人教版二年级数学上册教案 一 长度单位 3.认识线段

3 认识线段

课时
教学容
认识线段(教材第5第6页)
教学目标
1学生观察感知线段体验线段两特征直度量
2通实践活动学生学会量线段画线段
3培养学生观察想象操作力合作意识运知识解决实际问题力
重点难点
重难点学会量线段画线段
教具学具
毛线尺子课件
教学程
问题情境
师学出已准备毛线意放课桌什发现
学生观察出条毛线弯
教师起毛线两手拉紧提问现样
学生发现变直
师两手拉直见段做线段(板书线段)天研究问题
设计意图通学生手拉拉体验出线段直特点新课教学基础
二探究
1认识线段
师说说线段什特点
学生通较确认线段直
师线段样表示(课件出示线段图形)线段什特点(启发学生发现线段两端点)
师手掐住毛线两头两头两端两端点做端点线段两端点现学完整说说线段什特点
(线段直两端点)
师想想身边方线段
生黑板边桌子边书边等等成线段
师请学开教材第5页量量教材三条线段长度注意测量方法正确哟
学生尝试测量教师巡视指导组织交流进认识线段测量性
设计意图活动中学生感受线段特点直测量两端点加深线段认识帮助学生形成线段表象
2画线段
师想画条线段试试画条长3厘米线段
学生利工具尝试画线段教师巡视帮助困难学生
师说说样画出3厘米长线段
生1尺子0刻度开始画刻度3方长3厘米线段
生2先画条直线然尺子直线截取3厘米长线段画两端端点余线擦掉
设计意图学生积累线段认识鼓励学生尝试画线段历画线段程出掌握画线段方法
三总结提升

师天学新知识谁家介绍
学生相互补充说说线段认识(线段两端点直具测量性)

板书设计

认识线段








教学反思

1讲解线段认识时直接出条线段直观图告诉学生线段通学生动手量出线段长度解线段量出长度然通线段曲线帮助学生认识线段直观特征
2线段初步知识概念较抽象学生第次接触概念学生年龄抽象思维力较低采直观方式说明什线段较严格定义高年级予介绍
3注重数学生活联系发挥学生体作通观察操作较分析纳等活动学生动建构积极参知识形成程发现规律合作交流中相互补充修正获成功学体验

课堂作业新设计

A类
1线段括号里画√



2面图形条线段组成

(考查知识点线段特点力求认识线段掌握线段特点)
B类
求画画
(1)画条2厘米长线段
(2)画条3厘米长1厘米线段
(考查知识点根线段特点画线段力求会画指定长度线段)


参考答案
课堂作业新设计
A类1
2 4610
B类图略
教材题
第5页做做
1第2第3线段
2连接两点画线段画出3条线段画出图形三角形右图
第6页做做
1图略提示先测量图中线段长度指定长度画线段
2图

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