部编版学年级语文册aieiui第课时教学设计
部编版学年级语文册aieiui第课时教学设计
设计说明
六七岁童特殊活泼动控力差留意力难长久面抽象枯燥汉语拼音常会缺乏感性实践出现厌学怕学心理语文课程标准指出：汉语拼音教学玩味性宜活动嬉戏学说般话识字教学相结合教科书课呈现方式凸显情境图——学韵母——嬉戏卡——学歌特点
课教学设计旨体现两点：引导学生联系生活实际嬉戏中学会三复韵母发音音节拼读二学拼音识字读文机结合起提高学生语文综合实力老师通创设情景编口溜做嬉戏合作拼读等形式学生实践氛围中爱盎然学
课前算
1关课媒体课件(老师)
2音节词语卡片(老师)
3正面画种样蘑菇图片反面aieiui组成音节卡片(老师)
课时支配
2课时
教学程
第课时
嬉戏导入复旧知
1师生谈话：学日老师带家参观神奇玩方——汉语拼音果园(出示课件：秋天果园苹果树情境图)秋天果园里果子成熟想丰收果实？(生：想)告知苹果面藏着拼音宝宝假谁精确读出苹果属谁
2老师引学：学生摘苹果读拼音(拼音容声母单韵母)
课件出示：
3老师引学：苹果分类读拼音苹果分两类应分呢？先桌探讨然说家听(学生探讨声母单韵母分成两类)
课件出示：
设计意图：良开端胜利半通嬉戏创设情境学生带入绘声绘色拼音果园学激发学生学汉语拼音爱复旧知寓嬉戏活动中激发学生爱培育学生`合作意识时渗透分类相识事物类识字思想
二合作沟通学韵母
出示情境图引出aieiui三复韵母
导言：美妙季节里弟弟妹妹围坐起听老奶奶讲事(课件出示文中情境图)学瞧听仔细啊
1教学复韵母ai
(1)孩子位老奶奶没想奶奶呀？
爱奶奶？奶奶爱谁呢？
预设：
爱爸爸爱妈妈爱爷爷爱老师……
(2)教学ai发音认清字形
①爱音读成声日相识新韵母ai(课件出示ai)发觉？位韵母挚友前学单韵母什？(两单韵母组成)样两单韵母组成字母复韵母老师说：复韵母
②老师引学：读复韵母单韵母样发音方法现老师读ai请学耳朵仔细听眼睛细致发觉什？算？(师示范发ai音)
发觉什？
预设：发觉老师嘴巴动
发觉老师嘴巴起先变
③老师指导学生发音：真神耳朵亮眼睛发觉读准复韵母方法读ai时候先张嘴巴发a口形立刻滑i口形口形改变读快点ai请老师起读(生发音)老师刚帮助正音(指读男生读女生读桌互读正音)
(3)四声练
留意ai调号标a结合口语训练进行四声练
老师指导读
āi：挨着挨着
ái：冬天处皑皑白雪
ǎi：姐姐高弟弟矮
ài：爱爸爸爸爸爱
(4)拼读练巩固发音
导言：ai声母挚友nǎi拼成nǎi音节(出示拼音卡nǎi)谁会老师样声母ai四声拼成音节？先声练练开列火车吧课件出示第40页ai拼读图变色拼读
2迁移方法学ei
(1)图说话引出ei
家弟弟妹妹围成圈呀老师刚句话中两音请学留意听：mèi wéi
(2)教学ei发音认清字形
老师引导学生发音：接相识次位韵母挚友(课件出示ei)eiai样复韵母发音方法样想想刚方法动动嘴试试读ei时候嘴巴——(e口形i口形)(读组读)
(3)四声练
留意ei调号标e结合口语训练进行四声练
(4)拼读练
导学：ei声母挚友刚mèiwéi谁会声母ei拼成音节？先声练练吧
起开火车课件出示第40页ei拼读图变色拼读
3运规律合作学ui
(1)老师引学：电话引出ui
日第三位挚友里呢？电话催催吧谁会电话(师做电话样子)？丁零零丁零零生：喂谁？师：日单韵母请客急立刻见
学实×××电话时已找第三位客电话时×××开口喂wei读成第声时候复韵母ui(课件出示ui)
(2)教会发音方法
学真聪慧ui想复韵母发音方法读？(指生说：先算发u音立刻滑i音ui)
(3)四声练编成口溜口语中练
师生完成山谷回声嬉戏吧
师：ui——山生：ui——山
ui——爱ui——爱
ui——会读uiui——会读ui
(4)拼读练课件出示第40页ui拼读图开火车拼读
4结合语言巩固运：生活中排队伍挨里韵母ai读音老师指导学生韵母组词说句话(学生组词造句尝试种方式记忆音形)
5探究总结规律：学通努力知道复韵母aieiui读音智老戴四顶帽子(课件：四声调韵母)谁尝试读读(学生开火车次逆序乱序读四声调韵母)学三韵母声调标什字母边发觉什？现组探讨探讨(组探究规律)师生总结标调规律：a放没a找oei标调掉点iu排标边
6示范指导练书写：学aieiui已会读书写呢？现请四线格做客吧老师示范书写指导：韵母整体两字母太拥挤(学生先描红练书写)老师巡回指导
预设：a占中格i占中格书写时ai
e笔写成起笔横写直i占中格点写太
u占中格i占中格两字母写时
设计意图：变老师教学生学变老师教学生标调规律学生探究规律充分体现新课程标准学生发展理念节面适加嬉戏歌拼读练孩子玩中学学中玩真正体现寓教乐激发学生学爱达乐学爱学目
三嬉戏活动学音节
1拼音森林里长满蘑菇蘑菇美丽兔见兴奋极想摘蘑菇孝敬妈妈摘蘑菇简单音节蘑菇什音节蘑菇呀？谁会拼？(b—ɑi→bɑi)
2拼出蘑菇音节摘蘑菇选择喜爱蘑菇拼拼——指名摘蘑菇拼读
设计意图：嬉戏等学学离开嬉戏年级学生年龄缺乏长久性稳定性学嬉戏结合起嬉戏活动中享受学乐趣提高学效率时学学问巩固
四趣读歌总结收获
节课起汉语拼音果园ɑieiui成挚友时驾驭标调规律：ɑ放没ɑ找oei标调掉点iu排标边
设计意图：节课歌结尾总结课学学生标调歌产生深厚爱突破难点
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部编版学年级语文册aieiui第课时教学设计
设计说明
六七岁童特殊活泼动控力差留意力难长久面抽象枯燥汉语拼音常会缺乏感性实践出现厌学怕学心理语文课程标准指出：汉语拼音教学玩味性宜活动嬉戏学说般话识字教学相结合教科书课呈现方式凸显情境图——学韵母——嬉戏卡——学歌特点
课教学设计旨体现两点：引导学生联系生活实际嬉戏中学会三复韵母发音音节拼读二学拼音识字读文机结合起提高学生语文综合实力老师通创设情景编口溜做嬉戏合作拼读等形式学生实践氛围中爱盎然学
课前算
1关课媒体课件(老师)
2音节词语卡片(老师)
3正面画种样蘑菇图片反面aieiui组成音节卡片(老师)
课时支配
2课时
教学程
第课时
嬉戏导入复旧知
1师生谈话：学日老师带家参观神奇玩方——汉语拼音果园(出示课件：秋天果园苹果树情境图)秋天果园里果子成熟想丰收果实？(生：想)告知苹果面藏着拼音宝宝假谁精确读出苹果属谁
2老师引学：学生摘苹果读拼音(拼音容声母单韵母)
课件出示：
3老师引学：苹果分类读拼音苹果分两类应分呢？先桌探讨然说家听(学生探讨声母单韵母分成两类)
课件出示：
设计意图：良开端胜利半通嬉戏创设情境学生带入绘声绘色拼音果园学激发学生学汉语拼音爱复旧知寓嬉戏活动中激发学生爱培育学生`合作意识时渗透分类相识事物类识字思想
二合作沟通学韵母
出示情境图引出aieiui三复韵母
导言：美妙季节里弟弟妹妹围坐起听老奶奶讲事(课件出示文中情境图)学瞧听仔细啊
1教学复韵母ai
(1)孩子位老奶奶没想奶奶呀？
爱奶奶？奶奶爱谁呢？
预设：
爱爸爸爱妈妈爱爷爷爱老师……
(2)教学ai发音认清字形
①爱音读成声日相识新韵母ai(课件出示ai)发觉？位韵母挚友前学单韵母什？(两单韵母组成)样两单韵母组成字母复韵母老师说：复韵母
②老师引学：读复韵母单韵母样发音方法现老师读ai请学耳朵仔细听眼睛细致发觉什？算？(师示范发ai音)
发觉什？
预设：发觉老师嘴巴动
发觉老师嘴巴起先变
③老师指导学生发音：真神耳朵亮眼睛发觉读准复韵母方法读ai时候先张嘴巴发a口形立刻滑i口形口形改变读快点ai请老师起读(生发音)老师刚帮助正音(指读男生读女生读桌互读正音)
(3)四声练
留意ai调号标a结合口语训练进行四声练
老师指导读
āi：挨着挨着
ái：冬天处皑皑白雪
ǎi：姐姐高弟弟矮
ài：爱爸爸爸爸爱
(4)拼读练巩固发音
导言：ai声母挚友nǎi拼成nǎi音节(出示拼音卡nǎi)谁会老师样声母ai四声拼成音节？先声练练开列火车吧课件出示第40页ai拼读图变色拼读
2迁移方法学ei
(1)图说话引出ei
家弟弟妹妹围成圈呀老师刚句话中两音请学留意听：mèi wéi
(2)教学ei发音认清字形
老师引导学生发音：接相识次位韵母挚友(课件出示ei)eiai样复韵母发音方法样想想刚方法动动嘴试试读ei时候嘴巴——(e口形i口形)(读组读)
(3)四声练
留意ei调号标e结合口语训练进行四声练
(4)拼读练
导学：ei声母挚友刚mèiwéi谁会声母ei拼成音节？先声练练吧
起开火车课件出示第40页ei拼读图变色拼读
3运规律合作学ui
(1)老师引学：电话引出ui
日第三位挚友里呢？电话催催吧谁会电话(师做电话样子)？丁零零丁零零生：喂谁？师：日单韵母请客急立刻见
学实×××电话时已找第三位客电话时×××开口喂wei读成第声时候复韵母ui(课件出示ui)
(2)教会发音方法
学真聪慧ui想复韵母发音方法读？(指生说：先算发u音立刻滑i音ui)
(3)四声练编成口溜口语中练
师生完成山谷回声嬉戏吧
师：ui——山生：ui——山
ui——爱ui——爱
ui——会读uiui——会读ui
(4)拼读练课件出示第40页ui拼读图开火车拼读
4结合语言巩固运：生活中排队伍挨里韵母ai读音老师指导学生韵母组词说句话(学生组词造句尝试种方式记忆音形)
5探究总结规律：学通努力知道复韵母aieiui读音智老戴四顶帽子(课件：四声调韵母)谁尝试读读(学生开火车次逆序乱序读四声调韵母)学三韵母声调标什字母边发觉什？现组探讨探讨(组探究规律)师生总结标调规律：a放没a找oei标调掉点iu排标边
6示范指导练书写：学aieiui已会读书写呢？现请四线格做客吧老师示范书写指导：韵母整体两字母太拥挤(学生先描红练书写)老师巡回指导
预设：a占中格i占中格书写时ai
e笔写成起笔横写直i占中格点写太
u占中格i占中格两字母写时
设计意图：变老师教学生学变老师教学生标调规律学生探究规律充分体现新课程标准学生发展理念节面适加嬉戏歌拼读练孩子玩中学学中玩真正体现寓教乐激发学生学爱达乐学爱学目
三嬉戏活动学音节
1拼音森林里长满蘑菇蘑菇美丽兔见兴奋极想摘蘑菇孝敬妈妈摘蘑菇简单音节蘑菇什音节蘑菇呀？谁会拼？(b—ɑi→bɑi)
2拼出蘑菇音节摘蘑菇选择喜爱蘑菇拼拼——指名摘蘑菇拼读
设计意图：嬉戏等学学离开嬉戏年级学生年龄缺乏长久性稳定性学嬉戏结合起嬉戏活动中享受学乐趣提高学效率时学学问巩固
四趣读歌总结收获
节课起汉语拼音果园ɑieiui成挚友时驾驭标调规律：ɑ放没ɑ找oei标调掉点iu排标边
设计意图：节课歌结尾总结课学学生标调歌产生深厚爱突破难点
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