口语交际：商量
教学目标
1 商量事情商量语气
2．商量时想法说清楚
教学重难点
商量事情商量语气想法说清楚
教学准备
准备资料：媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 提问导入揭示课题
1．提问：学说话时候该做？说话时候应该注意什？
2．揭示课题：天老师想家商量件事情接课堂希家做认真聆听做信发言做？（）真学老师样想法告诉获意样沟通商量（板书课题：商量）
3．商注拼音认读商字
设计意图提问课堂教学抓手切入点学生回答激发学兴趣倾听意识助提问求学生话想说话说通教师相机引导学生话敢说知道说
板块二 助例子初学商量
1．创设情境尝试第次商量
（1）模拟交际：天状状生日想早点回家找学丽商量想调换值日时间样丽说：嗨天生日早点回换值日时间吧丽没听见理理
（2）讨交流状状丽第次商量失败问题底出呢？
桌交流情境表演
（3）方法指导：商量事情时候礼貌征求意见时候商量语气（板书：礼貌商量语气）
2．情境表演尝试第二次商量
（1）渡：家帮助状状明白商量该做找丽商量该样想法说清楚呢？谁帮帮？
（2）学生交流
（3）渗透方法：商量事情商量语气想法说清楚（相机板书：礼貌商量语气说清楚）
（4）情境表演：学状状样做（出示课件）
课件出示：
状状：丽想调换值日时间天生日想早点回家行？
丽：没问题
设计意图情境托营造贴学生生活交际氛围交际程中感受商量时语言语气语调物表情渗透礼貌商量语气说清楚交际求学会商量
板块三 实际演练模拟交际
1．出示会商量技巧清单
课件出示：
l 礼貌说运商量语气
l 说清楚理吞吞吐吐
l 根实际礼貌应
2．模拟商量情境：学书没完想天
（1）桌合作模拟交际
（2）情境表演书全班评价
3．设置障碍灵活应
（1）讨交流：商量结果时候征方意时候会方委婉拒绝果书学拒绝应该做呢？
课件出示：
学会理解勉强遇问题想想办法学会换角度思考问题
（2）情境表演模拟方委婉拒绝情境全班评议
4．模拟商量情境二：学约周末起爬山妈妈商量希意
（1）桌讨相机采访
（2）师生合作表演引导学生发现：商量象变商量语气表达改变
课件出示：
根商量象调整说话方式语气
（3）相机颁奖渗透方法
（4）结：现状状明白商量事情时做：
课件出示：
商量学问语气委婉诚恳
理充分具体商量未成气馁
文明修养重
设计意图教材中范例设计出符合现实生活问题情境实践中学生直面问题情境中机智应培养口语交际力
板块四 原生活学会商量
创情境学致
1．出示情境：元元放学回家写作业家里太吵爸爸声接电话奶奶耳背听清声音电视机音量开妹妹屋子里唱跳
2．组讨：元元应该家商量呢？
（1）观察画面友互讲
（2）演绎事完整讲述
（3）引导评价学夸优点
（4）相机颁奖渗透方法
板块五 课堂总结升华题
总结：天节课仅学运商量语气商量事情学会事情礼貌说清楚老师希家时什商量事情带着颗真诚心（板画心形图）
设计意图画龙点睛升华题课外延伸实践运节课延伸门课课延伸课外语文生活生活语文口语交际终回生活
板书设计
口语交际：商量
商量语气 想法说清楚
教学反思
1．创设情境学生乐商量
创设交际情境进行口语交际教学首务特年龄注意力易分散低学段学生创设熟悉感兴趣情境相应情境中进行针性口语交际训练激发学交际兴趣交际方法进开启交际门设计情境托开展学模拟交际桌合作进行角色扮演演绎事等活动话情境中然然开始商量积极探索帮助角色解决问题方法
2．教方法学生善商量
口语交际程中学生缺乏交际方法口语交际听说双方互动程必须学生明确听说动态交际程中反复训练体会课教学中学生听说方法获教师生硬讲解通教师学生正面评议学生相互间评议奖代评获学生种互动程中学运商量语气清楚讲述想法方法种实践中断提高口语交际力
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教学目标
1 商量事情商量语气
2．商量时想法说清楚
教学重难点
商量事情商量语气想法说清楚
教学准备
准备资料：媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 提问导入揭示课题
1．提问：学说话时候该做？说话时候应该注意什？
2．揭示课题：天老师想家商量件事情接课堂希家做认真聆听做信发言做？（）真学老师样想法告诉获意样沟通商量（板书课题：商量）
3．商注拼音认读商字
设计意图提问课堂教学抓手切入点学生回答激发学兴趣倾听意识助提问求学生话想说话说通教师相机引导学生话敢说知道说
板块二 助例子初学商量
1．创设情境尝试第次商量
（1）模拟交际：天状状生日想早点回家找学丽商量想调换值日时间样丽说：嗨天生日早点回换值日时间吧丽没听见理理
（2）讨交流状状丽第次商量失败问题底出呢？
桌交流情境表演
（3）方法指导：商量事情时候礼貌征求意见时候商量语气（板书：礼貌商量语气）
2．情境表演尝试第二次商量
（1）渡：家帮助状状明白商量该做找丽商量该样想法说清楚呢？谁帮帮？
（2）学生交流
（3）渗透方法：商量事情商量语气想法说清楚（相机板书：礼貌商量语气说清楚）
（4）情境表演：学状状样做（出示课件）
课件出示：
状状：丽想调换值日时间天生日想早点回家行？
丽：没问题
设计意图情境托营造贴学生生活交际氛围交际程中感受商量时语言语气语调物表情渗透礼貌商量语气说清楚交际求学会商量
板块三 实际演练模拟交际
1．出示会商量技巧清单
课件出示：
l 礼貌说运商量语气
l 说清楚理吞吞吐吐
l 根实际礼貌应
2．模拟商量情境：学书没完想天
（1）桌合作模拟交际
（2）情境表演书全班评价
3．设置障碍灵活应
（1）讨交流：商量结果时候征方意时候会方委婉拒绝果书学拒绝应该做呢？
课件出示：
学会理解勉强遇问题想想办法学会换角度思考问题
（2）情境表演模拟方委婉拒绝情境全班评议
4．模拟商量情境二：学约周末起爬山妈妈商量希意
（1）桌讨相机采访
（2）师生合作表演引导学生发现：商量象变商量语气表达改变
课件出示：
根商量象调整说话方式语气
（3）相机颁奖渗透方法
（4）结：现状状明白商量事情时做：
课件出示：
商量学问语气委婉诚恳
理充分具体商量未成气馁
文明修养重
设计意图教材中范例设计出符合现实生活问题情境实践中学生直面问题情境中机智应培养口语交际力
板块四 原生活学会商量
创情境学致
1．出示情境：元元放学回家写作业家里太吵爸爸声接电话奶奶耳背听清声音电视机音量开妹妹屋子里唱跳
2．组讨：元元应该家商量呢？
（1）观察画面友互讲
（2）演绎事完整讲述
（3）引导评价学夸优点
（4）相机颁奖渗透方法
板块五 课堂总结升华题
总结：天节课仅学运商量语气商量事情学会事情礼貌说清楚老师希家时什商量事情带着颗真诚心（板画心形图）
设计意图画龙点睛升华题课外延伸实践运节课延伸门课课延伸课外语文生活生活语文口语交际终回生活
板书设计
口语交际：商量
商量语气 想法说清楚
教学反思
1．创设情境学生乐商量
创设交际情境进行口语交际教学首务特年龄注意力易分散低学段学生创设熟悉感兴趣情境相应情境中进行针性口语交际训练激发学交际兴趣交际方法进开启交际门设计情境托开展学模拟交际桌合作进行角色扮演演绎事等活动话情境中然然开始商量积极探索帮助角色解决问题方法
2．教方法学生善商量
口语交际程中学生缺乏交际方法口语交际听说双方互动程必须学生明确听说动态交际程中反复训练体会课教学中学生听说方法获教师生硬讲解通教师学生正面评议学生相互间评议奖代评获学生种互动程中学运商量语气清楚讲述想法方法种实践中断提高口语交际力
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