性化导学案
年 级
二年级
学 科
语文
章（组）
备
学
容
猴子种树
课型
讲授课
容
分析
教材解读猴子栽树课篇趣童话事叙述猴子没耐心断改种果树终事成整篇课文围绕猴子种果树展开情节先写猴子样种果树写猴子种果树结果教育学生做事耐心见急求成课文情节曲折语言生动极富童情趣适合童诵读表演中理解深刻道理
学情
分析
二年级正处学低年级阶段阶段学生具奇心重爱探索易感染心理特点教学中学生情动富感染力语言情境创设种形式朗读表演等方式引导学生形象感知读准读课文学生理解课文容感悟寓意
学
目标
1．认识猴梨谚樱10生字会写拔掉杜短鸦梨8字认识寸字旁
2．分角色朗读表演弄清猴子种树程什树没种成原
3．教育学生做事见认定目标锲舍坚持懈半途废
学
重难点
1识字写字感情朗读课文中体会笋芽春光奋发精神
2感情朗读课文中体会笋芽春光奋发精神
教法
学法
创设情景法朗读法组交流合作讨
学
准备
媒体课件 关笋生长资料
时数
2课时
学流程
第课时
谈话激趣导入新课
师：学爱吃什水果？
师：爱吃水果猴子动手栽种棵梨树
[板书课题]师：猴生字谁说说样记住
二初读课文根学提纲学生字
（）读文识字分组学
1．笔画出认识生字采喜欢方式识字读准字音课文读通
2．组交流识字情况教师巡视
(注意拔右边友｀组成杜鸦梨形声字)
3学生汇报识字情况
（1）新字字形（2）形字（3）音字（4）反义词
4．师：现谁课文读？愿意读起（生接龙读课文生认真听然师生评议）
（二）读文解课文容
1．分组读文说说课文讲件什事
（1）篇课文写猴子话假思索次次快成活果树拔掉结果什树没种成事
（2）猴子种棵梨树苗梨树苗快成活时候乌鸦说：梨五杏四猴子拔掉梨树改种杏树喜鹊猴子说：杏四桃三猴子拔掉杏树改种桃树杜鹃说：桃三樱二猴子拔掉桃树改种樱桃树猴子什树没种成
师设问：什猴子什树没种成？
2．读程中觉句子较难读读读
3．读读面句子什相点点？
耐心？
等？
着急？
教师引导学生反复读句子体会异
[三句子较读感悟出意思相表述样领悟祖国语言文字丰富样]
三巩固识字写字
[课件展示]
1．整体观察字形：
形声字杜鸦梨分析记忆
2．寸字旁——耐第四笔横折钩应笔写出五六两竖笔右边左边稍长
3．横竖中线相关联笔画着重观察描摹
拔短梨鸦等字书写
四作业
生字字词朗读课文
第二课时
复导入检查朗读
（）复导入
1．开火车读生字检验生掌握知识情况
2．说记字方法
（二）检查朗读
二研读理解体味
（）学默课文边读边思考画出关语句：谁猴说话？说什？猴听什表现？
学组交流集体学
1．请家1——3然段说说猴子首先种什树？（板书：梨树）
出课件：梨子图片
2猴子非常精心料梨树苗课文描写？（……浇水施肥……）
3正梨树快成活时候发生件什事？请课件：乌鸦猴子朗读动画
4乌鸦飞干什？说什？谁乌鸦话读读？乌鸦句话该读？学读样？(板书：乌鸦)
乌鸦段读嘴乌鸦呱呱
猴哥猴哥喊快读读读出劝说语气
（生感受说位师指导朗读：猴哥读快读出着急语气应加重语气读出强调语气五年五拖长声年重读读出时间漫长读出肯定语气太应拖长音读）
5课件：耐心说话
（1）读句子
（2）想想般情况耐心词语耐心？什意思？梨树五年结果等起意思
（3）设问：方面耐心词语呢？
写作业需耐心事情杂时候需耐心学领时候需耐心：学弹琴时候耐心学
请学仿句耐心说话：
A老师布置作业背书写话读书写字样样耐心做完
B常常犯错误老师总耐心教育
（4）齐读句话
6农谚梨五杏四什意思？说说（梨树五年结果杏树四年结果）
7猴子听乌鸦劝告话猴子想？做？课写？（五年太长等）拔掉梨树改种杏树（板书：杏树）
8课件：拔掉梨树改种杏树录相图片
9猴子想理解没想家说马做
10朗读指导：
读快五年太长等猴子样想样做应该读出猴子急噪心情
111——3然段分角色朗读
12总结段学方法
（二）学第4—7然段
（1）学法学45然段
（2）学法学67然段
（三）问：猴吃水果？（生说猴种树结果）
（四）讨
什猴没种成树？应该做？
组讨全班交流
三角色表演加强理解展示交流
1．愿结合组分配角色准备表演注意：语言表达位表情动作适
2．台表演学评价
四放飞想象拓展思维
师：猴子接受验教训第二年开始种树乌鸦见飞劝果猴子会说？做？
五作业
回家家长感情朗读表演
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二年级
学 科
语文
章（组）
备
学
容
猴子种树
课型
讲授课
容
分析
教材解读猴子栽树课篇趣童话事叙述猴子没耐心断改种果树终事成整篇课文围绕猴子种果树展开情节先写猴子样种果树写猴子种果树结果教育学生做事耐心见急求成课文情节曲折语言生动极富童情趣适合童诵读表演中理解深刻道理
学情
分析
二年级正处学低年级阶段阶段学生具奇心重爱探索易感染心理特点教学中学生情动富感染力语言情境创设种形式朗读表演等方式引导学生形象感知读准读课文学生理解课文容感悟寓意
学
目标
1．认识猴梨谚樱10生字会写拔掉杜短鸦梨8字认识寸字旁
2．分角色朗读表演弄清猴子种树程什树没种成原
3．教育学生做事见认定目标锲舍坚持懈半途废
学
重难点
1识字写字感情朗读课文中体会笋芽春光奋发精神
2感情朗读课文中体会笋芽春光奋发精神
教法
学法
创设情景法朗读法组交流合作讨
学
准备
媒体课件 关笋生长资料
时数
2课时
学流程
第课时
谈话激趣导入新课
师：学爱吃什水果？
师：爱吃水果猴子动手栽种棵梨树
[板书课题]师：猴生字谁说说样记住
二初读课文根学提纲学生字
（）读文识字分组学
1．笔画出认识生字采喜欢方式识字读准字音课文读通
2．组交流识字情况教师巡视
(注意拔右边友｀组成杜鸦梨形声字)
3学生汇报识字情况
（1）新字字形（2）形字（3）音字（4）反义词
4．师：现谁课文读？愿意读起（生接龙读课文生认真听然师生评议）
（二）读文解课文容
1．分组读文说说课文讲件什事
（1）篇课文写猴子话假思索次次快成活果树拔掉结果什树没种成事
（2）猴子种棵梨树苗梨树苗快成活时候乌鸦说：梨五杏四猴子拔掉梨树改种杏树喜鹊猴子说：杏四桃三猴子拔掉杏树改种桃树杜鹃说：桃三樱二猴子拔掉桃树改种樱桃树猴子什树没种成
师设问：什猴子什树没种成？
2．读程中觉句子较难读读读
3．读读面句子什相点点？
耐心？
等？
着急？
教师引导学生反复读句子体会异
[三句子较读感悟出意思相表述样领悟祖国语言文字丰富样]
三巩固识字写字
[课件展示]
1．整体观察字形：
形声字杜鸦梨分析记忆
2．寸字旁——耐第四笔横折钩应笔写出五六两竖笔右边左边稍长
3．横竖中线相关联笔画着重观察描摹
拔短梨鸦等字书写
四作业
生字字词朗读课文
第二课时
复导入检查朗读
（）复导入
1．开火车读生字检验生掌握知识情况
2．说记字方法
（二）检查朗读
二研读理解体味
（）学默课文边读边思考画出关语句：谁猴说话？说什？猴听什表现？
学组交流集体学
1．请家1——3然段说说猴子首先种什树？（板书：梨树）
出课件：梨子图片
2猴子非常精心料梨树苗课文描写？（……浇水施肥……）
3正梨树快成活时候发生件什事？请课件：乌鸦猴子朗读动画
4乌鸦飞干什？说什？谁乌鸦话读读？乌鸦句话该读？学读样？(板书：乌鸦)
乌鸦段读嘴乌鸦呱呱
猴哥猴哥喊快读读读出劝说语气
（生感受说位师指导朗读：猴哥读快读出着急语气应加重语气读出强调语气五年五拖长声年重读读出时间漫长读出肯定语气太应拖长音读）
5课件：耐心说话
（1）读句子
（2）想想般情况耐心词语耐心？什意思？梨树五年结果等起意思
（3）设问：方面耐心词语呢？
写作业需耐心事情杂时候需耐心学领时候需耐心：学弹琴时候耐心学
请学仿句耐心说话：
A老师布置作业背书写话读书写字样样耐心做完
B常常犯错误老师总耐心教育
（4）齐读句话
6农谚梨五杏四什意思？说说（梨树五年结果杏树四年结果）
7猴子听乌鸦劝告话猴子想？做？课写？（五年太长等）拔掉梨树改种杏树（板书：杏树）
8课件：拔掉梨树改种杏树录相图片
9猴子想理解没想家说马做
10朗读指导：
读快五年太长等猴子样想样做应该读出猴子急噪心情
111——3然段分角色朗读
12总结段学方法
（二）学第4—7然段
（1）学法学45然段
（2）学法学67然段
（三）问：猴吃水果？（生说猴种树结果）
（四）讨
什猴没种成树？应该做？
组讨全班交流
三角色表演加强理解展示交流
1．愿结合组分配角色准备表演注意：语言表达位表情动作适
2．台表演学评价
四放飞想象拓展思维
师：猴子接受验教训第二年开始种树乌鸦见飞劝果猴子会说？做？
五作业
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