第11课 循环嵌套教学设计

第11课 循环嵌套 教学设计
教材分析
课介绍mind+软件利画笔工具进行绘画结合生活中画图程提炼出画图流程图基础线段开始绘画通落笔颜色粗细方移动绘制基础图形绘画复杂图形时发现简单图形重复组成代码重复量产生循环嵌套需教材课第13课学容设计成项目——绘制边形学生边形绘制程中慢慢解循环嵌套程序调带参程便捷性体验较复杂程序完善优化
学情分析
五年级学生通学期第三单元学已学会Scratch中进行音乐模块添加时单元已学流程图节课逻辑整理画笔模块引入良基础
教学目标
1解mind+画图原理知道常画笔类指令
2利画笔类指令绘制简单图形掌握利循环绘制正边形方法
3通绘制正边形掌握循环嵌套方法
重点难点
教学重点：利循环嵌套绘制正边形
教学难点：理解循环嵌套结构
环境素材
1学生机安装mind+视频播放等应软件
2相关图片视频等素材
教学程
新课导入
师：天老师学带特殊图案（出示绘画图案）
老师果说mind+绘画学会会感神奇呢？绘画笔什呢？实角色充画笔天试着mind+绘制图案



二新知探究
环节：分析算法
师：图案条条线段组成绘制图画前先弄清楚线段绘画流程老师收集绘画程先序会样呢？没谁帮帮老师
（展示流程图学生填写）

师：解画图程mind+中运呢？画笔指令呢？
单击添加扩展单击画笔画笔类指令显示代码区域中
分什呢？
（搭配移动指令学生探索画笔指令作）
务 探索画笔指令（5min）
搭配移动指令学生探索画笔指令作

连线纳

两颜色指令异呢？



环节二：程序设计
务二 绘制简单图形
师：想想
绘制列图形会绘图指令角色需运动

（学生手画画）
参考代码完成务二


绘制正方形？
学生演示者教师展示

分析正方形展示循环运

师：老师刚刚发现两种正方形画法种更呢？
学：第二种更简单
师：重复执行语句循环执行相指令
务三 绘制复杂图形
师：正三角形正方形样图形边长相等利循环画画更方便似复杂图形需简单脚步完成复杂图案该完成呢？

分析图形
师：什图形组成呢？该画呢？

师：学回答非常棒试试？完成务三绘制复杂图形
请学生展示作品
总结循环嵌套

务四 丰富图形
师：加入更创意图案更加玩
请学生展示作品

师：学天学会什呢？
学生总结
课学见
板书：
第11课 循环嵌套





文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档