教育“双减”政策背景下如何学生体育家庭作业的设计策略研究教研论文结题报告

双减背景学生体育家庭作业设计策略研究
摘 ：双减政策发布根目降低学生学负担减轻学生作业量利更时间进行类体育科技等活动背景传统作业设计方式已法满足全新教育需求文双减政策切入点学生体育家庭作业设计策略进行探讨期相关教学工作者带定参考
关键词：双减体育家庭作业设计策略
引言：2021年7月双减政策正式出台政策颁布教育工作者工作带巨影响积极应双减政策学科教师应前教学活动进行思考审视确保够真正适应双减政策求中学生家庭作业设计应引起关注重视
体育家庭作业存问题
（）监督机制位
具体调查情况体育教师中常布置作业教师超六成甚部分体育教师布置作业外许学生家长缺乏体育作业重视类问题均反映前监督机制缺乏
（二）评价体系完善
应试教育传统观念影响数家长均存着重学科轻体育现状缺乏家长教师督促情况许学生缺乏完成体育作业动力评价体系体育作业忽视体育作业实施带巨限制
（三）科学锻炼缺乏指导
科学合理锻炼仅够提高学生身体素质时帮助掌握必运动技反果缺乏科学指导许锻炼仅法达预期目标甚会学生身体带伤害教师必利身专业知识学生锻炼活动提供科学指导确保完成体育作业时真正提高身身体素质
二双减 背景提升体育家庭作业质量策
（）加强作业指导确保作业实效
1加强教师指导
首先教育形势发生重变革背景教师教学观念认知水等应做出变化作业设计活动开展奠定良基础次学校应定期体育教师作业设计工作进行检查评估时指出问题确保教师作业设计行具规范性合理性第三定期开展教研培训活动类活动够帮助体育教师断提高身专业水利作业科学性提升
2加强学生指导
首先应前评价机制进行完善必时引入增值评价鼓励学生关注学科成绩时应加强体育学科重视次教师教学程中应关注知识积累时应加强技培训学生逐步掌握科学合理锻炼方法时利作业完成水提升第三关注学生体育素养优化体育知识学仅包含知识技时包括品格思维等教师教学程中应关注学生思维惯等培养
3加强家长指导
首先应提高家长体育学科关注重视鼓励家长学生体育家庭作业完成提供必支持次必加强学校家庭间合作指导家长充分利网络交流台解学生体育作业学必安全监控措施学校家庭双齐情况真正确保体育家庭作业作够发挥
（二）优化作业设计激发作业兴趣
1游戏化
游戏元素融入体育家庭作业效提升作业趣味性鼓励学生积极动完成家庭作业教师布置投篮运动作业时求学生家长进行投篮赛布置重复跑等耐力作业时转换成组赛通类方式转换作业形式够效调动学生热情积极性
2结构化
前数学校体育家庭作业均采天卡模式学生必须根教师求单动作进行反复练提高熟练程度针现状教师作业结构进行优化通组合训练提高学生技运程度教师布置羽毛球相关家庭作业时求学生防守技高远球技练进行机结合录制视频方式仅避免单动作重复性时效提升作业实践性
3差异化
双减政策明确强调教师应根学生性化差异布置分层针性作业达目教师设计作业时应避免刀切问题应学生发展区纳入考虑范围确保作业具定挑战性时符合学生年龄特征布置跳台阶作业时教师规定档次五级十次四级15次三级25次学生根身情况中选完成类作业布置方式学生体差异性纳入考虑范围提高作业行性
4生活化
生活元素融入作业设计仅够激发学生热情时确保学生充分利生活中资源锻炼身体教师高抬腿动作练作业布置跑楼梯布置学生参加马拉松赛练耐力作业设计方式够学生锻炼生活情境加融合仅够减轻学生心理负担时鼓励学生充分利生活中机会进行锻炼
三结束语
综述学低年级体育教师言应深刻认识双减政策目标质涵根双减政策原前家庭作业进行设计确保家庭作业激发学生热情尊重学生差异真正发挥作业学生促进作

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档