探索农村学实施综合实践活动课程效策略
摘：着济科技时代快速发展教育更加注重学生力素质培养创客教育理念独特涵逐渐受关注综合实践活动某特质理念相符合文某学例创客空间建设教师创客团队建立学生创客社团组建探索农村学实施综合实践活动课程策略希农村学综合实践活动开展提供参考
关键词：综合实践活动农村学策略
2017年10月教育部发布中学综合实践活动课程指导纲（面简称纲）纲中指出：综合实践活动学生真实生活发展需出发生活情境中发现问题转化活动题通探究服务制作体验等方式培养学生综合素质跨学科实践性课程1创客教育创客文化教育结合基学生兴趣项目学方式数字化工具倡导造物鼓励分享培养跨学科解决问题力团队协作力创新力种素质教育两者理念相契合相辅相成纲中明确提出条件学校建设专活动室实践某创客空间等综合实践活动定义课程性质创客教育倡导基兴趣造物特征跨学科学致文创客教育理念指导综合实践活动课程开展进行探讨谈谈农村学实施综合实践活动课程效策略
综合实践活动中存某单位问题
()开课量足综合实践活动课程意占
综合实践活动课程国家课程国家统制定课程标准指导纲方教育理部门根方情况加指导学校根相应课程资源进行校开发实施课程2005开始全国全面实施已十年根关农村区综合实践课程开展情况调查课程常态化仅占1学校尚未开设课程学校然开设该课程实践效果够理想课程实施较意意占科取代情况常性发生综合实践活动课程设置初衷背道驰综合实践活动课程效果折扣根没实质性作体现
（二）课程资源匮乏实践活动较程度受制约
丰富课程资源保障综合实践活动课程效开展基础综合实践活动常态开发实践源泉动力然实际课程实践中学校校外资源开发够理想校外资源方面学校考虑安全问题通常学生活动范围局限校园数学校根没实践活动研究基实现社会教育资源充分利校资源方面学校基础设施特薄弱缺少相关设备器材活动开展受较限制学生未真正体会实践活动意义
（三）师资力量缺乏课程实施水高
教师素质影响着课程实施效果综合实践课程独特性教师求更高农村学校中高学历高素质教师缺乏数学校未配备专职综合实践活动课程教师兼职教师担活动课程开展实施超出力范围况农村教师外出培训学机会较少教师甚未接触该课程相关培训专业素养较低通常采传统教学模式进行开展课程课程实施成效低效果非常明显
（四）学生综合力欠缺家长参度高
综合实践活动课程体直接受益者学生数学生课程价值意义认识够课程解课程实施更加困难加深教师授课难度农村学生知识面城市学生相相狭窄接受力活跃度方面发展足缺乏发散思维创新精神课程意识城市学生更弱缺少锻炼展示身机会阻碍课程效实施综合实践活动课程门求家长学校教师起合作完成课程农村数学生父母外出务工孩留老带老孙辈学教育心力造成农村学教师实施综合实践活动课程时合作象缺失甚家长认：综合实践活动课程没进入考试制度影响成绩评定赞成孩子参样课程家长甚认参加课外活动浪费时间分散孩子精力件事综合实践活动课程实施家长支持配合陷入举步维艰境开展起困难重重阻力重重
综合实践活动课程存某单位足校综合实践活动课程载体实施创客教育创客教育融合互联网技术教育界掀起新创新教育浪潮创客运动鼓励创意变成行动作项参创新运动孩子玩创新做中学创中学培养探究激发创新兴趣培养孩子创造力开放融合实践分享显著特点创新浪潮走进校园走进身边着创客理念发展创客文化兴起创客空间普创客正柔性改变着教育推动着教育快速发展基创造学视学生真正需学方式学生动学开始走动学学者走创造者彰显出信独立敢尝试勇创新创客素养精神终目培养创新通两年实践综合实践活动载体创客教育学校初步形成新教育生态师生更加动更加创意投入校园生活中掀起股生机勃勃创新浪潮综合实践活动课程更体现
二农村学开展综合实践活动课程策略
（）组建学校创客教育空间农村学综合实践活动课程硬件基础
创客空间具开发工具设备综合性开放实验室创客教育实施提供实践场创客教育活动开展非常需创客空间支持创客空间仅落实创客课程开展创客教学培养学生创客素养阵学生探究交流合作动手实践重场更创客教育基保证农村学创客教育开展需创客空间托学生提供开放努力放飞梦想环境创客创客空间里亨资源知识更实现创意构想
学校创客教育空间建设应根创客教师课程需求建设学什决定买什更做制宜根规模力物力仔细规划细心思考实践中断积累验吸取教训达逐步完善功便达更效果
时学校创客空间避免成摆设应发挥应功做级领导参观场应面全体师生开放位学生机会参创客学活动中体验创造乐趣成师生创客教育舞台焕发出更耀眼光彩
笔者某单位学校例：2017年4月建立学校创客教育空间学校方非常限创客空间建立队部室里队部室合起办公更公费限根创客活动需配置价格相便宜创客工具器材创意机器3d印机航空航海模型机arduin开源板积木焊台万表等购置器材价格非常低机器机价格二三百元左右3d印机600元开源板十块钱家认创客教育需高孩子快乐学学生提供造物条件学生历做中学学中做做中创程提升学生逻辑思维力动手力创造力创客发掘创客潜创意展现目达
（二）成立教师创客教育团队学校综合实践活动课程效保障
创客教育项目学方式数学化工具倡导造物鼓励分享培养团队协作力创新力种素质教育项系统性工作属跨学科教育果原相关学科教育相融合起需方面专业背景相关员师资方面讲学校必须建立支专业团队组建团队时需充分吸收具专业特长教师参中样团队成员间更弥补彼足促进整团队素养力提升成员积极参省市等级关部门组织创客教师培训积极接受创客教学系列技培训提高创客教育教学水综合实践活动课程利开展提供坚定技术支持
走快群会走更远学校2017年4月成立6名校教师组成综合实践活动课程教育团队成员中仅语文英语老师科学信息技术美术老师甚教体育老师差涵盖科目创客团队创建牢实基础创客教育团队着目标理想断互相学互相帮助中断反思求进步中2广东省教学技竞赛中分荣获二等奖4获湛江市优秀辅导教师2019年5月团队申报广东省教育科研十三五规划课题立项非常喜贺
（三）建立学生创客社团助学校综合实践活动课程氛围营造
学生创客社团学校综合实践活动课程重载体更学生实践活动种形式效培养学生兴趣特长提高学生创新力动手力学生营造相宽松学氛围进步丰富学生想象力学生进行探索寻求伴老师帮助想法变现实仅培养学生性更促进创客教育发展
目前学校根实际情况开设组建航海航模创意机器纸艺手工科学家等综合实践活动社团学生根兴趣爱愿参加社团活动制定社团活动计划利午文娱时间进行实践活动学社团配备专门创客活动指导教师社团活动进行辅导通建立社团进步激发学生兴趣爱促进学生性化发展学生够里充分发散思维情发挥想象力创造力
（四）参加创客教育赛活动学校综合实践活动课程效提升
创客教育重创新贵分享通参加创客赛仅激发学生创作欲兴趣激励进行创意促动学生学知识技术创意实现出充分实现价值学校面全校师生举行创客赛积极学生提供分享交流进步台定期组织师生参加级青少年创客赛创客教育发展提供动力支持学生赛中享受成长收获成果通赛前辅导集训断提升学校综合实践活动课程水
方面学校做较学校赛作驱动点带面培养学生创新力提升学校综合实践活动课程水两年学校组织师生参加级相关部门举办创新创客赛27项获奖数计127次湛江市级96次广东省级28次2019年位学生评湛江市十发明达受湛江市市委市政府表彰学校先评2018湛江市创客航拍优秀组织奖2019年湛江市青少年机器竞赛组织奖2019年湛江市航空航海模型赛优秀组织奖2019年9月学校授予第批湛江市青少年科学教育特色学校2019年10月2019年广东省中学物理学科学实验教师（实验理员）实验操作创新技竞赛活动中学校2位教师分荣获二三等奖2019年11月第35届广东省青少年科技创新赛科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目展评活动学校2位教师分荣获三等奖
总探索开展农村学综合实践活动课程项极具挑战性艰巨务直立足现状努力探寻提高农村学综合实践活动课程策略竭全力农村学中开展综合实践活动创客空间建设创客教师团队培训学生创客社团建立创客赛活动开展终受益象应该学生终目培养提高学生综合实践活动力成国家创新型
参考文献：
1中华民国教育部中学综合实践活动课程指导纲[s]20170925
2苏海峰农村学开展创客教育[j]课程教育研究2017（31）89
3杨飞浅谈农村中学实施校园创客教育效策略[j]中学电教2018（06）34
4张洪山创客教育发展策略思考[j]中国校外教育2018(11)2732
5赵志浩创客教育实践策[j]渭南师范学院学报2016(10)5357
6李新肖伊玲农村学综合实践活动课程实施现实困境应策略[j]教程教学研究2017（11）：7881
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摘：着济科技时代快速发展教育更加注重学生力素质培养创客教育理念独特涵逐渐受关注综合实践活动某特质理念相符合文某学例创客空间建设教师创客团队建立学生创客社团组建探索农村学实施综合实践活动课程策略希农村学综合实践活动开展提供参考
关键词：综合实践活动农村学策略
2017年10月教育部发布中学综合实践活动课程指导纲（面简称纲）纲中指出：综合实践活动学生真实生活发展需出发生活情境中发现问题转化活动题通探究服务制作体验等方式培养学生综合素质跨学科实践性课程1创客教育创客文化教育结合基学生兴趣项目学方式数字化工具倡导造物鼓励分享培养跨学科解决问题力团队协作力创新力种素质教育两者理念相契合相辅相成纲中明确提出条件学校建设专活动室实践某创客空间等综合实践活动定义课程性质创客教育倡导基兴趣造物特征跨学科学致文创客教育理念指导综合实践活动课程开展进行探讨谈谈农村学实施综合实践活动课程效策略
综合实践活动中存某单位问题
()开课量足综合实践活动课程意占
综合实践活动课程国家课程国家统制定课程标准指导纲方教育理部门根方情况加指导学校根相应课程资源进行校开发实施课程2005开始全国全面实施已十年根关农村区综合实践课程开展情况调查课程常态化仅占1学校尚未开设课程学校然开设该课程实践效果够理想课程实施较意意占科取代情况常性发生综合实践活动课程设置初衷背道驰综合实践活动课程效果折扣根没实质性作体现
（二）课程资源匮乏实践活动较程度受制约
丰富课程资源保障综合实践活动课程效开展基础综合实践活动常态开发实践源泉动力然实际课程实践中学校校外资源开发够理想校外资源方面学校考虑安全问题通常学生活动范围局限校园数学校根没实践活动研究基实现社会教育资源充分利校资源方面学校基础设施特薄弱缺少相关设备器材活动开展受较限制学生未真正体会实践活动意义
（三）师资力量缺乏课程实施水高
教师素质影响着课程实施效果综合实践课程独特性教师求更高农村学校中高学历高素质教师缺乏数学校未配备专职综合实践活动课程教师兼职教师担活动课程开展实施超出力范围况农村教师外出培训学机会较少教师甚未接触该课程相关培训专业素养较低通常采传统教学模式进行开展课程课程实施成效低效果非常明显
（四）学生综合力欠缺家长参度高
综合实践活动课程体直接受益者学生数学生课程价值意义认识够课程解课程实施更加困难加深教师授课难度农村学生知识面城市学生相相狭窄接受力活跃度方面发展足缺乏发散思维创新精神课程意识城市学生更弱缺少锻炼展示身机会阻碍课程效实施综合实践活动课程门求家长学校教师起合作完成课程农村数学生父母外出务工孩留老带老孙辈学教育心力造成农村学教师实施综合实践活动课程时合作象缺失甚家长认：综合实践活动课程没进入考试制度影响成绩评定赞成孩子参样课程家长甚认参加课外活动浪费时间分散孩子精力件事综合实践活动课程实施家长支持配合陷入举步维艰境开展起困难重重阻力重重
综合实践活动课程存某单位足校综合实践活动课程载体实施创客教育创客教育融合互联网技术教育界掀起新创新教育浪潮创客运动鼓励创意变成行动作项参创新运动孩子玩创新做中学创中学培养探究激发创新兴趣培养孩子创造力开放融合实践分享显著特点创新浪潮走进校园走进身边着创客理念发展创客文化兴起创客空间普创客正柔性改变着教育推动着教育快速发展基创造学视学生真正需学方式学生动学开始走动学学者走创造者彰显出信独立敢尝试勇创新创客素养精神终目培养创新通两年实践综合实践活动载体创客教育学校初步形成新教育生态师生更加动更加创意投入校园生活中掀起股生机勃勃创新浪潮综合实践活动课程更体现
二农村学开展综合实践活动课程策略
（）组建学校创客教育空间农村学综合实践活动课程硬件基础
创客空间具开发工具设备综合性开放实验室创客教育实施提供实践场创客教育活动开展非常需创客空间支持创客空间仅落实创客课程开展创客教学培养学生创客素养阵学生探究交流合作动手实践重场更创客教育基保证农村学创客教育开展需创客空间托学生提供开放努力放飞梦想环境创客创客空间里亨资源知识更实现创意构想
学校创客教育空间建设应根创客教师课程需求建设学什决定买什更做制宜根规模力物力仔细规划细心思考实践中断积累验吸取教训达逐步完善功便达更效果
时学校创客空间避免成摆设应发挥应功做级领导参观场应面全体师生开放位学生机会参创客学活动中体验创造乐趣成师生创客教育舞台焕发出更耀眼光彩
笔者某单位学校例：2017年4月建立学校创客教育空间学校方非常限创客空间建立队部室里队部室合起办公更公费限根创客活动需配置价格相便宜创客工具器材创意机器3d印机航空航海模型机arduin开源板积木焊台万表等购置器材价格非常低机器机价格二三百元左右3d印机600元开源板十块钱家认创客教育需高孩子快乐学学生提供造物条件学生历做中学学中做做中创程提升学生逻辑思维力动手力创造力创客发掘创客潜创意展现目达
（二）成立教师创客教育团队学校综合实践活动课程效保障
创客教育项目学方式数学化工具倡导造物鼓励分享培养团队协作力创新力种素质教育项系统性工作属跨学科教育果原相关学科教育相融合起需方面专业背景相关员师资方面讲学校必须建立支专业团队组建团队时需充分吸收具专业特长教师参中样团队成员间更弥补彼足促进整团队素养力提升成员积极参省市等级关部门组织创客教师培训积极接受创客教学系列技培训提高创客教育教学水综合实践活动课程利开展提供坚定技术支持
走快群会走更远学校2017年4月成立6名校教师组成综合实践活动课程教育团队成员中仅语文英语老师科学信息技术美术老师甚教体育老师差涵盖科目创客团队创建牢实基础创客教育团队着目标理想断互相学互相帮助中断反思求进步中2广东省教学技竞赛中分荣获二等奖4获湛江市优秀辅导教师2019年5月团队申报广东省教育科研十三五规划课题立项非常喜贺
（三）建立学生创客社团助学校综合实践活动课程氛围营造
学生创客社团学校综合实践活动课程重载体更学生实践活动种形式效培养学生兴趣特长提高学生创新力动手力学生营造相宽松学氛围进步丰富学生想象力学生进行探索寻求伴老师帮助想法变现实仅培养学生性更促进创客教育发展
目前学校根实际情况开设组建航海航模创意机器纸艺手工科学家等综合实践活动社团学生根兴趣爱愿参加社团活动制定社团活动计划利午文娱时间进行实践活动学社团配备专门创客活动指导教师社团活动进行辅导通建立社团进步激发学生兴趣爱促进学生性化发展学生够里充分发散思维情发挥想象力创造力
（四）参加创客教育赛活动学校综合实践活动课程效提升
创客教育重创新贵分享通参加创客赛仅激发学生创作欲兴趣激励进行创意促动学生学知识技术创意实现出充分实现价值学校面全校师生举行创客赛积极学生提供分享交流进步台定期组织师生参加级青少年创客赛创客教育发展提供动力支持学生赛中享受成长收获成果通赛前辅导集训断提升学校综合实践活动课程水
方面学校做较学校赛作驱动点带面培养学生创新力提升学校综合实践活动课程水两年学校组织师生参加级相关部门举办创新创客赛27项获奖数计127次湛江市级96次广东省级28次2019年位学生评湛江市十发明达受湛江市市委市政府表彰学校先评2018湛江市创客航拍优秀组织奖2019年湛江市青少年机器竞赛组织奖2019年湛江市航空航海模型赛优秀组织奖2019年9月学校授予第批湛江市青少年科学教育特色学校2019年10月2019年广东省中学物理学科学实验教师（实验理员）实验操作创新技竞赛活动中学校2位教师分荣获二三等奖2019年11月第35届广东省青少年科技创新赛科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目展评活动学校2位教师分荣获三等奖
总探索开展农村学综合实践活动课程项极具挑战性艰巨务直立足现状努力探寻提高农村学综合实践活动课程策略竭全力农村学中开展综合实践活动创客空间建设创客教师团队培训学生创客社团建立创客赛活动开展终受益象应该学生终目培养提高学生综合实践活动力成国家创新型
参考文献：
1中华民国教育部中学综合实践活动课程指导纲[s]20170925
2苏海峰农村学开展创客教育[j]课程教育研究2017（31）89
3杨飞浅谈农村中学实施校园创客教育效策略[j]中学电教2018（06）34
4张洪山创客教育发展策略思考[j]中国校外教育2018(11)2732
5赵志浩创客教育实践策[j]渭南师范学院学报2016(10)5357
6李新肖伊玲农村学综合实践活动课程实施现实困境应策略[j]教程教学研究2017（11）：7881
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