学年级数学效作业设计案例 摘双减政策落减量提质位线教师需思考践行反思优化作业设计真正学生学趣学轻松学收获学生轻松理解掌握达熟练掌握程度求老师实际教学中精心探索出符合学生认知特点选择恰教学方法效优化作业重做材施教反复思考探究实践根学生实际情况实际接受力教材容做适变动找孩子容易理解途径教学方法做合理优化编排作业效优化确定较直观易懂教学方法孩子攻克难题课教学反思总结教学方法便提升乡村教育教学质量
关键词双减优化提高20减法口算力
新课程标准课程容中提出：结合具体情境体会四运算意义熟练口算 20 加减法历交流算法程运数数运算解决生活中简单问题达课标求？提高课堂效率？提高学生学效率？确保学生课堂轻松快速掌握新知识落实双减工作首先认真教师研读教材做心中数作业布置少精指性明确具针性次教师较准确解学生学情况时发现教师教存问题时改进教学方法调节教学结构三教师尝试改变作业形式容考虑学生体差异等方面进行思考实行分层作业模式帮助层次学生通合理效完成作业达良课堂课巩固学效果
教版学年级数学20退位减法口算学生较陌生难度更否正确熟练掌握20退位减法方法会影响学生数学学通知识迁移类推先出示直观教学图学生理解十减8退位减法口算算理口算程示意图进行合理优化学生进行口算说说样口算完成优化练孩子完成惊讶孩子快速准确进行口算效果错错误率极低时培养学生观察力分析力发现20退位减法口算口算规律正确应十减678退位减法口算中提高20退位减法口算力口算速度口算正确率学生体验数学生活密切联系探索学乐趣激发学数学兴趣
进行熟练程度检测编写 60道口算发孩子进行测试结果显示快完成孩子时11分钟慢时15分钟口算速度均题116～20秒间错误率002口头调查孩子普遍认：完成口算时玩轻松想作题……尤XXX学天催老师您编写玩作业出结说明孩子数学非常感兴趣理解十减678口算算理熟练掌握应口算方法熟练掌握口算技感觉非常轻松完成形成种乐趣增强孩子学数学兴趣教学达预期教学效果目标
学生轻松理解掌握达熟练掌握程度双减政策落减量提质位线教师需思考践行反思优化作业设计真正学生学趣学轻松学收获根年教学验编写教版学年级数学十减678退位减法作业设计数学效作业设计案：
年级数学十减678效作业设计案例
练准备：
直观教学方法孩子初步解口算方法
第步：处理直观教学抽象教学关系首先孩
子边摆棒操作桌边交流老师巡视进行动指导……
：13 – 8 5
第二步：孩子基理解算理出示口算程示意图进行讲解加深孩子进步理解掌握算理口算方法
設计意图： 十减8 退位减法数学生已会点数接着数等方法计算20加法凑十法未必清楚采直观教学学生进步解掌握十减8退位减法算理方法掌握十减67退位减法口算做铺垫
二：加深理解算理掌握口算方法
孩子解掌握算理口算方法设计出合理堂练（图）进步加深巩固退位减法口算算理理解掌握口算方法
练中时进行交流讨纳口算方法：
问：（1）十分成
（2）先：1082
（3） ： + 减数位数（） 差
师生总结规律：十减82+减数位数（）
设计意图：引导学生积极讨交流探讨20退位减法口算算理方法活动中获取信息培养数学分析力解决问题力
三时巩固练
11 8 12 8 13 8 14 8
15 –8 16 – 8 17 – 8 18 8
设计意图：时反馈学生掌握20退位减法知识熟练程度进行查漏补缺
四学生独立合作探究口算方法
11 7 12 7 13 7 14 7
提示：先1073 ：：3 + 减数位数 差
11 6 12 6 13 6 14 6
提示：先1064
：4 +减数位数 差
设计意图：优化学生动探索深思考合作探索性作业学生数学活动中成问题探索者样完成作业印象深效果
五研究十减（退位减法）快速口算规律
⑵十减8差2+
⑶十减7差3+
⑷十减6差4+
找样口算规律快速提高口算速度
设计意图：次进行强化巩固20退位减法口算方法找出快速方法培养快速口算力熟练程度
六综合训练
11 8 12 – 8 13 8 14 8
15 – 8 16 – 8 17– 8 18 8
11 7 12 7 13 7 14 7
15 – 7 16 – 7 11 6 12 6
13 6 14 6 15 –5 16 – 5
11 （ ） 3 12 （ ）4 13 （ ） 6
14 （ ）6 15 （ ）7 16 （ ） 8
12 （ ）5 13 （ ）6 14 （ ）7
15 （ ）9 15 （ ）8 11 （ ）5
設计意图：强化巩固20退位减法 算理快速口算方法培养快速口算力分析判断力掌握知识熟练程度
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关键词双减优化提高20减法口算力
新课程标准课程容中提出：结合具体情境体会四运算意义熟练口算 20 加减法历交流算法程运数数运算解决生活中简单问题达课标求？提高课堂效率？提高学生学效率？确保学生课堂轻松快速掌握新知识落实双减工作首先认真教师研读教材做心中数作业布置少精指性明确具针性次教师较准确解学生学情况时发现教师教存问题时改进教学方法调节教学结构三教师尝试改变作业形式容考虑学生体差异等方面进行思考实行分层作业模式帮助层次学生通合理效完成作业达良课堂课巩固学效果
教版学年级数学20退位减法口算学生较陌生难度更否正确熟练掌握20退位减法方法会影响学生数学学通知识迁移类推先出示直观教学图学生理解十减8退位减法口算算理口算程示意图进行合理优化学生进行口算说说样口算完成优化练孩子完成惊讶孩子快速准确进行口算效果错错误率极低时培养学生观察力分析力发现20退位减法口算口算规律正确应十减678退位减法口算中提高20退位减法口算力口算速度口算正确率学生体验数学生活密切联系探索学乐趣激发学数学兴趣
进行熟练程度检测编写 60道口算发孩子进行测试结果显示快完成孩子时11分钟慢时15分钟口算速度均题116～20秒间错误率002口头调查孩子普遍认：完成口算时玩轻松想作题……尤XXX学天催老师您编写玩作业出结说明孩子数学非常感兴趣理解十减678口算算理熟练掌握应口算方法熟练掌握口算技感觉非常轻松完成形成种乐趣增强孩子学数学兴趣教学达预期教学效果目标
学生轻松理解掌握达熟练掌握程度双减政策落减量提质位线教师需思考践行反思优化作业设计真正学生学趣学轻松学收获根年教学验编写教版学年级数学十减678退位减法作业设计数学效作业设计案：
年级数学十减678效作业设计案例
练准备：
直观教学方法孩子初步解口算方法
第步：处理直观教学抽象教学关系首先孩
子边摆棒操作桌边交流老师巡视进行动指导……
：13 – 8 5
第二步：孩子基理解算理出示口算程示意图进行讲解加深孩子进步理解掌握算理口算方法
設计意图： 十减8 退位减法数学生已会点数接着数等方法计算20加法凑十法未必清楚采直观教学学生进步解掌握十减8退位减法算理方法掌握十减67退位减法口算做铺垫
二：加深理解算理掌握口算方法
孩子解掌握算理口算方法设计出合理堂练（图）进步加深巩固退位减法口算算理理解掌握口算方法
练中时进行交流讨纳口算方法：
问：（1）十分成
（2）先：1082
（3） ： + 减数位数（） 差
师生总结规律：十减82+减数位数（）
设计意图：引导学生积极讨交流探讨20退位减法口算算理方法活动中获取信息培养数学分析力解决问题力
三时巩固练
11 8 12 8 13 8 14 8
15 –8 16 – 8 17 – 8 18 8
设计意图：时反馈学生掌握20退位减法知识熟练程度进行查漏补缺
四学生独立合作探究口算方法
11 7 12 7 13 7 14 7
提示：先1073 ：：3 + 减数位数 差
11 6 12 6 13 6 14 6
提示：先1064
：4 +减数位数 差
设计意图：优化学生动探索深思考合作探索性作业学生数学活动中成问题探索者样完成作业印象深效果
五研究十减（退位减法）快速口算规律
⑵十减8差2+
⑶十减7差3+
⑷十减6差4+
找样口算规律快速提高口算速度
设计意图：次进行强化巩固20退位减法口算方法找出快速方法培养快速口算力熟练程度
六综合训练
11 8 12 – 8 13 8 14 8
15 – 8 16 – 8 17– 8 18 8
11 7 12 7 13 7 14 7
15 – 7 16 – 7 11 6 12 6
13 6 14 6 15 –5 16 – 5
11 （ ） 3 12 （ ）4 13 （ ） 6
14 （ ）6 15 （ ）7 16 （ ） 8
12 （ ）5 13 （ ）6 14 （ ）7
15 （ ）9 15 （ ）8 11 （ ）5
設计意图：强化巩固20退位减法 算理快速口算方法培养快速口算力分析判断力掌握知识熟练程度
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