交流台初试身手
教材分析
留心观察非常重日常生活中获书外知识增加生活乐趣细致观察事物更深入解交流台引导学生回顾学重点基础帮助学生总结留心观察处说明留心观察重意义初试身手奠定基础
观察讲究方法初试身手作交流台拓展延伸两例子分方面启发学生感受观察方法第例子告诉学生常事物留心观察会发现第二例子告诉学生观察时候仅摸摸闻闻尝尝等
教学目标
1结合课文容进步体会作者观察细致梳理总结留心观察处
2初步解调动种感官进行观察
3尝试写写观察
教学重难点
梳理总结留心观察处句话写出观察
教学策略
交流台教学应着眼单元全局加强方面联系联系精读课文总结梳理作者做细致观察进行初试身手练时中例子精读课文中描写事物进行较启发学生认识观察运方法交流台初试身手相互联系互补充观察实践相联系作基础
教学准备
准备资料：媒体课件提前收集学生完成观察记录单解学情
教学课时 1课时
教学程
板块 谜语竞猜揭示课题
1猜谜语
（1）谈话：家喜欢猜谜？请根老师描述猜种动物
（2）老师样鸟：长漂亮红色嘴巴绿衣裳猜猜什鸟？
预设：翠鸟鹦鹉……
（3）提示：猜出长时间细致观察发现嘴弯弯张嘴爱学话说啥说啥（课件出示鹦鹉图）家猜猜什鸟？（鹦鹉）
2讨：猜谜游戏中体会什？
3引导：面请家根观察试着种动物植物设计谜语果家异口声猜出说明观察细致谜面设计成功家愿意试试？（课件出示两谜语）
课件出示：
谜面：身穿绿衣裳肚里水汪汪生子黑脸庞（水果）
谜底：西瓜
谜面：散步溪睡觉池塘奔跑江河咆哮海洋 （然物）
谜底：水
4结揭示课题
刚编谜语猜谜语中发现留心观察周围事物会新发现细致观察会事物更解法国雕塑家罗丹说：生活中缺少美缺少发现美眼睛双明亮眼睛透双眼睛会许趣发现
设计意图通编谜语猜谜语激发学生学兴趣引导学生谜语竞猜者变成谜语创作者目标直指单元作目标——仔细观察观察写活动中学生快乐品尝留心观察硕果激发学生观察兴趣做铺垫
板块二 回顾课文总结发现
1回顾课文交流发现
（1）单元学两篇课文作者常生活中发现什？
预设：雨天船头玩翠鸟漂亮翠鸟捕鱼敏捷……
蒲公英盛开草金色草玩草颜色变化……
（2）觉新奇趣玩什？文中细致观察表现？
（3）读相关语段结交流
①课件出示预设交流语段
课件出示：
羽毛翠绿翅膀带着蓝色鹦鹉漂亮张红色长嘴
结：作者细致观察翠鸟身体部分颜色
②课件出示预设交流语段二
课件出示：
天起早钓鱼发现草金色绿色中午回家时候见草金色傍晚时候草变绿什呢？草仔细观察发现蒲公英花瓣合拢原蒲公英花手掌张开合花朵张开时花瓣金色草金色花朵合拢时金色花瓣包住草变成绿色
结：作者进行长时间细致观察
③课件出示预设交流语段三
课件出示：
什时候飞呢？静悄悄停船头知久站里做什呢？难道起坐船外祖父家里？
结：作者观察时加入思考
④方法迁移相机出示初试身手中语段
课件出示：
雨停妈妈买菜路蜗牛正慢悠悠马路……
教师引导：正慢悠悠马路蜗牛心里会产生疑问呢？
（4）较两语段说说作者分什方法观察
课件出示：
语段：雨停见彩色鸟站船头美丽啊羽毛翠绿翅膀带着蓝色鹦鹉漂亮张红色长嘴
语段二：表姐送芒果皮黄色摸光滑放鼻子边闻股淡淡香味剥开皮尝种特香甜味道……
引导学生发现：语段中作者观察方法眼睛语段二中作者仅眼睛手摸鼻子闻嘴尝
结：观察事物时调动种感官
2总结发现直指观察
引导：听家交流什收获？
相机板书：（1）事物场景部分进行细致观察
（2）长时间细致观察发现变化
语文素
（3）听摸闻尝感官参
（4）观察时思考
总结：留心观察周围事物会新发现细致观察事物更更深解
设计意图托已学课文初试身手中语段引导学生梳理总结留心观察处通梳理总结帮助学生强化文中渗透作知识——学会观察引导学生留心观察周围生活
板块三 交流观察记录单初试身手
1评评：交流观察记录单板书评议观察否细致
（1）板书画成表格整理出评价表项做5张笑脸
评价容
笑脸
事物场景部分进行细致观察
长时间细致观察发现变化
听摸闻尝感官参
观察时思考
（2）展示学生观察动物张记录单评价表评议观察否细致
学生根观察提建议教师特提醒：外形观察否定序？否抓住身体部分特点？没长时间观察动物活动？
（3）展示观察植物记录单家评议观察否细致
①教师特提醒：正生长已长成植物观察侧重点正培植植物观察生长程已长植物观察部分特点重点某部分进行长时间观察
②拓展：展示观察水果张记录单评价表评议观察否细致（水果观察调动感官参关注水果颜色味道变化）
2补补：评价表学评议补充观察记录单
3写写：根观察记录单初试身手尝试着写写观察
（1）提示：写话时写观察外写写观察时想问题
（2）次整理评价表
设计意图环节教学设计想引导学生回忆观察实践交流亲身实践程中体会留心观察周围事物细致观察处学生初步观察作试写基础观察评价表完成环节交流基础水渠成学生效评价实践活动提供指导
板块四 集体评议修改分享
1示例：读读评评
课件出示：
家养花猫全身毛茸茸头圆圆眼睛嘴巴扁扁脚瘦瘦尾巴细细
（1）逐条评价表评评面段话张笑脸
（2）段话问题里？
（3）引导学生发现：仅仅观察罗列出说明观察够细致聚焦两种感官观察必面面俱
2示例二：读读评评
课件出示：
家养三条红色金鱼天鱼缸里游游撒鱼食游吃喜欢金鱼
（1）评价表觉观察细致？
（2）引导评价：金鱼外形观察细致仅仅观察颜色没观察部分特点特头尾巴没细致观察没进行长时间观察导致描写具体鱼游？吃？金鱼游想什？
3评价表刚家建议修改写话
4桌互读互评提出修改建议
5全班交流分享作品
6老师总结
学双善发现眼睛家生活充满热情发现眼光万物笔出现爱动物神奇植物诱水果希家保持份观察热情继续留心观察生活进步丰富观察记录单容时记录观察结果单元作提供更素材
设计意图环节设计突出讲评诊断作发现学生练写片段中存问题发现作中难点时予针性指导学生利完成作基础互评分享调动学生观察积极性展示细致观察成果面继续细致观察提供动力
板书设计
交流台初试身手
留心周围事物→新发现
细致观察事物→更更深解
教学反思
课教学包含两块容交流台初试身手交流台教学侧重梳理总结细致观察意义方法学生结合单元学两篇课文容充分交流相机补充初试身手中两语段课文容起梳理总结细致观察意义方法觉课令满意两板块教学相益彰前板块面初试身手做铺垫交流台板块学生梳理细致观察点面评议观察记录单否观察细致面补充观察记录单变容易样教学设计符合学三年级学生认知规律交流评价初试身手写话时评价表学生细致观察求更明晰较成功处选取两写话片段代表性针性强效指导学生角度明白什细致观察
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教材分析
留心观察非常重日常生活中获书外知识增加生活乐趣细致观察事物更深入解交流台引导学生回顾学重点基础帮助学生总结留心观察处说明留心观察重意义初试身手奠定基础
观察讲究方法初试身手作交流台拓展延伸两例子分方面启发学生感受观察方法第例子告诉学生常事物留心观察会发现第二例子告诉学生观察时候仅摸摸闻闻尝尝等
教学目标
1结合课文容进步体会作者观察细致梳理总结留心观察处
2初步解调动种感官进行观察
3尝试写写观察
教学重难点
梳理总结留心观察处句话写出观察
教学策略
交流台教学应着眼单元全局加强方面联系联系精读课文总结梳理作者做细致观察进行初试身手练时中例子精读课文中描写事物进行较启发学生认识观察运方法交流台初试身手相互联系互补充观察实践相联系作基础
教学准备
准备资料：媒体课件提前收集学生完成观察记录单解学情
教学课时 1课时
教学程
板块 谜语竞猜揭示课题
1猜谜语
（1）谈话：家喜欢猜谜？请根老师描述猜种动物
（2）老师样鸟：长漂亮红色嘴巴绿衣裳猜猜什鸟？
预设：翠鸟鹦鹉……
（3）提示：猜出长时间细致观察发现嘴弯弯张嘴爱学话说啥说啥（课件出示鹦鹉图）家猜猜什鸟？（鹦鹉）
2讨：猜谜游戏中体会什？
3引导：面请家根观察试着种动物植物设计谜语果家异口声猜出说明观察细致谜面设计成功家愿意试试？（课件出示两谜语）
课件出示：
谜面：身穿绿衣裳肚里水汪汪生子黑脸庞（水果）
谜底：西瓜
谜面：散步溪睡觉池塘奔跑江河咆哮海洋 （然物）
谜底：水
4结揭示课题
刚编谜语猜谜语中发现留心观察周围事物会新发现细致观察会事物更解法国雕塑家罗丹说：生活中缺少美缺少发现美眼睛双明亮眼睛透双眼睛会许趣发现
设计意图通编谜语猜谜语激发学生学兴趣引导学生谜语竞猜者变成谜语创作者目标直指单元作目标——仔细观察观察写活动中学生快乐品尝留心观察硕果激发学生观察兴趣做铺垫
板块二 回顾课文总结发现
1回顾课文交流发现
（1）单元学两篇课文作者常生活中发现什？
预设：雨天船头玩翠鸟漂亮翠鸟捕鱼敏捷……
蒲公英盛开草金色草玩草颜色变化……
（2）觉新奇趣玩什？文中细致观察表现？
（3）读相关语段结交流
①课件出示预设交流语段
课件出示：
羽毛翠绿翅膀带着蓝色鹦鹉漂亮张红色长嘴
结：作者细致观察翠鸟身体部分颜色
②课件出示预设交流语段二
课件出示：
天起早钓鱼发现草金色绿色中午回家时候见草金色傍晚时候草变绿什呢？草仔细观察发现蒲公英花瓣合拢原蒲公英花手掌张开合花朵张开时花瓣金色草金色花朵合拢时金色花瓣包住草变成绿色
结：作者进行长时间细致观察
③课件出示预设交流语段三
课件出示：
什时候飞呢？静悄悄停船头知久站里做什呢？难道起坐船外祖父家里？
结：作者观察时加入思考
④方法迁移相机出示初试身手中语段
课件出示：
雨停妈妈买菜路蜗牛正慢悠悠马路……
教师引导：正慢悠悠马路蜗牛心里会产生疑问呢？
（4）较两语段说说作者分什方法观察
课件出示：
语段：雨停见彩色鸟站船头美丽啊羽毛翠绿翅膀带着蓝色鹦鹉漂亮张红色长嘴
语段二：表姐送芒果皮黄色摸光滑放鼻子边闻股淡淡香味剥开皮尝种特香甜味道……
引导学生发现：语段中作者观察方法眼睛语段二中作者仅眼睛手摸鼻子闻嘴尝
结：观察事物时调动种感官
2总结发现直指观察
引导：听家交流什收获？
相机板书：（1）事物场景部分进行细致观察
（2）长时间细致观察发现变化
语文素
（3）听摸闻尝感官参
（4）观察时思考
总结：留心观察周围事物会新发现细致观察事物更更深解
设计意图托已学课文初试身手中语段引导学生梳理总结留心观察处通梳理总结帮助学生强化文中渗透作知识——学会观察引导学生留心观察周围生活
板块三 交流观察记录单初试身手
1评评：交流观察记录单板书评议观察否细致
（1）板书画成表格整理出评价表项做5张笑脸
评价容
笑脸
事物场景部分进行细致观察
长时间细致观察发现变化
听摸闻尝感官参
观察时思考
（2）展示学生观察动物张记录单评价表评议观察否细致
学生根观察提建议教师特提醒：外形观察否定序？否抓住身体部分特点？没长时间观察动物活动？
（3）展示观察植物记录单家评议观察否细致
①教师特提醒：正生长已长成植物观察侧重点正培植植物观察生长程已长植物观察部分特点重点某部分进行长时间观察
②拓展：展示观察水果张记录单评价表评议观察否细致（水果观察调动感官参关注水果颜色味道变化）
2补补：评价表学评议补充观察记录单
3写写：根观察记录单初试身手尝试着写写观察
（1）提示：写话时写观察外写写观察时想问题
（2）次整理评价表
设计意图环节教学设计想引导学生回忆观察实践交流亲身实践程中体会留心观察周围事物细致观察处学生初步观察作试写基础观察评价表完成环节交流基础水渠成学生效评价实践活动提供指导
板块四 集体评议修改分享
1示例：读读评评
课件出示：
家养花猫全身毛茸茸头圆圆眼睛嘴巴扁扁脚瘦瘦尾巴细细
（1）逐条评价表评评面段话张笑脸
（2）段话问题里？
（3）引导学生发现：仅仅观察罗列出说明观察够细致聚焦两种感官观察必面面俱
2示例二：读读评评
课件出示：
家养三条红色金鱼天鱼缸里游游撒鱼食游吃喜欢金鱼
（1）评价表觉观察细致？
（2）引导评价：金鱼外形观察细致仅仅观察颜色没观察部分特点特头尾巴没细致观察没进行长时间观察导致描写具体鱼游？吃？金鱼游想什？
3评价表刚家建议修改写话
4桌互读互评提出修改建议
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板书设计
交流台初试身手
留心周围事物→新发现
细致观察事物→更更深解
教学反思
课教学包含两块容交流台初试身手交流台教学侧重梳理总结细致观察意义方法学生结合单元学两篇课文容充分交流相机补充初试身手中两语段课文容起梳理总结细致观察意义方法觉课令满意两板块教学相益彰前板块面初试身手做铺垫交流台板块学生梳理细致观察点面评议观察记录单否观察细致面补充观察记录单变容易样教学设计符合学三年级学生认知规律交流评价初试身手写话时评价表学生细致观察求更明晰较成功处选取两写话片段代表性针性强效指导学生角度明白什细致观察
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