第2课 制作校园生物分布图
(教材P23～25)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
制作校园生物分布图
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1知道校园中生活着种类生物
2知道环境中生活生物种类数量
科学探究目标
1二歧分类法校园植物进行分类
2通制作生物分布图呈现调查结果
科学态度目标
1实事求调查结果全班学分享
2愿意沟通交流综合考虑意见形成集体观点
科学技术社会环境目标
1意识校园环境生物生物生物相互存相互影响
2愿意做起实际行动保护校园环境
教学
重难点
重点：根调查记录表制作生物分布图呈现调查结果
难点：二歧分类法分类理解环境生物生物生物相互存相互影响关系
教学
准备
学生准备：校园生物调查记录表校园面图直尺彩色笔记号笔A4纸学生活动手册
教师准备：教学课件校园生物统计表（班级记录表）
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：节课进行次校园生物搜索活动（教学提示：出示学生节课活动程图片）谁简单说说收获？（预设：组发现A区域10种植物6种动物分……组B区域发现知名植物通查阅资料知道实……）
2揭题：听完家介绍概知道学校某区域生物种类数量校园中底少种生物？区域中生活生物什？间什联系呢？天通制作校园生物分布图进步认识生物样性（板书：制作校园生物分布图）
设计意图简单回顾节课调查活动利问题聚焦引导学生关注校园区域生活生物种类数量思考生物生物生物环境间联系
探索
研讨
探索：交流汇总校园生物调查结果
1渡：校园里生物种样底少种生物呢？需家调查结果统计起
2提问：知名动物应该样统计呢？（预设：详细描述样子粘贴片注明里找）
3布置务：指导学生交流调查结果完成活动帮助卡结果汇总班级记录表
4结：通家汇总交流发现校园中生物42种中植物28种梧桐树樟树红花檵(jì)木玉兰毛毯草等动物14种麻雀蚂蚁蜻蜓蜗牛等分生活树面草丛中
探索二：利二歧分类法植物进行分类
1渡：通汇总发现搜索植物数量非常庞时需科学方法整理调查结果分类种效整理信息方式
2提问：搜索植物进行分类呢？（预设：根茎植物分草植物木植物根生活环境植物分陆生植物水生植物……）
探索
研讨
3讲解：种分类方法作二歧分类法称拉马克式二歧分类法法国生物学家拉马克提出早应植物分类现已普遍运二歧分类法根事物某特征确定标准事物分两类类事物确定新标准分两类继续确定新分类标准直分止
4布置务：指导学生利二歧分类法组搜索植物进行分类
5结：学中运二歧分类法帮助整理纳信息
探索三：制作校园生物分布图
1提问：（教学提示：出示校园生物统计表）校园生物种类生活环境相区域中生活生物什呢？（预设：种类数量）统计表直观告诉？（预设：）样调查生物种类生活环境时展示出呢？（预设：通画图方式集中清晰展示）
探索
研讨
2讨：果制作幅校园生物分布图认样标记更清晰展示生物分布情况呢？（预设：采编号方法画生物图剪贴分布图旁边箭头指出位置……）
3补充：家建议错标注生物名称呈现生物种类时标注出该区域生物少什方式应努力做直观全面
4布置务：指导学生制作幅校园生物分布图
研讨汇报
探索
研讨
拓展
结
1提问：调查结果展示校园里全部植物动物？会会发生变化？（预设：遗漏季节原动植物种类数量会发生改变）
2补充：四季交校园里生物种类数量会发生变化果家长期调查许会新发现
3布置务：学校里知名植物课请家查阅相关资料校园里植物挂牌制作校园生物报
板书
设计
教学
反思
课课引导学生历完整科学调查活动课实调查中分组分区域进行名学生组学生获信息限想校园生物种类分布情况形成整体认识需全班进行交流汇总组调查结果分组调查交流汇总学生体验种科学调查方法提供机会效提升学生调查获取整理纳信息力制作校园生物分布图方面直观效呈现调查结果方面加深学生校园生物样性认识
课
作业
作业见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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课题
制作校园生物分布图
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目标
科学知识目标
1知道校园中生活着种类生物
2知道环境中生活生物种类数量
科学探究目标
1二歧分类法校园植物进行分类
2通制作生物分布图呈现调查结果
科学态度目标
1实事求调查结果全班学分享
2愿意沟通交流综合考虑意见形成集体观点
科学技术社会环境目标
1意识校园环境生物生物生物相互存相互影响
2愿意做起实际行动保护校园环境
教学
重难点
重点：根调查记录表制作生物分布图呈现调查结果
难点：二歧分类法分类理解环境生物生物生物相互存相互影响关系
教学
准备
学生准备：校园生物调查记录表校园面图直尺彩色笔记号笔A4纸学生活动手册
教师准备：教学课件校园生物统计表（班级记录表）
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：节课进行次校园生物搜索活动（教学提示：出示学生节课活动程图片）谁简单说说收获？（预设：组发现A区域10种植物6种动物分……组B区域发现知名植物通查阅资料知道实……）
2揭题：听完家介绍概知道学校某区域生物种类数量校园中底少种生物？区域中生活生物什？间什联系呢？天通制作校园生物分布图进步认识生物样性（板书：制作校园生物分布图）
设计意图简单回顾节课调查活动利问题聚焦引导学生关注校园区域生活生物种类数量思考生物生物生物环境间联系
探索
研讨
探索：交流汇总校园生物调查结果
1渡：校园里生物种样底少种生物呢？需家调查结果统计起
2提问：知名动物应该样统计呢？（预设：详细描述样子粘贴片注明里找）
3布置务：指导学生交流调查结果完成活动帮助卡结果汇总班级记录表
4结：通家汇总交流发现校园中生物42种中植物28种梧桐树樟树红花檵(jì)木玉兰毛毯草等动物14种麻雀蚂蚁蜻蜓蜗牛等分生活树面草丛中
探索二：利二歧分类法植物进行分类
1渡：通汇总发现搜索植物数量非常庞时需科学方法整理调查结果分类种效整理信息方式
2提问：搜索植物进行分类呢？（预设：根茎植物分草植物木植物根生活环境植物分陆生植物水生植物……）
探索
研讨
3讲解：种分类方法作二歧分类法称拉马克式二歧分类法法国生物学家拉马克提出早应植物分类现已普遍运二歧分类法根事物某特征确定标准事物分两类类事物确定新标准分两类继续确定新分类标准直分止
4布置务：指导学生利二歧分类法组搜索植物进行分类
5结：学中运二歧分类法帮助整理纳信息
探索三：制作校园生物分布图
1提问：（教学提示：出示校园生物统计表）校园生物种类生活环境相区域中生活生物什呢？（预设：种类数量）统计表直观告诉？（预设：）样调查生物种类生活环境时展示出呢？（预设：通画图方式集中清晰展示）
探索
研讨
2讨：果制作幅校园生物分布图认样标记更清晰展示生物分布情况呢？（预设：采编号方法画生物图剪贴分布图旁边箭头指出位置……）
3补充：家建议错标注生物名称呈现生物种类时标注出该区域生物少什方式应努力做直观全面
4布置务：指导学生制作幅校园生物分布图
研讨汇报
探索
研讨
拓展
结
1提问：调查结果展示校园里全部植物动物？会会发生变化？（预设：遗漏季节原动植物种类数量会发生改变）
2补充：四季交校园里生物种类数量会发生变化果家长期调查许会新发现
3布置务：学校里知名植物课请家查阅相关资料校园里植物挂牌制作校园生物报
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设计
教学
反思
课课引导学生历完整科学调查活动课实调查中分组分区域进行名学生组学生获信息限想校园生物种类分布情况形成整体认识需全班进行交流汇总组调查结果分组调查交流汇总学生体验种科学调查方法提供机会效提升学生调查获取整理纳信息力制作校园生物分布图方面直观效呈现调查结果方面加深学生校园生物样性认识
课
作业
作业见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
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