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
2学生朗读
简介作者（课件出示）
二初读感知学字词
（）初读课文感知诗意
1鼓励交流：学首先请朗读首古诗时学会学古诗方法学交流
2（课件出示）阅读交流求：
（1）读定位识字读准字音
（2）读圈出理解词语
（3）组读合作学理解词义
3生朗读组交流
4检查交流情况
（课件出示：生字）
rónɡ yàn yuān yānɡ
融 燕 鸳 鸯
（二）识记字形书写生字
（出示生字田字格课件7）融 燕 鸳 鸯
1样记住生字？
形字辨析：隔——融怨——鸳央——鸯
猜谜语：见菜口水落点点滴滴
2观察字田字格中位置笔画交流讨：
鸳鸯结构窄宽融左右结构左宽右窄
三品读欣赏深入探究
1天学首绝句描写什季节景色？（春天）谁告诉春天？声读读首诗动笔画画
（1）迟日江山丽第句诗中感觉春天？迟日：春天太阳
迟日指春天太阳
（指名读——范读——齐读）
（2）春风花草香阵什样春风？（温暖柔）闻闻春风会带什香气呢？（闻香味）谁愿意读读句香气扑鼻诗
（指名读）
（指名读——齐读）
（3）泥融飞燕子爱燕子感受春天知道燕子飞飞忙什呢？（筑巢）知道诗中燕子什筑巢？(结合诗句)聪明燕子湿润柔软泥筑巢呢
四指导朗读体会情感
1（课件出示）：
绝句
迟日江山丽春风花草香
泥融飞燕子沙暖鸳鸯
（板书带节奏标志古诗绝句）
2教师引导：诗中竖线停顿符号单竖线表示停顿时间稍短双竖线表示停顿时间稍长
第二课时
介绍背景导入新课
出示春江晚景图简介背景揭示课题
1．简介惠崇惠崇北宋名尚著名画家善画鹅鸭等动物
2．（课件出示）出示春江晚景图惠崇画幅画
3．简介诗苏轼：（课件出示）
二读课文读准字音
熟读诗句勾画理解字词助工具书学
（课件出示）求字读准确遇认识字读读面拼音
huì chónɡ tún lú yá
惠 崇 豚 芦 芽
读指名读
师生正音：崇翘舌音芦边音豚前鼻音
开火车读齐读
三细读品味感悟理解
1学第句（课件出示：出示第12行）
（1）指名读
（2）点击重点词：
三两枝：指两三枝桃花
鸭先知：群鸭早感觉春天信息急江水中嬉戏玩耍
（3）两行诗意思什？
（4）指导朗读：想想诗句意境指导朗读
2学第二句（课件出：34行）
（1）出示句子指名读齐读
（2）学生读集体交流
3描述全诗画面背诵古诗
四识记字形书写生字
1 学面现写写诗中生字
（出示生字田字格课件：）惠 崇 芦 芽
2样记住生字？
熟字加偏旁：宗+山崇户+艹芦牙+艹芽
减减：穗禾减掉惠
3观察生字田字格中位置笔画教师示范提示重点笔画
（1）惠字右没点中间提点
（2）芦字面户卢
（3）崇 芦 芽窄宽惠宽窄
4学生练书写教师巡视指导
第三课时
开门见山引入新课
1古诗中华民族文化宝库中瑰宝国文学史占重位
2．简介诗：（课件出示）
二读课文读准字音
1熟读诗句勾画理解字词助工具书学
（课件出示）求字读准确遇认识字读读面拼音
méi xī fàn jiǎn
梅 溪 泛 减
读指名读
师生正音：泛减前鼻音
开火车读齐读
2老师范读划出朗读节奏男女生分组读
（课件出示）
梅子黄时日日晴溪泛山行
绿阴减时路添黄鹂四五声
三吟诵感悟想象画面
1．带着问题读古诗三衢道中（课件出示）
（1）作者什时间游三衢山中？行程路线样？
（2）途作者什？结合插图想象画面结合注释组学交流
（3）想想作者心情样？
2．学生学合作交流
3．全班交流
（1）梅子黄时正值雨季天气（学生填空：日日晴）情（喜悦）（板书：梅黄日日晴）
（2）读第2句溪泛山行说说句话写什？ （溪山泛行仅表明作者行程透露出作者喜悦情）（板书：溪—泛山—行）里意思
四图文熟读成诵
1．图读文根理解读出感情
2．指名带着感情配乐诵读两首诗词
五识记生字指导书写
（课件出示生字田字格课件）梅 溪 泛 减
1样记住生字？
梅 溪 泛 减左右结构左窄右宽
3教师示范提示重点笔画
作业设计：
1背诵课文默写绝句
2结合诗句意思想象画面说说三首诗分写样景象
板书设计：
春景秀丽 江山丽
绝句 花草香 喜爱春天
动静结合 燕子飞
鸳鸯睡
实写 桃花三两枝
惠崇春江晓景 水暖鸭先知 喜爱早春美景
芦芽短
联想 河豚欲时
教学反思：
审批者签字： 年 月 日
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周次
1
授课时间间
星期
备课组
备课组长
备教师
辅备教师
执教教师
教学容
课题
1古诗三首
课时
3
课型
新授课
教学目标
知识技：会认鸳鸯等6字会写融燕等12字
程方法：感情朗读古诗背诵三首古诗根注释理解诗意结合诗意想象画面体会作者心情
情感态度价值观：
培养学生学古诗兴趣感受作者心情体会祖国语言文字韵律美意境美
教学重点
理解古诗意思感悟古诗表达情感
2较欣赏中体会古诗中饱含情
教学难点
较欣赏中体会古诗中饱含情
教学方法
讲授法讨法
教学准备
1做词语卡片课件
2媒体课件
教学程
执教修订
第课时
导语激趣简介作者
1学天起学唐代诗杜甫诗作绝句师读：古诗绝句
迟日江山丽春风花草香
泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
2学生朗读
简介作者（课件出示）
二初读感知学字词
（）初读课文感知诗意
1鼓励交流：学首先请朗读首古诗时学会学古诗方法学交流
2（课件出示）阅读交流求：
（1）读定位识字读准字音
（2）读圈出理解词语
（3）组读合作学理解词义
3生朗读组交流
4检查交流情况
（课件出示：生字）
rónɡ yàn yuān yānɡ
融 燕 鸳 鸯
（二）识记字形书写生字
（出示生字田字格课件7）融 燕 鸳 鸯
1样记住生字？
形字辨析：隔——融怨——鸳央——鸯
猜谜语：见菜口水落点点滴滴
2观察字田字格中位置笔画交流讨：
鸳鸯结构窄宽融左右结构左宽右窄
三品读欣赏深入探究
1天学首绝句描写什季节景色？（春天）谁告诉春天？声读读首诗动笔画画
（1）迟日江山丽第句诗中感觉春天？迟日：春天太阳
迟日指春天太阳
（指名读——范读——齐读）
（2）春风花草香阵什样春风？（温暖柔）闻闻春风会带什香气呢？（闻香味）谁愿意读读句香气扑鼻诗
（指名读）
（指名读——齐读）
（3）泥融飞燕子爱燕子感受春天知道燕子飞飞忙什呢？（筑巢）知道诗中燕子什筑巢？(结合诗句)聪明燕子湿润柔软泥筑巢呢
四指导朗读体会情感
1（课件出示）：
绝句
迟日江山丽春风花草香
泥融飞燕子沙暖鸳鸯
（板书带节奏标志古诗绝句）
2教师引导：诗中竖线停顿符号单竖线表示停顿时间稍短双竖线表示停顿时间稍长
第二课时
介绍背景导入新课
出示春江晚景图简介背景揭示课题
1．简介惠崇惠崇北宋名尚著名画家善画鹅鸭等动物
2．（课件出示）出示春江晚景图惠崇画幅画
3．简介诗苏轼：（课件出示）
二读课文读准字音
熟读诗句勾画理解字词助工具书学
（课件出示）求字读准确遇认识字读读面拼音
huì chónɡ tún lú yá
惠 崇 豚 芦 芽
读指名读
师生正音：崇翘舌音芦边音豚前鼻音
开火车读齐读
三细读品味感悟理解
1学第句（课件出示：出示第12行）
（1）指名读
（2）点击重点词：
三两枝：指两三枝桃花
鸭先知：群鸭早感觉春天信息急江水中嬉戏玩耍
（3）两行诗意思什？
（4）指导朗读：想想诗句意境指导朗读
2学第二句（课件出：34行）
（1）出示句子指名读齐读
（2）学生读集体交流
3描述全诗画面背诵古诗
四识记字形书写生字
1 学面现写写诗中生字
（出示生字田字格课件：）惠 崇 芦 芽
2样记住生字？
熟字加偏旁：宗+山崇户+艹芦牙+艹芽
减减：穗禾减掉惠
3观察生字田字格中位置笔画教师示范提示重点笔画
（1）惠字右没点中间提点
（2）芦字面户卢
（3）崇 芦 芽窄宽惠宽窄
4学生练书写教师巡视指导
第三课时
开门见山引入新课
1古诗中华民族文化宝库中瑰宝国文学史占重位
2．简介诗：（课件出示）
二读课文读准字音
1熟读诗句勾画理解字词助工具书学
（课件出示）求字读准确遇认识字读读面拼音
méi xī fàn jiǎn
梅 溪 泛 减
读指名读
师生正音：泛减前鼻音
开火车读齐读
2老师范读划出朗读节奏男女生分组读
（课件出示）
梅子黄时日日晴溪泛山行
绿阴减时路添黄鹂四五声
三吟诵感悟想象画面
1．带着问题读古诗三衢道中（课件出示）
（1）作者什时间游三衢山中？行程路线样？
（2）途作者什？结合插图想象画面结合注释组学交流
（3）想想作者心情样？
2．学生学合作交流
3．全班交流
（1）梅子黄时正值雨季天气（学生填空：日日晴）情（喜悦）（板书：梅黄日日晴）
（2）读第2句溪泛山行说说句话写什？ （溪山泛行仅表明作者行程透露出作者喜悦情）（板书：溪—泛山—行）里意思
四图文熟读成诵
1．图读文根理解读出感情
2．指名带着感情配乐诵读两首诗词
五识记生字指导书写
（课件出示生字田字格课件）梅 溪 泛 减
1样记住生字？
梅 溪 泛 减左右结构左窄右宽
3教师示范提示重点笔画
作业设计：
1背诵课文默写绝句
2结合诗句意思想象画面说说三首诗分写样景象
板书设计：
春景秀丽 江山丽
绝句 花草香 喜爱春天
动静结合 燕子飞
鸳鸯睡
实写 桃花三两枝
惠崇春江晓景 水暖鸭先知 喜爱早春美景
芦芽短
联想 河豚欲时
教学反思：
审批者签字： 年 月 日
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