教版二年级册数学第1单元长度单位
教学策略
（）教学目标
1学生体会统长度单位必性知道长度单位作
2活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
3学生初步学会尺子量物体长度（限整厘米整米）
4学生初步认识线段学会尺子量线段长度会定长度画线段（限整厘米）
5建立长度观念基础学生尝试估测物体长度初步培养学生估量物体长度意识力
（二）教学建议
（1）学生感受统长度单位必性
教材介绍庹拃脚长作测量长度单位情况身体部分作单位单位实际长度统测量结果致教学时应学生充分体会引发认知突体会统长度单位必性教师学生解历史存长度单位件事仅趣味更深刻数学社会学价值（然求学生解）通尝试作单位进行实际测量学生切身感受统长度单位必性
（2）结合尺子认识长度单位厘米米
厘米尺常见起方便时厘米尺帮助学生建立厘米表象体会测量含义工具教学长度单位厘米时结合厘米尺展开教学通学生观察画较测量等活动认识1厘米厘米长度建立厘米长度表象积累测量验教学米认识应
（3）通种活动帮助学生形成厘米米正确表象
认识长度单位仅学生知道单位名称单位间进率更重解长度单位实际长度够实际中应做点教学时应注意学生通量量等实践活动巩固学生初步建立起厘米米表象估计测量培养数感积累活动验
需注意建立长度单位表象应长度单位实际长度标准忌课件中放长度单位
（4）握线段教学求
部分容改编教材更加突出直观体会线段特点认识线段引导学生直量出长度角度进行认识线段直线关系线段两端点直线没端点等学中会予介绍里先涉
（5）建议4课时教学
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（）教学目标
1学生体会统长度单位必性知道长度单位作
2活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
3学生初步学会尺子量物体长度（限整厘米整米）
4学生初步认识线段学会尺子量线段长度会定长度画线段（限整厘米）
5建立长度观念基础学生尝试估测物体长度初步培养学生估量物体长度意识力
（二）教学建议
（1）学生感受统长度单位必性
教材介绍庹拃脚长作测量长度单位情况身体部分作单位单位实际长度统测量结果致教学时应学生充分体会引发认知突体会统长度单位必性教师学生解历史存长度单位件事仅趣味更深刻数学社会学价值（然求学生解）通尝试作单位进行实际测量学生切身感受统长度单位必性
（2）结合尺子认识长度单位厘米米
厘米尺常见起方便时厘米尺帮助学生建立厘米表象体会测量含义工具教学长度单位厘米时结合厘米尺展开教学通学生观察画较测量等活动认识1厘米厘米长度建立厘米长度表象积累测量验教学米认识应
（3）通种活动帮助学生形成厘米米正确表象
认识长度单位仅学生知道单位名称单位间进率更重解长度单位实际长度够实际中应做点教学时应注意学生通量量等实践活动巩固学生初步建立起厘米米表象估计测量培养数感积累活动验
需注意建立长度单位表象应长度单位实际长度标准忌课件中放长度单位
（4）握线段教学求
部分容改编教材更加突出直观体会线段特点认识线段引导学生直量出长度角度进行认识线段直线关系线段两端点直线没端点等学中会予介绍里先涉
（5）建议4课时教学
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