数学教学中如何培养学生解决实际问题（小学教师论文）

数学教学中培养学生解决实际问题
   
学生够运学知识解决实际问题美国数学课程标准国家数学教育普遍重视国新课程标准求学生学会价值数学获必需数学数学发展够运学知识解决生活中简单应问题 学应解决实际问题新学数学知识教师应方搜集现实生活学科中新知识相联系背景创设数学问题情境学生掌握关知识技引导学生现实世界中探究应构造数学模型解决实际生活中问题样学程中理实际形影离教师联系实际生活培养学生灵活应学知识解决实际问题意识力作教学形式问题解决方式更强调学生动手教师应该教练样示范正确方式解决问题应选择适问题鼓励学生互相讨学生交流解法认识样研究出问题结正确答案更重外应学生动手演算画图解答问题放手学生搞调查试验独立提出问题加解决面数学教学实践中该问题点思考
　　生活中培养学生数学应意识
　　教学三角形稳定性学生解释：住房子屋顶架成三角形？木工师傅帮学修理课桌桌脚角处钉根斜条？教学行四边形特性时请学生说明：什拉栅门做成行四边形网格状做成三角形？通解释生活现象学生感受数学现实生活密切联系外意识学生运数学知识解决实际问题刚教学统计初步认识中教师先出示张中国图问学生：张什图？学生回答问：知道国领土面积？学生回答问：知道国口数？学生说出概数目基础教师准确说出中国口数十二亿九千五百三十三万介绍国第五次口普查统计出结果时学生会口普查产生兴趣老师趁机导入新课口普查容项目项需运统计学天学方面知识想学想学？接着学生强烈求知欲揭示课题时节课布置实践作业：分组进行型口普查调查校整五年级数 样学生认识统计作强化统计学生脑中印象学生实际调查学生明白学数学知识解决实际问题
　　二实际问题调动学生学兴趣
　　心理学研究表明学容学生熟悉生活背景越贴学生觉接纳知识程度越高课堂教学中教学容学生生活背景结合起贴学生生活实际问题引入新课调动学生学兴趣例学垂线概念时结合实际提出样问题：十字路口两条道路位置关系？电线杆面架电线位置什关系？数学实际生活中具体应例子激发学生求知欲学生产生生活中处处数学认识直观理解垂线意义意识学容重性教师教学中注意充分利现代化教育技术辅助教学采模型幻灯录计算机等现代教学手段增加师生互动形象化表示数学容时抽象知识直观化样吸引学生注意力激发学生学知识兴趣加深知识理解提高学效率
　　三生活中发现问题提出问题
　　知识掌握知识应件简单然然实现事情没充分意识培养学生应意识会形成教学中应该注重具体事物提炼数学问题引导学生数学知识解决日常生活中问题助学生数学应意识形成讲行程应题时利样生活中常遇问题：甲乙两三条公路相通通常情况甲乙选择短条路(省时省路)特殊情况果短条路太拥挤定时间甲赶乙选择外条路宁肯走路加快步伐(速度)保证时间(时间定路程速度成正)数学角度学生分析问题行程应题路程时间速度三者关系实际应
　　四精心编制问题培养学生应力
　　前国数学教材中问题考题脱离实际背景纯数学问题者见背景应数学问题样训练久久学生解答现成数学题力强实际问题抽象化数学问题力弱数学现实世界空间形式数量关系作研究象许概念定理方法源现实更结生产社会行业服务教师遵循教学求前提精心编制生活关问题学生感周围处处数学萌发学数学解决实际问题愿学结合起达提高学生应力效果教学中逐步引导学生根学知识结合实际编制解决问题逐步增强学生学数学数学力
　　五加强课外实践带着数学知识走进生活
　　著名数学家华罗庚先生说：宇宙粒子微火箭速化工巧球变日繁处数学话精辟阐述数学现实生活中广泛应例：学生帮助父母测算装修住房铺板砖费首先学生测量计算房间面积解种图形面积计算方法实际中运解市面板砖种类正方形正六边形等起探讨什类型板砖空隙镶嵌正三角形正方形正六边形铺正五边形正八边形铺？板砖花色品种选择拼成图案出轴称图形中心称图形等然通解板砖单价板砖数量安装板砖工钱等测算出需总费通学生动数学角度测算铺板砖需费学生切实解数学实际生活中处动尝试数学角度运学知识方法寻求解决问题策略
　　总教师努力学生应学数学知识创造条件机会外应意识收集整理适应生活生产需实际应性问题注意收集教学容相关实际素材组织教学活动增加实作业探究性活动找实际问题渡渗透点学生领悟数学应价值潜移默化培养学生应数学力
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