71 溶解乳化（第课时）
知识
点
学科力标准
力水（ 相关行动
词）
溶 液 溶 液 特征
解溶解现象
认识解表示理解
说明区分
知道溶液溶质溶剂组成
知道解理解说明
简单计算
解释生活中常见溶解现象
懂判断解释说明
71 溶解乳化第课时作业设计
学段
初中
学科
化学
教材版
章节
科粤版 九年级化学册
第七章 溶液 71 溶解乳化（第课时）
作业类型
课中作业+课作业
作业功
诊断巩固提升
知识点
溶解
课标求
1 认识溶解现象
2 知道溶液溶质溶剂组成
3 知道水重溶剂酒精汽油等常见溶剂
4 初步宏观微观定性定量等视角认识溶液形成变化
5 解释生活中常见溶解现象
蒙古治区义务教育初中化学学科教学基求（试行）
设计理念
作业课堂教学重环节课程重组成部分仅反应课程理念反应出课程价值课堂教学延伸时 学生够完成知识意义力构建发展切实提高作业质量时体现双减工作提出减轻学生学业负担求科学合理设计作业精选题控制时长首先作业容指教学目标次课堂作业课作业相辅相成梯度设置充分发挥作业诊断巩固提升功
节课设计思路：
课中作业：学生课学相互讨交流纳总结样加深学生知识理解记忆
课作业：基础类+提升类+拓展类
学困生：必须完成基础类作业确保基础知识理解掌握
中等生：必须完成基础类力提升作业量全部完成样确保完成基础目标努力完成发展目标
优等生：基础类作业力提升作业必须全部完成拓展作业量完成 样学知识进行深加工
教学分析
根节课教学目标重难点确定作业目标现课教学目标教学重点教学难点呈现：
教学目标：
1 通实验认识溶解现象
2 知道溶质溶剂概念
3 解影响溶质溶解快慢素教学重点：
溶解现象溶液溶质溶剂概念
教学难点
判定溶质成分
学目标
1 通实验认识溶解现象
2 知道溶液特征
3 知道溶质溶剂概念判断出溶液中溶质溶剂
4 解影响溶质溶解快慢素
学情分析
溶液学生继学生认识气体（空气氧气二氧化碳）固体（碳常见金属）液体（水）接触类成分更复杂化学物质学生日常生活中较熟悉类分散体系学生熟悉溶液溶解现象
缺乏深入解未化学视角研究溶液知识
作业目标
通基础类作业完成基础知识理解掌握利力提升类作业拓展作业够学生准确判断出溶液中溶质溶剂够微观角度认识溶液溶液特征培养学生分析问题纳总结问题
力
作业设计
（）课中作业
板块：溶液定义特征（指学目标 12） 探究实验：观实验现象思考：
问题 1：蔗糖食盐硫酸铜晶体泥沙食油放入水中见？ 形成物质纯净物混合物？
设计意图认识溶解现象理解溶液概念作铺垫问题 2：溶液否色？
设计意图明确溶液透明定色
问题 3：杯蔗糖水甜度样？果考虑水分蒸发长期放置否会分层？
设计意图通联系生活实践纳溶液特征均性稳定性问题 4：蔗糖溶水粒子什？食盐呢？
设计意图溶液理解够宏观角度渡微观角度认识问题 5：请纳形成物质特点
题目序号
作业指标
目标指
考查求
力级层
评价标准
问题 1
1
认识
够通观察实验现象 联系生活实际认识溶解现象组进行效 合作交流准确纳总结出溶液特征初步宏观微观定性 定量等视角认识溶 液形成变化
基础类
问题 2
1
解
问题 3
2
知道
问题 4
1
认识
提升类
问题 5
2
纳
设计意图通观察实验认识溶液悬浊液乳浊液形成纳总结出溶液特征
板块二：溶液中溶质溶剂判断（指学目标 3） 活动二：联系生活实际思考：
问题 1：蔗糖溶液氯化钠溶液中溶质什？溶剂什？
设计意图认识溶液组成够判断出溶液中溶质溶剂问题 2：溶质固体？
设计意图知道溶质状态溶质气态液态固态问题 3：溶液中溶质种？
设计意图知道溶液中溶质少种种物质问题 4：水做溶剂？
设计意图知道水常见溶剂唯
问题 5：溶液中溶液溶质溶剂质量关系什？
题目序号
作业指标
目标指
考查求
力级层
评价标准
问题 1
3
知道
够通联系生活实际 组进行合作交流够判断出溶液中溶质 溶剂知道溶液溶质溶剂间质量关 系
问题 2
3
知道
基础类
问题 3
3
知道
问题 4
3
知道
问题 5
3
纳
设计意图认识溶液溶质溶剂组成知道：溶液质量溶质质量+溶剂质量
板块三：影响溶质溶解快慢素（指学目标 4） 联系生活实际请思考 ：
问题：短时间杯硫酸铜溶液物质会选？（注：等质量硫酸铜等体积蒸馏水）
硫酸铜粉末硫酸铜晶体冷水热水玻璃棒
设计意图联系生活实际纳总结影响溶解素
（二）课作业
基础性作业·必做
1 中考潍坊列物质中属溶液（ ） A碘酒 B矿泉水 C白醋 D蒸馏水
答案D
设计意图认识溶液够准确判断出溶液2改编列关溶液说法正确（ ）
A 溶液液体 B溶液中溶剂定水C溶液均稳定混合物 D溶液色透明
答案C
设计意图通溶液相关说法判断加深溶液概念认识
3 中考青岛列物质分加入适量水充分搅拌够溶液（ ） A蔗糖 B花生油 C面粉 D冰块
答案A
设计意图知道溶液形成理解溶液定义
4 抗击新冠肺炎疫情学致医酒精溶液中溶剂（ ） A水 B乙醇 C酒精 D白酒
答案A
设计意图根溶液名称判断溶液中溶质溶剂题目源：元评价素质提升
5 表描述数种固体物质加入适量冷水时观察现象
固体物质
现象
A
迅速消失
B
慢慢消失
C
没消失加热没消失
D
未见消失着加热逐渐消失
（1） 固体 AB 消失种现象做
（2） 结括号√错╳a固体 AB 溶水 （ ）
b 固体 C 溶水 （ ）
c 固体 D 溶水 （ ）
d 固体 D 消失说明升高温度溶解加速 （ ）
（3） 请举出固体 ABC 实例
A B C
题目源：教材检查站
答案（1）溶解（2）a√b√c×d√ (3)略（符合题意）
设计意图知道影响物质溶解素（1）：溶质溶剂种类 （2）外： 温度溶质颗粒搅拌
力提升作业（二选） 6列说法正确（ ）
A40 毫升酒精 60 毫升水混合定 100 毫升溶液
B 食盐水溶液蔗糖水溶液两者混合起糖盐溶液
C 溶液定色透明液体
D 铁加入定量稀硫酸溶液中恰完全反应反应溶液溶质铁
答案C
设计意图考查学生溶液特征理解够准确判断出溶液中溶质溶剂
7 列物质投入足量稀盐酸中充分振荡溶液（ ） A木炭粉 B铜粉 C理石 D银粉
答案C
设计意图学会判断溶液中溶质
拓展性作业（选做）
8 碘紫色固体溶解汽油中形成紫红色溶液
（1） 碘汽油溶液中溶质 溶剂
（2） 甲乙丙三位学分画出面示意图表示溶液中碘分子分布（ 汽油分子没画出）
①果乙学示意图符合事实应该观察现象：
②根学知识判断 （填甲乙丙）示意图符合事实
答案（1）溶质：碘溶剂：汽油
（2）①层液体颜色较浅层液体颜色较深
②甲
设计意图掌握溶液特征通分析微观图够准确判断出溶液
题目序号
1
2
3
4
5
6
7
8
目标指
1
2
1
3
1
3
3
12
力级层
认识
记忆
知道
分析
应
分析
分析
分析
分析
作业效果评价：
1完成情况：课堂作业 95学生完成课作业 80左右学生完成基础题时完成力提升题拓展题部分学生做第 8 题第
9 题极学做准确率高
2效果分析：课堂作业课作业 14 题简单帮助学生加深知识点理解
夯实基础课第 5 题中第 3 题举例子时 B 物质举例子困难第 6 题中选择出答案 D 选项中反应溶液中溶质具体什物质学准确说出出部分学生化学反应掌握牢固教学练中注意方面知识考查第 9 题关节容计算题计算题学生薄弱环节教学中应该加强方面联系
案例反思：作业设计结构合理层次分明操作性较强符合设计理念实现设计意图节容贴生活实际容易引起学生学兴趣 学生微观角度理解溶液形成够学生更容易理解掌握节容够解释生活中现象课中作业中结合实例物质物质水中溶解情况理解溶解现象利糖水甜度学生知道溶液特征样强化化学紧密联系社会生活功
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知识
点
学科力标准
力水（ 相关行动
词）
溶 液 溶 液 特征
解溶解现象
认识解表示理解
说明区分
知道溶液溶质溶剂组成
知道解理解说明
简单计算
解释生活中常见溶解现象
懂判断解释说明
71 溶解乳化第课时作业设计
学段
初中
学科
化学
教材版
章节
科粤版 九年级化学册
第七章 溶液 71 溶解乳化（第课时）
作业类型
课中作业+课作业
作业功
诊断巩固提升
知识点
溶解
课标求
1 认识溶解现象
2 知道溶液溶质溶剂组成
3 知道水重溶剂酒精汽油等常见溶剂
4 初步宏观微观定性定量等视角认识溶液形成变化
5 解释生活中常见溶解现象
蒙古治区义务教育初中化学学科教学基求（试行）
设计理念
作业课堂教学重环节课程重组成部分仅反应课程理念反应出课程价值课堂教学延伸时 学生够完成知识意义力构建发展切实提高作业质量时体现双减工作提出减轻学生学业负担求科学合理设计作业精选题控制时长首先作业容指教学目标次课堂作业课作业相辅相成梯度设置充分发挥作业诊断巩固提升功
节课设计思路：
课中作业：学生课学相互讨交流纳总结样加深学生知识理解记忆
课作业：基础类+提升类+拓展类
学困生：必须完成基础类作业确保基础知识理解掌握
中等生：必须完成基础类力提升作业量全部完成样确保完成基础目标努力完成发展目标
优等生：基础类作业力提升作业必须全部完成拓展作业量完成 样学知识进行深加工
教学分析
根节课教学目标重难点确定作业目标现课教学目标教学重点教学难点呈现：
教学目标：
1 通实验认识溶解现象
2 知道溶质溶剂概念
3 解影响溶质溶解快慢素教学重点：
溶解现象溶液溶质溶剂概念
教学难点
判定溶质成分
学目标
1 通实验认识溶解现象
2 知道溶液特征
3 知道溶质溶剂概念判断出溶液中溶质溶剂
4 解影响溶质溶解快慢素
学情分析
溶液学生继学生认识气体（空气氧气二氧化碳）固体（碳常见金属）液体（水）接触类成分更复杂化学物质学生日常生活中较熟悉类分散体系学生熟悉溶液溶解现象
缺乏深入解未化学视角研究溶液知识
作业目标
通基础类作业完成基础知识理解掌握利力提升类作业拓展作业够学生准确判断出溶液中溶质溶剂够微观角度认识溶液溶液特征培养学生分析问题纳总结问题
力
作业设计
（）课中作业
板块：溶液定义特征（指学目标 12） 探究实验：观实验现象思考：
问题 1：蔗糖食盐硫酸铜晶体泥沙食油放入水中见？ 形成物质纯净物混合物？
设计意图认识溶解现象理解溶液概念作铺垫问题 2：溶液否色？
设计意图明确溶液透明定色
问题 3：杯蔗糖水甜度样？果考虑水分蒸发长期放置否会分层？
设计意图通联系生活实践纳溶液特征均性稳定性问题 4：蔗糖溶水粒子什？食盐呢？
设计意图溶液理解够宏观角度渡微观角度认识问题 5：请纳形成物质特点
题目序号
作业指标
目标指
考查求
力级层
评价标准
问题 1
1
认识
够通观察实验现象 联系生活实际认识溶解现象组进行效 合作交流准确纳总结出溶液特征初步宏观微观定性 定量等视角认识溶 液形成变化
基础类
问题 2
1
解
问题 3
2
知道
问题 4
1
认识
提升类
问题 5
2
纳
设计意图通观察实验认识溶液悬浊液乳浊液形成纳总结出溶液特征
板块二：溶液中溶质溶剂判断（指学目标 3） 活动二：联系生活实际思考：
问题 1：蔗糖溶液氯化钠溶液中溶质什？溶剂什？
设计意图认识溶液组成够判断出溶液中溶质溶剂问题 2：溶质固体？
设计意图知道溶质状态溶质气态液态固态问题 3：溶液中溶质种？
设计意图知道溶液中溶质少种种物质问题 4：水做溶剂？
设计意图知道水常见溶剂唯
问题 5：溶液中溶液溶质溶剂质量关系什？
题目序号
作业指标
目标指
考查求
力级层
评价标准
问题 1
3
知道
够通联系生活实际 组进行合作交流够判断出溶液中溶质 溶剂知道溶液溶质溶剂间质量关 系
问题 2
3
知道
基础类
问题 3
3
知道
问题 4
3
知道
问题 5
3
纳
设计意图认识溶液溶质溶剂组成知道：溶液质量溶质质量+溶剂质量
板块三：影响溶质溶解快慢素（指学目标 4） 联系生活实际请思考 ：
问题：短时间杯硫酸铜溶液物质会选？（注：等质量硫酸铜等体积蒸馏水）
硫酸铜粉末硫酸铜晶体冷水热水玻璃棒
设计意图联系生活实际纳总结影响溶解素
（二）课作业
基础性作业·必做
1 中考潍坊列物质中属溶液（ ） A碘酒 B矿泉水 C白醋 D蒸馏水
答案D
设计意图认识溶液够准确判断出溶液2改编列关溶液说法正确（ ）
A 溶液液体 B溶液中溶剂定水C溶液均稳定混合物 D溶液色透明
答案C
设计意图通溶液相关说法判断加深溶液概念认识
3 中考青岛列物质分加入适量水充分搅拌够溶液（ ） A蔗糖 B花生油 C面粉 D冰块
答案A
设计意图知道溶液形成理解溶液定义
4 抗击新冠肺炎疫情学致医酒精溶液中溶剂（ ） A水 B乙醇 C酒精 D白酒
答案A
设计意图根溶液名称判断溶液中溶质溶剂题目源：元评价素质提升
5 表描述数种固体物质加入适量冷水时观察现象
固体物质
现象
A
迅速消失
B
慢慢消失
C
没消失加热没消失
D
未见消失着加热逐渐消失
（1） 固体 AB 消失种现象做
（2） 结括号√错╳a固体 AB 溶水 （ ）
b 固体 C 溶水 （ ）
c 固体 D 溶水 （ ）
d 固体 D 消失说明升高温度溶解加速 （ ）
（3） 请举出固体 ABC 实例
A B C
题目源：教材检查站
答案（1）溶解（2）a√b√c×d√ (3)略（符合题意）
设计意图知道影响物质溶解素（1）：溶质溶剂种类 （2）外： 温度溶质颗粒搅拌
力提升作业（二选） 6列说法正确（ ）
A40 毫升酒精 60 毫升水混合定 100 毫升溶液
B 食盐水溶液蔗糖水溶液两者混合起糖盐溶液
C 溶液定色透明液体
D 铁加入定量稀硫酸溶液中恰完全反应反应溶液溶质铁
答案C
设计意图考查学生溶液特征理解够准确判断出溶液中溶质溶剂
7 列物质投入足量稀盐酸中充分振荡溶液（ ） A木炭粉 B铜粉 C理石 D银粉
答案C
设计意图学会判断溶液中溶质
拓展性作业（选做）
8 碘紫色固体溶解汽油中形成紫红色溶液
（1） 碘汽油溶液中溶质 溶剂
（2） 甲乙丙三位学分画出面示意图表示溶液中碘分子分布（ 汽油分子没画出）
①果乙学示意图符合事实应该观察现象：
②根学知识判断 （填甲乙丙）示意图符合事实
答案（1）溶质：碘溶剂：汽油
（2）①层液体颜色较浅层液体颜色较深
②甲
设计意图掌握溶液特征通分析微观图够准确判断出溶液
题目序号
1
2
3
4
5
6
7
8
目标指
1
2
1
3
1
3
3
12
力级层
认识
记忆
知道
分析
应
分析
分析
分析
分析
作业效果评价：
1完成情况：课堂作业 95学生完成课作业 80左右学生完成基础题时完成力提升题拓展题部分学生做第 8 题第
9 题极学做准确率高
2效果分析：课堂作业课作业 14 题简单帮助学生加深知识点理解
夯实基础课第 5 题中第 3 题举例子时 B 物质举例子困难第 6 题中选择出答案 D 选项中反应溶液中溶质具体什物质学准确说出出部分学生化学反应掌握牢固教学练中注意方面知识考查第 9 题关节容计算题计算题学生薄弱环节教学中应该加强方面联系
案例反思：作业设计结构合理层次分明操作性较强符合设计理念实现设计意图节容贴生活实际容易引起学生学兴趣 学生微观角度理解溶液形成够学生更容易理解掌握节容够解释生活中现象课中作业中结合实例物质物质水中溶解情况理解溶解现象利糖水甜度学生知道溶液特征样强化化学紧密联系社会生活功
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