语文园 七
教材分析
语文园七包括6板块容中识字加油站通认识貌中相应动植物名称识字字词句运安排三项容：部首查字法积累描写天气景象词语学拟句体会句子趣写话图写话展开想象写完整事展示台引导学生整理错字交流预防错字方法日积月累安排数九歌学会背诵积累爱阅读中绕口令分清鸭霞妙趣横生感受绕口令乐趣
教学目标
1认识滩椰壳等9生字学然风光关4组词语
2会部首查字法查找独体字
3积累运描写天气8四字词语
4语言动作中感受雾风顽皮淘气体会句子趣
5通观察图片解图意展开想象事写完整
6展示交流改正错字方法复巩固易错字易混淆字
7背诵民谣数九歌读懂中蕴含气候知识感受民俗文化
8阅读绕口令分清鸭霞感受说绕口令情趣激发阅读绕口令兴趣
教学重难点
1会部首查字法查找独体字
2积累运描写天气8四字词语
3辨析容易写错字培养学生纳整理易错字惯
4语言动作中感受雾风顽皮淘气体会句子趣
5学观察图片解图意展开想象写事
教学准备
准备资料：媒体课件
教学课时 3课时
第1课时
教学目标
1联系生活验助想象认识滩椰壳等9生字发现组词语排列规感受4组词语呈现貌相应然风光
2部首查字法查出亏申丹3生字关信息
3联系生活理解词语选择感兴趣词语说说时情景
4语言动作中感受雾风顽皮淘气体会句子趣
教学程
板块 情景巧导入学兴趣浓
1学喜欢旅游？天老师带着家起领略祖国风光？
2课件出示风景图
（1）说说：什？（指名交流）
（2）板书课题：语文园七
精心创设旅游线情境激发学生学欲课堂充满活力
板块二 字词新天想象释词义
1课件引导学生观察第幅图：第站风景美丽海滩边里什景色家兴奋已？
2学生边说教师边次出示黄绿红三色块中词语：海滩椰树贝壳
3接着引导学生观察第2～4幅图次书中序出示词语
（1）词语中会认词语读家听
（2）指名学生读出会认词说说样记住词中生字（学生总结识字方法利形声字特点识字换偏旁识字等）
（3）会认词学生领读词语
（4）引导学生仔细观察色块中词读读说说什特点
（5）教师根学生回答总结词特点：黄色色块中词指貌绿色色块中词植物红色色块中词动物
4样词语知道？学生联系生活验介绍解海滩沙漠高原悬崖等
5渡：学知道？高原雪莲耐低温抗风寒冰天雪寒风刺骨够坚强生长见冰天雪景象？
6出示词语冰天雪学生联系生活想象画面
7课件出示8四字词语云开雾散微风冰天雪风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛雪电闪雷鸣认识字标拼音请学生边读边想象词语描写景象
（1）指名读词语见词语中景象？时情景样？说句话？
（2）出示学生难见景象图片：云雾缭绕图片加深理解
（3）指名读词语说说样认识
提示：拼音助拼音识字没拼音运查字典方法独立识字
设计意图环节中巧妙变序法处理教材子学生带进字词句运通联系生活实际想象画面词说话等教学手段培养学生想象力检查学生词语理解程度时规范学生语言表达
板块三 字典家庭练查找勤
1复部首查字法4步骤
（1）字典帮手现老师字熟悉帮请教字典位老师？
（2）出示生字：云雾缭绕中缭电闪雷鸣中鸣
（3）指名边查字典边说出部首查字法步骤查出两字读音
（4）师生巩固部首查字法领
2学字典查找独体字方法
（1）制造障碍：（出示云开雾散中开）果部首查字法该查？
（2）先学生说查什然现场查字典验证
（3）出示课中查字根表格学生尝试查字典填相关信息
（4）教师巡视指导困难学生
（5）指名交流引导学生发现：查找独体字般查首笔画
3练查找独体字
（1）教师出示独体字贝马专必开展谁查字典达活动谁先部首查字法找
（2）学生查字典教师巡视
（3）分请4学生说出部首查字法步骤
4结：调皮字宝宝藏字典里面等着找字典真位默默奉献老师
设计意图教师适示弱反激起学生学热情断猜测验证程中部首查字法查独体字方法引入赛竞争机制方面巩固落实方面调动学生课堂学积极性
板块四 佳句赏析亭读中享情趣
1雾调皮宝宝瞧（课件出示句子）
海藏起雾海藏起
2请家读读句子说说里读出雾调皮
3桌互相交流句子体会
4检查交流情况
5指导学生体会：藏写出雾调皮
6雾顽皮娃娃啊谁读读调皮娃娃说话？
7光雾调皮更调皮孩子呢谁呢？（出示句子）
调皮风手绢擦汗扔妹妹圆帽子作铁环滚走
（1）指名读学生想想：方写特意思？
（2）学生边听边笔圈画认趣方说桌听听
（3）指导朗读：抓住风动作擦扔风作写趣妹妹圆帽子作铁环见风真太淘气太爱
（4）全班齐读
（5）结：雾风作写动起赋予思想感情拟修辞手法
（6）现场运：出示蝴蝶飞舞太阳出花绽放图片学生试着拟修辞手法生动表述教师点评
（7）拓展：里读样趣句子？摘抄学分享
设计意图创设情境利激发学生学兴趣学伴交流全班分享遵循学规律学生层面感受佳句趣处拓展环节学生引课外阅读
第2课时
课时目标
1抓住画面中事物进行观察弄清事情龙脉
2展开丰富想象创编事事完整通叙述出事写完整
教学程
板块 事导入激发兴趣
1课件播放十二生肖中猫抓老鼠事
2说说：猫什抓老鼠？（学生交流）
设计意图根低年级学生年龄特点事导入激发学兴趣学生事中解猫见老鼠抓原板块图描述老鼠见猫吓面土色魂飞魄散作铺垫
板块二 观察图画解图意
1课件出示课中插图提示语
面幅图老鼠干什？电脑屏幕突然出现谁？接会发生什事情呢？快想写吧
（1）仔细图图中画什？
预设：老鼠电脑屏幕中猫
（2）观察屏幕中猫合适词语填空
①课件出示词语：圆圆亮晶晶锋利凶狠选词填空
（ 圆圆 ）脑袋 （ 亮晶晶 ）眼睛 （ 锋利 ）牙齿 副（ 凶狠 ）样子
②提供词语完整说说猫样子
（3）见样凶巴巴猫老鼠反应样呢？恰词语表现老鼠害怕神态动作语言
神态：面土色浑身发抖
语言：回事怕呀
动作：站稳拔腿跑偷偷摸摸
2梳理事
事角：老鼠猫
事件：老鼠干什？屏幕什出现猫？
结果：老鼠吓跑……
3结：老鼠恐惧害怕底发生什事呢？需联系生活验展开丰富想象老鼠历写
设计意图整体感知明确求写话第步观察图画弄清图意写话前提环节左右序观察时重点指导学生观察猫老鼠表情运教师提供词语锦囊完整表述降低表达难度水学生学提供支架
板块三 胆想象妙笔生花
1想什
（1）引导学生猜想：老鼠什会电脑旁？猫什会出现电脑屏幕？
预设：
①粗心忘关电脑老鼠见迫玩电脑轻轻动鼠标电脑里出现猫
②天老鼠电脑边玩耍玩正欢突然屏幕出现猫
③老鼠户家里偷东西见台电脑正想搬走碰键盘屏幕出现猫
……
（2）组交流然汇报反馈
2想象老鼠猫间发生事
（1）次仔细观察图中猫老鼠表情动作想象心里分想什会说什准备做什
（2）提供支架学生尝试补充说完整句子
l 老鼠见猫吓魂附体停说：敢……
l 老鼠心想：恐怕逃掉
l 猫见老鼠愤怒极点
3猜测结果：图中老鼠猫发生什？
预设：猫吃老鼠老鼠虚惊场老鼠猫说明次误会猫原谅老鼠成朋友……
4创编事
（1）讲讲：老鼠历特意思果事讲桌听会讲？
（2）评评：教师指名学生讲余学认真听提示：事发生时间点物起结果讲清楚没？会事提建议？（猫老鼠神情动作心理语言表达出没？）
5写事果刚讲事写意思事分享更
（1）课件出示写话提示
l 事发生时间点物起结果写
l 注意写猫老鼠神情动作心理语言
l 事拟出众题目
l 注意写话格式学会正确标点符号
（2）学生练笔教师巡视指导
（3）写完分享听听师生建议
6根师生建议次修改写话
7展示优秀写话
设计意图爱斯坦说：想象力知识更重义务教育语文课程标准指出：语文教学注重培养学生想象力开发创造潜提高语文综合应力环节引导学生静止画面变动起激发学生想象力创造力利活跃学生思维培养学生创新精神助学生性发展
第3课时
课时目标
1辨析易写错字较易混淆字准确握字形学生养成纳整理易错字惯
2背诵民谣数九歌解数九气候变化读懂中蕴含气候知识感受民俗文化
3助拼音读准绕口令分清鸭霞想象首绕口令描写独特景象
教学程
板块 交流展示台纳中积累
1写写说说
（1）（出示展示台中第组词语）加点字会写？
（2）学生默写6加点字
（3）展示交流：字错里？
交流识记方法瓜里瓜子点瓜子掉
（4）根前安排分组写出作业中常写错字进行展示学生交流根提示正确字类写积累
2认认
（1）出示课件
纸——低 士——土 ——令
（2）请学生读出组词语组词
（3）形字样区开？引导学生根字义想象记住字形口令令说话点点
（4）写两组易混淆字考考家
（5）学生展示学生认读组词
3读读想想
（1）老师考考家样区分面两组词语中加点字
出示教材中面组音字组形音字
（2）请女生读第组词男生想想组词语什特点
女生齐读男生总结特点：组词语读音相
（3）样字该样识记？
学生交流识记方法：根意思区分
（4）教师出示组词：词中音字字义区分
（5）桌互相出音字组词检查掌握情况
设计意图展示交流重学生学展示成果体验成功快乐整教学中通写写读读环节学生发现总结达效学目
板块二 日积月累场气候知少
1复导入
（1）节课学关天气四字词语记？
（2）指名学生说出关天气四字词语
渡：样关天气描述天学民谣数九歌中深感赶紧读读吧
2学生读民谣边读边想象画面
（1）句寒风刺骨景象深感触？
学生体会九二九出手三九四九冰走寒冷天气说出想象画面
教师结：呀冷敢手伸出冷河面结厚厚冰
（2）读民谣想象画面？
结：呀聪明勤劳劳动民通观察解冬第二年春分九十天气候物候变化情况读民谣起感受劳动民聪慧
3样意思民谣定想牢牢记住吧
4出示民谣指导背诵
九二九（ 出手 ）三九四九（ 冰走 ）
设计意图环节中围绕单元题想象学生体验想象美复导入设计日积月累体现加深记忆
板块三 阅读俱乐部清晰响亮读
1复旧知
（1）课件出示年级册第35页绕口令指名读：会读首绕口令？
（2）提示学生：读首绕口令注意区分翘舌音
2学新容：天读绕口令分清鸭霞
（1）学生读绕口令读正确流利
（2）图文想象首绕口令描写趣情景
（3）读完感受样趣情景？（学生交流理解）
教师：带理解会读更流畅
（4）学生读绕口令分组读齐读教师强化读准鸭霞
（5）出示插图学生图想象描绘独特画面试着背诵
3拓展：读绕口令？伙伴分享邀请起读读
设计意图层次读种形式读学生快绕口令读正确次想象绕口令两句话描写画面感受然谐美更激发学生阅读绕口令兴趣
板书设计
语文园七
字词新天 查字典 拟句 图写话
字形 日积月累 绕口令
教学反思
教学中做点：
1落实双基提高力
落实教学中字词句学通图片学生创设情境激发学生识字读句兴趣指导学生联系生活实际理解词语意思教学展示台时更学生通观察生字总结方法运学中教学查字典时学生部首查字法查独体字通实践获技巧
2引导想象发散思维
想象体现教学写话中起始阶段写话练重培养学生书面表达兴趣图片导入激发学生学兴趣学生事中解猫见老鼠抓原接着鼓励学生表达激发学生学兴趣样步步引导想象降低表达难度
3理解积累加强阅读
次积累首民谣首绕口令数九歌中包含民俗文化学生说陌生进行简单讲解讲解学生快理解意教学绕口令时利图片讲解帮助学生理解基础引导学生握节奏速度进行朗读想象画面强化阅读积累
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教材分析
语文园七包括6板块容中识字加油站通认识貌中相应动植物名称识字字词句运安排三项容：部首查字法积累描写天气景象词语学拟句体会句子趣写话图写话展开想象写完整事展示台引导学生整理错字交流预防错字方法日积月累安排数九歌学会背诵积累爱阅读中绕口令分清鸭霞妙趣横生感受绕口令乐趣
教学目标
1认识滩椰壳等9生字学然风光关4组词语
2会部首查字法查找独体字
3积累运描写天气8四字词语
4语言动作中感受雾风顽皮淘气体会句子趣
5通观察图片解图意展开想象事写完整
6展示交流改正错字方法复巩固易错字易混淆字
7背诵民谣数九歌读懂中蕴含气候知识感受民俗文化
8阅读绕口令分清鸭霞感受说绕口令情趣激发阅读绕口令兴趣
教学重难点
1会部首查字法查找独体字
2积累运描写天气8四字词语
3辨析容易写错字培养学生纳整理易错字惯
4语言动作中感受雾风顽皮淘气体会句子趣
5学观察图片解图意展开想象写事
教学准备
准备资料：媒体课件
教学课时 3课时
第1课时
教学目标
1联系生活验助想象认识滩椰壳等9生字发现组词语排列规感受4组词语呈现貌相应然风光
2部首查字法查出亏申丹3生字关信息
3联系生活理解词语选择感兴趣词语说说时情景
4语言动作中感受雾风顽皮淘气体会句子趣
教学程
板块 情景巧导入学兴趣浓
1学喜欢旅游？天老师带着家起领略祖国风光？
2课件出示风景图
（1）说说：什？（指名交流）
（2）板书课题：语文园七
精心创设旅游线情境激发学生学欲课堂充满活力
板块二 字词新天想象释词义
1课件引导学生观察第幅图：第站风景美丽海滩边里什景色家兴奋已？
2学生边说教师边次出示黄绿红三色块中词语：海滩椰树贝壳
3接着引导学生观察第2～4幅图次书中序出示词语
（1）词语中会认词语读家听
（2）指名学生读出会认词说说样记住词中生字（学生总结识字方法利形声字特点识字换偏旁识字等）
（3）会认词学生领读词语
（4）引导学生仔细观察色块中词读读说说什特点
（5）教师根学生回答总结词特点：黄色色块中词指貌绿色色块中词植物红色色块中词动物
4样词语知道？学生联系生活验介绍解海滩沙漠高原悬崖等
5渡：学知道？高原雪莲耐低温抗风寒冰天雪寒风刺骨够坚强生长见冰天雪景象？
6出示词语冰天雪学生联系生活想象画面
7课件出示8四字词语云开雾散微风冰天雪风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛雪电闪雷鸣认识字标拼音请学生边读边想象词语描写景象
（1）指名读词语见词语中景象？时情景样？说句话？
（2）出示学生难见景象图片：云雾缭绕图片加深理解
（3）指名读词语说说样认识
提示：拼音助拼音识字没拼音运查字典方法独立识字
设计意图环节中巧妙变序法处理教材子学生带进字词句运通联系生活实际想象画面词说话等教学手段培养学生想象力检查学生词语理解程度时规范学生语言表达
板块三 字典家庭练查找勤
1复部首查字法4步骤
（1）字典帮手现老师字熟悉帮请教字典位老师？
（2）出示生字：云雾缭绕中缭电闪雷鸣中鸣
（3）指名边查字典边说出部首查字法步骤查出两字读音
（4）师生巩固部首查字法领
2学字典查找独体字方法
（1）制造障碍：（出示云开雾散中开）果部首查字法该查？
（2）先学生说查什然现场查字典验证
（3）出示课中查字根表格学生尝试查字典填相关信息
（4）教师巡视指导困难学生
（5）指名交流引导学生发现：查找独体字般查首笔画
3练查找独体字
（1）教师出示独体字贝马专必开展谁查字典达活动谁先部首查字法找
（2）学生查字典教师巡视
（3）分请4学生说出部首查字法步骤
4结：调皮字宝宝藏字典里面等着找字典真位默默奉献老师
设计意图教师适示弱反激起学生学热情断猜测验证程中部首查字法查独体字方法引入赛竞争机制方面巩固落实方面调动学生课堂学积极性
板块四 佳句赏析亭读中享情趣
1雾调皮宝宝瞧（课件出示句子）
海藏起雾海藏起
2请家读读句子说说里读出雾调皮
3桌互相交流句子体会
4检查交流情况
5指导学生体会：藏写出雾调皮
6雾顽皮娃娃啊谁读读调皮娃娃说话？
7光雾调皮更调皮孩子呢谁呢？（出示句子）
调皮风手绢擦汗扔妹妹圆帽子作铁环滚走
（1）指名读学生想想：方写特意思？
（2）学生边听边笔圈画认趣方说桌听听
（3）指导朗读：抓住风动作擦扔风作写趣妹妹圆帽子作铁环见风真太淘气太爱
（4）全班齐读
（5）结：雾风作写动起赋予思想感情拟修辞手法
（6）现场运：出示蝴蝶飞舞太阳出花绽放图片学生试着拟修辞手法生动表述教师点评
（7）拓展：里读样趣句子？摘抄学分享
设计意图创设情境利激发学生学兴趣学伴交流全班分享遵循学规律学生层面感受佳句趣处拓展环节学生引课外阅读
第2课时
课时目标
1抓住画面中事物进行观察弄清事情龙脉
2展开丰富想象创编事事完整通叙述出事写完整
教学程
板块 事导入激发兴趣
1课件播放十二生肖中猫抓老鼠事
2说说：猫什抓老鼠？（学生交流）
设计意图根低年级学生年龄特点事导入激发学兴趣学生事中解猫见老鼠抓原板块图描述老鼠见猫吓面土色魂飞魄散作铺垫
板块二 观察图画解图意
1课件出示课中插图提示语
面幅图老鼠干什？电脑屏幕突然出现谁？接会发生什事情呢？快想写吧
（1）仔细图图中画什？
预设：老鼠电脑屏幕中猫
（2）观察屏幕中猫合适词语填空
①课件出示词语：圆圆亮晶晶锋利凶狠选词填空
（ 圆圆 ）脑袋 （ 亮晶晶 ）眼睛 （ 锋利 ）牙齿 副（ 凶狠 ）样子
②提供词语完整说说猫样子
（3）见样凶巴巴猫老鼠反应样呢？恰词语表现老鼠害怕神态动作语言
神态：面土色浑身发抖
语言：回事怕呀
动作：站稳拔腿跑偷偷摸摸
2梳理事
事角：老鼠猫
事件：老鼠干什？屏幕什出现猫？
结果：老鼠吓跑……
3结：老鼠恐惧害怕底发生什事呢？需联系生活验展开丰富想象老鼠历写
设计意图整体感知明确求写话第步观察图画弄清图意写话前提环节左右序观察时重点指导学生观察猫老鼠表情运教师提供词语锦囊完整表述降低表达难度水学生学提供支架
板块三 胆想象妙笔生花
1想什
（1）引导学生猜想：老鼠什会电脑旁？猫什会出现电脑屏幕？
预设：
①粗心忘关电脑老鼠见迫玩电脑轻轻动鼠标电脑里出现猫
②天老鼠电脑边玩耍玩正欢突然屏幕出现猫
③老鼠户家里偷东西见台电脑正想搬走碰键盘屏幕出现猫
……
（2）组交流然汇报反馈
2想象老鼠猫间发生事
（1）次仔细观察图中猫老鼠表情动作想象心里分想什会说什准备做什
（2）提供支架学生尝试补充说完整句子
l 老鼠见猫吓魂附体停说：敢……
l 老鼠心想：恐怕逃掉
l 猫见老鼠愤怒极点
3猜测结果：图中老鼠猫发生什？
预设：猫吃老鼠老鼠虚惊场老鼠猫说明次误会猫原谅老鼠成朋友……
4创编事
（1）讲讲：老鼠历特意思果事讲桌听会讲？
（2）评评：教师指名学生讲余学认真听提示：事发生时间点物起结果讲清楚没？会事提建议？（猫老鼠神情动作心理语言表达出没？）
5写事果刚讲事写意思事分享更
（1）课件出示写话提示
l 事发生时间点物起结果写
l 注意写猫老鼠神情动作心理语言
l 事拟出众题目
l 注意写话格式学会正确标点符号
（2）学生练笔教师巡视指导
（3）写完分享听听师生建议
6根师生建议次修改写话
7展示优秀写话
设计意图爱斯坦说：想象力知识更重义务教育语文课程标准指出：语文教学注重培养学生想象力开发创造潜提高语文综合应力环节引导学生静止画面变动起激发学生想象力创造力利活跃学生思维培养学生创新精神助学生性发展
第3课时
课时目标
1辨析易写错字较易混淆字准确握字形学生养成纳整理易错字惯
2背诵民谣数九歌解数九气候变化读懂中蕴含气候知识感受民俗文化
3助拼音读准绕口令分清鸭霞想象首绕口令描写独特景象
教学程
板块 交流展示台纳中积累
1写写说说
（1）（出示展示台中第组词语）加点字会写？
（2）学生默写6加点字
（3）展示交流：字错里？
交流识记方法瓜里瓜子点瓜子掉
（4）根前安排分组写出作业中常写错字进行展示学生交流根提示正确字类写积累
2认认
（1）出示课件
纸——低 士——土 ——令
（2）请学生读出组词语组词
（3）形字样区开？引导学生根字义想象记住字形口令令说话点点
（4）写两组易混淆字考考家
（5）学生展示学生认读组词
3读读想想
（1）老师考考家样区分面两组词语中加点字
出示教材中面组音字组形音字
（2）请女生读第组词男生想想组词语什特点
女生齐读男生总结特点：组词语读音相
（3）样字该样识记？
学生交流识记方法：根意思区分
（4）教师出示组词：词中音字字义区分
（5）桌互相出音字组词检查掌握情况
设计意图展示交流重学生学展示成果体验成功快乐整教学中通写写读读环节学生发现总结达效学目
板块二 日积月累场气候知少
1复导入
（1）节课学关天气四字词语记？
（2）指名学生说出关天气四字词语
渡：样关天气描述天学民谣数九歌中深感赶紧读读吧
2学生读民谣边读边想象画面
（1）句寒风刺骨景象深感触？
学生体会九二九出手三九四九冰走寒冷天气说出想象画面
教师结：呀冷敢手伸出冷河面结厚厚冰
（2）读民谣想象画面？
结：呀聪明勤劳劳动民通观察解冬第二年春分九十天气候物候变化情况读民谣起感受劳动民聪慧
3样意思民谣定想牢牢记住吧
4出示民谣指导背诵
九二九（ 出手 ）三九四九（ 冰走 ）
设计意图环节中围绕单元题想象学生体验想象美复导入设计日积月累体现加深记忆
板块三 阅读俱乐部清晰响亮读
1复旧知
（1）课件出示年级册第35页绕口令指名读：会读首绕口令？
（2）提示学生：读首绕口令注意区分翘舌音
2学新容：天读绕口令分清鸭霞
（1）学生读绕口令读正确流利
（2）图文想象首绕口令描写趣情景
（3）读完感受样趣情景？（学生交流理解）
教师：带理解会读更流畅
（4）学生读绕口令分组读齐读教师强化读准鸭霞
（5）出示插图学生图想象描绘独特画面试着背诵
3拓展：读绕口令？伙伴分享邀请起读读
设计意图层次读种形式读学生快绕口令读正确次想象绕口令两句话描写画面感受然谐美更激发学生阅读绕口令兴趣
板书设计
语文园七
字词新天 查字典 拟句 图写话
字形 日积月累 绕口令
教学反思
教学中做点：
1落实双基提高力
落实教学中字词句学通图片学生创设情境激发学生识字读句兴趣指导学生联系生活实际理解词语意思教学展示台时更学生通观察生字总结方法运学中教学查字典时学生部首查字法查独体字通实践获技巧
2引导想象发散思维
想象体现教学写话中起始阶段写话练重培养学生书面表达兴趣图片导入激发学生学兴趣学生事中解猫见老鼠抓原接着鼓励学生表达激发学生学兴趣样步步引导想象降低表达难度
3理解积累加强阅读
次积累首民谣首绕口令数九歌中包含民俗文化学生说陌生进行简单讲解讲解学生快理解意教学绕口令时利图片讲解帮助学生理解基础引导学生握节奏速度进行朗读想象画面强化阅读积累
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