浅谈学美术教学中存问题策
正文 摘 美术教学中激发学生美术学兴趣培养美术爱取较教学效果达预期教学目教师美术课设计直观形象生动活泼耐寻味课堂教学设计中示范举足轻重起优化课堂结构增强课堂凝聚力提高学效率等作前美术教学中长期积累问题美术教师奈文前学美术教学中存问题进行浅析尝试探讨应策略期美术教育健康发展
关键词 学美术课堂教学问题策
学美术教学越越受重视广学生家长关注美术课程标准确定美术课程学科性质文性工具性工具性应表现应技掌握实现工具性途径技学然方面更直接更老师传授技东西知道通示范学生欣赏观察思考中模仿容易掌握基绘画方法达定绘画水表现事物程中体会成感前学美术课堂示范存着问题
学美术课堂教学存问题
1教学频淡忽略学生实际需方面学生年龄达教学目操作领域技强课果鸡妈妈呵护鸡样教师步骤演示讲解学生观熟记带相缺陷：部分学生创作时容易受教师示范定势创作作品没强原创性更教师作品影子样频示范会学生葫芦画瓢形成思维惰性会学生作品风格单调划方面培养学生创新意识便认示范种阻碍学生发散思维良教学手段美术知识技弱化淡化怕禁锢学生思维敢示范重视创作程中学生原始意识创新意识保护意意中会美术课堂创作处种学生发明确表现目表现方法状况例陶泥世界教学考虑堂课调动学生美术课积极性教材番斟酌课时利节课泥条盘筑泥板拼接法等具体做示范学生示范感兴趣然作业仅仅停留示范作品出辙总结次教训班级课时出示陶泥作品学生仔细观察较引导学生纳出制作方法制作特点学生独立完成作业节课里学生动性创造性较节课体现发挥没老师适示范部分学生缺乏运迁移方法选择喜欢方式尝试艺术表现方法法美术创造行表现程中发展性气质创造新作品美术课然技性强学科需合理示范培养学生兴趣提高学生审美力陶冶学生性情培养学生创新力矛盾反相辅相成
2教学流形式忽略学生学效果
美术课堂教学具形象性直观性特点帮助学生理解记忆操作动作领启发学生形象思维锻炼学生实践技培养学生观察分析解决问题力取良学效果美术课堂示范设计具相难度示范什时间段示范示范否适度直接反映着教者美术课理解深度知识握程度时教师充实课堂容关注焦点放学生学形式课堂热闹学生台前示范体现新理念转变学方式误解陶泥世界课时活跃课堂氛围学生分组组推选位代表台前示范赛时间充足学生仅象征性示范两分钟没完全进入状态匆匆结束然请组示范代表发言学生学知措感困难退缩美术教学特美术技教学数情况必须进行具体实践指导美术教材呈现欣赏者面前静态教材解说仔细步骤详细教师示范解决技法学难点通示范产生表象进行形象思维掌握知识技
3强调学生体性削弱教师导位
新课程标准重视学生学程中体验强调学生参性实践性学生参知识探索通体验感受构建属认知体系果误认学学生做学削弱教师导作例水墨画—动物课运中国画中点厾法画动物体现学生体位运笔墨色动物造型特征均学生探索总结点厾法直接浓淡变化墨颜色画物体种中国画技法教师示范学生难解读水墨画中笔墨意蕴学水墨画时教师首先教学生笔墨技巧目然方式示范学生通示范学初步发现创造美方法找笔墨技巧跃跃欲试时学生学性充分体现然产生求知探究欲会学作乐事终进入会学乐学境界美术教学良性循环会建立起见学强调学生独立学指教师指导学生积极动参问题讨独立提出分析问题尝试解决问题学学学生学教师教美术教学尤方面学生美术知识验积累程程需教师断指导方面学生需牵扶放渐进程
二学美术课堂教学策
1教学应讲究定量度
示范必须根教学务实际需目针性选示范教学手段身目示范滥示范完成教学务需时恰处选示范手段低年级果较难学生动手力差学容教师妨试着带领学生学例初学水墨画教师构图开始造型线条墨色处理方法示范讲解学生明白学真实较快掌握技法时学积极性持久充分信心完成创造美活动高年级学生质疑解疑力较强思考问题定深度教师需根教学目物造型形象设计构图等方面略做点拨水墨物课进步探索水墨物画表现方法中师生参示范先请学生示范线描勾描然教师粗笔墨块形成二者合表现手法学生学感悟体味笔墨趣味教师演示作参考
教法定法美术教学中美术教学示范创设方法灵活样美术教学中良教学示范创设仅激发学生学兴趣学生彼触类旁通举反三扩散学生思维学生逐步学创作设计方法
2教学应面全体学承认学生性差异
作基础教育美术课必须面全体学学生美术素质提高身心全面健康发展基础面全体学时必须承认学生性差异教学程中搞调查研究解学生具体情况实际出发面积提高美术素质材施教发展性特长相结合原教材提供操作表现形式容学生发展益前提适教材容延伸拓展锻炼学生扩展思路进行变化生气创作节包装装潢设计课中课求学生设计放置美术学品专袋盒子学生觉简单会做纸折出盒子彩笔面绘装饰图案彩色皱纹纸做成花插入盒子盒子变成点化空间花瓶时趁热铁求学生设计制作喜欢包装袋盒子必拘泥课学生马热情高涨动手设计出食品袋手提袋种样形状精美包装盒样学生创造天增强创造意识求异思维激发想象激发创作情感发挥顾学困生体现性化教学应该尺子衡量事物更应尺子衡量学生正确握位学生心理发展特点关注学生敏感找教育定位点规定达基求时量学生更发展余视仁尊重学困难学生学生天生材必信念
3教学应具启发性充分调动学生积极性
示范范围应该确定具普遍规律程式技法训练示范具创意性探索性创作程偏重启发引导宜做完整示范节剪纸课课堂中两次示范第次教师快速折剪展开变成双喜字第二次教师快速双喜字两口字进行变化简简单单笑脸心形第次示范揭示课题引起兴趣第二次示范启发学生创作欲示范简单典型学生举反三起直观形象示范作堂课示范完整融汇整节课中美术课堂示范应够充分调动学生学积极动性引导学生通独立思考融会贯通掌握知识发展力述案例中教师关键处示范千方百计拟订教学目标变成学生学目标种条件学生积极动学教师导作学生积极动性找结合点
4建立美术教学评价体系
规范义务教育阶段美术教学工作美术教学常规工作指导检查考核纳入教育部门学校评价容定期开展校园艺术节美术教学研究美术课题申报等活动鼓励美术教师积极参加活动走出参加全国性艺术活动评价机制加实施开展美术教学活动成学校美术教师需求教育部门学校定期开展美术教师业务培训活动美术教学理念美术教学力教师美术素养等方面加培养形成事美术教学教师努力台阶样成长机制促进教师队伍整体素质提高根提高美术教学质量
总适量适度示范达润物细声曲径通幽效果教师示范赋予课堂形学生创作赋予课堂神神形兼备方品美术欣赏教学中充分运现代化教学手段传统教学形式媒体教学机结合起断挖掘硬件软件潜力充分调动学生动学积极性参性学生轻松愉悦教学环境中感受美体验美欣赏美创造美达培养学生审美力提高学生综合素质目
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正文 摘 美术教学中激发学生美术学兴趣培养美术爱取较教学效果达预期教学目教师美术课设计直观形象生动活泼耐寻味课堂教学设计中示范举足轻重起优化课堂结构增强课堂凝聚力提高学效率等作前美术教学中长期积累问题美术教师奈文前学美术教学中存问题进行浅析尝试探讨应策略期美术教育健康发展
关键词 学美术课堂教学问题策
学美术教学越越受重视广学生家长关注美术课程标准确定美术课程学科性质文性工具性工具性应表现应技掌握实现工具性途径技学然方面更直接更老师传授技东西知道通示范学生欣赏观察思考中模仿容易掌握基绘画方法达定绘画水表现事物程中体会成感前学美术课堂示范存着问题
学美术课堂教学存问题
1教学频淡忽略学生实际需方面学生年龄达教学目操作领域技强课果鸡妈妈呵护鸡样教师步骤演示讲解学生观熟记带相缺陷：部分学生创作时容易受教师示范定势创作作品没强原创性更教师作品影子样频示范会学生葫芦画瓢形成思维惰性会学生作品风格单调划方面培养学生创新意识便认示范种阻碍学生发散思维良教学手段美术知识技弱化淡化怕禁锢学生思维敢示范重视创作程中学生原始意识创新意识保护意意中会美术课堂创作处种学生发明确表现目表现方法状况例陶泥世界教学考虑堂课调动学生美术课积极性教材番斟酌课时利节课泥条盘筑泥板拼接法等具体做示范学生示范感兴趣然作业仅仅停留示范作品出辙总结次教训班级课时出示陶泥作品学生仔细观察较引导学生纳出制作方法制作特点学生独立完成作业节课里学生动性创造性较节课体现发挥没老师适示范部分学生缺乏运迁移方法选择喜欢方式尝试艺术表现方法法美术创造行表现程中发展性气质创造新作品美术课然技性强学科需合理示范培养学生兴趣提高学生审美力陶冶学生性情培养学生创新力矛盾反相辅相成
2教学流形式忽略学生学效果
美术课堂教学具形象性直观性特点帮助学生理解记忆操作动作领启发学生形象思维锻炼学生实践技培养学生观察分析解决问题力取良学效果美术课堂示范设计具相难度示范什时间段示范示范否适度直接反映着教者美术课理解深度知识握程度时教师充实课堂容关注焦点放学生学形式课堂热闹学生台前示范体现新理念转变学方式误解陶泥世界课时活跃课堂氛围学生分组组推选位代表台前示范赛时间充足学生仅象征性示范两分钟没完全进入状态匆匆结束然请组示范代表发言学生学知措感困难退缩美术教学特美术技教学数情况必须进行具体实践指导美术教材呈现欣赏者面前静态教材解说仔细步骤详细教师示范解决技法学难点通示范产生表象进行形象思维掌握知识技
3强调学生体性削弱教师导位
新课程标准重视学生学程中体验强调学生参性实践性学生参知识探索通体验感受构建属认知体系果误认学学生做学削弱教师导作例水墨画—动物课运中国画中点厾法画动物体现学生体位运笔墨色动物造型特征均学生探索总结点厾法直接浓淡变化墨颜色画物体种中国画技法教师示范学生难解读水墨画中笔墨意蕴学水墨画时教师首先教学生笔墨技巧目然方式示范学生通示范学初步发现创造美方法找笔墨技巧跃跃欲试时学生学性充分体现然产生求知探究欲会学作乐事终进入会学乐学境界美术教学良性循环会建立起见学强调学生独立学指教师指导学生积极动参问题讨独立提出分析问题尝试解决问题学学学生学教师教美术教学尤方面学生美术知识验积累程程需教师断指导方面学生需牵扶放渐进程
二学美术课堂教学策
1教学应讲究定量度
示范必须根教学务实际需目针性选示范教学手段身目示范滥示范完成教学务需时恰处选示范手段低年级果较难学生动手力差学容教师妨试着带领学生学例初学水墨画教师构图开始造型线条墨色处理方法示范讲解学生明白学真实较快掌握技法时学积极性持久充分信心完成创造美活动高年级学生质疑解疑力较强思考问题定深度教师需根教学目物造型形象设计构图等方面略做点拨水墨物课进步探索水墨物画表现方法中师生参示范先请学生示范线描勾描然教师粗笔墨块形成二者合表现手法学生学感悟体味笔墨趣味教师演示作参考
教法定法美术教学中美术教学示范创设方法灵活样美术教学中良教学示范创设仅激发学生学兴趣学生彼触类旁通举反三扩散学生思维学生逐步学创作设计方法
2教学应面全体学承认学生性差异
作基础教育美术课必须面全体学学生美术素质提高身心全面健康发展基础面全体学时必须承认学生性差异教学程中搞调查研究解学生具体情况实际出发面积提高美术素质材施教发展性特长相结合原教材提供操作表现形式容学生发展益前提适教材容延伸拓展锻炼学生扩展思路进行变化生气创作节包装装潢设计课中课求学生设计放置美术学品专袋盒子学生觉简单会做纸折出盒子彩笔面绘装饰图案彩色皱纹纸做成花插入盒子盒子变成点化空间花瓶时趁热铁求学生设计制作喜欢包装袋盒子必拘泥课学生马热情高涨动手设计出食品袋手提袋种样形状精美包装盒样学生创造天增强创造意识求异思维激发想象激发创作情感发挥顾学困生体现性化教学应该尺子衡量事物更应尺子衡量学生正确握位学生心理发展特点关注学生敏感找教育定位点规定达基求时量学生更发展余视仁尊重学困难学生学生天生材必信念
3教学应具启发性充分调动学生积极性
示范范围应该确定具普遍规律程式技法训练示范具创意性探索性创作程偏重启发引导宜做完整示范节剪纸课课堂中两次示范第次教师快速折剪展开变成双喜字第二次教师快速双喜字两口字进行变化简简单单笑脸心形第次示范揭示课题引起兴趣第二次示范启发学生创作欲示范简单典型学生举反三起直观形象示范作堂课示范完整融汇整节课中美术课堂示范应够充分调动学生学积极动性引导学生通独立思考融会贯通掌握知识发展力述案例中教师关键处示范千方百计拟订教学目标变成学生学目标种条件学生积极动学教师导作学生积极动性找结合点
4建立美术教学评价体系
规范义务教育阶段美术教学工作美术教学常规工作指导检查考核纳入教育部门学校评价容定期开展校园艺术节美术教学研究美术课题申报等活动鼓励美术教师积极参加活动走出参加全国性艺术活动评价机制加实施开展美术教学活动成学校美术教师需求教育部门学校定期开展美术教师业务培训活动美术教学理念美术教学力教师美术素养等方面加培养形成事美术教学教师努力台阶样成长机制促进教师队伍整体素质提高根提高美术教学质量
总适量适度示范达润物细声曲径通幽效果教师示范赋予课堂形学生创作赋予课堂神神形兼备方品美术欣赏教学中充分运现代化教学手段传统教学形式媒体教学机结合起断挖掘硬件软件潜力充分调动学生动学积极性参性学生轻松愉悦教学环境中感受美体验美欣赏美创造美达培养学生审美力提高学生综合素质目
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