年级数学册教案供鉴
第单元准备课
备
课（）
备
课（二）
第课时
数数
教学目标：
1通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数学方法
2帮助学生解学校激发学生学数学兴趣滲透思想品德教育
教具学具准备：挂图
教学程：导入
朋友已学生天开始学校里学知识节课数学课学数学知识
天学第课数数（板书课题）
二新课
1出示彩色挂图教学数数
（1）质疑教师：幅图画画什方学校开学第天朋友高高兴兴学校家起幅图里画什
（2）组学先学生观察组朋友说说
（3）汇报学情况指名学生说说教师学生意说基础引导学生数目序数出图中事物数
1表示面国旗位教师2表示两学教师敬礼两学浇花3学踢球4朵葵花宣传栏55字花坛里6朵花天空7鸟楼边8棵树校园里9学生10等
然桌互相说
2找找数数美丽校园数数校园里教室里东西
师谁观察告诉家指名回答
3扩展训练
(1)关方位认识
提问学生某某前边列学边列学左边行位学右边行位学
告诉桌左边行学右边行学前面列少学面列少学
(2)动脑动手
A喜欢画什右面空格里画什画左边样B练2
第二题
三结
数学课趣喜欢数学课天数学课学表现踊跃认真希学天样认真学数学知识
四课外观察作业1数数家里方东西记录学交流
2准备5圆形5三角形5正方形
板书设计：
数数12345678910课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时少
教学目标
1学生初步知道样少含义会应方法较物体少
2初步培养学生动手操作力
3培养学生互相合作精神数学意识
教具准备
题图白兔图砖图猪图木头图
学具准备：三角形圆片花等学具
教学程：
事导入
三猪
二新授
1出示题图学生仔细观察图画什
2师：天河里鱼水里游游咦边什热闹？原热心猪正帮白兔盖房子房子旁边桌子摆满吃东西肯定热情客兔子招猪
3教学样
(1)
猪兔
兔子正干什
1兔搬块砖(出示兔子砖应图)
4兔子搬块砖
余兔子
余砖
师没余兔子没余砖说兔子数砖块数样（板书：样）
(2)
找找图什什样
(3)
组交流指名反馈
4教学少
(1)找找图样两样东西？
学生说教师现场板书适机提问谁？谁少？
5刚知道样少知道图什东西？课间活动
三动手摆摆
(1)教师摆橡皮图片铅笔图片学生模仿（教师强调着摆）
学生桌互相说：橡皮铅笔样
(2)学生意摆学具数
数数学具桌谁？谁少？
组
四练
完成练第3题第4题
五发散练
利天学知识教室里物体发现什
板书设计：
少课教学反思：
第二单元
位置
备
课（）
备
课（二）
第课时认识前
教学目标
1通观察学生初步理解前方位应实际生活
2培养学生初步空间方位感
教具准备例题挂图
教学程
新授
1出示教科书P9图教师介绍南京长江桥结构引导学生观察：
(1)图什
(2)句话描述幅图
学生发挥抒见根学生发言教师学生总结出：卡车火车面火车卡车面指出面面两种相位置关系学生思考：
①卡车轮船（
）面
②轮船火车（
）面
③卡车面什
桌互相说请学台说
（3）完成书第9页做做第题学生操作摆互相说说什什面什什面懂区分方位关系
2教师指出生活中两种方位外方位出示教科书P9图请学生观察：
(1)话描述图画什
(2)找找图位置关系
回答：
①李林王英（）面王英李林（）面
②张宁李林（）面王英张宁（）面
学生讨重点叙述王英位置关系(李林说王英李林面张宁说王英张宁前面)
教师结：指出前样具相互关系方位词孤立存
（3）完成练二第1题先学生独立填写教师进行讲评
二巩固练
1找找身边物体处前关系请句话说说
2图想想填填板书设计：前面课教学反思：备
课（）
备
课（）第二课时认识左右
教学目标
1通观察动手操作学生初步理解左右位置关系
2联系生活实际解决生活中关简单问题
教学程：
复
根画面找出关前关系物体桌互相说说
二新授
谈话引入新课：节课已学关前位置关系知识天节课继续学种新位置关系
1教师背学生出示右手问：手请学生着举起右手然样方法教学左手
2观察左右手说说左右手什点认清左右手方位
3游戏：桌喊口令桌口令出示左右手进行反口令训练：桌口令左手时游戏者出示右手
4联系生活实际说说左右手生活中作
5结：左右手朋友生活中许事情离开左右两种位置关系相互存
6练完成做做
(1)摸摸左耳摸模右耳
拍拍左肩拍拍右肩
抬抬左腿抬抬右腿
(2)中心说说左右前学名字说说前左右第
7桌面面伸出右手互相握握然面面互相说说左右边什
8结：左右手固定变改变方时候左右两边位置发生变化应该根方变化认清左右两边
三巩固练
1写写4写8左边2写8右边
2说说相邻学谁
3教科书练二第4题先教师指定组学生进行示范练加强学生综合方位感然学生组合进行巩固练
4教科书练二第56题板书设计：
左右左边
右边课教学反思：备
课（）
备
课（二）第三课时练课
教学容：
前左右练
教学目标
通练进步掌握前左右认识熟练运培养学生观察力语言表达力空间观念
教学重难点：
正确运学方位判断物体位置
教学方法：
复法练法
教学程：
复铺垫
1提问：节课学方位？
学生汇报：
前左右
2
游戏：
师：天做听反话游戏说方位手指出相反方位
（1）师生互玩
（2）桌互玩
二巩固新知完成练
1课第11页练二第3题
（1）学生独立剪贴完成事情境图
（2）
请学生图说说龟兔赛跑事
（3）完成题中说说容
2课第12页练二第4题教师（出示题目图）：晓东搬进新房子家起帮整理房间吧
3课第12页练二第5题（1）学生题目求进行剪贴（2）组互相提问解答
4课第13页练二第6题教师（出示题目图）：蚂蚁迷宫里迷路谁帮助？
三课堂总结板书设计：
练课
前左右
课教学反思：
第三单元
1～5认识加减法备
课（）
备
课（二）
第课时1～5认识
教学目标：
1知识目标
认识1～5数表示物体数知道1～5数序会正确读写1～5数
2力目标
培养学生观察分析力语言表达力
3情感目标体验伴互相交流学乐趣
教学重点：
学生掌握1～5写法
教学难点：
学生掌握1～5基数含义
教学准备：
教师准备1～5数字卡片点子图
学生准备1～5数字卡片5圆片5根棒
教学程：
创设情景激情引趣
出示题画：
问：爱动物中喜欢种？数出喜
欢动物数相圆片表示出
板书课题：1～5认识
二动手操作合作探究
1摆摆根摆出圆片数找出相应数字卡片
2感知数序
（1）逐次感知数序：学生先摆1圆片摆1？摆1呢？
次感知345源
（2）整体感知1～5序
出示点子图5排队摆提问：5前面数？2面数呢？……
（3）数数：学生1数55数1
三巩固运深化拓展
1联系生活丰富联想
生活中方见1～5数？
师结：生活中数量12345物体学认真观察会发现周围数学问题
2猜数游戏
数2面数？？……
3写写
刚认识1～5愿意写写？书第16页描写谁写写台展示
4练练
完成练三1～2题
四全课总结
节课学会知识？桌互相说说告诉家
板书设计：
1～5认识1
2
3
4
5课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第二课时
少
教学目标：
1知识目标
学生认识符号＞＜＝含义知道词语（等）描述5数
2力目标
初步建立学生数感培养学生合作交流动手操作力
3情感目标
掌握喜欢较方法培养学生合作交流意识
教学重点：会正确较5数
教学难点：认识符号＞＜＝理解含义
教学准备：教师准备1～5数字卡片关图片
学生准备1～5数字卡片5圆片5根棒
教学程：
复旧知：
（1）昨天学数字记？请说
说
（2）4相邻两数？3面？
（3）谁够写出1－5数字请试试
二新知讲授
1出示题画
问：请说说幅图什意思？幅图中知道
什？知道什？需补充？
学生回答教师板书：
猴 梨 桃 香蕉
3 4
3 2
数发现什？
学生回答：教师板书：
3＝3
3＞2
3＜4
3等3
32
34
（1）教师介绍等号号号（开口数尖尖数）
（2）谁会读请会读学生带领家读
（3）谁说说样记住＞＜＝？2出示第17页面做做：
（1）学生图：图中什？
（2）两种东西少？请数
谁够数出数分少写出？
（指名台写）
（3）发现什？5＞4
谁会读？
（4）熊吃玉米够？
三练练
第18页第3题
学生独立完成然学生互评全班集体评价
四纳总结
节课学什？
教师引导概括：较两数时符号＞＜＝表示较时着方法较板书设计：
少
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第三课时
第
教学目标：
1具体情境中学生学会区分基数序数理解第通生活实例学生充分感知第表示事物次序表示事物少
2初步培养学生观察较推理判断力提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3学生感知伴合作学乐趣活动中培养学生数学意识
教学重点：学生区分第
教学难点：掌握区分第方法
教学准备：教师准备挂图学生准备学具盒
教学程：
创设情景激情引趣
1师生交流
天老师带家非常熟悉方想知
道里？
（1）出示挂图第20页图画
（2）动物园售票处井然序排队买票师：问：朋友知道什方？？
二探究新知
1初步感知
师：（1）朋友排第？谁排第？解放军阿姨呢？位叔叔排第？（2）前面数背黄包阿姨排第？面数呢？（3）教育学生公场合应该学排队遵守公秩序
2初步感知基数序数（1）请家数数少排队买票？谁指指排第5谁？（2）动画展示：穿蓝衣服阿姨已走面次前
问：排队？时谁排4？朋友排第？解放叔叔呢？
3进步体会基数序数含义（1）请位学讲台先请家数数？问问左数第3谁××学右数第？排第？
（2）区第
第表示确定位置表示数量少
三反馈练：
1第23页第1题：左边4鸟圈起左数第4鸟涂颜色
2完成第20页做做
四总结评价
天节课学会什？什懂问题？
板书设计：
第
表示物体数量少第表示物体位置课教学反思：备
课（）
备
课（二）第四课时
分合
教学目标：
1
掌握5数组成
2
培养学生序分析问题力
3
培养学生合作交流力
教学重点：学生掌握5数组成初步建立学生数感
教学难点：学生熟练说出5数组成
教学准备：5根棒5圆片
教学程：
复准备
1数数1～55～1
2较
3○4
4○2
5○1
2○3
3图回答
○
○
△
△
□
△
□
○
□
△
☆
△
（）△右边数☆排第（）
左边起第5（
）
二探究新知
1学4分解组成
（1）天老师想请家做分红花游戏4朵红花分成两份谁分快谁方法分完桌互相交流
（2）交流展示
学生交流教师板书：
4
4
4
1
3
2
2
3
1
引导学生读数组成先领读：4分成1
3
13
组成4………读（4）引导学生摆法加整理
（5）引导学生观察三分析式什特点？31组成4想什？
（6）练4组成
2学5组成
请学出5根玉米分成两堆种分法？分分组单位结合4组成操作程动手操作互相启发帮助总结出5种分法
交流展示汇报加整理
5
55
51 4 2 3 3 2 4 1
样记住5组成呢？
练5组成（猜数游戏口令）
三巩固运
完成2122页容23页34题
四课堂结
节课学会什？
板书设计：
4
4
4
1
3
2
2
3
15
5
5
51 4
2
3 3
2
4 1
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第五课时
加法
教学目标：
1学生初步解加法含义认识加号等号正确读出加法算式
2学会加法计算方法熟练口算数5加法
3养成仔细计算良惯
教学重点：掌握合适喜欢计算方法
教学难点：掌握合适喜欢计算方法
教学准备：棒三角形圆片
教学程：
复准备
1桌次摆出2根棒3三角形5圆片边摆边说说数字表示学具面书空
2摆三三角形分成两堆5圆片分成两堆桌间互相说说35组成
二探究新知
1引导学生观察初步感知加法含义
出示题图学生说说图意桌间互相说说直观感受体验全班交流
师引导说：3红气球1绿气球放块左手右手放起合起意思（反复说次）学生体会两部分放起两部分合起
2学加法算式
数学求少气球数字31合起符号+表示
板书：3
+
1
＝
4
∶
加号
等号
样写加法算式呢？教师演示算术术规范写法次强调说明：31合起加法计算强调：加号前面3表示什？加号面1呢4表示什？学生读算式
3结合第24页气球图进行动手操作加深体验加法含义
4发散联想进步理解加法含义
教师启发引导学生说说生活中加法算式表示事例会口头列加法算式表示
三巩固发展
1第24页做做
求边边说程
2练五第1题先观察图片组单位说图意然方框里填数
四总结延伸
通节课学学会什？印象深什？板书设计：
加法
3
+
1
＝
4
∶
加号
等号课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第六课时1～5加法
教学目标：
1进步认识加法意义会正确计算5加法
2初步体会数组成计算5加法简便方法
3培养学生初步数学交流意识积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点：掌握合适喜欢计算方法
教学难点：
体会数组成计算5加法简便方法
教学准备：
棒
教学程：
复准备
1图填数
○○
○○○
○○
○○
（
）
（
）
二探究发现1出示25页题图
仔细图中画什容说出图意座学互说
根图容引导学生思考求少松鼠样列算式？
2问：什加法计算？3+2少？样算出
？
组交流探讨种算法代表汇报
出算法朋友予鼓励
3师：刚位朋友学32组成5计算办法种方法试着算算？桌互说
强调：加号前面3表示什？加号面2呢？5
表示什？
三巩固深化
1完成做做第12题：先图说图意全班交流说算式算？观察两算式发现什？（学生初步感知：交换两加数位置变规律）
2完成做做第3题：边摆边列算式
3游戏：找朋友
1+24+11+3
3+2
34
5
2+3
4+12+21+2
3+1
4完成练五2题
四课堂总结
天学学认真谁谈谈收获？板书设计：
1～5加法
3＋2＝55分成32课教学反思：备
课（）
备
课（二）第七课时
减法
教学目标：
1初步解减法意义认识减号会读减法算式数组成正确口算5
减法
2培养学生动手操作语言表达力提高学生参数学兴趣
3体验伴互相交流学乐趣
教学重点：会计算减法
教学难点：理解减法含义确定减数
教学准备：数字卡片算式卡片
教学程：
复旧知
1听算式说数（写数）
2+3
1+3
1+4
2+24+1
3+1
二探究新知
1引导观察感知减法含义
出示挂图学生认真观察桌间互相交流说图意然全班交流
（丑手里着4气球飞走1）
师：样4里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算（板书：—）2学减法算式
问：4气球数字表示？
板书：4
飞走里面走？
飞走数字表示？
板书：1样飞走掉等减法计算
板书：41
问：41等？样想？想法说家听没想法？请说说（然全班齐读算式）
3发散联想
教师引导启发学生说说生活中31表示事物
三巩固发展学会学
1出示第26页第2幅图学生认真观察
（1）请学说图意
（2）问：谁知道虚线圈什意思？请猜猜
2第26页面做做
掉什方法计算？谁够根图意列出算式
够根刚讲面2幅图图意说说？试试（4组合作完成）
三巩固反馈
1P28页第3题
四课堂结
天学什？什情况减法？样计算减法？
板书设计：
减法
4气球飘走1剩？
4
－1
＝3读作：4减1等3
减号课教学反思：备
课（）
备
课（二）第八课时
5减法
教学目标：
1进步解减法意义熟练口算5
减法感受数学生活联系
2体会数组成计算5减法简便方法
3结合课堂教学渗透遵守公秩序思想教育
教学重点：适合算法正确计算5减法
教学难点：学生说出计算方法
教学准备：挂图
教学程：
复准备
1口令：5数组成
2图说图意列算式
○
○
○
○
△
△
△
△
二探究新知
1出示第27页题图学生认真观察
（1）请学说图意
提出数学问题？
桌互说全班交流
引导学生说出完整题意
2进步体会减法含义
启发提问：求剩松鼠什方法计算呢？算式样？
53少？样算？
师：学5分解算5组成计算想加法算减法方法计算真聪明想出方法计算减法现请学相互说说样计算53？
3完成第27页做做
第1题：图话说说图画什？求剩什方法计算样列式？什？数样算出？
独立完成第23题
三巩固深化
1练五第4题先说说题意列式交流算法
2练五第5题
四总结提炼
1说说节课学收获存问题
2教师结：节课学学计算减法时根数组成算减想加方法计算
板书设计：5减法
5
5－3＝2想：
3
□
课教学反思：备
课（）
备
课（二）第九课时
加减法练
教学目标：
1正确较迅速计算5加法减法
2培养学生观察语言表达力
3初步渗透辨证统思想体验生活数学联系
教学重点：加深学生加减法意义理解
教学难点：学生正确迅速计算5加减法
教学准备：卡片
棒
教学程：
基训练
1数序填数
1 （ ） 3 4 （ ）5
（ ） （ ）
（学生口答）
2数组成
□ 5
□
52
3 1 □ 2
2
3
□
35加法练
出示
1
2
3
4数字卡片放方格面移动做口算1+11+2
1+31+4卡片放面移动做口算2+13+14+1数字卡片换成分练5加法
45减法练
分5减数次练
二指导练
1P29页第6题
图算式填完整
先学生图说图意算式补充完整
2请5－32＋3编事
（1）先学组里编请全班编
（2）评评：谁编？什优点？什足方？
3谁做快
第29页第7题
全班进行评价引导学生观察组算式什关系
（渗透加减法间关系）
三数学游戏：回家
学发数学卡片黑板贴数字12345学根卡片数卡片送回家谁送快
四听算教师说算式学生直接写数谁做快100分
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
（全班集体订正做全学予鼓励）板书设计：
加减法练课
5
5
3□2□
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十课时0认识
教学目标：
1学生理解掌握0两种含义较工整书写0
2培养学生想象力合作探究力
3培养学生认真书写惯
教学重点：学生理解掌握0两种含义
教学难点：学生正确书写0
教学准备：教师准备1～5数字卡片
学生准备1～5数字卡片
教学程：
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？
表情样变化？猜猜什会变化？时出示挂图
二探究新知
1教学第种含义：什没
盘子里2桃子问：表示？学生举起数字卡片2
盘子里1桃问：表示？学生举起数字卡片1
盘子里1桃没问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
（1）老师竖起2根手指问学生读
（2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
（3）请说说关0物体
3揭示第二种含义――――起点
（1）出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
强调：量东西长短时0起点
（2）学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
（3）发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？4教学书写0（1）学生说说样写0？应该注意什？（2）师示范学生认真观察然学生教师起书空（3）学生写0 书中第30页描红请两位学台写写完全班评优缺点
三巩固练：
1完成第31页第1题
2完成第31页第2题
四全课结
节课知道什？什收获？
板书设计：
0认识
0表示：1什没
2起点课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十课时
关0加减法
教学目标：
1初步理解掌握关0加减法计算学生历探索合作交流程学会0加减法计算
2培养学生观察发散思维力语言表达力
3感受数学生活密切联系初步体会函数思想
教学重点：会计算关0加减法
教学难点：学生弄懂关0加减法计算道理
教学准备：数字卡片
教学程：
复旧知
昨天学关0知识谁记0表示什？说法？
师：表示起点表示没
节课学关0加减法（板书课题：0加减法）
二探索新知
1出示鸟图学生认真观察
（1）图中什？（三鸟正鸟窝里聊天）
（2）出示第2幅图：三鸟鸟窝里飞走
问：什？时鸟窝里剩鸟？飞走3鸟鸟里面飞走？
（3）够图意思完整说家听？
先桌互说然指名说谁说
（4）剩鸟谁列出算式？
板书：3－3＝0
（5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
2出示青蛙图学生认真观察
（1）：图中什？（4青蛙正荷叶休息）
（2）出示第二张荷叶问：张荷叶青蛙？数字表示？
（3）够图意思完整说家听？
先桌互说然指名说谁说
（4）两张荷叶青蛙？谁列出算式？ 板书：4＋0＝4
3观察面三算式：3－3＝0
4＋0＝4
5
0＝5
发现什？（组讨然指名回答）
纳出：相两数相减等零数零相加相减等数
三巩固练：
1老师左手5支粉笔右手支没两手少支粉笔？（学生口答算式）
2完成第30页做做（全班集体评价）
3第31页第3题
四综合练：
1P31页第5题
2第31页第4题
五课堂总结
天学关0加减法知道相数相减0数0
相加数数减0数
板书设计：
关0加减法3－3＝0
4＋0＝4
5
－0＝5
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
整理复
教学目标：
1加深5数认识利加法表减法表排列规律提高计算水解决简单实际问题
2通整理复探索发现加法表见发表排列规律进步感受加减法间联系区拓展合理推理力初步概括力
3培养角度观察事物学惯敢胆表达见解学会合作合作中获成功体验
教学重点：提高学生正确熟练进行口算力
教学难点：提高计算正确率
教学准备：加法表
减法表
口算卡片
教学程：
谈话引入提示课题
朋友天起节复课复0~5认识加减法家高兴？
二联系实际巧设情景
（1）复序数
出示情境图放学啦三位朋友起回家说什呢？
绿说：家住第三层家做作业吧
蓝说：家家面层家吧
红说：家家面层家吧
朋友知道红蓝分住层？知道组交流汇报
（2）复数组成
已学5数组成知道数组成呢？指名台展示师板书
三动探究寻找规律
（1）加法表
1朋友喜欢游戏？做邮递员游戏谁邮递员呢？先算出数信送黑板号信箱吧
2朋友黑板信5加法算式算式排起什感觉呢？
（2）减法表
1补充表格
表中出现减法算式没写出家仔细观察样排列然表中序余算式补充完整
2寻找规律学生分组讨交流发现排列规律着算式某行序学生快说出算式数
3熟练计算减法
教师意指定算式学生接数
四巩固练发散思维
（1）口算
（2）完成练七题
五拓展思维课堂结
（
）+（
）5（
）+（
）3课堂结：朋友真起会解决真问题老师相信仅学数学数学解决生活中数学问题
课教学反思：
第四单元
认识图形（）
备
课（）
备
课（二）
第课时
认识立体图形
教学目标：
1通操作观察学生初步认识长方体正方体圆柱球知道名称会辩认识种物体图形
2培养学生动手操作观察力初步建立空间观念
3通学生活动激发学兴趣培养学生合作探究创新意识
教学重点：初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
教学难点：初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
教学准备：
6袋种形状物体图形卡片计算机软件投影片
教学程：
质疑激情：
朋友组装满东西袋子智慧爷爷送礼物想知道什礼物？袋子里东西倒出智慧爷爷提出求形状相物体放起
二操作感知：
1分分揭示概念
（1）分组活动学生形状相物体放起教师巡视
（2）组汇报
问：样分？什样分？
学生回答分成样组：组长长方方组四四方方组直直柱子组圆圆球
（3）揭示概念
教师出形状颜色实物直观揭示长方体正方体圆柱球概念机板书名称
2
摸摸感知特点
（1）学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组交流
（2）汇报交流
学生说出：
长方体：长长方方面
正方体：四四方方面
圆
柱：直直样粗细两头圆
球：圆圆
（果学生说出长方体正方体6面等教师应予肯定求学生必须说出）
四分组活动体验特征
1做做1题
（1）学生出长方体圆柱放桌面玩玩学生发现圆柱会轱辘然教师说明圆柱滚动
（2）学生长方体正方体圆柱球搭搭
通搭学生明确：球没面意滚动长方体正方体圆柱面搭起稳
2游戏谁摸准
（1）组说出物体名称学指定求摸谁摸准（参做做第2题）
五结：
天什收获？
板书设计：
认识立体图形
长方形
正方形
圆柱
球课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时
会拼图
教学目标：
1通学生动手拼拼摆摆认识长方体正方体圆柱球特征辨认区种图形
2通拼摆学生初步感知立体图形间关系培养学生空间观念
教学重点：
初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
教学难点：
初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
教学准备：
6袋形状物体图形卡片计算机软件投影片
教学程：
复
出示长方体正方体实物学生指出长方体正方体长方体面正方体面
二新授
1取出两正方体拼成什图形取出三正方体拼成什图形取出八正方体拼成什图形
师：通学生拼摆学生发现长方体正方体区间关系．
2取出四长方体（学生操作）拼成什图形(种拼成长方体种拼成正方体)
三巩固练
1完成教科书P35做做
2完成教科书P37第4题学生独立完成全班讲评
3完成教科书P37第5题
4完成教科书P38第7题
5完成教科书P38第68题
四课外实践作业利长方体正方体圆柱球等拼出喜爱图形
板书设计：
认识图形练课
拼拼
搭搭
课教学反思：
第五单元6～10认识加减法
备
课（）
备
课（二）
第课时
67认识
教学目标：
1通观察操作演示学生熟练数出67两数会读会写两数会较
2教学程中渗透讲卫生爱劳动爱集体分工合作等方面思想情感教育
3通学生观察操作表述培养学生观察力动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
教学重点：会两数表示物体数事物序位置会较
教学难点：6写法
教具学具准备：计数器棒干图片干尺子等
教学程：
复
10数55数0
2出示0—5六数字读数
二新授
1学数数认数
①出示第39页题图
②观察思考说说画面什？少
问：桌子张数学数数字表示(数字6表示)
板书：6
问：椅子数师生数数字表示(数字7表示)
板书：7
2教学数序
①学生认真观察计数器珠子颗(5颗)拨颗颗珠子拨颗少呢(7颗)
②通直尺直观教学数序
学生尺子找找567序
③教师直尺图展示出写出012345
问：67应该写什位置呢
3较
①先摆5圆片面摆6圆片
问：谁谁？谁谁少？
板书：5<6
6>5
②先摆6圆片面摆7圆片
问：谁谁？谁谁少？
板书：6<7
7>6
4教学67序数
①书第43页左数第6瓶里条金鱼
②6条金鱼瓶子第瓶
③左边数起找第7瓶数数瓶里少条金鱼
5指导书写
①指导学生观察启发想67什(6哨子7拐杖等)
②教师田字格中范写学生书空
③学生书写字格中描出67提醒学生坐姿端正眼书间保持合理距离书写工整美观
三巩固练
1抢答练
①5面数
②6面数
③7前面数
2完成练九第13题
四课堂总结
板书设计：
67认识
5＜6
6＜76＞57＞6课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第二课时67组成
教学目标：
1学生掌握67组成
2培养学生动手操作力思维力
教学重点：
掌握67组成
教学难点：
初步培养学生类推力
教具学具准备：
棒7根圆片7
教学程：
复
1数数：1数77数1
2口答6前面？6面？5相邻？
二新授
1教学6组成
①6圆片涂2种颜色样填？开书第41页书圆片涂色教师巡视（教师指导学生序涂色）
②学生结合涂圆片完整填出6组成
③指名回答教师板书
2教学7组成
问：7方块分成两堆种分法呢？
①学生动手操作
②组讨种分法？
学生反馈教师板书问组想什
三练
1口令
2完成练九第4题
板书设计
：
77761
52
4
3
16
25
3
4课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第三课时
67加减法
教学目标：
1引导学生历根幅图写出两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受调换两相加数位置数样客观事实
2掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
3利图两式学培养学数学兴趣探索精神
教学重点：掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
教学难点：利图两式学培养学数学兴趣探索精神
教具学具准备：课件
教学程：
复
1口算计算指定二题学生说说样算
2+ll+2＝
3+1＝
1+3＝
4+11+4
2+33+2
2口令
二新课
1谈话导入学会计算数2345加法5432减减法节课开始学方面容（板书课题：67加减法）
2学根幅图写出两加法算式两减法算式
(1)学生摆棒(两组面面坐)教师提醒学生边摆5根边摆1根然求两学生左右序进行观察写出加法算式
(2)学生汇报交流写加法算式
板书：5+l＝1+5＝
(3)先学生计算5+11+5数然说说计算方法
(4)引导学生较5+1＝61+5＝6
3学第42页摆摆三组例题
(1)学生摆学具说出加减法算式
(2)学摆摆第组例题学生摆花先摆加法算式摆减法算式边摆边计算
(3)学摆摆第二组例题
②学生摆棒算7275方框里填数
③引导学生较5+2＝72+5＝772＝575＝2联系
4学摆摆第三组例题
(1)学生摆三角形边摆边写出加法算式3+3＝6
(2)学生根摆三角形程写出减法算式63＝3
5学写算式
(1)教师黑板示范6+1＝762＝4写法讲解写算式领求
(2)学生练写算式
(3)学生交流互相评价写算式
三巩固练
1完成第42页做做练
2巩固练算式写法(教师指定算式学生练写法)
四课堂总结节课学什？
板书设计：
67加减法
5＋l7＋2＝
3＋4＝
6＋3＝
7－16－47－56－2课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第四课时67加减法练
教学目标：
1学生较熟练计算关67加法相应减法
2学生进步巩固加减法算式写法
练重点：
关67加减法计算
练难点：
学生进步掌握幅图列两道算式方法
教具准备：
17加减算式卡片0—7数字卡片
267点子图
学具准备：
0—7数字卡片
教学程：
基练
1口算
7－36+17－1
6－3
3+42+2
1+64－3
7－4
5－42+5
2+43+3
2+3
7－7
二指导练
1练九第10题指定时间谁够次做学生独立完成集体订正
2练九第11题独立完成集体订正
3练九第12题学生独立图思考算式填书指名学生说图意解答方法算式集体订正
三发散练
练九第9题出示数字卡片摆出种算式？算式填书
四创新练学生方块摆摆填填（教科书第52页思考题）板书设计：
67加减法
4－36+17－2
5－3
6+4
1+5
2+4
3+3
7+3
7－7
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第五课时数学
教学目标：
1学生认识括号？号会选择正确计算方法解答
2学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中
3培养学生观察力口头表达力
教学重点：学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中教学难点：理解图画应题题意
教具学具准备：课件练题卡
教学设计：
情境激趣
师：游乐场玩游戏现老师带家起滑滑梯玩请喜欢数学学帮助老师数学解决实际问题做
二新课教学
1教学关67加法生活中运
①观察图画
师：先兔子遇什问题
师：什思考
师：里认识新数学朋友高兴
②认识括号？号解答
师：请猜猜朋友什
师：新朋友括号意思两部分合起
师：根场景提出数学问题
师：问题提真代表学提出问师：(巡视)组愿意展示研究成果
师：题什加法计算4+2什等6？
2教学关67减法生活中运
现老师带河边游船什？
师：道题提出什数学问题呢
采什方法样列式
师：幅画刚兔子图较什
三巩固强化
师：会解决问题数学知识解决（学生独立完成订正）
师：家快干什
师：解决问题（学生写算式集体订正）
四课堂练
师：想想继续数学知识解决问题
出示课第47页做做学生选择喜欢做题桌间互相说题意独立完成分学生说想法做时表扬
学生独立完成课48页第1题
五总结
师：学真聪明帮助老师解决问题非常感谢家通天游玩想家说什
师：数学知识重帮助解决问题善数学知识心学
板书设计：
数学
4＋2＝6
两部分合起求总数
—
加法
7－5＝2
总数里掉部分求部分
—
减法课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第六课时数学练课
教学目标：
1进步掌握67加减法计算方法正确进行计算
2进步提高学生数学知识解决简单实际问题水
3学生发现生活中充满数学激发学生学数学兴趣
教学重点：学生迅速口算67加减法数学知识解决简单实际问题
教学难点：提高学生口算力提高学生解决问题力
教学准备：6点子图口算卡片数字卡片课件
教学程：
谈话导入：
师：生活中处处数学说说生活中数
(学生会说：年7岁家五口年级5班学生)
师：生活中处处数学数学身边
二创设情境：
出示投影(兔图)
（1）引导学生口述图意：草4兔子3少
（2）问学求少什方法计算？什？
（3）请学道题算式写堂作业
（4）学生相互交流
告诉学解题时先清题意确定什方法计算列式
三游戏
（1）学生屏幕老师问：次玩什游戏？（点子说减法算式）
媒体课件出示点子卡片（7点子）接着盖住点子露出3点子问学生：明白？谁点子图说减法算式？引导学生说算式：651桌互相出示点子图相互说说算式
（2）卡片游戏
出07八张数字卡片八张卡片中出两张卡片数减数学生选择动手两组互相交流卡片算集体交流
四口算赛
完成练十第5题谁算快
五课中训练
1完成练十第4题
引导学生先说图意交流计算方法列式计算
2投影出示第六题学生独立完成练
六课堂结
学已够根图意数学知识解决问题解题时弄清题意想想计算方法然列算式板书设计：
数学练课
说说：1图中告诉什
2解决问题什
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第七课时
89认识
教学目标：
1学生实际情境中数数量89物体体会89基数含义
2解89然数中排列序会较O9数知道89序数含义规范正确书写89
3培养学生初步收集信息处理信息力
4结合89学学生渗透环保教育劳动教育
教学重点：会较O~9数数数量89物体
教学难点：规范书写8
教具学具准备：点子图8圆片9三角形直尺
教学程：
复导入
1数数：1数77数1
2口答
问：6面？5相邻两数？
问：知道7面数？8面呢？
师：天认识89
（板书课题：89）
二教学89认识
1教学题画
图什数量少（蝴蝶数难数学组互相数数然教师引导学定序数遍数做记号）
2生活中物体数量89？
3摆学具
学具中数出8圆9三角形摆两图形喜欢摆什图形摆什图形
4教学89序
①出示计数器教师逐拨珠学生数
拨第8颗第9颗算珠时问学生：7颗算珠拨颗颗8颗算珠拨颗颗
②出示直尺图
0
1
2
3
（）
5
6
（）（）（）
5教学较789①出示点子图
先学生数出三幅点子图点子数然学生说出快数出点子数方法
②较789
请学三数中便选择两前学符号表示
学生答案6种：
7＜88＜97＜9
8＞79＞89＞7
6教学89序数含义（开书第51页）
指名学生板演集体订正
7指导书写89
问：89分什？
教师范写89说明书写技巧
三巩固练
练十第123题
四课堂练
书写89
板书设计：
89认识
7＜8
7＜9
8＜9
9＞8
9＞7
8＞7课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第八课时
89组成
教学目标：
1学生拼摆程中理解掌握89组成
2引导学生通联想组组成会想组组成
3学生参学中提高观察力动手操作力增强组合作交流意识
教学重点：理解掌握89组成
教学难点：引导学生通联想组组成会想组组成
教具学具准备：课件
教学程
复导入
1问：学请想想节课认识两数
2师：请手势表示面题圆圈中该填什符号
7○88○98○69○5
3揭题
师：节课认识89学会89写法节课进步认识89解89分样组成(板书课题：89组成)
二创设情境探究新知
㈠教学8组成
1创设情境
天老师买8西瓜网兜装呀老师分装两网兜里知道老师会样分装8西瓜
2动手操作探究新知
师：请出8五角星代8西瓜分法分成两堆分分样分？种分法？
①桌合作分结果记录
②学生汇报教师板书8组成
师：通家致努力l7组成8想7l组成826组成8想62组成835组成8想53组成8记住17组成826组成835组成844组成
8觉样记忆请桌互相合作试着办法迅速记住8组成谁先记熟
㈡教学9组成
1学生试着9圆片分成两堆根动手实践书9组成补充完整
2指名反馈教师板书集体订正
㈢书答疑：节课学知识书52页请学什问题
三课堂练
练八第45题
四课堂总结
师：节课通学努力找8样组成学会记住组会联想外组
板书设计：
89
∧
∧
1
7
1
8
2
6
2
7
3
5
3
6
4
4
4
5课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第九课时
89加减法
教学目标：
1通观察操作学生感受加减法间联系会计算89加减法
2通课堂活动初步培养学生观察力想力表达力
3培养学生合作意识探索意识评价意识创新精神
教学重点：会正确计算关89加减法
教学难点：通课堂活动初步培养学生观察力想力表达力
教具学具准备：课件
教学程：
复
1口令复关89组成
2图列式
○○○○ ●●●
○○○○|●●●
问：根幅图列出2道加法算式减法算式？
二新授
㈠创设情境尝试计算8加减法
1图说话
(出示红花图画)
师：漂亮
图画着什谁想说说样(学生充分说法阻止学生联想童话情节)
2根幅图写出算式？组合作讨
汇报交流教师板书：5+383+58853835
师：幅图列2道加法算式2道减法算式
㈡动手操作教学9加减法
1摆5红棒4绿棒(老师领着学生整齐摆出)
师：根摆棒列道算式？
2学生汇报教师板书：5+494+59954945㈢出示想想：4+4＝(
)
84＝(
)
师：样计算？说说想出
三巩固练练十第6789题
1第6题
学生发现两数相加相减8
2第7题
学生独立理解题意图列式集体订正
3第8题
计算求学生说说想
4第9题
指导学生田字格书写算式
四课堂总结
学节课学会什板书设计
89加减法
○○○○○ ●●●
□□□□
■■■■■
5＋3＝84＋5＝9
3＋5＝85＋4＝9
8－5＝39－5＝48－3＝59－4＝5课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十课时
数学
教学目标：
1学生进步理解掌握加减法联系10加减法计算方法培养提高学生学知识解决实际问题力
2学生够正确掌握算理根已知量问号间关系选择合适计算方法列式计算
3通教学学生初步感知数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
教学重点：学生够正确掌握算理根已知量问号间关系选择合适计算方法列式计算
教学难点：培养提高学生学知识解决实际问题力
教具学具准备：课件
教学程：
激情引新
出示森林图
师：快乐森林里什
二合作探究体验发现
1动探究体验加法含义
（出示蘑菇图)
师：通观察知道什
问：问号问什？
师：谁帮蘑菇算算：呢说说想
（板书：6+28）
师：朋友真聪明起鹿干什吧
2组合作体验减法含义
出示：鹿图
师：请家注意观察什请说座听
师：根幅画提出合适数学问题请先想想然四组讨
3汇报结果
师：谁先说说准备提出什数学问题
问：完整幅图说说？
问：求剩鹿样列式呢？（板书：9—3＝6）
4尝试结
师：通解决提出问题发现什(着重启发引导学生理解：总数中掉部分部分)
5联系生活整体感知
师：根鹿图家仅提出问题解决问题样加减例子生活中许想想：试着举出
三巩固练加深理解1完成练十二第1题
学生声说图意书列式计算2练十第3题
求：互说图意独立填空
教师巡视辅导学困生
指名汇报结合学生回答集体订正
四结收获渗透联系
通节课学知道什
知识帮助解决生活中问题
板书设计：
数学9－3＝6
6＋2＝8
8－3＝5
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十课时
10认识
教学目标：
1引导学生历认识10程发展学生数感
2学会l0数数认读写数较l0组成10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识教学重点：学会10数数认读写数较l0组成
教学难点：10数概念获全面认识掌握
教学程：
创设情境
1猜猜①数表示物体没表示起点谁②O做邻居谁③学数字中谁
2师：9知道骄傲1—8数字说：谁没特——0表示物体没真太0听伤心啦l走0身边0想出办法付9时9没话说家猜猜10想什办法（10联合起站起组成l0109）
3揭示课题
师：天认识10（板书课题：10认识）
二探究学
1学10含义10数序
①身边生活中10关奇妙事动作句话表示出
②出示题图
数数图物体数量10表示？
师：学举例子样：手指脚趾总数气球数等等10表示
③做排队游戏
请朋友数数第排(8)
数数现谁第lO边数
④出示计数器
老师拨珠子学生数数
问：9添1？10面？
⑤10位置
出示尺子
学生观察
学生1数1010数1
210写法110格书写时左边写1右边写0第65页田字格练写10
3l0组成
①10根棒分成两堆样分？（学生动手分然分结果填书）
（板书10组成）
三巩固练
1课60页做做
四课堂练
练九第12题
板书设计
：
10认识
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十二课时
10加减法
教学目标：
1通复学生进步熟悉l0组成
2通精心设计活动组织教学学生独立合作相结合动参学程掌握l0加减法
3活动中培养学生命交流意识学数学兴趣信心
教学重点：动参学程掌握l0加减法
教学难点：运10组成完成10加减法
教具学具准备：圆圈图片数字卡片
教学程：
复10组成
师生口令
二新授1出示圆圈图：9白○1蓝○
问：朋友说说图意思
问：根说图意列出相应算式？
学生回答教师板书：1+9109+110
10191091
学生齐读算式
2出示圆圈图8白○2蓝○
问：会四道算式表示呢
学生写出相应算式教师板书：8+2＝lO2+8＝10
l02＝8
108＝2
学生齐读算式
3问：图写出四道算式试试
开书61页剩余两幅点子图算式补充完整
①写座位写算式否样说说理
②请两位学生算式写黑板集体订正
7+3103+7lOl0731037
6+4104+61010641046
4想想
出示：5+5＝口105＝口
请全班学手指表示出数
书算式补充完整
三巩固练
1游戏找朋友：数字卡片组成l0
学生便出张10数字卡片学组合两张数字卡片10谁快找朋友？
2教科书第61页做做第12题
学生独立完成集体订正教师巡视辅导
四课堂练
1练九第3题学生独立完成
2练九第5题孔雀开屏
板书设计：
10
1＋9＝10
∧
10－9＝1
1
92＋8＝10
2
810－2＝8
3
73＋7＝10
4
610－3＝7
5
5
5＋5＝1
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十三课时
填未知加数
教学目标：
1理解加法算式中未知数意义
2会填加法算式中未知数
3培养学生初步逆思维力语言表达力
教学重点：
学生学会填未知加数方法
教学难点：
图正确填出未知加数
教学程：
复
1口算
3+3
85
7+8
1066+6
98
1085+5
1025+3
2+2
51
7+2
60
0+10
1010
4+274
441+8
2卡片说组成10
10
1010
／＼
／＼
／＼
／＼
2
□
□
4
7 □
□
1
698
7
／＼
／＼
／＼
／＼
□
2
4 □
□
35
□
二新授
1出示63页第6题
问：左边什意思？
问：填写呢？
板书：1+(
)＝10问：算式原算式什？
师：里括号表示什数知道填未知加数节课学填加法算式中未知数
(出示课题)
师：里括号读作读作：1加等10
带领学生读算式：1加等10(两遍)
问：括号里应该填想
师：刚学说种方法认种想法简便呢？
2出示63页第7题
学生理解题意启发生思考
问：道题告诉什求什
问：画圆片呢
问：方框里填（填空齐读算式两遍）
问：道算式果圆片样想括号里数(37组成10括号里填7)
三巩固练
1练十三第8题
学生独立完成集体订正
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十四课时10加减法练
教学目标：
1学生较熟练计算关10加法相应减法
2学生进步巩固加减法算式写法
练重点：
关10加减法计算
练难点：
学生进步掌握幅图列两道算式方法
学具准备：
0—10数字卡片
教学程
基练
1口算
103
9+11011035+5
1043+72+84+6
108
二指导练
1练十三第9题
指定时间谁够次做
学生独立完成集体订正
2练十三第1113题独立完成集体订正
3练十三第10题
学生独立图思考算式填书
指名学生说图意解答方法算式集体订正
三发散练
练十第12题
说说7+310表示板书设计
：
10加减法10－3＝7
4＋2＝6
5－5＝0
7－4＝3
1＋5＝65＋3＝8
3＋6＝9
10－8＝2
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十五课时
连加
教学目标：
1引导学生实际情景中抽象出连加计算数学问题程直观理解连加计算意义
2掌握连加计算方法正确计算10连加计算
3初步学连加计算解决日常生活中简单实际问题体会连加计算生活密切联系
教学重点：理解连加意义会正确计算
教学难点：第步计算结果记脑子里参第二步计算
教具学具准备：10根棒实物图形卡片
教学程：
导入
学明爱劳动孩子天帮妈妈干活瞧明干什(出示明喂5鸡)
问：现鸡吃米
二操作探索学新知
1引导观察
请学观察(明喂5鸡接着出示跑2鸡停顿出示跑1鸡)
2交流汇报
①问：什组交流
②学生汇报(学生说：明喂5鸡跑2鸡跑1鸡鸡说5鸡吃米跑3鸡提醒学生跑学生说出算式5十2十1教师问：算式前学算式样样3起跑)
2揭示课题：种算式连加
板书课题：连
加
4探究连加计算序方法问：5十2十1＝8样算出数①组合作探索方法②组汇报学生说数出5加27加18跑3加原58﹁﹂(种方法学生说出理予肯定)
③教师总结计算序方法
板书：5十2十1＝8
三应拓展——动手操作
先出4根出2根出3根出根
列算式说数说说先算什算什
书算式补充完整
四巩固练
1练十四第2题
分步出示图片学生说图意算式补充完整
2练十四第1题
学生先说题意填书指名学生说集体订正
说说先算什算什
五课堂结
节课学什
六课堂练：练十四第３题
板书设计：
连加
5＋2＋1＝8
︺
7课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十六课时
连减
教学目标：
1学生初步理解连减含义正确掌握10连减计算
2培养学生记忆力想象力
3初步感知连加连减算式日常生活联系
教学重点：理解连减意义掌握连减计算方法
教学难点：第步减结果记脑子里参第二次运算教具准备：例题图片10三角形片复连加口算卡片
学具准备：学生准备10三角形片
教学程：
复旧知
1口算
(1)
4+2+43+3+l5+0+3
2+7+l2+4+33+7+0
(指定两题学生说说计算程)
(2)10减法
103
86
92
44
74
90
63
107
84
106
76
31二新授
1师：家会算找出关系天知识学新领2学连减
出示挂图
问：先鸡
①老师移动2鸡表示走
问：走剩什方法计算样列式
学生回答教师板书：82
②老师移动2表示走2鸡
问：掉剩
③问：谁说说剩4鸡样算
问：说减减
着学生回答老师82面接着写2
④师：道题1数里先掉部分掉部分连续掉两部分天学新知识：连减(板书：连减)
⑤师：算式读作8减2减2
板书计算程
三巩固练
1第65页做做
2练十四第4题
四课堂总结
1引导学生结课学容连加连减计算运算序
2教师学生学情况进行结提出注意问题
五课堂练
练十四第6题
板书设计：
连减
8－2－2＝4
︺
6课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十七课时
加减混合
教学目标：
1认识加减混合运算式题掌握加减混合运算式题运算序正确计算加减混合式题
2图列出加减混合算式
3培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学重点：掌握加减混合运算式题运算序
教学难点：记住第次运算结果
教学具准备：例题图口算卡片棒
教学程：
复
1口算(指定3道学生说计算程)
1034＝823＝906＝
925＝
1016＝
531＝
2+4+3＝
3+2+2＝
二教学加减混合计算
1教学天鹅例题1
教师黑板贴4天鹅
问：原先条天鹅
演示：飞3天鹅
问：天鹅样列式(4十3)
演示：飞走2天鹅
问：飞走天鹅样列式表示飞走2
学生回答老师4十3面写—2
师：算式前学连加连减呢？
师：算式里加法减法加减混合起做加减混合式题(板书：加减混合)样算式读做：4加3减2（学生齐读算式遍）
师：加减混合式题样计算呢知道？（道题加前面减面先算4加37然算7减25
）
学生齐读算式请学生道题计算程说说
2教学天鹅例题2
演示：先4天鹅中2移开演示飞走
问：4天鹅飞走2剩样列式
板书：42
演示：黑板贴3天鹅
师：飞3现天鹅样刚算式接写完整
学生答老师4—2面接着写十3
3结：刚计算两题加减混合式题第l题加法前减法前先算什第2题加法前减法前面先算什
师概括：计算加减混合式题加法前面先算加法果减法前面先算减法
三巩固练
（1）做课67页做做题
（2）做练十五第1题
四课堂练
1练十二第3题学生独立完成集体订正
2练十五第2题指导学生规范书写算式
板书设计：
加减混合
4＋3－2＝□
4－2＋3＝□
︺︺
7
□
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十八课时
加减混合计算综合练
教学目标：
1通练学生掌握连加连减加减混合运算序正确计算关式题
2培养学生计算力
3指导学生灵活运学知识解决实际问题
练重点：
正确计算加减混合式题
练程：
基训练
1
1+4+31025
2+76
指名口算出数
指名说出道题运算程
说说连加连减加减混合运算序
2完成第67页第6题做完集体订正
二指导练
1练十五第5题
三综合练
1练十五第4题
师：括号里填横行竖行3数相加结果
学生理解填数
老师指名学生说结果说出计算序
四课堂游戏
板书设计：
加减混合练10－4＋2＝8－4－2＝9－4＋3＝
4＋4－5＝
6－5＋7＝2＋4＋3＝
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
整理复
第课时
10数认识加法整理复
复目标：
1通复学生加深l0数认识正确熟练书写0—10数
2学生进步理解加法含义熟记加法表较熟练口算10加法
3通复学生更进步体验学数学数学乐趣
复重点：10数序组成关10加法
复难点：学生更进步体验学数学数学乐趣
复程：
导入谈话
师：请朋友想想：单元学数学知识天节课学知识进行整理复朋友学
二复数认识序
1猜猜
①出示第69页第l题题图师：朋友图画什生：三朋友坐电梯师：分说什根谈话容猜猜男孩住层女孩呢生：男孩住6层女孩住8层
②师：知道
③联系生活说说家住道街号楼单元层学生踊跃发言介绍住址
2完成练十六第2题
三复数组成加法
1数组成
①师：已学l0数组成知道数组成
②桌两表演拍手口令形式说说组成
③学生活动台展示
④根学生回答教师板书出10数组成
⑤做课第71页第1题
2第69页第2题
师：已学10数加法算式说出数2加法算式？（老师板书）
问：说出数3加法算式？（老师板书）
问：说出数45……10加法算式？（学生回答老师板书）
(1)指导学生横加法板书表
问：第行道算式
问：第二行道算式数
问：第三行道算式数第六行算式数道算式第八行呢
师：横加法表9行行算式数样第行2第二行3……第九行10
学生横行序快读算式说数
(2)指导学生竖加法表
问：第竖行加道第二竖行加道第三行呢……
(3)练老师意指道题学生迅速正确说出数
四课堂总结课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时：10减法综合练整理复
复目标：
1通减法表复学生系统掌握10减法提高计算熟练程度
2学生正确解答图画表示应题
3通综合练学生单元学容进步巩固加深理解
复重点：
10数减法图画应题
复难点：
学生正确解答图画表示应题
复程：
基训练
72
51
103
62
53
85
92
74
10977
105
80
二整理复10减法
师：昨天已复10数加法算式天复10数
减法算式说出2减减法算式？（老师板书）
问：说出3减减法算式？（老师板书）
问：说出4减？（老师板书）
问：5减呢？（老师板书）
问：说出10减减法算式？（老师板书）
问：横减法表编排什特点呢
师：第行2减l2减第二行3减第三行4减……
第9行10减行第1题减l开始
接着请学生横行序快读算式说数
问：横行左右两边算式什规律呢（老师边问边指题：5l5—4
5—25—3先学生试说老师补充：横行左右两边算式联系：5l＝45—4＝15—2＝35—3＝2组成想）
接着老师意指题学生说出联系算式
三复指导——练图画表示应题
(1)出示放熊猫图(71页第3题左图)
(2)练十六第5题学生独立填算式计算集体订正
四综合练
1做练十六第4题
学生课作题老师计时3分钟完成数做订正达求辅导
2练十六第6题学生独立完成
3独立完成第7题做完集体订正
四课堂总结
师：天整理复10减法单元综合练10减法算式减0数0题外全部表中45道题题基做快综合练中练图列4式图画表示应题连加连减加减混合计算填加法算式中括号等掌握知识希学学争取成绩
板书设计：
整理复
男生6层女生8层
7＋3＝10
8－3－1＝4课教学反思：第六单元
11～20数认识
备
课（）
备
课（二）
第课时
11～20数认识
教学目标：
1会准确读出数出11——20数掌握20数序
2初步认识计算单位－＋直观解1120数组成
教具准备：电脑课件图片棒
教学重难点：11——20数认识组成
教学程：
复
1数1010数1
二新授课
已认识10数天学10数（出示课题：11——20数认识）
1电脑出示教科书P73题图
教师：图物体数量10？揭示课题
认识1120数认识
2教学例1
学生着电脑演示根根数
问：果10根分堆20根棒分堆？（两堆）堆捆成捆20根棒捆成捆？捆十捆成2捆十？捆里根棒？（10根）
10根捆捆说明捆十捆里10根棒十1010十
20里面十？
老师数学生（11
15
20）学生棒表示桌互相说说摆数十组成
数组成
手摆棒学生摆出10根棒10根捆成捆摆出1根
3练
会读数？学生读教师板书：11读作十
分出示12
13
14
15
16
17
18
19棒图学生图说说组成读数
出示：14161920全班学生独立摆棒教师讲评
提问：14十组成？
4教学例2
电脑出示直尺图
问：图数字样排列
10面数少？15前面数少？1315？1416中间数？1015数？
三．巩固练
1完成教科书P74做做第1题全班齐读然读读完学生20倒数7
2出示数字卡片学生读书（完成教科书P74做做第2题
板书设计：
11～20数认识
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1十1……2十课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时
11～20数写法
教学目标：
1学生初步认识十位位认识计数器正确书写11～20数
2培养学生观察力动手操作力迁移类推力
3养学生良书写惯
教学重点：11——20数认识组成
教学难点：11——20数认识组成
教学准备：棒干根数位筒计数器投影仪（片）学生准备制数位筒棒数字卡片
教学程：
复准备
1拍手数数
1数2020数1
2数数面棒少根？
（1）根根数
（2）先10根圈起根
学已学会数11～20数知道1十合起十仅学会数数读数学会写数
板书课题：11～20数写法
二讲授新课
1动手操作初步感知数位
学生出制数位筒学生右边筒里放棒边放
边数：
1根2根……9根放1根根？
教师：10根棒捆成捆左边筒里放1根棒
表示10根教师：右边筒里放4根棒谁告诉老师现表示少根棒？
右边4根表示什？（4）
4位置做位
左边1根表示什？（1十）
1位置做十位
数位筒写位十位
14该写呢？助计数器写数
2．利计数器写数（出示计数器）
教师：计数器请学观察计数器右边起第位什位？第二位呢？
计数器右起第档位右起第二档十位十位珠表示十位珠表示合起十写数时1十十位写1位写学生写出14请名学生板演
教师：写数时注意先写十位数写位数高位写起
三巩固练
1数字卡片摆出面数
十六十十九十四十七二十
2图填数
3听老师读数学生写数
121115171620
板书设计：
11～20数写法
十位
位
1
1
1
72
0—写0起占位作课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第三课时
十加相应减法
教学目标：
1通实际操作巩固11——20数认识步学进位加法做准备
2运11——20数组成掌握10加相应减法计算方法进行正确计算
教学重点：根11——20数组成正确计算10加相应减法
教学难点：根11——20数组成正确算10加相应减法
教学准备：棒计数器
教学程：
1开门见山直接引入
图四式然学十加相应减法新知识保证学生学会里采老师引导
师：（出示卡片13）少？
师：请迅速桌摆出13根棒老师眼出13根
师：着摆棒图说说列出什算式？
组讨
学生回答
教师板书：10+3
师：等少？什？想？
指导学生图列出两道减法算式
板书：133
1310
师：样算？
2教学例5
教师出计数器先拨出11位添2颗珠子根拨出程说出道加法算式
师：说真棒起加法加法家庭里成员科学家起名字加号前面数做加数加号面数做加数等号面数做（边说边板书）认识？谁愿意介绍生
师：朋友起名字听果起名字方便？方便科学家统起名字减号前面减数减号面减数等号面差
解决计算问题
师：天加法家庭减法家庭成员朋友挑战
愿意接受挑战？
师：请（出示口算卡片）
11+213210+7144
11+313211+28+10
师：朋友真棒困难低头勇敢接受挑战英雄节课胜利告终板书设计：十加相应减法10＋3＝13
13－3＝1013－10＝3
11＋2＝13
13－2＝11
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第四课时
11～20数认识练课
教学目标：
1通10加相应减法前学容混合练教学20进位加法退位减法准备
2通教学学生学会解决求两数间数字数问题体验解决问题方法样性优化策略
教学重点：1熟练10加相应减法
2练纸学生学会解决求两数间数字数问题
教学程：
复
1数数1数20倒20倒数122
数55数
2出示11—20数求说出数组成
3填空
（1）1十9组成数
（2）61十组成数
（3）13
十
组成
（4）19位数字
十位数字
（5）位数没十位1十数
4口算
13＋2＝
16＋2＝
16－3＝
19－9＝
7＋3＋5＝15－4－10＝
12－2＋8＝
2＋8－4＝
二巩固练
1指导练练十七第2题
2练十七第3题
3练十七第3题
观察：91011懂什？（数前数1）
提问：11？？11？该样列式？
（11＋4＝15）
教师根学生情况意方框里问号求学生算出问号里该填？
4游戏（采竞赛方式进行）
三情境引出课题
四动手操作合作交流
1独立操作
2组交流：排？
3汇报操作结果问：数数方法时重点注意什？
引导学生明确数时候数错数1015两数
强调：什数1015？
引导学生说出题目求数两间数数1015
4点讲解列式解决方法
151014
什减1减10什意思？板书设计：
11～20数认识练课
第10
第15课教学反思：备
课（）
备
课（二）
数学乐园
教学目标：
助数学乐园情境学生体验日常游戏活动中数学存引导学生游戏活动中复运10数加减法较方法序等关容
教学重点：
引导学生玩中学玩中思考
教学难点：
复运10数加减法较方法序等关容
教具准备：
放图张2—10数字卡3信箱
教学程：
引入课题
师：天老师带领家数学乐园游玩喜欢(板书：数学乐园)
二复运知识
1出示数学乐园游戏图
2说明游戏规
序走谁先走终点谁赢走格答题答错倒退格走相路线
3前四组开始游戏
三
活动总结
问：节课数学乐园里玩游戏
师：通天数学乐园里玩游戏懂数数数组成加减法数序较日常生活中希家生活中发掘数学奥秘学知识解决问题
四补充游戏
师：请家老师手9张卡片张卡片写着数字现老师中抽出张卡片面写着数字(8)
问：组成8什组成方法序想想组成8种
师：现老师求桌开火车老师抽出数字桌合作根抽出数字学说出数说出数然两合起说说组成桌学答案求样
3送信游戏
(1)出示3信箱学生仔细观察
师：什信箱写着什号码？(379)
师：位学桌面张口算卡先请家算算算数写口算卡面然桌互相检查根数口算卡投数样信箱号码中信箱号码数等式贴黑板
4
①两队10圆片站桌子右边篮子放桌面左边轮流投圆片投入数记
②汇报队投入数情况
③找队说说：谁谁少谁谁谁谁少
④面说法桌学互相投入数
板书设计
：
数学乐园
②③
起点→终点
①④⑤⑥
⑦课教学反思：
第七单元
认识钟表
备
课（）
备
课（二）
第课时
认识整时
教学目标
1学生学会钟表整时
2培养学生遵守时间珍惜时间良生活学惯
教具准备：
条件学校准备录音机教师准备实物表学具钟表学生准备学具钟表
教学重难点：
正确说出会表示时会应实际生活中
教学程：
导入新课
1录音机放闹钟声音
2教师：什声音？
3出示教科书第84页学生起床图提问：位学做什呢？（起床）早晨什时间起床？（学会说出时间）位学学听闹钟响马起床睡懒觉会钟表？
二教学新课
1初步认识钟面
师：请学出学具钟表仔细观察钟面什？
师：两根针什特点？
师：学观察认真现请学观察钟面教师着实物钟表边演示边说：根细长针分针短粗针时针钟面11212数12格
2认识整时
现请学观察教科书第91页面钟表指示时刻少？请家4组讨样认识整时7时时针分针分指什？
学生分组讨家说说样认识整时整时时候钟面时针分针分指什
教师结：
分针指着12时针指着时请学手中钟表模型拨出7时家4组相互检查拨拨学说说错什方
数字表示整时号右边20号左边时然放手学生独练拨3时6时认读面数字表示整时订正帮助学困难学生正确认识整时
三巩固练
1学生独立做第85页练题
2做练十九第1～3题板书设计：认识整时分针：细长
时针：粗短课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时
认识整时练课
教学目标：
1学生结合操作进步学会整时知道整时两种表示方法
2培养学生观察动手力
教学重难点：
知道整时两种表示方法
教学程：
复1拨钟游戏
教师拨钟学生说时间问：认？
教师说时间学生拨钟（指名台拨）问：拨？2表示时间
教师拨钟学生两种方法表示时间（点演板余做子）
二创设情景指导练
1周末明周末呢图编事？
（独立观察——位交流——全班汇报）
2练十九章5题
会认时间东认呢？果请改正
3样子说说练十九章6题
认识整时什？行钟样子说说
4练十九章8题
钟时针应指＿＿＿分针应指＿＿＿
三总结：单元结束想说什？
四练
课教学反思：第八单元
20进位加法
备
课（）
备
课（二）第课时
9加
教学目标：
1通问题情境探索学生已验基础出9加方法
2学生初步理解凑十法初步解9加进位加法思维程喜欢方法正确计算9加口算
3培养学生观察合作交流动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
教学重点：喜欢方法正确计算9加口算
教学难点：
学生已验基础出9加方法
教学程：
创设情境设疑激趣
朋友十月份校体育节学校仅举办盛开幕仪式举行全校运动会运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒
二新授
1组织学生讨少盒问题①组讨交流解决问题方法②组织全班学生交流解决问题方法
2请组代表全班学生介绍组方法根学生发言教师逐显示种解决方法
①点数出结果
9接着数
4接着数
②推算出结果10加4等149lO少19加4等13
③凑十法计算出结果
3理解凑十法
①操作：左边摆9根棒代表箱子里9盒饮料右边摆4根棒代表箱外4盒饮料
演示口算程
②教师边提问边指导操作：回忆刚学样移动饮料该样移动棒呢(指名演示)
（箱子外面四盒饮料走盒剩盒10盒加箱子外面剩3盒饮料少盒饮料9加4等少）
③问：种方法中较喜欢种
4解决踢理跳远少
5引导学生观察画面问：提出加法计算问题组讨发表意见解决学提出问题
(引出课题)
三反馈练
1练二十第l题
2练二十第2题
板书设计：
9加
凑十法：9＋4＝139＋5＝14
9＋7
＝16
∧
∟
1
3
10课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第二课时
9加巩固练
练目标：
1巩固凑十法计算9加计算方法学生较熟练计算9加口算题
2通形式练培养学生计算力
3初步渗透函数思想培养学生观察力分析力
练重点：
选较熟练计算方法口算9加进位加法
练难点：
初步渗透函数思想培养学生观察力分析力
教具准备：口算卡片
练程：
基训练
1口算说说两题间什关系？9+1+5
9+1+4
9+1+89+69+5
9+9
2指名说说9+69+59+9三题计算时样想？
3出示口算卡片
(1)开火车口算：
929+69+109+2
759+9105
95
969+49+89+0
(2)指名口算：
4+5+36+3292+4
94+310l+5
2+7+9
(3)做游戏：找朋友
（教师9加算式卡片10—18数字卡片发学生位学生着卡片9+2走讲台说：朋友里位学着数字卡片11走讲台说：朋友里家齐读：9+21I）
二指导练
1练二十第5题
2练二十第4题
图填算式道开放性题题中出蜜蜂采花蜜情景图图口十口＝口没提出计算问题学生根图意计算少蜜蜂根图意计算少朵鲜花
三课堂总结
师：天复9加计算复应题填括号里计算题家学错希课学练快提高计算速度板书设计：？9＋7＝16（）蜜蜂？9＋5＝14（）喇叭花？9＋4＝13（朵）黄花？6＋3＝9（朵）课前教材解读：备
课（）
备
课（二）第三课时
876加
教学目标：
1学生已验基础探索出计算876加种方法学生进步理解凑十法正确熟练口算876加
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力知识迁移类推力
3培养学生合作学数学应意识
教学重点：正确熟练口算876加
教学难点：学生已验基础探索出计算876加种方法
教学程：
创设情境激发求知欲
1教师创设情境：体育课玩瞧学跑步呢观察题图图中获数学信息
提出什数学问题呢？
时少朋友请学帮忙算
先组里讨解决问题
2组合作讨
3组汇报交流
4教师结：学想出种办法错方法中喜欢种方法
二动手操作感悟探求新知
1果计算方法应该样列算式呢
学生回答教师板书8十5
师：8十5应该样计算呢请学组里棒摆摆
2组汇报交流（学生9加基础容易想凑十法解决问题）
3师边板书边结：学真聪明想5根棒中出2根8根棒凑成10根10根棒加剩3根等13根棒种方法真错
问：组计算方法
4师：刚通摆棒计算出8十5＝13现摆棒算式计算出8十47十66十5结果
学生汇报（教师学生说想法）
5师：学刚876分凑成l0然lO加剩数天研究容876加计算方法
(教师板书课题)
6师：学真简单想出做876加题方法种方法学9加方法样利凑十老师里道题目8十9学想方法
三巩固练
完成教科书做做
板书设计：
8
7
6加
8＋5＝137＋4＝11
6＋5
＝11
∧
∟
2
3
10
（1）凑十法：
（2）8＋5＝135＋8＝13课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第四课时
876加巩固练
练目标：
1巩固876加计算提高学生计算正确率计算速度
2培养学生细心计算认真仔细审题学惯
练重点：
巩固876加计算提高学生计算正确率计算速度
练难点：
培养学生细心计算认真仔细审题学惯
教具准备：
口算卡片
练程：
复
1口算
6十8＝10—8＝
7十5＝4十6＝
8十8＝9十9＝6十9＝6十7＝
7十8＝7十8＝8十5＝8十9＝
2听算
6十9＝7十7＝9十8＝
7十6＝8十7＝6十5＝
7十5＝6十4＝9十6＝
二计算力训练
1练二十第2题教师第2题写黑板便指某数方学生分算出数学生接力读组读快读学训练
2练二十第3题
学生图说图意独立列式集体订正
3练二十第45题学生独立做集体订正
4练二十第6题
三课堂练独立完成练21第78题集体订正
板书设计：
876加巩固练
8＋7＝15
7十4＝11课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第五课时
5432加
教学目标：
1学生掌握5432加交换加数方法想数加数进行计算
2培养学生9876加技学5432加计算提高学生学知识迁移力计算力
3培养学生良书写惯认真负责态度
教学重点：学生掌握5432加交换加数方法想数加数进行计算
教学难点：培养学生9876加技学5432加计算提高学生学知识迁移力计算力
教学程：
复导入1口算
9十5＝
9十3＝
8十5＝
8十3＝
9十4＝
9十2＝
8十4＝
7十5＝
6十5＝
8十6＝
28十9＝
学生口算说思考程
师：学方法进行计算节课继续方法学5432加20进位加法(板书：5432加)
二合作学探究新知
1出示5十7＝桌合作学问：5十7等少样计算呢①学生独立试做5十7②桌交流探讨种计算方法③学生汇报种算法教师板书
2组合作探究5十84十83十9①学生分析道题算法数写书②汇报算法师板书
③讨：20进位加法中例题中写出5加4加3加2加题
师提示1：20指数1120
师提示2：进位加指位满十十位进
3做做①图列式（第1题）学生图说图意列式计算②第2题第3题
学生做题观察两道题什规律通观察发现加数调换位置变
4结
节课学运方法计算5432加凑十法调换加数位置想数加数计算准确种方法
三练
1先说数说算式(练二十二第l题)
2谁算快(练二十二第3题)时间分半答完集体订正
3练二十二第45题
学生独立完成集体订正
板书设计：
5432加
5分成32
37凑成十
5＋7＝12
5＋7＝12﹛7分成5255凑成十5＋7＝12
5＋7＝127＋5＝12→较简便
5＋8＝134＋8＝123＋9＝12课教学反思：备
课（）
备
课（二）第六课时
数学
教学目标：
1
知识目标：培养学生应意识解决问题力
2
力目标：学生会学数学知识解决简单实际问题具体情境中理解求原少类实际问题数量关系正确解答解决
3
情感目标：感受数学日常工作中作
教学重点：引导学生掌握问题角度思考方法解决学方法
教学难点：(1)培养学生数学力
(2)
找准求原少实际问题中条件确定解题方法
教学程：
创设情境激发兴趣
导入：（1）班朋友参加次文艺汇演瞧谁家介绍画面容？
教师提出问题：少？
二探究合作交流
1求少该样解决问题？
2学生独立思考组讨解决问题方法
3汇报：组派代表发言教师板书
4学生评评：种解决问题方法什？
三应拓展解决问题
1P97页做做
（1）学生观察画面说说画面数学信息提出数学问题根学生汇报师板书：少天鹅？
（2）学生列式计算说说什加法计算？
2完成P99页第1题
（1）学生观察画面说说图意
（2）独立填写算式学生交流汇报教师板书：8+614（）
（3）教师引导学生角度思考：样解决少问题
（4）学生评价两种解法说说体会感受
四完成堂练学生独立填未知加数8+（
）12例学生交流想程
数学游戏引导学生做抢答游戏
活动结评出优胜组优胜
五完成课第97页例题6教师出示情境图提问：图中知道什？学生汇报
教师：想样解决？
学生讨交流汇报
结：天学解决求原少实际问题反想加法计算
六巩固练联系生活
1完成P98页做做
2P100页第8题
3教师结问：道题什相方？
七全课结质疑问难
节课什体验收获？什问题？
板书设计：
数学
前排数排数合起列式8＋7＝15（）
男生数女生数合起列示9＋6＝15（）课教学反思：
备
课（）
备
课（二）整理复
复目标：
1通复20进位加法表引导学生发现20进位加法表中排列规律初步培养学生分析综合力
2通20进位加法10加减法复提高学生计算力
3培养学生仔细题良学惯
复重点：
20进位加法
复难点：
加法表找规律
复程
整理练20进位加法
1教师指着竖行式题
问：竖着排列什规律引导学生回答
(1)左右行9加8加……序排列
(2)竖行第加数样第二行9第二行8……
(3)竖行第二加数排列加2加3加4……
(4)行中式题数边题边题1
2教师指着横排式题
问：横着排列什规律启发学生回答
(1)横排第加数排列9加8加……
(2)横排第二加数排加234……
(3)横排式题数相第排11第二排12……
3教师继续提问加法表中发现排列什规律启发学生答出
(1)5加66加5数样7加44加7数样……加数位置调换数变
师说明：记住数加数题算数加数题目
(2)表中四道题两加数样6十67十7……
果学生发现规律予表扬
4教师课第l01页加法表画粗线说明：记熟左边20道题计算全部20进位加法
(1)齐读表中左边20道加法题
(2)教师意指表中道式题学生举出数卡片
(3)教师指着数加数题目学生说说样计算
二练
1练二十四第1题
学生ll1213……加法算式组组说出
2练二十四第4题限定2分半时间学生独立完成集体订正
3练二十四第3题
教师说明题意学生完成课教学反思：第九单元
总复备
课（）
备
课（二）
第课时20数
复目标：
1通复20进位加法表引导学生发现20进位加法表中排列规律初步培养学生分析综合力
2通20进位加法10加减法复提高学生计算力
3培养学生仔细题良学惯
复重点：
20进位加法
复难点：
加法表找规律
教具准备：
口算卡片20进位加法表学具准备：
1—20数卡片
复程：
出示20进位加法表学生先做集体订正
完成课第107页练二十五第1题
完成课第107页练二十五第2题
完成课第110页练二十五第16题
板书设计：20数数数
数序
读写数序数
组成课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第二课时
20加减法10加减法1出示课第106页第2题表格
（1）提出求：仔细观察空格里填合适算式
（2）表格里发现趣排列？
（3）数10算式涂红色发现什？
2完成课第107108页练二十五第4～9题
3完成课第110页练二十五第1517题
4图列出四算式
971716四数中选三数写出四算式
5直接写出数
9+2
7+4
75
8+
5
4+5
9+9
923+9
5+7
108
6+8
82
87
93
647+6
109
8+7
9+8
863+4
1637+7
73
6写出11算式
7○里填＞＝＜
6+7○11411○13
7+6○7+9
9+5○95
9+8○15186○14104○101
96○85
想想道题计算较出？请画△说说样
8列算式数排列起
5+10
165
3+9
7+7
112
8+8
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第三课时
认识图形钟表
教学目标：
1复常见四种立体图形拼组进步加深学图形认识
2通复关钟表基知识进步巩固整时接整时时刻认识
教学重难点：进步加深学生学图形钟表认识提高学生学图形钟表认识
教学程：
复认识图形
1复
（1）说说学期学图形
（2）图形特点？
（3）组说说认识立体图形拼组成什新图形
2完成课第106页第3题
3完成课第109页练二十五12～14题
二复认识钟表
1认钟教师意拨钟考学生整时认识
2拨钟练
请桌间互相拨钟说时间钟面学具拨时间
3较区分整时快时时刚点区请学生说说三者区判断
4完成课第105页第1题第（6）题
5完成课第107页练二十五第3题板书设计：
认识图形钟表
四种立体图形：长方体正方体圆柱球
分针时针
整时指着12指着时
快时：接12
接快时
时刚点：121中间
超时刚点
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第四课时
数学
教学目标：
根情景图出信息解决简单问题培养学生学知识解决简单实际问题力
教学重点：
进步培养学生合理利种信息解决问题力
教学难点：
提高学生运知识力
教学方法：
通种形式练提高学生运知识力
教学程：
口算练
1教师出示口算题卡学生口答
8＋53＋9
6＋7
17－7
10－5
4＋10
12－2
8－4
9＋92＋9
抽两题请学生说说样算
2括号里该填？
8＋（
）＝16
11＋（
）＝13
（
）－10＝312－(
)
＝2
二复解决问题
1出示课第108页练二十五第8题
教师：观察发现什？求问题什？
教师：样列式计算？
说说9514三数算式中表示什？
2出示课第108页练二十五第10题教师：组呢说说发现什数学信息根发现信息求数学问题解答出
巡视指导出示课第108页练二十五第11题
3学生组说说图中讲件什事道题种相应算式该列？
学生行填写书规律标出集体订正
三总结练课堂总结说说解决问题注意点板书设计：
数学
知道什
解决问题什
该样解决课教学反思：
供参考
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第单元准备课
备
课（）
备
课（二）
第课时
数数
教学目标：
1通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数学方法
2帮助学生解学校激发学生学数学兴趣滲透思想品德教育
教具学具准备：挂图
教学程：导入
朋友已学生天开始学校里学知识节课数学课学数学知识
天学第课数数（板书课题）
二新课
1出示彩色挂图教学数数
（1）质疑教师：幅图画画什方学校开学第天朋友高高兴兴学校家起幅图里画什
（2）组学先学生观察组朋友说说
（3）汇报学情况指名学生说说教师学生意说基础引导学生数目序数出图中事物数
1表示面国旗位教师2表示两学教师敬礼两学浇花3学踢球4朵葵花宣传栏55字花坛里6朵花天空7鸟楼边8棵树校园里9学生10等
然桌互相说
2找找数数美丽校园数数校园里教室里东西
师谁观察告诉家指名回答
3扩展训练
(1)关方位认识
提问学生某某前边列学边列学左边行位学右边行位学
告诉桌左边行学右边行学前面列少学面列少学
(2)动脑动手
A喜欢画什右面空格里画什画左边样B练2
第二题
三结
数学课趣喜欢数学课天数学课学表现踊跃认真希学天样认真学数学知识
四课外观察作业1数数家里方东西记录学交流
2准备5圆形5三角形5正方形
板书设计：
数数12345678910课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时少
教学目标
1学生初步知道样少含义会应方法较物体少
2初步培养学生动手操作力
3培养学生互相合作精神数学意识
教具准备
题图白兔图砖图猪图木头图
学具准备：三角形圆片花等学具
教学程：
事导入
三猪
二新授
1出示题图学生仔细观察图画什
2师：天河里鱼水里游游咦边什热闹？原热心猪正帮白兔盖房子房子旁边桌子摆满吃东西肯定热情客兔子招猪
3教学样
(1)
猪兔
兔子正干什
1兔搬块砖(出示兔子砖应图)
4兔子搬块砖
余兔子
余砖
师没余兔子没余砖说兔子数砖块数样（板书：样）
(2)
找找图什什样
(3)
组交流指名反馈
4教学少
(1)找找图样两样东西？
学生说教师现场板书适机提问谁？谁少？
5刚知道样少知道图什东西？课间活动
三动手摆摆
(1)教师摆橡皮图片铅笔图片学生模仿（教师强调着摆）
学生桌互相说：橡皮铅笔样
(2)学生意摆学具数
数数学具桌谁？谁少？
组
四练
完成练第3题第4题
五发散练
利天学知识教室里物体发现什
板书设计：
少课教学反思：
第二单元
位置
备
课（）
备
课（二）
第课时认识前
教学目标
1通观察学生初步理解前方位应实际生活
2培养学生初步空间方位感
教具准备例题挂图
教学程
新授
1出示教科书P9图教师介绍南京长江桥结构引导学生观察：
(1)图什
(2)句话描述幅图
学生发挥抒见根学生发言教师学生总结出：卡车火车面火车卡车面指出面面两种相位置关系学生思考：
①卡车轮船（
）面
②轮船火车（
）面
③卡车面什
桌互相说请学台说
（3）完成书第9页做做第题学生操作摆互相说说什什面什什面懂区分方位关系
2教师指出生活中两种方位外方位出示教科书P9图请学生观察：
(1)话描述图画什
(2)找找图位置关系
回答：
①李林王英（）面王英李林（）面
②张宁李林（）面王英张宁（）面
学生讨重点叙述王英位置关系(李林说王英李林面张宁说王英张宁前面)
教师结：指出前样具相互关系方位词孤立存
（3）完成练二第1题先学生独立填写教师进行讲评
二巩固练
1找找身边物体处前关系请句话说说
2图想想填填板书设计：前面课教学反思：备
课（）
备
课（）第二课时认识左右
教学目标
1通观察动手操作学生初步理解左右位置关系
2联系生活实际解决生活中关简单问题
教学程：
复
根画面找出关前关系物体桌互相说说
二新授
谈话引入新课：节课已学关前位置关系知识天节课继续学种新位置关系
1教师背学生出示右手问：手请学生着举起右手然样方法教学左手
2观察左右手说说左右手什点认清左右手方位
3游戏：桌喊口令桌口令出示左右手进行反口令训练：桌口令左手时游戏者出示右手
4联系生活实际说说左右手生活中作
5结：左右手朋友生活中许事情离开左右两种位置关系相互存
6练完成做做
(1)摸摸左耳摸模右耳
拍拍左肩拍拍右肩
抬抬左腿抬抬右腿
(2)中心说说左右前学名字说说前左右第
7桌面面伸出右手互相握握然面面互相说说左右边什
8结：左右手固定变改变方时候左右两边位置发生变化应该根方变化认清左右两边
三巩固练
1写写4写8左边2写8右边
2说说相邻学谁
3教科书练二第4题先教师指定组学生进行示范练加强学生综合方位感然学生组合进行巩固练
4教科书练二第56题板书设计：
左右左边
右边课教学反思：备
课（）
备
课（二）第三课时练课
教学容：
前左右练
教学目标
通练进步掌握前左右认识熟练运培养学生观察力语言表达力空间观念
教学重难点：
正确运学方位判断物体位置
教学方法：
复法练法
教学程：
复铺垫
1提问：节课学方位？
学生汇报：
前左右
2
游戏：
师：天做听反话游戏说方位手指出相反方位
（1）师生互玩
（2）桌互玩
二巩固新知完成练
1课第11页练二第3题
（1）学生独立剪贴完成事情境图
（2）
请学生图说说龟兔赛跑事
（3）完成题中说说容
2课第12页练二第4题教师（出示题目图）：晓东搬进新房子家起帮整理房间吧
3课第12页练二第5题（1）学生题目求进行剪贴（2）组互相提问解答
4课第13页练二第6题教师（出示题目图）：蚂蚁迷宫里迷路谁帮助？
三课堂总结板书设计：
练课
前左右
课教学反思：
第三单元
1～5认识加减法备
课（）
备
课（二）
第课时1～5认识
教学目标：
1知识目标
认识1～5数表示物体数知道1～5数序会正确读写1～5数
2力目标
培养学生观察分析力语言表达力
3情感目标体验伴互相交流学乐趣
教学重点：
学生掌握1～5写法
教学难点：
学生掌握1～5基数含义
教学准备：
教师准备1～5数字卡片点子图
学生准备1～5数字卡片5圆片5根棒
教学程：
创设情景激情引趣
出示题画：
问：爱动物中喜欢种？数出喜
欢动物数相圆片表示出
板书课题：1～5认识
二动手操作合作探究
1摆摆根摆出圆片数找出相应数字卡片
2感知数序
（1）逐次感知数序：学生先摆1圆片摆1？摆1呢？
次感知345源
（2）整体感知1～5序
出示点子图5排队摆提问：5前面数？2面数呢？……
（3）数数：学生1数55数1
三巩固运深化拓展
1联系生活丰富联想
生活中方见1～5数？
师结：生活中数量12345物体学认真观察会发现周围数学问题
2猜数游戏
数2面数？？……
3写写
刚认识1～5愿意写写？书第16页描写谁写写台展示
4练练
完成练三1～2题
四全课总结
节课学会知识？桌互相说说告诉家
板书设计：
1～5认识1
2
3
4
5课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第二课时
少
教学目标：
1知识目标
学生认识符号＞＜＝含义知道词语（等）描述5数
2力目标
初步建立学生数感培养学生合作交流动手操作力
3情感目标
掌握喜欢较方法培养学生合作交流意识
教学重点：会正确较5数
教学难点：认识符号＞＜＝理解含义
教学准备：教师准备1～5数字卡片关图片
学生准备1～5数字卡片5圆片5根棒
教学程：
复旧知：
（1）昨天学数字记？请说
说
（2）4相邻两数？3面？
（3）谁够写出1－5数字请试试
二新知讲授
1出示题画
问：请说说幅图什意思？幅图中知道
什？知道什？需补充？
学生回答教师板书：
猴 梨 桃 香蕉
3 4
3 2
数发现什？
学生回答：教师板书：
3＝3
3＞2
3＜4
3等3
32
34
（1）教师介绍等号号号（开口数尖尖数）
（2）谁会读请会读学生带领家读
（3）谁说说样记住＞＜＝？2出示第17页面做做：
（1）学生图：图中什？
（2）两种东西少？请数
谁够数出数分少写出？
（指名台写）
（3）发现什？5＞4
谁会读？
（4）熊吃玉米够？
三练练
第18页第3题
学生独立完成然学生互评全班集体评价
四纳总结
节课学什？
教师引导概括：较两数时符号＞＜＝表示较时着方法较板书设计：
少
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第三课时
第
教学目标：
1具体情境中学生学会区分基数序数理解第通生活实例学生充分感知第表示事物次序表示事物少
2初步培养学生观察较推理判断力提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3学生感知伴合作学乐趣活动中培养学生数学意识
教学重点：学生区分第
教学难点：掌握区分第方法
教学准备：教师准备挂图学生准备学具盒
教学程：
创设情景激情引趣
1师生交流
天老师带家非常熟悉方想知
道里？
（1）出示挂图第20页图画
（2）动物园售票处井然序排队买票师：问：朋友知道什方？？
二探究新知
1初步感知
师：（1）朋友排第？谁排第？解放军阿姨呢？位叔叔排第？（2）前面数背黄包阿姨排第？面数呢？（3）教育学生公场合应该学排队遵守公秩序
2初步感知基数序数（1）请家数数少排队买票？谁指指排第5谁？（2）动画展示：穿蓝衣服阿姨已走面次前
问：排队？时谁排4？朋友排第？解放叔叔呢？
3进步体会基数序数含义（1）请位学讲台先请家数数？问问左数第3谁××学右数第？排第？
（2）区第
第表示确定位置表示数量少
三反馈练：
1第23页第1题：左边4鸟圈起左数第4鸟涂颜色
2完成第20页做做
四总结评价
天节课学会什？什懂问题？
板书设计：
第
表示物体数量少第表示物体位置课教学反思：备
课（）
备
课（二）第四课时
分合
教学目标：
1
掌握5数组成
2
培养学生序分析问题力
3
培养学生合作交流力
教学重点：学生掌握5数组成初步建立学生数感
教学难点：学生熟练说出5数组成
教学准备：5根棒5圆片
教学程：
复准备
1数数1～55～1
2较
3○4
4○2
5○1
2○3
3图回答
○
○
△
△
□
△
□
○
□
△
☆
△
（）△右边数☆排第（）
左边起第5（
）
二探究新知
1学4分解组成
（1）天老师想请家做分红花游戏4朵红花分成两份谁分快谁方法分完桌互相交流
（2）交流展示
学生交流教师板书：
4
4
4
1
3
2
2
3
1
引导学生读数组成先领读：4分成1
3
13
组成4………读（4）引导学生摆法加整理
（5）引导学生观察三分析式什特点？31组成4想什？
（6）练4组成
2学5组成
请学出5根玉米分成两堆种分法？分分组单位结合4组成操作程动手操作互相启发帮助总结出5种分法
交流展示汇报加整理
5
55
51 4 2 3 3 2 4 1
样记住5组成呢？
练5组成（猜数游戏口令）
三巩固运
完成2122页容23页34题
四课堂结
节课学会什？
板书设计：
4
4
4
1
3
2
2
3
15
5
5
51 4
2
3 3
2
4 1
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第五课时
加法
教学目标：
1学生初步解加法含义认识加号等号正确读出加法算式
2学会加法计算方法熟练口算数5加法
3养成仔细计算良惯
教学重点：掌握合适喜欢计算方法
教学难点：掌握合适喜欢计算方法
教学准备：棒三角形圆片
教学程：
复准备
1桌次摆出2根棒3三角形5圆片边摆边说说数字表示学具面书空
2摆三三角形分成两堆5圆片分成两堆桌间互相说说35组成
二探究新知
1引导学生观察初步感知加法含义
出示题图学生说说图意桌间互相说说直观感受体验全班交流
师引导说：3红气球1绿气球放块左手右手放起合起意思（反复说次）学生体会两部分放起两部分合起
2学加法算式
数学求少气球数字31合起符号+表示
板书：3
+
1
＝
4
∶
加号
等号
样写加法算式呢？教师演示算术术规范写法次强调说明：31合起加法计算强调：加号前面3表示什？加号面1呢4表示什？学生读算式
3结合第24页气球图进行动手操作加深体验加法含义
4发散联想进步理解加法含义
教师启发引导学生说说生活中加法算式表示事例会口头列加法算式表示
三巩固发展
1第24页做做
求边边说程
2练五第1题先观察图片组单位说图意然方框里填数
四总结延伸
通节课学学会什？印象深什？板书设计：
加法
3
+
1
＝
4
∶
加号
等号课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第六课时1～5加法
教学目标：
1进步认识加法意义会正确计算5加法
2初步体会数组成计算5加法简便方法
3培养学生初步数学交流意识积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点：掌握合适喜欢计算方法
教学难点：
体会数组成计算5加法简便方法
教学准备：
棒
教学程：
复准备
1图填数
○○
○○○
○○
○○
（
）
（
）
二探究发现1出示25页题图
仔细图中画什容说出图意座学互说
根图容引导学生思考求少松鼠样列算式？
2问：什加法计算？3+2少？样算出
？
组交流探讨种算法代表汇报
出算法朋友予鼓励
3师：刚位朋友学32组成5计算办法种方法试着算算？桌互说
强调：加号前面3表示什？加号面2呢？5
表示什？
三巩固深化
1完成做做第12题：先图说图意全班交流说算式算？观察两算式发现什？（学生初步感知：交换两加数位置变规律）
2完成做做第3题：边摆边列算式
3游戏：找朋友
1+24+11+3
3+2
34
5
2+3
4+12+21+2
3+1
4完成练五2题
四课堂总结
天学学认真谁谈谈收获？板书设计：
1～5加法
3＋2＝55分成32课教学反思：备
课（）
备
课（二）第七课时
减法
教学目标：
1初步解减法意义认识减号会读减法算式数组成正确口算5
减法
2培养学生动手操作语言表达力提高学生参数学兴趣
3体验伴互相交流学乐趣
教学重点：会计算减法
教学难点：理解减法含义确定减数
教学准备：数字卡片算式卡片
教学程：
复旧知
1听算式说数（写数）
2+3
1+3
1+4
2+24+1
3+1
二探究新知
1引导观察感知减法含义
出示挂图学生认真观察桌间互相交流说图意然全班交流
（丑手里着4气球飞走1）
师：样4里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算（板书：—）2学减法算式
问：4气球数字表示？
板书：4
飞走里面走？
飞走数字表示？
板书：1样飞走掉等减法计算
板书：41
问：41等？样想？想法说家听没想法？请说说（然全班齐读算式）
3发散联想
教师引导启发学生说说生活中31表示事物
三巩固发展学会学
1出示第26页第2幅图学生认真观察
（1）请学说图意
（2）问：谁知道虚线圈什意思？请猜猜
2第26页面做做
掉什方法计算？谁够根图意列出算式
够根刚讲面2幅图图意说说？试试（4组合作完成）
三巩固反馈
1P28页第3题
四课堂结
天学什？什情况减法？样计算减法？
板书设计：
减法
4气球飘走1剩？
4
－1
＝3读作：4减1等3
减号课教学反思：备
课（）
备
课（二）第八课时
5减法
教学目标：
1进步解减法意义熟练口算5
减法感受数学生活联系
2体会数组成计算5减法简便方法
3结合课堂教学渗透遵守公秩序思想教育
教学重点：适合算法正确计算5减法
教学难点：学生说出计算方法
教学准备：挂图
教学程：
复准备
1口令：5数组成
2图说图意列算式
○
○
○
○
△
△
△
△
二探究新知
1出示第27页题图学生认真观察
（1）请学说图意
提出数学问题？
桌互说全班交流
引导学生说出完整题意
2进步体会减法含义
启发提问：求剩松鼠什方法计算呢？算式样？
53少？样算？
师：学5分解算5组成计算想加法算减法方法计算真聪明想出方法计算减法现请学相互说说样计算53？
3完成第27页做做
第1题：图话说说图画什？求剩什方法计算样列式？什？数样算出？
独立完成第23题
三巩固深化
1练五第4题先说说题意列式交流算法
2练五第5题
四总结提炼
1说说节课学收获存问题
2教师结：节课学学计算减法时根数组成算减想加方法计算
板书设计：5减法
5
5－3＝2想：
3
□
课教学反思：备
课（）
备
课（二）第九课时
加减法练
教学目标：
1正确较迅速计算5加法减法
2培养学生观察语言表达力
3初步渗透辨证统思想体验生活数学联系
教学重点：加深学生加减法意义理解
教学难点：学生正确迅速计算5加减法
教学准备：卡片
棒
教学程：
基训练
1数序填数
1 （ ） 3 4 （ ）5
（ ） （ ）
（学生口答）
2数组成
□ 5
□
52
3 1 □ 2
2
3
□
35加法练
出示
1
2
3
4数字卡片放方格面移动做口算1+11+2
1+31+4卡片放面移动做口算2+13+14+1数字卡片换成分练5加法
45减法练
分5减数次练
二指导练
1P29页第6题
图算式填完整
先学生图说图意算式补充完整
2请5－32＋3编事
（1）先学组里编请全班编
（2）评评：谁编？什优点？什足方？
3谁做快
第29页第7题
全班进行评价引导学生观察组算式什关系
（渗透加减法间关系）
三数学游戏：回家
学发数学卡片黑板贴数字12345学根卡片数卡片送回家谁送快
四听算教师说算式学生直接写数谁做快100分
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
（全班集体订正做全学予鼓励）板书设计：
加减法练课
5
5
3□2□
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十课时0认识
教学目标：
1学生理解掌握0两种含义较工整书写0
2培养学生想象力合作探究力
3培养学生认真书写惯
教学重点：学生理解掌握0两种含义
教学难点：学生正确书写0
教学准备：教师准备1～5数字卡片
学生准备1～5数字卡片
教学程：
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？
表情样变化？猜猜什会变化？时出示挂图
二探究新知
1教学第种含义：什没
盘子里2桃子问：表示？学生举起数字卡片2
盘子里1桃问：表示？学生举起数字卡片1
盘子里1桃没问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
（1）老师竖起2根手指问学生读
（2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
（3）请说说关0物体
3揭示第二种含义――――起点
（1）出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
强调：量东西长短时0起点
（2）学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
（3）发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？4教学书写0（1）学生说说样写0？应该注意什？（2）师示范学生认真观察然学生教师起书空（3）学生写0 书中第30页描红请两位学台写写完全班评优缺点
三巩固练：
1完成第31页第1题
2完成第31页第2题
四全课结
节课知道什？什收获？
板书设计：
0认识
0表示：1什没
2起点课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十课时
关0加减法
教学目标：
1初步理解掌握关0加减法计算学生历探索合作交流程学会0加减法计算
2培养学生观察发散思维力语言表达力
3感受数学生活密切联系初步体会函数思想
教学重点：会计算关0加减法
教学难点：学生弄懂关0加减法计算道理
教学准备：数字卡片
教学程：
复旧知
昨天学关0知识谁记0表示什？说法？
师：表示起点表示没
节课学关0加减法（板书课题：0加减法）
二探索新知
1出示鸟图学生认真观察
（1）图中什？（三鸟正鸟窝里聊天）
（2）出示第2幅图：三鸟鸟窝里飞走
问：什？时鸟窝里剩鸟？飞走3鸟鸟里面飞走？
（3）够图意思完整说家听？
先桌互说然指名说谁说
（4）剩鸟谁列出算式？
板书：3－3＝0
（5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
2出示青蛙图学生认真观察
（1）：图中什？（4青蛙正荷叶休息）
（2）出示第二张荷叶问：张荷叶青蛙？数字表示？
（3）够图意思完整说家听？
先桌互说然指名说谁说
（4）两张荷叶青蛙？谁列出算式？ 板书：4＋0＝4
3观察面三算式：3－3＝0
4＋0＝4
5
0＝5
发现什？（组讨然指名回答）
纳出：相两数相减等零数零相加相减等数
三巩固练：
1老师左手5支粉笔右手支没两手少支粉笔？（学生口答算式）
2完成第30页做做（全班集体评价）
3第31页第3题
四综合练：
1P31页第5题
2第31页第4题
五课堂总结
天学关0加减法知道相数相减0数0
相加数数减0数
板书设计：
关0加减法3－3＝0
4＋0＝4
5
－0＝5
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
整理复
教学目标：
1加深5数认识利加法表减法表排列规律提高计算水解决简单实际问题
2通整理复探索发现加法表见发表排列规律进步感受加减法间联系区拓展合理推理力初步概括力
3培养角度观察事物学惯敢胆表达见解学会合作合作中获成功体验
教学重点：提高学生正确熟练进行口算力
教学难点：提高计算正确率
教学准备：加法表
减法表
口算卡片
教学程：
谈话引入提示课题
朋友天起节复课复0~5认识加减法家高兴？
二联系实际巧设情景
（1）复序数
出示情境图放学啦三位朋友起回家说什呢？
绿说：家住第三层家做作业吧
蓝说：家家面层家吧
红说：家家面层家吧
朋友知道红蓝分住层？知道组交流汇报
（2）复数组成
已学5数组成知道数组成呢？指名台展示师板书
三动探究寻找规律
（1）加法表
1朋友喜欢游戏？做邮递员游戏谁邮递员呢？先算出数信送黑板号信箱吧
2朋友黑板信5加法算式算式排起什感觉呢？
（2）减法表
1补充表格
表中出现减法算式没写出家仔细观察样排列然表中序余算式补充完整
2寻找规律学生分组讨交流发现排列规律着算式某行序学生快说出算式数
3熟练计算减法
教师意指定算式学生接数
四巩固练发散思维
（1）口算
（2）完成练七题
五拓展思维课堂结
（
）+（
）5（
）+（
）3课堂结：朋友真起会解决真问题老师相信仅学数学数学解决生活中数学问题
课教学反思：
第四单元
认识图形（）
备
课（）
备
课（二）
第课时
认识立体图形
教学目标：
1通操作观察学生初步认识长方体正方体圆柱球知道名称会辩认识种物体图形
2培养学生动手操作观察力初步建立空间观念
3通学生活动激发学兴趣培养学生合作探究创新意识
教学重点：初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
教学难点：初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
教学准备：
6袋种形状物体图形卡片计算机软件投影片
教学程：
质疑激情：
朋友组装满东西袋子智慧爷爷送礼物想知道什礼物？袋子里东西倒出智慧爷爷提出求形状相物体放起
二操作感知：
1分分揭示概念
（1）分组活动学生形状相物体放起教师巡视
（2）组汇报
问：样分？什样分？
学生回答分成样组：组长长方方组四四方方组直直柱子组圆圆球
（3）揭示概念
教师出形状颜色实物直观揭示长方体正方体圆柱球概念机板书名称
2
摸摸感知特点
（1）学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组交流
（2）汇报交流
学生说出：
长方体：长长方方面
正方体：四四方方面
圆
柱：直直样粗细两头圆
球：圆圆
（果学生说出长方体正方体6面等教师应予肯定求学生必须说出）
四分组活动体验特征
1做做1题
（1）学生出长方体圆柱放桌面玩玩学生发现圆柱会轱辘然教师说明圆柱滚动
（2）学生长方体正方体圆柱球搭搭
通搭学生明确：球没面意滚动长方体正方体圆柱面搭起稳
2游戏谁摸准
（1）组说出物体名称学指定求摸谁摸准（参做做第2题）
五结：
天什收获？
板书设计：
认识立体图形
长方形
正方形
圆柱
球课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时
会拼图
教学目标：
1通学生动手拼拼摆摆认识长方体正方体圆柱球特征辨认区种图形
2通拼摆学生初步感知立体图形间关系培养学生空间观念
教学重点：
初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
教学难点：
初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
教学准备：
6袋形状物体图形卡片计算机软件投影片
教学程：
复
出示长方体正方体实物学生指出长方体正方体长方体面正方体面
二新授
1取出两正方体拼成什图形取出三正方体拼成什图形取出八正方体拼成什图形
师：通学生拼摆学生发现长方体正方体区间关系．
2取出四长方体（学生操作）拼成什图形(种拼成长方体种拼成正方体)
三巩固练
1完成教科书P35做做
2完成教科书P37第4题学生独立完成全班讲评
3完成教科书P37第5题
4完成教科书P38第7题
5完成教科书P38第68题
四课外实践作业利长方体正方体圆柱球等拼出喜爱图形
板书设计：
认识图形练课
拼拼
搭搭
课教学反思：
第五单元6～10认识加减法
备
课（）
备
课（二）
第课时
67认识
教学目标：
1通观察操作演示学生熟练数出67两数会读会写两数会较
2教学程中渗透讲卫生爱劳动爱集体分工合作等方面思想情感教育
3通学生观察操作表述培养学生观察力动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
教学重点：会两数表示物体数事物序位置会较
教学难点：6写法
教具学具准备：计数器棒干图片干尺子等
教学程：
复
10数55数0
2出示0—5六数字读数
二新授
1学数数认数
①出示第39页题图
②观察思考说说画面什？少
问：桌子张数学数数字表示(数字6表示)
板书：6
问：椅子数师生数数字表示(数字7表示)
板书：7
2教学数序
①学生认真观察计数器珠子颗(5颗)拨颗颗珠子拨颗少呢(7颗)
②通直尺直观教学数序
学生尺子找找567序
③教师直尺图展示出写出012345
问：67应该写什位置呢
3较
①先摆5圆片面摆6圆片
问：谁谁？谁谁少？
板书：5<6
6>5
②先摆6圆片面摆7圆片
问：谁谁？谁谁少？
板书：6<7
7>6
4教学67序数
①书第43页左数第6瓶里条金鱼
②6条金鱼瓶子第瓶
③左边数起找第7瓶数数瓶里少条金鱼
5指导书写
①指导学生观察启发想67什(6哨子7拐杖等)
②教师田字格中范写学生书空
③学生书写字格中描出67提醒学生坐姿端正眼书间保持合理距离书写工整美观
三巩固练
1抢答练
①5面数
②6面数
③7前面数
2完成练九第13题
四课堂总结
板书设计：
67认识
5＜6
6＜76＞57＞6课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第二课时67组成
教学目标：
1学生掌握67组成
2培养学生动手操作力思维力
教学重点：
掌握67组成
教学难点：
初步培养学生类推力
教具学具准备：
棒7根圆片7
教学程：
复
1数数：1数77数1
2口答6前面？6面？5相邻？
二新授
1教学6组成
①6圆片涂2种颜色样填？开书第41页书圆片涂色教师巡视（教师指导学生序涂色）
②学生结合涂圆片完整填出6组成
③指名回答教师板书
2教学7组成
问：7方块分成两堆种分法呢？
①学生动手操作
②组讨种分法？
学生反馈教师板书问组想什
三练
1口令
2完成练九第4题
板书设计
：
77761
52
4
3
16
25
3
4课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第三课时
67加减法
教学目标：
1引导学生历根幅图写出两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受调换两相加数位置数样客观事实
2掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
3利图两式学培养学数学兴趣探索精神
教学重点：掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
教学难点：利图两式学培养学数学兴趣探索精神
教具学具准备：课件
教学程：
复
1口算计算指定二题学生说说样算
2+ll+2＝
3+1＝
1+3＝
4+11+4
2+33+2
2口令
二新课
1谈话导入学会计算数2345加法5432减减法节课开始学方面容（板书课题：67加减法）
2学根幅图写出两加法算式两减法算式
(1)学生摆棒(两组面面坐)教师提醒学生边摆5根边摆1根然求两学生左右序进行观察写出加法算式
(2)学生汇报交流写加法算式
板书：5+l＝1+5＝
(3)先学生计算5+11+5数然说说计算方法
(4)引导学生较5+1＝61+5＝6
3学第42页摆摆三组例题
(1)学生摆学具说出加减法算式
(2)学摆摆第组例题学生摆花先摆加法算式摆减法算式边摆边计算
(3)学摆摆第二组例题
②学生摆棒算7275方框里填数
③引导学生较5+2＝72+5＝772＝575＝2联系
4学摆摆第三组例题
(1)学生摆三角形边摆边写出加法算式3+3＝6
(2)学生根摆三角形程写出减法算式63＝3
5学写算式
(1)教师黑板示范6+1＝762＝4写法讲解写算式领求
(2)学生练写算式
(3)学生交流互相评价写算式
三巩固练
1完成第42页做做练
2巩固练算式写法(教师指定算式学生练写法)
四课堂总结节课学什？
板书设计：
67加减法
5＋l7＋2＝
3＋4＝
6＋3＝
7－16－47－56－2课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第四课时67加减法练
教学目标：
1学生较熟练计算关67加法相应减法
2学生进步巩固加减法算式写法
练重点：
关67加减法计算
练难点：
学生进步掌握幅图列两道算式方法
教具准备：
17加减算式卡片0—7数字卡片
267点子图
学具准备：
0—7数字卡片
教学程：
基练
1口算
7－36+17－1
6－3
3+42+2
1+64－3
7－4
5－42+5
2+43+3
2+3
7－7
二指导练
1练九第10题指定时间谁够次做学生独立完成集体订正
2练九第11题独立完成集体订正
3练九第12题学生独立图思考算式填书指名学生说图意解答方法算式集体订正
三发散练
练九第9题出示数字卡片摆出种算式？算式填书
四创新练学生方块摆摆填填（教科书第52页思考题）板书设计：
67加减法
4－36+17－2
5－3
6+4
1+5
2+4
3+3
7+3
7－7
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第五课时数学
教学目标：
1学生认识括号？号会选择正确计算方法解答
2学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中
3培养学生观察力口头表达力
教学重点：学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中教学难点：理解图画应题题意
教具学具准备：课件练题卡
教学设计：
情境激趣
师：游乐场玩游戏现老师带家起滑滑梯玩请喜欢数学学帮助老师数学解决实际问题做
二新课教学
1教学关67加法生活中运
①观察图画
师：先兔子遇什问题
师：什思考
师：里认识新数学朋友高兴
②认识括号？号解答
师：请猜猜朋友什
师：新朋友括号意思两部分合起
师：根场景提出数学问题
师：问题提真代表学提出问师：(巡视)组愿意展示研究成果
师：题什加法计算4+2什等6？
2教学关67减法生活中运
现老师带河边游船什？
师：道题提出什数学问题呢
采什方法样列式
师：幅画刚兔子图较什
三巩固强化
师：会解决问题数学知识解决（学生独立完成订正）
师：家快干什
师：解决问题（学生写算式集体订正）
四课堂练
师：想想继续数学知识解决问题
出示课第47页做做学生选择喜欢做题桌间互相说题意独立完成分学生说想法做时表扬
学生独立完成课48页第1题
五总结
师：学真聪明帮助老师解决问题非常感谢家通天游玩想家说什
师：数学知识重帮助解决问题善数学知识心学
板书设计：
数学
4＋2＝6
两部分合起求总数
—
加法
7－5＝2
总数里掉部分求部分
—
减法课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第六课时数学练课
教学目标：
1进步掌握67加减法计算方法正确进行计算
2进步提高学生数学知识解决简单实际问题水
3学生发现生活中充满数学激发学生学数学兴趣
教学重点：学生迅速口算67加减法数学知识解决简单实际问题
教学难点：提高学生口算力提高学生解决问题力
教学准备：6点子图口算卡片数字卡片课件
教学程：
谈话导入：
师：生活中处处数学说说生活中数
(学生会说：年7岁家五口年级5班学生)
师：生活中处处数学数学身边
二创设情境：
出示投影(兔图)
（1）引导学生口述图意：草4兔子3少
（2）问学求少什方法计算？什？
（3）请学道题算式写堂作业
（4）学生相互交流
告诉学解题时先清题意确定什方法计算列式
三游戏
（1）学生屏幕老师问：次玩什游戏？（点子说减法算式）
媒体课件出示点子卡片（7点子）接着盖住点子露出3点子问学生：明白？谁点子图说减法算式？引导学生说算式：651桌互相出示点子图相互说说算式
（2）卡片游戏
出07八张数字卡片八张卡片中出两张卡片数减数学生选择动手两组互相交流卡片算集体交流
四口算赛
完成练十第5题谁算快
五课中训练
1完成练十第4题
引导学生先说图意交流计算方法列式计算
2投影出示第六题学生独立完成练
六课堂结
学已够根图意数学知识解决问题解题时弄清题意想想计算方法然列算式板书设计：
数学练课
说说：1图中告诉什
2解决问题什
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第七课时
89认识
教学目标：
1学生实际情境中数数量89物体体会89基数含义
2解89然数中排列序会较O9数知道89序数含义规范正确书写89
3培养学生初步收集信息处理信息力
4结合89学学生渗透环保教育劳动教育
教学重点：会较O~9数数数量89物体
教学难点：规范书写8
教具学具准备：点子图8圆片9三角形直尺
教学程：
复导入
1数数：1数77数1
2口答
问：6面？5相邻两数？
问：知道7面数？8面呢？
师：天认识89
（板书课题：89）
二教学89认识
1教学题画
图什数量少（蝴蝶数难数学组互相数数然教师引导学定序数遍数做记号）
2生活中物体数量89？
3摆学具
学具中数出8圆9三角形摆两图形喜欢摆什图形摆什图形
4教学89序
①出示计数器教师逐拨珠学生数
拨第8颗第9颗算珠时问学生：7颗算珠拨颗颗8颗算珠拨颗颗
②出示直尺图
0
1
2
3
（）
5
6
（）（）（）
5教学较789①出示点子图
先学生数出三幅点子图点子数然学生说出快数出点子数方法
②较789
请学三数中便选择两前学符号表示
学生答案6种：
7＜88＜97＜9
8＞79＞89＞7
6教学89序数含义（开书第51页）
指名学生板演集体订正
7指导书写89
问：89分什？
教师范写89说明书写技巧
三巩固练
练十第123题
四课堂练
书写89
板书设计：
89认识
7＜8
7＜9
8＜9
9＞8
9＞7
8＞7课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第八课时
89组成
教学目标：
1学生拼摆程中理解掌握89组成
2引导学生通联想组组成会想组组成
3学生参学中提高观察力动手操作力增强组合作交流意识
教学重点：理解掌握89组成
教学难点：引导学生通联想组组成会想组组成
教具学具准备：课件
教学程
复导入
1问：学请想想节课认识两数
2师：请手势表示面题圆圈中该填什符号
7○88○98○69○5
3揭题
师：节课认识89学会89写法节课进步认识89解89分样组成(板书课题：89组成)
二创设情境探究新知
㈠教学8组成
1创设情境
天老师买8西瓜网兜装呀老师分装两网兜里知道老师会样分装8西瓜
2动手操作探究新知
师：请出8五角星代8西瓜分法分成两堆分分样分？种分法？
①桌合作分结果记录
②学生汇报教师板书8组成
师：通家致努力l7组成8想7l组成826组成8想62组成835组成8想53组成8记住17组成826组成835组成844组成
8觉样记忆请桌互相合作试着办法迅速记住8组成谁先记熟
㈡教学9组成
1学生试着9圆片分成两堆根动手实践书9组成补充完整
2指名反馈教师板书集体订正
㈢书答疑：节课学知识书52页请学什问题
三课堂练
练八第45题
四课堂总结
师：节课通学努力找8样组成学会记住组会联想外组
板书设计：
89
∧
∧
1
7
1
8
2
6
2
7
3
5
3
6
4
4
4
5课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第九课时
89加减法
教学目标：
1通观察操作学生感受加减法间联系会计算89加减法
2通课堂活动初步培养学生观察力想力表达力
3培养学生合作意识探索意识评价意识创新精神
教学重点：会正确计算关89加减法
教学难点：通课堂活动初步培养学生观察力想力表达力
教具学具准备：课件
教学程：
复
1口令复关89组成
2图列式
○○○○ ●●●
○○○○|●●●
问：根幅图列出2道加法算式减法算式？
二新授
㈠创设情境尝试计算8加减法
1图说话
(出示红花图画)
师：漂亮
图画着什谁想说说样(学生充分说法阻止学生联想童话情节)
2根幅图写出算式？组合作讨
汇报交流教师板书：5+383+58853835
师：幅图列2道加法算式2道减法算式
㈡动手操作教学9加减法
1摆5红棒4绿棒(老师领着学生整齐摆出)
师：根摆棒列道算式？
2学生汇报教师板书：5+494+59954945㈢出示想想：4+4＝(
)
84＝(
)
师：样计算？说说想出
三巩固练练十第6789题
1第6题
学生发现两数相加相减8
2第7题
学生独立理解题意图列式集体订正
3第8题
计算求学生说说想
4第9题
指导学生田字格书写算式
四课堂总结
学节课学会什板书设计
89加减法
○○○○○ ●●●
□□□□
■■■■■
5＋3＝84＋5＝9
3＋5＝85＋4＝9
8－5＝39－5＝48－3＝59－4＝5课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十课时
数学
教学目标：
1学生进步理解掌握加减法联系10加减法计算方法培养提高学生学知识解决实际问题力
2学生够正确掌握算理根已知量问号间关系选择合适计算方法列式计算
3通教学学生初步感知数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
教学重点：学生够正确掌握算理根已知量问号间关系选择合适计算方法列式计算
教学难点：培养提高学生学知识解决实际问题力
教具学具准备：课件
教学程：
激情引新
出示森林图
师：快乐森林里什
二合作探究体验发现
1动探究体验加法含义
（出示蘑菇图)
师：通观察知道什
问：问号问什？
师：谁帮蘑菇算算：呢说说想
（板书：6+28）
师：朋友真聪明起鹿干什吧
2组合作体验减法含义
出示：鹿图
师：请家注意观察什请说座听
师：根幅画提出合适数学问题请先想想然四组讨
3汇报结果
师：谁先说说准备提出什数学问题
问：完整幅图说说？
问：求剩鹿样列式呢？（板书：9—3＝6）
4尝试结
师：通解决提出问题发现什(着重启发引导学生理解：总数中掉部分部分)
5联系生活整体感知
师：根鹿图家仅提出问题解决问题样加减例子生活中许想想：试着举出
三巩固练加深理解1完成练十二第1题
学生声说图意书列式计算2练十第3题
求：互说图意独立填空
教师巡视辅导学困生
指名汇报结合学生回答集体订正
四结收获渗透联系
通节课学知道什
知识帮助解决生活中问题
板书设计：
数学9－3＝6
6＋2＝8
8－3＝5
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十课时
10认识
教学目标：
1引导学生历认识10程发展学生数感
2学会l0数数认读写数较l0组成10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识教学重点：学会10数数认读写数较l0组成
教学难点：10数概念获全面认识掌握
教学程：
创设情境
1猜猜①数表示物体没表示起点谁②O做邻居谁③学数字中谁
2师：9知道骄傲1—8数字说：谁没特——0表示物体没真太0听伤心啦l走0身边0想出办法付9时9没话说家猜猜10想什办法（10联合起站起组成l0109）
3揭示课题
师：天认识10（板书课题：10认识）
二探究学
1学10含义10数序
①身边生活中10关奇妙事动作句话表示出
②出示题图
数数图物体数量10表示？
师：学举例子样：手指脚趾总数气球数等等10表示
③做排队游戏
请朋友数数第排(8)
数数现谁第lO边数
④出示计数器
老师拨珠子学生数数
问：9添1？10面？
⑤10位置
出示尺子
学生观察
学生1数1010数1
210写法110格书写时左边写1右边写0第65页田字格练写10
3l0组成
①10根棒分成两堆样分？（学生动手分然分结果填书）
（板书10组成）
三巩固练
1课60页做做
四课堂练
练九第12题
板书设计
：
10认识
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十二课时
10加减法
教学目标：
1通复学生进步熟悉l0组成
2通精心设计活动组织教学学生独立合作相结合动参学程掌握l0加减法
3活动中培养学生命交流意识学数学兴趣信心
教学重点：动参学程掌握l0加减法
教学难点：运10组成完成10加减法
教具学具准备：圆圈图片数字卡片
教学程：
复10组成
师生口令
二新授1出示圆圈图：9白○1蓝○
问：朋友说说图意思
问：根说图意列出相应算式？
学生回答教师板书：1+9109+110
10191091
学生齐读算式
2出示圆圈图8白○2蓝○
问：会四道算式表示呢
学生写出相应算式教师板书：8+2＝lO2+8＝10
l02＝8
108＝2
学生齐读算式
3问：图写出四道算式试试
开书61页剩余两幅点子图算式补充完整
①写座位写算式否样说说理
②请两位学生算式写黑板集体订正
7+3103+7lOl0731037
6+4104+61010641046
4想想
出示：5+5＝口105＝口
请全班学手指表示出数
书算式补充完整
三巩固练
1游戏找朋友：数字卡片组成l0
学生便出张10数字卡片学组合两张数字卡片10谁快找朋友？
2教科书第61页做做第12题
学生独立完成集体订正教师巡视辅导
四课堂练
1练九第3题学生独立完成
2练九第5题孔雀开屏
板书设计：
10
1＋9＝10
∧
10－9＝1
1
92＋8＝10
2
810－2＝8
3
73＋7＝10
4
610－3＝7
5
5
5＋5＝1
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十三课时
填未知加数
教学目标：
1理解加法算式中未知数意义
2会填加法算式中未知数
3培养学生初步逆思维力语言表达力
教学重点：
学生学会填未知加数方法
教学难点：
图正确填出未知加数
教学程：
复
1口算
3+3
85
7+8
1066+6
98
1085+5
1025+3
2+2
51
7+2
60
0+10
1010
4+274
441+8
2卡片说组成10
10
1010
／＼
／＼
／＼
／＼
2
□
□
4
7 □
□
1
698
7
／＼
／＼
／＼
／＼
□
2
4 □
□
35
□
二新授
1出示63页第6题
问：左边什意思？
问：填写呢？
板书：1+(
)＝10问：算式原算式什？
师：里括号表示什数知道填未知加数节课学填加法算式中未知数
(出示课题)
师：里括号读作读作：1加等10
带领学生读算式：1加等10(两遍)
问：括号里应该填想
师：刚学说种方法认种想法简便呢？
2出示63页第7题
学生理解题意启发生思考
问：道题告诉什求什
问：画圆片呢
问：方框里填（填空齐读算式两遍）
问：道算式果圆片样想括号里数(37组成10括号里填7)
三巩固练
1练十三第8题
学生独立完成集体订正
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十四课时10加减法练
教学目标：
1学生较熟练计算关10加法相应减法
2学生进步巩固加减法算式写法
练重点：
关10加减法计算
练难点：
学生进步掌握幅图列两道算式方法
学具准备：
0—10数字卡片
教学程
基练
1口算
103
9+11011035+5
1043+72+84+6
108
二指导练
1练十三第9题
指定时间谁够次做
学生独立完成集体订正
2练十三第1113题独立完成集体订正
3练十三第10题
学生独立图思考算式填书
指名学生说图意解答方法算式集体订正
三发散练
练十第12题
说说7+310表示板书设计
：
10加减法10－3＝7
4＋2＝6
5－5＝0
7－4＝3
1＋5＝65＋3＝8
3＋6＝9
10－8＝2
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十五课时
连加
教学目标：
1引导学生实际情景中抽象出连加计算数学问题程直观理解连加计算意义
2掌握连加计算方法正确计算10连加计算
3初步学连加计算解决日常生活中简单实际问题体会连加计算生活密切联系
教学重点：理解连加意义会正确计算
教学难点：第步计算结果记脑子里参第二步计算
教具学具准备：10根棒实物图形卡片
教学程：
导入
学明爱劳动孩子天帮妈妈干活瞧明干什(出示明喂5鸡)
问：现鸡吃米
二操作探索学新知
1引导观察
请学观察(明喂5鸡接着出示跑2鸡停顿出示跑1鸡)
2交流汇报
①问：什组交流
②学生汇报(学生说：明喂5鸡跑2鸡跑1鸡鸡说5鸡吃米跑3鸡提醒学生跑学生说出算式5十2十1教师问：算式前学算式样样3起跑)
2揭示课题：种算式连加
板书课题：连
加
4探究连加计算序方法问：5十2十1＝8样算出数①组合作探索方法②组汇报学生说数出5加27加18跑3加原58﹁﹂(种方法学生说出理予肯定)
③教师总结计算序方法
板书：5十2十1＝8
三应拓展——动手操作
先出4根出2根出3根出根
列算式说数说说先算什算什
书算式补充完整
四巩固练
1练十四第2题
分步出示图片学生说图意算式补充完整
2练十四第1题
学生先说题意填书指名学生说集体订正
说说先算什算什
五课堂结
节课学什
六课堂练：练十四第３题
板书设计：
连加
5＋2＋1＝8
︺
7课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十六课时
连减
教学目标：
1学生初步理解连减含义正确掌握10连减计算
2培养学生记忆力想象力
3初步感知连加连减算式日常生活联系
教学重点：理解连减意义掌握连减计算方法
教学难点：第步减结果记脑子里参第二次运算教具准备：例题图片10三角形片复连加口算卡片
学具准备：学生准备10三角形片
教学程：
复旧知
1口算
(1)
4+2+43+3+l5+0+3
2+7+l2+4+33+7+0
(指定两题学生说说计算程)
(2)10减法
103
86
92
44
74
90
63
107
84
106
76
31二新授
1师：家会算找出关系天知识学新领2学连减
出示挂图
问：先鸡
①老师移动2鸡表示走
问：走剩什方法计算样列式
学生回答教师板书：82
②老师移动2表示走2鸡
问：掉剩
③问：谁说说剩4鸡样算
问：说减减
着学生回答老师82面接着写2
④师：道题1数里先掉部分掉部分连续掉两部分天学新知识：连减(板书：连减)
⑤师：算式读作8减2减2
板书计算程
三巩固练
1第65页做做
2练十四第4题
四课堂总结
1引导学生结课学容连加连减计算运算序
2教师学生学情况进行结提出注意问题
五课堂练
练十四第6题
板书设计：
连减
8－2－2＝4
︺
6课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第十七课时
加减混合
教学目标：
1认识加减混合运算式题掌握加减混合运算式题运算序正确计算加减混合式题
2图列出加减混合算式
3培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学重点：掌握加减混合运算式题运算序
教学难点：记住第次运算结果
教学具准备：例题图口算卡片棒
教学程：
复
1口算(指定3道学生说计算程)
1034＝823＝906＝
925＝
1016＝
531＝
2+4+3＝
3+2+2＝
二教学加减混合计算
1教学天鹅例题1
教师黑板贴4天鹅
问：原先条天鹅
演示：飞3天鹅
问：天鹅样列式(4十3)
演示：飞走2天鹅
问：飞走天鹅样列式表示飞走2
学生回答老师4十3面写—2
师：算式前学连加连减呢？
师：算式里加法减法加减混合起做加减混合式题(板书：加减混合)样算式读做：4加3减2（学生齐读算式遍）
师：加减混合式题样计算呢知道？（道题加前面减面先算4加37然算7减25
）
学生齐读算式请学生道题计算程说说
2教学天鹅例题2
演示：先4天鹅中2移开演示飞走
问：4天鹅飞走2剩样列式
板书：42
演示：黑板贴3天鹅
师：飞3现天鹅样刚算式接写完整
学生答老师4—2面接着写十3
3结：刚计算两题加减混合式题第l题加法前减法前先算什第2题加法前减法前面先算什
师概括：计算加减混合式题加法前面先算加法果减法前面先算减法
三巩固练
（1）做课67页做做题
（2）做练十五第1题
四课堂练
1练十二第3题学生独立完成集体订正
2练十五第2题指导学生规范书写算式
板书设计：
加减混合
4＋3－2＝□
4－2＋3＝□
︺︺
7
□
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第十八课时
加减混合计算综合练
教学目标：
1通练学生掌握连加连减加减混合运算序正确计算关式题
2培养学生计算力
3指导学生灵活运学知识解决实际问题
练重点：
正确计算加减混合式题
练程：
基训练
1
1+4+31025
2+76
指名口算出数
指名说出道题运算程
说说连加连减加减混合运算序
2完成第67页第6题做完集体订正
二指导练
1练十五第5题
三综合练
1练十五第4题
师：括号里填横行竖行3数相加结果
学生理解填数
老师指名学生说结果说出计算序
四课堂游戏
板书设计：
加减混合练10－4＋2＝8－4－2＝9－4＋3＝
4＋4－5＝
6－5＋7＝2＋4＋3＝
课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
整理复
第课时
10数认识加法整理复
复目标：
1通复学生加深l0数认识正确熟练书写0—10数
2学生进步理解加法含义熟记加法表较熟练口算10加法
3通复学生更进步体验学数学数学乐趣
复重点：10数序组成关10加法
复难点：学生更进步体验学数学数学乐趣
复程：
导入谈话
师：请朋友想想：单元学数学知识天节课学知识进行整理复朋友学
二复数认识序
1猜猜
①出示第69页第l题题图师：朋友图画什生：三朋友坐电梯师：分说什根谈话容猜猜男孩住层女孩呢生：男孩住6层女孩住8层
②师：知道
③联系生活说说家住道街号楼单元层学生踊跃发言介绍住址
2完成练十六第2题
三复数组成加法
1数组成
①师：已学l0数组成知道数组成
②桌两表演拍手口令形式说说组成
③学生活动台展示
④根学生回答教师板书出10数组成
⑤做课第71页第1题
2第69页第2题
师：已学10数加法算式说出数2加法算式？（老师板书）
问：说出数3加法算式？（老师板书）
问：说出数45……10加法算式？（学生回答老师板书）
(1)指导学生横加法板书表
问：第行道算式
问：第二行道算式数
问：第三行道算式数第六行算式数道算式第八行呢
师：横加法表9行行算式数样第行2第二行3……第九行10
学生横行序快读算式说数
(2)指导学生竖加法表
问：第竖行加道第二竖行加道第三行呢……
(3)练老师意指道题学生迅速正确说出数
四课堂总结课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时：10减法综合练整理复
复目标：
1通减法表复学生系统掌握10减法提高计算熟练程度
2学生正确解答图画表示应题
3通综合练学生单元学容进步巩固加深理解
复重点：
10数减法图画应题
复难点：
学生正确解答图画表示应题
复程：
基训练
72
51
103
62
53
85
92
74
10977
105
80
二整理复10减法
师：昨天已复10数加法算式天复10数
减法算式说出2减减法算式？（老师板书）
问：说出3减减法算式？（老师板书）
问：说出4减？（老师板书）
问：5减呢？（老师板书）
问：说出10减减法算式？（老师板书）
问：横减法表编排什特点呢
师：第行2减l2减第二行3减第三行4减……
第9行10减行第1题减l开始
接着请学生横行序快读算式说数
问：横行左右两边算式什规律呢（老师边问边指题：5l5—4
5—25—3先学生试说老师补充：横行左右两边算式联系：5l＝45—4＝15—2＝35—3＝2组成想）
接着老师意指题学生说出联系算式
三复指导——练图画表示应题
(1)出示放熊猫图(71页第3题左图)
(2)练十六第5题学生独立填算式计算集体订正
四综合练
1做练十六第4题
学生课作题老师计时3分钟完成数做订正达求辅导
2练十六第6题学生独立完成
3独立完成第7题做完集体订正
四课堂总结
师：天整理复10减法单元综合练10减法算式减0数0题外全部表中45道题题基做快综合练中练图列4式图画表示应题连加连减加减混合计算填加法算式中括号等掌握知识希学学争取成绩
板书设计：
整理复
男生6层女生8层
7＋3＝10
8－3－1＝4课教学反思：第六单元
11～20数认识
备
课（）
备
课（二）
第课时
11～20数认识
教学目标：
1会准确读出数出11——20数掌握20数序
2初步认识计算单位－＋直观解1120数组成
教具准备：电脑课件图片棒
教学重难点：11——20数认识组成
教学程：
复
1数1010数1
二新授课
已认识10数天学10数（出示课题：11——20数认识）
1电脑出示教科书P73题图
教师：图物体数量10？揭示课题
认识1120数认识
2教学例1
学生着电脑演示根根数
问：果10根分堆20根棒分堆？（两堆）堆捆成捆20根棒捆成捆？捆十捆成2捆十？捆里根棒？（10根）
10根捆捆说明捆十捆里10根棒十1010十
20里面十？
老师数学生（11
15
20）学生棒表示桌互相说说摆数十组成
数组成
手摆棒学生摆出10根棒10根捆成捆摆出1根
3练
会读数？学生读教师板书：11读作十
分出示12
13
14
15
16
17
18
19棒图学生图说说组成读数
出示：14161920全班学生独立摆棒教师讲评
提问：14十组成？
4教学例2
电脑出示直尺图
问：图数字样排列
10面数少？15前面数少？1315？1416中间数？1015数？
三．巩固练
1完成教科书P74做做第1题全班齐读然读读完学生20倒数7
2出示数字卡片学生读书（完成教科书P74做做第2题
板书设计：
11～20数认识
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1十1……2十课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时
11～20数写法
教学目标：
1学生初步认识十位位认识计数器正确书写11～20数
2培养学生观察力动手操作力迁移类推力
3养学生良书写惯
教学重点：11——20数认识组成
教学难点：11——20数认识组成
教学准备：棒干根数位筒计数器投影仪（片）学生准备制数位筒棒数字卡片
教学程：
复准备
1拍手数数
1数2020数1
2数数面棒少根？
（1）根根数
（2）先10根圈起根
学已学会数11～20数知道1十合起十仅学会数数读数学会写数
板书课题：11～20数写法
二讲授新课
1动手操作初步感知数位
学生出制数位筒学生右边筒里放棒边放
边数：
1根2根……9根放1根根？
教师：10根棒捆成捆左边筒里放1根棒
表示10根教师：右边筒里放4根棒谁告诉老师现表示少根棒？
右边4根表示什？（4）
4位置做位
左边1根表示什？（1十）
1位置做十位
数位筒写位十位
14该写呢？助计数器写数
2．利计数器写数（出示计数器）
教师：计数器请学观察计数器右边起第位什位？第二位呢？
计数器右起第档位右起第二档十位十位珠表示十位珠表示合起十写数时1十十位写1位写学生写出14请名学生板演
教师：写数时注意先写十位数写位数高位写起
三巩固练
1数字卡片摆出面数
十六十十九十四十七二十
2图填数
3听老师读数学生写数
121115171620
板书设计：
11～20数写法
十位
位
1
1
1
72
0—写0起占位作课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第三课时
十加相应减法
教学目标：
1通实际操作巩固11——20数认识步学进位加法做准备
2运11——20数组成掌握10加相应减法计算方法进行正确计算
教学重点：根11——20数组成正确计算10加相应减法
教学难点：根11——20数组成正确算10加相应减法
教学准备：棒计数器
教学程：
1开门见山直接引入
图四式然学十加相应减法新知识保证学生学会里采老师引导
师：（出示卡片13）少？
师：请迅速桌摆出13根棒老师眼出13根
师：着摆棒图说说列出什算式？
组讨
学生回答
教师板书：10+3
师：等少？什？想？
指导学生图列出两道减法算式
板书：133
1310
师：样算？
2教学例5
教师出计数器先拨出11位添2颗珠子根拨出程说出道加法算式
师：说真棒起加法加法家庭里成员科学家起名字加号前面数做加数加号面数做加数等号面数做（边说边板书）认识？谁愿意介绍生
师：朋友起名字听果起名字方便？方便科学家统起名字减号前面减数减号面减数等号面差
解决计算问题
师：天加法家庭减法家庭成员朋友挑战
愿意接受挑战？
师：请（出示口算卡片）
11+213210+7144
11+313211+28+10
师：朋友真棒困难低头勇敢接受挑战英雄节课胜利告终板书设计：十加相应减法10＋3＝13
13－3＝1013－10＝3
11＋2＝13
13－2＝11
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第四课时
11～20数认识练课
教学目标：
1通10加相应减法前学容混合练教学20进位加法退位减法准备
2通教学学生学会解决求两数间数字数问题体验解决问题方法样性优化策略
教学重点：1熟练10加相应减法
2练纸学生学会解决求两数间数字数问题
教学程：
复
1数数1数20倒20倒数122
数55数
2出示11—20数求说出数组成
3填空
（1）1十9组成数
（2）61十组成数
（3）13
十
组成
（4）19位数字
十位数字
（5）位数没十位1十数
4口算
13＋2＝
16＋2＝
16－3＝
19－9＝
7＋3＋5＝15－4－10＝
12－2＋8＝
2＋8－4＝
二巩固练
1指导练练十七第2题
2练十七第3题
3练十七第3题
观察：91011懂什？（数前数1）
提问：11？？11？该样列式？
（11＋4＝15）
教师根学生情况意方框里问号求学生算出问号里该填？
4游戏（采竞赛方式进行）
三情境引出课题
四动手操作合作交流
1独立操作
2组交流：排？
3汇报操作结果问：数数方法时重点注意什？
引导学生明确数时候数错数1015两数
强调：什数1015？
引导学生说出题目求数两间数数1015
4点讲解列式解决方法
151014
什减1减10什意思？板书设计：
11～20数认识练课
第10
第15课教学反思：备
课（）
备
课（二）
数学乐园
教学目标：
助数学乐园情境学生体验日常游戏活动中数学存引导学生游戏活动中复运10数加减法较方法序等关容
教学重点：
引导学生玩中学玩中思考
教学难点：
复运10数加减法较方法序等关容
教具准备：
放图张2—10数字卡3信箱
教学程：
引入课题
师：天老师带领家数学乐园游玩喜欢(板书：数学乐园)
二复运知识
1出示数学乐园游戏图
2说明游戏规
序走谁先走终点谁赢走格答题答错倒退格走相路线
3前四组开始游戏
三
活动总结
问：节课数学乐园里玩游戏
师：通天数学乐园里玩游戏懂数数数组成加减法数序较日常生活中希家生活中发掘数学奥秘学知识解决问题
四补充游戏
师：请家老师手9张卡片张卡片写着数字现老师中抽出张卡片面写着数字(8)
问：组成8什组成方法序想想组成8种
师：现老师求桌开火车老师抽出数字桌合作根抽出数字学说出数说出数然两合起说说组成桌学答案求样
3送信游戏
(1)出示3信箱学生仔细观察
师：什信箱写着什号码？(379)
师：位学桌面张口算卡先请家算算算数写口算卡面然桌互相检查根数口算卡投数样信箱号码中信箱号码数等式贴黑板
4
①两队10圆片站桌子右边篮子放桌面左边轮流投圆片投入数记
②汇报队投入数情况
③找队说说：谁谁少谁谁谁谁少
④面说法桌学互相投入数
板书设计
：
数学乐园
②③
起点→终点
①④⑤⑥
⑦课教学反思：
第七单元
认识钟表
备
课（）
备
课（二）
第课时
认识整时
教学目标
1学生学会钟表整时
2培养学生遵守时间珍惜时间良生活学惯
教具准备：
条件学校准备录音机教师准备实物表学具钟表学生准备学具钟表
教学重难点：
正确说出会表示时会应实际生活中
教学程：
导入新课
1录音机放闹钟声音
2教师：什声音？
3出示教科书第84页学生起床图提问：位学做什呢？（起床）早晨什时间起床？（学会说出时间）位学学听闹钟响马起床睡懒觉会钟表？
二教学新课
1初步认识钟面
师：请学出学具钟表仔细观察钟面什？
师：两根针什特点？
师：学观察认真现请学观察钟面教师着实物钟表边演示边说：根细长针分针短粗针时针钟面11212数12格
2认识整时
现请学观察教科书第91页面钟表指示时刻少？请家4组讨样认识整时7时时针分针分指什？
学生分组讨家说说样认识整时整时时候钟面时针分针分指什
教师结：
分针指着12时针指着时请学手中钟表模型拨出7时家4组相互检查拨拨学说说错什方
数字表示整时号右边20号左边时然放手学生独练拨3时6时认读面数字表示整时订正帮助学困难学生正确认识整时
三巩固练
1学生独立做第85页练题
2做练十九第1～3题板书设计：认识整时分针：细长
时针：粗短课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第二课时
认识整时练课
教学目标：
1学生结合操作进步学会整时知道整时两种表示方法
2培养学生观察动手力
教学重难点：
知道整时两种表示方法
教学程：
复1拨钟游戏
教师拨钟学生说时间问：认？
教师说时间学生拨钟（指名台拨）问：拨？2表示时间
教师拨钟学生两种方法表示时间（点演板余做子）
二创设情景指导练
1周末明周末呢图编事？
（独立观察——位交流——全班汇报）
2练十九章5题
会认时间东认呢？果请改正
3样子说说练十九章6题
认识整时什？行钟样子说说
4练十九章8题
钟时针应指＿＿＿分针应指＿＿＿
三总结：单元结束想说什？
四练
课教学反思：第八单元
20进位加法
备
课（）
备
课（二）第课时
9加
教学目标：
1通问题情境探索学生已验基础出9加方法
2学生初步理解凑十法初步解9加进位加法思维程喜欢方法正确计算9加口算
3培养学生观察合作交流动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
教学重点：喜欢方法正确计算9加口算
教学难点：
学生已验基础出9加方法
教学程：
创设情境设疑激趣
朋友十月份校体育节学校仅举办盛开幕仪式举行全校运动会运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒
二新授
1组织学生讨少盒问题①组讨交流解决问题方法②组织全班学生交流解决问题方法
2请组代表全班学生介绍组方法根学生发言教师逐显示种解决方法
①点数出结果
9接着数
4接着数
②推算出结果10加4等149lO少19加4等13
③凑十法计算出结果
3理解凑十法
①操作：左边摆9根棒代表箱子里9盒饮料右边摆4根棒代表箱外4盒饮料
演示口算程
②教师边提问边指导操作：回忆刚学样移动饮料该样移动棒呢(指名演示)
（箱子外面四盒饮料走盒剩盒10盒加箱子外面剩3盒饮料少盒饮料9加4等少）
③问：种方法中较喜欢种
4解决踢理跳远少
5引导学生观察画面问：提出加法计算问题组讨发表意见解决学提出问题
(引出课题)
三反馈练
1练二十第l题
2练二十第2题
板书设计：
9加
凑十法：9＋4＝139＋5＝14
9＋7
＝16
∧
∟
1
3
10课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第二课时
9加巩固练
练目标：
1巩固凑十法计算9加计算方法学生较熟练计算9加口算题
2通形式练培养学生计算力
3初步渗透函数思想培养学生观察力分析力
练重点：
选较熟练计算方法口算9加进位加法
练难点：
初步渗透函数思想培养学生观察力分析力
教具准备：口算卡片
练程：
基训练
1口算说说两题间什关系？9+1+5
9+1+4
9+1+89+69+5
9+9
2指名说说9+69+59+9三题计算时样想？
3出示口算卡片
(1)开火车口算：
929+69+109+2
759+9105
95
969+49+89+0
(2)指名口算：
4+5+36+3292+4
94+310l+5
2+7+9
(3)做游戏：找朋友
（教师9加算式卡片10—18数字卡片发学生位学生着卡片9+2走讲台说：朋友里位学着数字卡片11走讲台说：朋友里家齐读：9+21I）
二指导练
1练二十第5题
2练二十第4题
图填算式道开放性题题中出蜜蜂采花蜜情景图图口十口＝口没提出计算问题学生根图意计算少蜜蜂根图意计算少朵鲜花
三课堂总结
师：天复9加计算复应题填括号里计算题家学错希课学练快提高计算速度板书设计：？9＋7＝16（）蜜蜂？9＋5＝14（）喇叭花？9＋4＝13（朵）黄花？6＋3＝9（朵）课前教材解读：备
课（）
备
课（二）第三课时
876加
教学目标：
1学生已验基础探索出计算876加种方法学生进步理解凑十法正确熟练口算876加
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力知识迁移类推力
3培养学生合作学数学应意识
教学重点：正确熟练口算876加
教学难点：学生已验基础探索出计算876加种方法
教学程：
创设情境激发求知欲
1教师创设情境：体育课玩瞧学跑步呢观察题图图中获数学信息
提出什数学问题呢？
时少朋友请学帮忙算
先组里讨解决问题
2组合作讨
3组汇报交流
4教师结：学想出种办法错方法中喜欢种方法
二动手操作感悟探求新知
1果计算方法应该样列算式呢
学生回答教师板书8十5
师：8十5应该样计算呢请学组里棒摆摆
2组汇报交流（学生9加基础容易想凑十法解决问题）
3师边板书边结：学真聪明想5根棒中出2根8根棒凑成10根10根棒加剩3根等13根棒种方法真错
问：组计算方法
4师：刚通摆棒计算出8十5＝13现摆棒算式计算出8十47十66十5结果
学生汇报（教师学生说想法）
5师：学刚876分凑成l0然lO加剩数天研究容876加计算方法
(教师板书课题)
6师：学真简单想出做876加题方法种方法学9加方法样利凑十老师里道题目8十9学想方法
三巩固练
完成教科书做做
板书设计：
8
7
6加
8＋5＝137＋4＝11
6＋5
＝11
∧
∟
2
3
10
（1）凑十法：
（2）8＋5＝135＋8＝13课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第四课时
876加巩固练
练目标：
1巩固876加计算提高学生计算正确率计算速度
2培养学生细心计算认真仔细审题学惯
练重点：
巩固876加计算提高学生计算正确率计算速度
练难点：
培养学生细心计算认真仔细审题学惯
教具准备：
口算卡片
练程：
复
1口算
6十8＝10—8＝
7十5＝4十6＝
8十8＝9十9＝6十9＝6十7＝
7十8＝7十8＝8十5＝8十9＝
2听算
6十9＝7十7＝9十8＝
7十6＝8十7＝6十5＝
7十5＝6十4＝9十6＝
二计算力训练
1练二十第2题教师第2题写黑板便指某数方学生分算出数学生接力读组读快读学训练
2练二十第3题
学生图说图意独立列式集体订正
3练二十第45题学生独立做集体订正
4练二十第6题
三课堂练独立完成练21第78题集体订正
板书设计：
876加巩固练
8＋7＝15
7十4＝11课教学反思：
备
课（）
备
课（二）第五课时
5432加
教学目标：
1学生掌握5432加交换加数方法想数加数进行计算
2培养学生9876加技学5432加计算提高学生学知识迁移力计算力
3培养学生良书写惯认真负责态度
教学重点：学生掌握5432加交换加数方法想数加数进行计算
教学难点：培养学生9876加技学5432加计算提高学生学知识迁移力计算力
教学程：
复导入1口算
9十5＝
9十3＝
8十5＝
8十3＝
9十4＝
9十2＝
8十4＝
7十5＝
6十5＝
8十6＝
28十9＝
学生口算说思考程
师：学方法进行计算节课继续方法学5432加20进位加法(板书：5432加)
二合作学探究新知
1出示5十7＝桌合作学问：5十7等少样计算呢①学生独立试做5十7②桌交流探讨种计算方法③学生汇报种算法教师板书
2组合作探究5十84十83十9①学生分析道题算法数写书②汇报算法师板书
③讨：20进位加法中例题中写出5加4加3加2加题
师提示1：20指数1120
师提示2：进位加指位满十十位进
3做做①图列式（第1题）学生图说图意列式计算②第2题第3题
学生做题观察两道题什规律通观察发现加数调换位置变
4结
节课学运方法计算5432加凑十法调换加数位置想数加数计算准确种方法
三练
1先说数说算式(练二十二第l题)
2谁算快(练二十二第3题)时间分半答完集体订正
3练二十二第45题
学生独立完成集体订正
板书设计：
5432加
5分成32
37凑成十
5＋7＝12
5＋7＝12﹛7分成5255凑成十5＋7＝12
5＋7＝127＋5＝12→较简便
5＋8＝134＋8＝123＋9＝12课教学反思：备
课（）
备
课（二）第六课时
数学
教学目标：
1
知识目标：培养学生应意识解决问题力
2
力目标：学生会学数学知识解决简单实际问题具体情境中理解求原少类实际问题数量关系正确解答解决
3
情感目标：感受数学日常工作中作
教学重点：引导学生掌握问题角度思考方法解决学方法
教学难点：(1)培养学生数学力
(2)
找准求原少实际问题中条件确定解题方法
教学程：
创设情境激发兴趣
导入：（1）班朋友参加次文艺汇演瞧谁家介绍画面容？
教师提出问题：少？
二探究合作交流
1求少该样解决问题？
2学生独立思考组讨解决问题方法
3汇报：组派代表发言教师板书
4学生评评：种解决问题方法什？
三应拓展解决问题
1P97页做做
（1）学生观察画面说说画面数学信息提出数学问题根学生汇报师板书：少天鹅？
（2）学生列式计算说说什加法计算？
2完成P99页第1题
（1）学生观察画面说说图意
（2）独立填写算式学生交流汇报教师板书：8+614（）
（3）教师引导学生角度思考：样解决少问题
（4）学生评价两种解法说说体会感受
四完成堂练学生独立填未知加数8+（
）12例学生交流想程
数学游戏引导学生做抢答游戏
活动结评出优胜组优胜
五完成课第97页例题6教师出示情境图提问：图中知道什？学生汇报
教师：想样解决？
学生讨交流汇报
结：天学解决求原少实际问题反想加法计算
六巩固练联系生活
1完成P98页做做
2P100页第8题
3教师结问：道题什相方？
七全课结质疑问难
节课什体验收获？什问题？
板书设计：
数学
前排数排数合起列式8＋7＝15（）
男生数女生数合起列示9＋6＝15（）课教学反思：
备
课（）
备
课（二）整理复
复目标：
1通复20进位加法表引导学生发现20进位加法表中排列规律初步培养学生分析综合力
2通20进位加法10加减法复提高学生计算力
3培养学生仔细题良学惯
复重点：
20进位加法
复难点：
加法表找规律
复程
整理练20进位加法
1教师指着竖行式题
问：竖着排列什规律引导学生回答
(1)左右行9加8加……序排列
(2)竖行第加数样第二行9第二行8……
(3)竖行第二加数排列加2加3加4……
(4)行中式题数边题边题1
2教师指着横排式题
问：横着排列什规律启发学生回答
(1)横排第加数排列9加8加……
(2)横排第二加数排加234……
(3)横排式题数相第排11第二排12……
3教师继续提问加法表中发现排列什规律启发学生答出
(1)5加66加5数样7加44加7数样……加数位置调换数变
师说明：记住数加数题算数加数题目
(2)表中四道题两加数样6十67十7……
果学生发现规律予表扬
4教师课第l01页加法表画粗线说明：记熟左边20道题计算全部20进位加法
(1)齐读表中左边20道加法题
(2)教师意指表中道式题学生举出数卡片
(3)教师指着数加数题目学生说说样计算
二练
1练二十四第1题
学生ll1213……加法算式组组说出
2练二十四第4题限定2分半时间学生独立完成集体订正
3练二十四第3题
教师说明题意学生完成课教学反思：第九单元
总复备
课（）
备
课（二）
第课时20数
复目标：
1通复20进位加法表引导学生发现20进位加法表中排列规律初步培养学生分析综合力
2通20进位加法10加减法复提高学生计算力
3培养学生仔细题良学惯
复重点：
20进位加法
复难点：
加法表找规律
教具准备：
口算卡片20进位加法表学具准备：
1—20数卡片
复程：
出示20进位加法表学生先做集体订正
完成课第107页练二十五第1题
完成课第107页练二十五第2题
完成课第110页练二十五第16题
板书设计：20数数数
数序
读写数序数
组成课教学反思：
备
课（）
备
课（二）
第二课时
20加减法10加减法1出示课第106页第2题表格
（1）提出求：仔细观察空格里填合适算式
（2）表格里发现趣排列？
（3）数10算式涂红色发现什？
2完成课第107108页练二十五第4～9题
3完成课第110页练二十五第1517题
4图列出四算式
971716四数中选三数写出四算式
5直接写出数
9+2
7+4
75
8+
5
4+5
9+9
923+9
5+7
108
6+8
82
87
93
647+6
109
8+7
9+8
863+4
1637+7
73
6写出11算式
7○里填＞＝＜
6+7○11411○13
7+6○7+9
9+5○95
9+8○15186○14104○101
96○85
想想道题计算较出？请画△说说样
8列算式数排列起
5+10
165
3+9
7+7
112
8+8
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第三课时
认识图形钟表
教学目标：
1复常见四种立体图形拼组进步加深学图形认识
2通复关钟表基知识进步巩固整时接整时时刻认识
教学重难点：进步加深学生学图形钟表认识提高学生学图形钟表认识
教学程：
复认识图形
1复
（1）说说学期学图形
（2）图形特点？
（3）组说说认识立体图形拼组成什新图形
2完成课第106页第3题
3完成课第109页练二十五12～14题
二复认识钟表
1认钟教师意拨钟考学生整时认识
2拨钟练
请桌间互相拨钟说时间钟面学具拨时间
3较区分整时快时时刚点区请学生说说三者区判断
4完成课第105页第1题第（6）题
5完成课第107页练二十五第3题板书设计：
认识图形钟表
四种立体图形：长方体正方体圆柱球
分针时针
整时指着12指着时
快时：接12
接快时
时刚点：121中间
超时刚点
课教学反思：备
课（）
备
课（二）
第四课时
数学
教学目标：
根情景图出信息解决简单问题培养学生学知识解决简单实际问题力
教学重点：
进步培养学生合理利种信息解决问题力
教学难点：
提高学生运知识力
教学方法：
通种形式练提高学生运知识力
教学程：
口算练
1教师出示口算题卡学生口答
8＋53＋9
6＋7
17－7
10－5
4＋10
12－2
8－4
9＋92＋9
抽两题请学生说说样算
2括号里该填？
8＋（
）＝16
11＋（
）＝13
（
）－10＝312－(
)
＝2
二复解决问题
1出示课第108页练二十五第8题
教师：观察发现什？求问题什？
教师：样列式计算？
说说9514三数算式中表示什？
2出示课第108页练二十五第10题教师：组呢说说发现什数学信息根发现信息求数学问题解答出
巡视指导出示课第108页练二十五第11题
3学生组说说图中讲件什事道题种相应算式该列？
学生行填写书规律标出集体订正
三总结练课堂总结说说解决问题注意点板书设计：
数学
知道什
解决问题什
该样解决课教学反思：
供参考
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