| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

新教科版四年级上册科学 2.6《营养要均衡》 教案

思***1

贡献于2022-08-01

字数:3287

教科版学科学四26营养均衡教案
课题
食物中营养
单元
二单元
学科
科学
年级
四年级

目标
科学概念目标:
1体需营养种类数量定范围需搭配膳食保证营养均衡
2搭配膳食营养做品种样保持合理数量
科学探究目标:
1通阅读资料方式获取信息通分析集体研讨形成认识
2效处理营养需求量食物量间关系根处理信息科学搭配菜品
科学态度目标:
理解衡膳食基础建立健康生活意识
科学技术社会环境目标:
体会食物营养体健康关系科学知识指导科学饮食
重点
体需营养种类数量定范围需搭配膳食保证营养均衡
难点
效处理营养需求量食物量间关系根处理信息科学搭配食物

教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1 新课聚焦
家长常告诫挑食偏食什?
点拨:食物种类非常丰富蕴含营养成分挑食偏食获取更全面营养成分
生命活动需种类食物中获取种需营养成分
注意事项
食物中获取种营养必须合理搭配样保证正常生活成长营养均衡
思考
样合理搭配食物利健康呢?
板书课题营养均衡刘老师工作室制作
挑食偏食会营养良










交流讨
营养均衡科学概念入手激发学生食物搭配兴趣
2 科学探索
活动1:解衡膳食宝塔
1衡膳食宝塔天进行均衡膳食搭配标准中国营养学会制定适合国普通健康老百姓膳食搭配建议
衡膳食宝塔选择食物获取均衡营养提供参考
2阅读衡膳食宝塔
①宝塔中类食物提供量?
②类食物支持生长发育?
③类食物保持健康?
④宝塔中种类食物食量少告诉什?
3阅读指导
(1)衡膳食宝塔食物营养成分食物分成类?
明确
分五类:
①谷类
②蔬菜水果类
③禽畜肉鱼虾蛋类
④奶类奶制品豆类豆制品
⑤油脂类
(2)层食物量少?说明什?

①第层五谷类:含糖类提供量餐应该吃天应吃300克500克差34碗饭饭粥种粉面面包饼干玉米番薯等属层适吃粗粮糙米等
②第二层蔬菜水果类:式蔬菜水果组成含类维生素矿物质帮助健康成长天应该吃蔬菜400克500克(23盘)水果100克200克(12苹果量)完整蔬果鲜榨更益含更纤维
③第三层禽畜肉鱼虾蛋类:吃适量:畜禽肉类50克100克鱼虾类50克 蛋类25克50克层食物含量蛋白质促进生长发育尤脑发育帮助肌肉生成鱼类值推荐提供蛋白质含脂肪较少
④第四层奶类奶制品豆类豆制品:天应适量吃含蛋白质脂肪:奶类奶制品100克豆类豆制品50克层食物含量钙质帮助骨骼牙齿健康成长
⑤第五层油脂类:热量高提供体量天应少量吃:25克油炸类食物含量油脂脂肪体样重缺乏会间接造成湿疹等皮肤病极度缺乏会导致发育迟滞等
(3)宝塔中食物量呈现少变化规律宝塔中层面积食物宝塔中占位置相告诉什道理?

说明类食物均衡营养中位应占重
(4)水体需营养物质天少喝少水满足身体生长需?
资料
天少喝1200毫升水
(5)盐维持体正常发育缺少食物喜爱菜淡点喜爱咸点种现象?

吃盐体害益科学家研究结果表明:盐体水化说盐水某种吸附力体盐分求水分相应增加水分滞留体引起高血压建议天食盐量36克
播放视频食物中营养
4认识衡膳食算盘
橘色算珠表示谷物天应该摄入5~ 6 份
绿色算珠表示蔬菜天 4~5 份
蓝色算珠表示水果天 3 ~ 4 份
紫色算珠表示动物性食物天 2~3 份
黄色算珠表示豆坚果奶制品天 2 份
红色算珠表示油盐天 1 份
童跨水壶跑步表达鼓励喝白开水忘天天运动积极锻炼身体推荐
播放视频中国童衡膳食算盘
活动2:衡膳食宝塔检验天食物记录卡
应衡膳食宝塔中食物名称天中食物记录卡摆吃食物否层出现种食物量宝塔中量否接

应衡膳食宝塔中

学分析天食物需改进方?
点拨:肉类偏蔬菜水果类明显偏少晚餐总量够饮水量缺乏

总结:没种食物含体需全部营养素健康成长食物样化偏食挑食








阅读衡膳食宝塔








学生回答








回答交流




































查阅资料



谈观点







观视频


阅读资料






观视频

























交流讨


















具体认识膳食宝塔层信息










培养学生总结概括力



















































通认识衡膳食宝塔衡膳食算盘解生命活动需种类食物中获取种需营养成分没种食物含体需营养成分搭配膳食保证营养充足









体需丰富食物营养需合理搭配获必营养成分
天中食物搭配整体需衡膳食宝塔较解均衡膳食意义操作方法
















利学合理配搭膳食营养

















3 科学研讨
研讨:衡膳食宝塔告诉信息?
教师点拨:
体天进行种活动提供量食物需求量维生素机盐食物中含量较少需适食含类营养成分食物身体更健康应该偏食挑食
研讨二:说说饮食什特点否存问题

肉类偏蔬菜水果类明显偏少晚餐总量够饮水量缺乏
研讨三:参衡膳食宝塔天食物做调整
教师点拨:
根衡膳食宝塔搭配标准天食物记录中吃食物进行改进调整适量增加水果蔬菜汤样达营养均衡
身体保持长期营养均衡未段时间里应该制定什样膳食搭配原?
膳食营养原:
1荤素搭配
2粗细粮搭配
3日吃适新鲜水果蔬菜
4运动量较需吃糖类 食物补充足够量
5手指间脱皮需吃含维生素食物
交流讨回答





交流讨回答






交流讨回答




通交流讨天学知识进行纳总结学生够简语言描绘衡膳食宝塔告诉信息通天食物分析改进知道
科学进行饮食搭配均衡获取营养


















4拓展提高
营养合理会样危害?
吃盐血压高
肉类吃易血脂高
暴饮暴食消化良
糖果吃牙疼
猜测 交流 讨
解营养合理身体健康造成损害
作业布置
完成步练题

课作业
课堂结
通节课学知道没种食物含体需营养成分需搭配膳食保证营养充足搭配膳食营养做品种样保持合理数量科学探究中通阅读资料方式获取信息通分析集体研讨形成认识理解均衡膳食基础建立健康生活意识

思考结容巩固学知识
板书
26 营养均衡


板书设计




文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 5 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

2021年秋新教科版四年级上册科学2.6《营养要均衡》教案设计

6.营养要均衡 【教材简析】通过前两节课的学习,学生已经知道了人的生命活动需要不同种类的食物,并从中获取多种所需的营养成分。本节课学生将从对整体的调查研究回到对个体的研究上,用自己一天中的食物搭配与整体需要比较,与科学的膳食宝塔比较,从而来了解均衡膳食的意义和操作方法。聚焦板块,学生思考面对种类丰富、营养不同的食物,该怎么选择搭配?学生将反思自己一天中吃的食物是否“吃对了”。探索板块

思***1 2年前 上传1408   0

最新教科版科学四年级上册2-6《营养要均衡》教案教学设计

最新教科版科学四年级上册2-6《营养要均衡》教案教学设计6.营养要均衡 【教材简析】通过前两节课的学习,学生已经知道了人的生命活动需要不同种类的食物,并从中获取多种所需的营养成分。本节课学生将从对整体的调查研究回到对个体的研究上,用自己一天中的食物搭配与整体需要比较,与科学的膳食宝塔比较,来了解均衡膳食的意义和操作方法。聚焦板块,学生思考面对种类丰富、营养不同的食物,该怎么选择搭配?学

x***4 3年前 上传808   0

教科版四年级科学上册第二单元第6课《营养要均衡》优质课教案

第6课 营养要均衡(教材P32~33)授课时间:______________        累计____1____课时课题营养要均衡课型新授课教学目标科学知识目标1.知道人体所需的营养种类和数量是有一定范围的,所以我们需要搭配膳食,保证营养的均衡。2.知道搭配膳食营养要做到品种多样,并保持合理数量。科学探究目标1.通过阅读资料的方式,获取有用的信息,并通过自己的分析以及

阳***师 1年前 上传485   0

新教科版四年级上册科学 2.5《食物中的营养》 教案

教科版小学科学四上2.5《食物中的营养》教案课题食物中的营养单元二单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:1.人体所需要的营养是从食物中得到的。2.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。3.没有一种食物会含有所有的营养成分,所以我们要吃各种不同的食物。科学探究目标:1.通过实验的方法辨别食物中的脂肪、淀粉和蛋白质。2.通过阅读

思***1 2年前 上传760   0

2021年秋新教科版教版五年级上册科学2.6《水的作用》教案

2.6水的作用 课程基本信息课例编号13学科科学年级五学期上课题水的作用教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标1.说出雨水降落到地面会侵蚀土地;说明河流会侵蚀河床和两岸,这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。2.通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化;通过分析、阅读资料了解河流的

思***1 4个月前 上传143   0

新教科版小学四年级上册科学全册教案

新教科版四年级上册科学全册教案 目 录教科版小学科学四年级上册教学计划 2第一单元 声音 7单元概述 7第1课《听听声音》 9第2课《声音是怎样产生的》 11第3课《声音是怎样传播的》 16第4课《我们是怎样听到声音的》 19第5课《声音的强与弱》 22第6课《声音的高与低》 25第7课《让弦发出高低不同的声音》 28第二单元 呼吸和消化 33单元概述

思***1 2年前 上传643   0

最新教科版科学四年级上册2-5《食物中的营养》教案教学设计

最新教科版科学四年级上册2-5《食物中的营养》教案教学设计5.食物中的营养【教材简析】《食物中的营养》是教科版小学科学四年级上年册第二单元《食物》中的第二课。学生在之前已经对一天中吃过的食物进行调查、统计和分类,发现人们一天需要吃很多不同的食物来保持身体健康。本节课,将对食物所含有的营养成分进行探究,认识到人们一天需要从食物中获得丰富的营养,是让学生懂得营养全面、均衡的基础。聚焦板块

x***4 3年前 上传667   0

2021年秋新教科版四年级上册科学2.5《食物中的营养》教案设计

5.食物中的营养 【教材简析】《食物中的营养》是教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》中的第五课。学生在之前已经对一天中吃过的食物进行了调查、统计和分类,发现人们一天需要吃很多不同的食物来保持身体健康。本节课,将对食物所含有的营养成分进行探究,认识到人们一天需要从食物中获得丰富的营养,是让学生懂得营养全面、均衡的基础。聚焦板块通过提问“每天我们都会食用种类丰富的食物,这会给我们的身

思***1 2年前 上传1573   0

2021年秋新教科版教版六年级上册科学2.6《地球的公转与四季变化》教案

2.6 地球的公转与四季变化课程基本信息课例编号13学科科学年级六年级学期第一学期课题6.地球的公转与四季变化教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标:科学概念目标地球自西向东围绕太阳公转,公转一周是一年。四季变化与地球公转有关。科学探究目标1.能根据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动。2.通过研讨知道四季变化

思***1 4个月前 上传121   0

新教科版四年级上册科学 1.4 我们是怎样听到声音的 教案

教科版小学科学四上1.4《我们是怎样听到声音的》教案课题我们是怎样听到声音的单元一单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:人耳中的鼓膜能感应声波并振动,进而传到内耳,引起听觉。科学探究目标:1.通过模型探究,了解耳郭和鼓膜的作用。2.在探究的过程中提高分析问题和解决问题的能力。科学态度目标:养成细心观察、留心周围事物的习惯。科学、技术、社会与环境目标:了

思***1 2年前 上传618   0

新教科版四年级上册科学 1.3 声音是怎样传播的 教案

教科版小学科学四上1.3《声音是怎样传播的》教案课题声音是怎样传播的单元一单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的。科学探究目标:1.借助实验和想象.对声音传播的方式进行描述。2设计声音在不同物体中的传播实验对声音在不同物体中的传播情况进行比较。科学态度目标:意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。科

思***1 2年前 上传680   0

最新教科版科学四年级上册《声音》单元整理教案教学设计

最新教科版科学四年级上册《声音》单元整理教案教学设计《声音》单元复习【教材简析】《声音》单元是四年级上册的第一单元,共8课,第1课让学生知道可以用强、弱、高、低、悦耳等科学词汇来描述声音;第2课通过实验让学生明白声音是由于物体的振动产生的;第3课说明了声音需要通过物质进行传播,声音可以在气体、液体和固体中传;第4课,学生通过对耳朵结构的学习,了解我们是怎样听到声音的;第 5 课和第

x***4 3年前 上传1780   0

新教科版四年级上册科学 1.6 声音的高与低 教案

教科版小学科学四上1.6《声音的高与低》教案课题声音的高与低单元一单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:声音的高低可以用音高来表示。物体振动得越快,发出的声音越高;物体振动得越慢,发出的声音越低。科学探究目标:1.通过描述尺子伸出桌面长度不同时振动的快慢和发出声音高低的变化情况,提高有根据的推测和科学操作的能力。2.通过分析柱状图,将不同长度钢尺振动的快慢

思***1 2年前 上传827   0

新教科版四年级上册科学 2.1《感受我们的呼吸》 教案

教科版小学科学四上2.1《感受我们的呼吸》教案课题感受我们的呼吸单元二单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:1. 呼吸是人体的重要活动,呼吸的过程是气体交换的过程,氧气对生命具有重要的意义。2.鼻腔、口腔、气管肺等器官共同参与呼吸活动。科学探究目标:1.开展呼吸体验活动,感受呼吸时身体各部分的变化。2.进行人体呼吸的模拟实验,了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合

思***1 2年前 上传576   0

最新教科版科学四年级上册《声音是怎样产生的》教案教学设计

最新教科版科学四年级上册《声音是怎样产生的》教案教学设计2.声音是怎样产生的【教材简析】《声音是怎样产生的》是教育科学出版社《科学》四年级上册《声音》教学单元第二课时的内容,是继《听听声音》之后,进行的又一项关于声音的研究。当一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这个物体就是一个振动物体,声音就是由物体振动产生的。当我们观察一个发声物体时, 我们常常看不到这个物体的振动。本课通过引

x***4 3年前 上传1385   0

新教科版四年级上册科学 2.4《一天的食物》 教案

教科版小学科学四上2.4《一天的食物》教案课题一天的食物单元二单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:1.我们一天要吃多样的食物来保持身体的健康。2.食物可以根据一定的标准分成不同的类别。科学探究目标:1.使用多种方法对食物进行分类,并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。2.通过统计分析,发现一天中所吃的食物是非常丰富的。科学态度目标:1.在对食物的

思***1 2年前 上传830   0

新教科版四年级上册科学 1.2 声音是怎样产生的 教案

教科版小学科学四上1.2《声音是怎样产生的》教案课题声音是怎样产生的单元一单元学科科学年级四年级学习目标科学概念:声音是由物体的振动产生的。过程与方法:能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象;能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释;可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。情感、态度、价值观:在探究的过程中, 积极大胆地阐述自己的发现;乐于与他

思***1 2年前 上传590   0

新教科版四年级上册科学 1.1 听听声音 教案

教科版小学科学四上1.1《听听声音》教案课题听听声音单元一单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:我们周围充满着不同的声音,有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音等。科学探究目标:1.运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声音。2.回忆声音的知识和相关问题,记录并和同学交流。科学态度目标:1.在观察和描述声音的过程中,养成细致观察

思***1 2年前 上传574   0

新教科版四年级上册科学 2.3《测量肺活量》 教案

教科版小学科学四上2.3《测量肺活量》教案课题测量肺活量单元二单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:1.肺活量是人体一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体的量,是人体发育是否健康的一个指标。2.经常锻炼身体,可以提升身体的肺活量,有利于身体健康。科学探究目标:1.学会用简易的方法测量肺活量,能获取合理的数据,对数据进行统计分析。2.能够对自己的测量结果进行反思、评

思***1 2年前 上传803   0

新教科版四年级上册科学 1.8《制作我的小乐器》 教案

教科版小学科学四上1.8《制作我的小乐器》教案课题制作我的小乐器单元一单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。科学探究目标:经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程,并将科学和技术密切结合起来。科学态度目标:养成乐于动脑、动手的习惯,感受到身边处处是科学。科学、技术、社会与环境目标:科学技术影响着我们的生活

思***1 2年前 上传733   0

新教科版四年级上册科学 3.1《让小车运动起来》 教案

教科版小学科学四上3.1《让小车运动起来》教案课题让小车运动起来单元三单元学科科学年级四年级教材分析学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的,有时是运动的。那么这样让不同类型的车运动起来,本课的研究就是从这个问题开始的。本课共设计了2个主要活动:一是聚焦环节,调查不同类型的小车动力来源;二是探索环节,用垫圈作为动力,探究拉力大小与小车运动的关系,包括用多大的力能使小车运动起

思***1 2年前 上传885   0

新教科版四年级上册科学 1.5 声音的强与弱 教案

教科版小学科学四上1.5《声音的强与弱》教案课题声音的强与弱单元一单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标:声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越强,音量越大;物体振动的幅度越小,声音越弱,音量越小。科学探究目标:通过使物体发出强弱不同的声音,观察物体振动幅度的不同,把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来,提高实验操作能力和归纳总结能力。科学

思***1 2年前 上传568   0

最新教科版科学四年级上册《我们是怎样听到声音的》教案教学设计

最新教科版科学四年级上册《我们是怎样听到声音的》教案教学设计4.我们是怎样听到声音的【教材简析】通过前面三节课的学习,学生已经知道声音是由于物体的振动而产生的,并以声波的形式进行传播。本节课要研究耳是怎样使我们听到声音的呢?聚焦板块,通过“耳朵为什么能听到声音呢?”这一问题的思考讨论,从而了解学生原有的认识。探索板块,向学生介绍耳的结构,让学生推测耳各部分的功能,以及它们在帮助我们听

x***4 4年前 上传1188   0

新教科版科学四年级学科教学教案

一、学生情况分析四年级学生经过几年的学习以后,学生已经有了一定的科学基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强,掌握了一定的科学研究的方法,并能以自己独特的方式观察和思考问题,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,学生在进行观察、提问

风***0 2个月前 上传91   0

新教科版三年级上册科学全册教案

植物1 、我看到了什么2 、校园的树木3 、大树和小草4 、观察水生植物5 、植物的叶

自***路 4年前 上传1163   0