高中物理教案设计：传感器应实验
教材分析
节继第三节介绍四种传感器应实例进步拓展学生视野提高学生认识分析力动手力通实验方法学生组装调试中更深入认识传感器应
二教学目标
1知识目标：
（1）知道二极单导电性发光二极发光特性
（2）知道晶体三极放特性
（3）掌握逻辑电路基知识基应
2力目标：
通实验方法学生组装调试中更深入认识传感器应
3情感态度价值观目标：
培养学生学兴趣倡导创新实践重素质教育理念
三教学重点难点
重点：传感器应实例
难点：门电路控制传感器工作原理
四学情分析
学生属理解较差动手力量学生动手必时需教师指导助动画予直观认识
五教学方法
PPT课件演示实验讲授
六课前准备
1学生学准备：预新课初步握实验原理方法步骤
2教师教学准备：媒体课件制作课前预学案课探究学案课延伸拓展学案3教学环境设计布置：四组课前准备斯密特触发器非门电路二极三极蜂鸣器滑线变阻器热敏电阻光敏电阻等材料具
七课时安排：
1课时
八教学程
（）预检查总结疑惑
检查落实学生预情况解学生疑惑教学具针性
（二）情景导入展示目标
节课学温度传感器光传感器工作原理请家回忆学具体温度光传感器
学生思考回答：电饭锅测温仪鼠标器火灾报警器
节课结合简单逻辑电路中知识学门电路传感器控制电路问题
（三）合作探究精讲点拨
探究：（）普通二极发光二极
1二极具单导电性
2发光二极具单导电性外导电时发光普通发光二极磷化镓磷砷化镓等半导体材料制成直接电转化光该类发光二极正导通电压18V
（2）晶体三极
1三极具电流放作
2晶体三极够微弱信号放晶体三极三极分发射极e基极b集电极c
3传感器输出电流电压三极放十倍百倍三极放作表现基极b电流集电极c电流起控制作
（三）逻辑电路
逻辑门电路符号图包括门门非门
1逻辑
门电路输入端输入0输出端定0输入端输入1时输出1
2逻辑
门电路输入端输入1输出定1反输入端0时输出端0
3非门电路
非门电路输入0时输出总1输入1时输出反0非门电路称反相器
4斯密特电路：
斯密特触发器特殊非门电路加输入端A电压逐渐升某值16V时输出端Y会突然高电调低电025V输入端A电压降值时候08VY会低电跳高电34V斯密特触发器连续变化模拟信号转换突变数字信号正进行光控需
探究点二：应实例
1光控开关
电路组成：斯密特触发器光敏电阻发光二极LED模仿路灯滑线变阻器定值电阻电路图示
工作原理：天明时RG变流R1电流变A端输入电压降低08VY会低电跳高电34VLED电压低正导通电压18VLED会发光天色暗定程度时RG变输入端A电压升高某值16V时输出端Y突然高电跳低电025V时加LED正电压导通电压18V二极LED发光
特提醒：想天暗时路灯会亮应该R1阻值调样斯密特触发器输入端A电压达某值16V需RG阻值达更天色更暗
拓展：果电路发光二极模拟直接电路中必须电磁继电器图
2温度报警器（热敏电阻式报警器）
结构组成：斯密特触发器热敏电阻蜂鸣器变阻器定值电阻图示
工作原理：常温调整R1阻值斯密特触发器输入端A处低电输出端Y处高电电流通蜂鸣器蜂鸣器发声温度升高时热敏电阻RT阻值减斯密特触发器输入端A电势升高达某值（高电）输出端高电调低电蜂鸣器通电发出报警声R1阻值报警器温度
特提示：热敏电阻感测更高温度时报警应该减R1阻值R1阻值越斯密特触发器输入达高电热敏电阻阻值求越温度越高
典型例题：
1门输入端输入信号时输出端输出1（ ）
A0 0 B0 1 C1 0 D1 1
答案：D
2门输入端输入信号时输出端输出0（ ）
A0 0 B1 0 C0 1 D1 1
答案：A
3联合国安理会常理事国拥否决权假设设计表决器常理事国投反票时输入0投赞成弃权时输入1提案通1通0表决器应具种逻辑关系（ ）
A门 B非门 C门 D非门
答案：A
4图复合门电路x门电路非门组成整电路成门x电路应（ ）
A门 B门 C非门 D非门
答案：C
5第4题中整电路成门x电路应（ ）
答案：D
（四）反思总结堂检测
教师组织学生反思总结节课容进行堂检测
设计意图：引导学生夯实基础学容进行简单反馈纠正（课堂实录）
（五）发导学案布置预
已学种传感器基元件节课家课先章容做总结构建知识网络完成节课练课延伸拓展作业
设计意图：总结章知识教师课时批阅节延伸拓展训练
九板书设计
第四节：传感器应实验教案
1二极特点作：单导电性发光二极单导电性发光
2三极特点作放微弱电流
3斯密特触发器特点作：触发器实6非门电路组成
4斯密特触发器应：光控电路温度报警器
十教学反思
学致学终目学知识实际生活实际问题中知识实价值
高中物理教学教案：牛顿第三定律课
知识技
1知道力作相互知道作力反作力概念
2理解牛顿第三定律含义
3会区分衡力作力反作力
程方法
1观察生活中力相互作现象思考力相互作规律
2通实验探究力相互作规律
3通鼓励学生动手胆质疑勇探索提高学生信心养成科学思维惯
情感态度价值观
1历观察实验探究等学活动培养尊重客观事实实事求科学态度
2通研究性学获成功喜悦培养学物理信心
3培养合作团队精神
教学重点难点教学重点
1知道力作相互掌握作力反作力
2掌握牛顿第三定律分析实际问题
教学难点
区衡力作力反作力
教 学 方 法 探究讲授讨练
教 学 手 段教具准备
弹簧秤组学生准备两媒体教学设备
教 学 活 动
[新课导入]
师：家回忆力样定义
生：力物体物体间相互作
师：样理解力物体间相互作
生：物体间相互作甲乙作时乙甲作
师：家生活中例子验证前学力作相互家观察实验现象进行分析
（实验演示1） 手拉弹簧
结：手拉弹簧时弹簧拉手
（实验演示2） 冰孩互推
结：两物体间作时施力物体时定受力物体
（实验演示3） 磁铁间相互作
结：没直接接触物体间作相互
师：通面现象观察分析出什结
[新课教学]
作力反作力
总结实验现象
师：观察实验表明：两物体间作总相互A物体B物体作力时B物体A物体力作物体间相互作力通常做作力反作力中力做作力力做反作力
师：现知道作力反作力概念间关系什呢家猜想
学生猜想讨
生l：认作力反作力相等
生2：力矢量方应该存关系认作力反作力方相反·
师：刚两位学猜想道理需进步验证猜想家想样进行验证呢
生：通实验
师：设计实验验证作力反作力间关系应该样进行设计需什样器材实验原理什呢家先进行讨
学生讨积极思考设计实验选取实验器材
师：选取器材应该具什特性
生：选取器材应该够测量力样较作力反作力
师：常见力测量工具什
生：弹簧秤
师：需弹簧秤呢什
生：两需时测量两力
师：样设计实验呢学实验方案投影展示出
学生投影展示实验方案
生：两弹簧秤A月连结起图4—5—1甲示
①手拉弹簧秤A前两弹簧秤示数均零说明两弹簧秤间作力手拉弹簧秤A时两弹簧秤指针时移动弹簧秤月示数指出弹簧秤A作力F弹簧秤A示数指出弹簧秤月反作力F出两弹簧秤示数相等改变手拉弹簧力弹簧秤示数着改变两示数总相等
说明作力反作力总相等总时产生时变化时消失
②分析弹簧秤B受A拉力F方右弹簧秤A受B拉力F方左两拉力条直线说明作力反作力方相反作条直线
师：刚位学演示非常根演示学实验设计发现优点足处然进行实际实验程
学生分组实验老师巡回指导
[教师总结]通实验知
作力反作力总相等方相反作条直线
二牛顿第三定律
师：根实验结果作力反作力间关系牛顿第三定律容：
[媒体展示]
牛顿第三定律：两物体间作力反作力总相等方相反作直线
师：根牛顿第三定律容结合家做实验讨总结作力反作力特点
学生讨总结老师补充完整部分
生1：作力反作力总成出现时产生时变化时消失
生2：作力反作力作两相互作物体产生作效果会抵消
生3：作力反作力性质力
生4：物体间相互作力接触力非接触力
[教师总结]例中知作力反作力相等方相反作直线外性质相作象关系面句话概括作力反作力间关系：
值性变化异物反线
三相互作力衡力间关系
[教师]提出问题
强说：记初中学果两力相等方相反两力会互相衡作效果然作力反作力相等方相反应该互相衡呀
应该样解答明疑问
学生讨媒体展示表格
[结]
1牛顿第三定律：两物体间作力反作力总相等方相反作条直线
2作力反作力作两物体作效果抵消衡力作物体作效果彼抵消
3牛顿第三定律必性：牛牛二补充
[课堂练]
1水粗糙面滑行木块球间相互作力（ C ）
A B两 C三 D四
2关作力反作力列说法中正确（ C ）
A先作力反作力
B相等方相反作条直线两力必定作力反作力
C作力反作力定时产生时消失
D作力反作力然总相等方相反应该互相抵消
3图示PQ叠放起静止水桌面力中属作力反作力（ AC ）
APQ压力QP支持力
BP受重力PQ压力
CQ桌面压力桌面Q支持力
DP受重力QP支持力
学 生 活 动
作 业[布置作业]
教材第88页问题练
板 书 设 计力物体间相互作
1作力
2反作力
二牛顿第三定律
容：
三作力反作力特点
值性变化异物反线
四作力反作力二力衡异
教
学
记
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教材分析
节继第三节介绍四种传感器应实例进步拓展学生视野提高学生认识分析力动手力通实验方法学生组装调试中更深入认识传感器应
二教学目标
1知识目标：
（1）知道二极单导电性发光二极发光特性
（2）知道晶体三极放特性
（3）掌握逻辑电路基知识基应
2力目标：
通实验方法学生组装调试中更深入认识传感器应
3情感态度价值观目标：
培养学生学兴趣倡导创新实践重素质教育理念
三教学重点难点
重点：传感器应实例
难点：门电路控制传感器工作原理
四学情分析
学生属理解较差动手力量学生动手必时需教师指导助动画予直观认识
五教学方法
PPT课件演示实验讲授
六课前准备
1学生学准备：预新课初步握实验原理方法步骤
2教师教学准备：媒体课件制作课前预学案课探究学案课延伸拓展学案3教学环境设计布置：四组课前准备斯密特触发器非门电路二极三极蜂鸣器滑线变阻器热敏电阻光敏电阻等材料具
七课时安排：
1课时
八教学程
（）预检查总结疑惑
检查落实学生预情况解学生疑惑教学具针性
（二）情景导入展示目标
节课学温度传感器光传感器工作原理请家回忆学具体温度光传感器
学生思考回答：电饭锅测温仪鼠标器火灾报警器
节课结合简单逻辑电路中知识学门电路传感器控制电路问题
（三）合作探究精讲点拨
探究：（）普通二极发光二极
1二极具单导电性
2发光二极具单导电性外导电时发光普通发光二极磷化镓磷砷化镓等半导体材料制成直接电转化光该类发光二极正导通电压18V
（2）晶体三极
1三极具电流放作
2晶体三极够微弱信号放晶体三极三极分发射极e基极b集电极c
3传感器输出电流电压三极放十倍百倍三极放作表现基极b电流集电极c电流起控制作
（三）逻辑电路
逻辑门电路符号图包括门门非门
1逻辑
门电路输入端输入0输出端定0输入端输入1时输出1
2逻辑
门电路输入端输入1输出定1反输入端0时输出端0
3非门电路
非门电路输入0时输出总1输入1时输出反0非门电路称反相器
4斯密特电路：
斯密特触发器特殊非门电路加输入端A电压逐渐升某值16V时输出端Y会突然高电调低电025V输入端A电压降值时候08VY会低电跳高电34V斯密特触发器连续变化模拟信号转换突变数字信号正进行光控需
探究点二：应实例
1光控开关
电路组成：斯密特触发器光敏电阻发光二极LED模仿路灯滑线变阻器定值电阻电路图示
工作原理：天明时RG变流R1电流变A端输入电压降低08VY会低电跳高电34VLED电压低正导通电压18VLED会发光天色暗定程度时RG变输入端A电压升高某值16V时输出端Y突然高电跳低电025V时加LED正电压导通电压18V二极LED发光
特提醒：想天暗时路灯会亮应该R1阻值调样斯密特触发器输入端A电压达某值16V需RG阻值达更天色更暗
拓展：果电路发光二极模拟直接电路中必须电磁继电器图
2温度报警器（热敏电阻式报警器）
结构组成：斯密特触发器热敏电阻蜂鸣器变阻器定值电阻图示
工作原理：常温调整R1阻值斯密特触发器输入端A处低电输出端Y处高电电流通蜂鸣器蜂鸣器发声温度升高时热敏电阻RT阻值减斯密特触发器输入端A电势升高达某值（高电）输出端高电调低电蜂鸣器通电发出报警声R1阻值报警器温度
特提示：热敏电阻感测更高温度时报警应该减R1阻值R1阻值越斯密特触发器输入达高电热敏电阻阻值求越温度越高
典型例题：
1门输入端输入信号时输出端输出1（ ）
A0 0 B0 1 C1 0 D1 1
答案：D
2门输入端输入信号时输出端输出0（ ）
A0 0 B1 0 C0 1 D1 1
答案：A
3联合国安理会常理事国拥否决权假设设计表决器常理事国投反票时输入0投赞成弃权时输入1提案通1通0表决器应具种逻辑关系（ ）
A门 B非门 C门 D非门
答案：A
4图复合门电路x门电路非门组成整电路成门x电路应（ ）
A门 B门 C非门 D非门
答案：C
5第4题中整电路成门x电路应（ ）
答案：D
（四）反思总结堂检测
教师组织学生反思总结节课容进行堂检测
设计意图：引导学生夯实基础学容进行简单反馈纠正（课堂实录）
（五）发导学案布置预
已学种传感器基元件节课家课先章容做总结构建知识网络完成节课练课延伸拓展作业
设计意图：总结章知识教师课时批阅节延伸拓展训练
九板书设计
第四节：传感器应实验教案
1二极特点作：单导电性发光二极单导电性发光
2三极特点作放微弱电流
3斯密特触发器特点作：触发器实6非门电路组成
4斯密特触发器应：光控电路温度报警器
十教学反思
学致学终目学知识实际生活实际问题中知识实价值
高中物理教学教案：牛顿第三定律课
知识技
1知道力作相互知道作力反作力概念
2理解牛顿第三定律含义
3会区分衡力作力反作力
程方法
1观察生活中力相互作现象思考力相互作规律
2通实验探究力相互作规律
3通鼓励学生动手胆质疑勇探索提高学生信心养成科学思维惯
情感态度价值观
1历观察实验探究等学活动培养尊重客观事实实事求科学态度
2通研究性学获成功喜悦培养学物理信心
3培养合作团队精神
教学重点难点教学重点
1知道力作相互掌握作力反作力
2掌握牛顿第三定律分析实际问题
教学难点
区衡力作力反作力
教 学 方 法 探究讲授讨练
教 学 手 段教具准备
弹簧秤组学生准备两媒体教学设备
教 学 活 动
[新课导入]
师：家回忆力样定义
生：力物体物体间相互作
师：样理解力物体间相互作
生：物体间相互作甲乙作时乙甲作
师：家生活中例子验证前学力作相互家观察实验现象进行分析
（实验演示1） 手拉弹簧
结：手拉弹簧时弹簧拉手
（实验演示2） 冰孩互推
结：两物体间作时施力物体时定受力物体
（实验演示3） 磁铁间相互作
结：没直接接触物体间作相互
师：通面现象观察分析出什结
[新课教学]
作力反作力
总结实验现象
师：观察实验表明：两物体间作总相互A物体B物体作力时B物体A物体力作物体间相互作力通常做作力反作力中力做作力力做反作力
师：现知道作力反作力概念间关系什呢家猜想
学生猜想讨
生l：认作力反作力相等
生2：力矢量方应该存关系认作力反作力方相反·
师：刚两位学猜想道理需进步验证猜想家想样进行验证呢
生：通实验
师：设计实验验证作力反作力间关系应该样进行设计需什样器材实验原理什呢家先进行讨
学生讨积极思考设计实验选取实验器材
师：选取器材应该具什特性
生：选取器材应该够测量力样较作力反作力
师：常见力测量工具什
生：弹簧秤
师：需弹簧秤呢什
生：两需时测量两力
师：样设计实验呢学实验方案投影展示出
学生投影展示实验方案
生：两弹簧秤A月连结起图4—5—1甲示
①手拉弹簧秤A前两弹簧秤示数均零说明两弹簧秤间作力手拉弹簧秤A时两弹簧秤指针时移动弹簧秤月示数指出弹簧秤A作力F弹簧秤A示数指出弹簧秤月反作力F出两弹簧秤示数相等改变手拉弹簧力弹簧秤示数着改变两示数总相等
说明作力反作力总相等总时产生时变化时消失
②分析弹簧秤B受A拉力F方右弹簧秤A受B拉力F方左两拉力条直线说明作力反作力方相反作条直线
师：刚位学演示非常根演示学实验设计发现优点足处然进行实际实验程
学生分组实验老师巡回指导
[教师总结]通实验知
作力反作力总相等方相反作条直线
二牛顿第三定律
师：根实验结果作力反作力间关系牛顿第三定律容：
[媒体展示]
牛顿第三定律：两物体间作力反作力总相等方相反作直线
师：根牛顿第三定律容结合家做实验讨总结作力反作力特点
学生讨总结老师补充完整部分
生1：作力反作力总成出现时产生时变化时消失
生2：作力反作力作两相互作物体产生作效果会抵消
生3：作力反作力性质力
生4：物体间相互作力接触力非接触力
[教师总结]例中知作力反作力相等方相反作直线外性质相作象关系面句话概括作力反作力间关系：
值性变化异物反线
三相互作力衡力间关系
[教师]提出问题
强说：记初中学果两力相等方相反两力会互相衡作效果然作力反作力相等方相反应该互相衡呀
应该样解答明疑问
学生讨媒体展示表格
[结]
1牛顿第三定律：两物体间作力反作力总相等方相反作条直线
2作力反作力作两物体作效果抵消衡力作物体作效果彼抵消
3牛顿第三定律必性：牛牛二补充
[课堂练]
1水粗糙面滑行木块球间相互作力（ C ）
A B两 C三 D四
2关作力反作力列说法中正确（ C ）
A先作力反作力
B相等方相反作条直线两力必定作力反作力
C作力反作力定时产生时消失
D作力反作力然总相等方相反应该互相抵消
3图示PQ叠放起静止水桌面力中属作力反作力（ AC ）
APQ压力QP支持力
BP受重力PQ压力
CQ桌面压力桌面Q支持力
DP受重力QP支持力
学 生 活 动
作 业[布置作业]
教材第88页问题练
板 书 设 计力物体间相互作
1作力
2反作力
二牛顿第三定律
容：
三作力反作力特点
值性变化异物反线
四作力反作力二力衡异
教
学
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