学美术—奇思妙想教学作业设计
学段：学五年级 学科：美术
1课时作业设计
标题
奇思妙想
作业设计分析
造型表现学领域容培养学生核心素养艺术课程标准重理念图形创意次作业核心课标强调根生活感受想法工具材料媒介采写实夸张等手法进行表现培养学生创新意识
学情
分析
题面五年级学生学生已具备定造型表现力思维灵活乐创新愿意表达独特想法题形式组织画面构图方面力较薄弱画面易简单罗列缺乏衔接组织需通欣赏分析典作品加解决
教学
目标
1知识技
知识：解绘画中奇异组合表现方法
技：根写生记忆想象生活物品线描形式进行奇异组合
2程方法
教师创设情境引导学生通欣赏艺术家作品学图组合新方法开展游戏探究活动发散学生思维开阔思路鼓励学生富新意完成奇思妙想艺术作品
3情感态度价值观
开阔视野解世界元文化感受奇思妙想非创意学师创新品格培养尊重世界元文化态度
作业
目标
1解超现实义绘画
2学会漂浮重组等种奇思妙想组合方法
3运组合手法创作作品
作业设计容
基础性作业
作业（难度：）
实施程策略
1解超现实义绘画
画家强调梦幻现实统绝真实相干事物扭曲组合起荒诞幽默感觉
学生欣赏画家作品解画家超现实义思考回答问题
2学会换漂浮重组等组合方法
(1）关联组合
课件演示马格利特作品家庭春天
组讨：
鸟身图案周围环境什联系运样图组合方法？
揭秘答案：换
（2）关联组合
课件演示：先出现巨石画面提问：什？想块巨石出现什方？
探究：画家什方法拼合图？
揭秘答案：漂浮
（3）组合
游戏拼拼摆摆组单位桌关联图形组合画面里学生代表介绍作品
教师总结出示马列维奇作品莫斯科英国似毫关联物象破透视规律组合画面里
组总结：画家物象进行奇妙组合？
揭秘答案：重组
3出示组图片先请学生发挥想象发言展示已做作品
4 分析学生作品：觉作品想力丰富组合觉巧妙趣？
学生组讨汇报说出作品奇里妙里？
课件演示形式展现超现实义画家作品学生作品中理解感受超现实义含义超现实义绘画特点 通浅入深层层递进教学环节引导学生感受超现实义作品魅力游戏拼拼摆摆中切身体会画家创作超现实义作品 心路历程更深刻理解超现实义作品进行创造性表达
作业二（难度： ）
实施程策略
根教师提供种类物象进行联想认真观察物象特征选择合适组合方法两种物象进行奇妙组合
学生根已物象进行联想运学图形组合方法两种物象巧妙组合起形成新图
教师示范讲解
学生通观察老师示范学实际操作技巧老师指导完成作品
拓展性作业
（难度： ）
实施程策略
生活中收集运超现实义组合方法创作作品感悟艺术作品反映文化涵选择两种物象运种组合方法进行创作作品富奇思妙想
生活中寻找艺术元素感知身边艺术活动针美术基础定创新力学生鼓励学生完成基础性作业针进行提升训练加深知识掌握
效果分析：
基础性作业：
作业：学生通组合作讨探究图形组合方法通拼摆游戏感受超现实义绘画感知作品中奇体会作品中妙时开阔思路探求图组合新方法完成创作奠定基础
作业二：学生通实际操作深入掌握图组合方法运题材展现独特创新思维独立完成富新意奇思妙想作品
基础性作业展示
拓展性作业：学生日常生活中寻找超现实义感受超现实义生活增添艺术色彩助学生发现美感知美丰富审美体验提升审美情趣
拓展性作业展示
案例反思：
1综合运种教学方法教学手段发掘学生感兴趣素材更运教学
2结合五年级学生身心特点学力开展探究性学学合作学善欣赏学生鼓励学生独特想法学生体验创新喜悦学生产生种构想时时予鼓励指导创作富创意美术作品
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学段：学五年级 学科：美术
1课时作业设计
标题
奇思妙想
作业设计分析
造型表现学领域容培养学生核心素养艺术课程标准重理念图形创意次作业核心课标强调根生活感受想法工具材料媒介采写实夸张等手法进行表现培养学生创新意识
学情
分析
题面五年级学生学生已具备定造型表现力思维灵活乐创新愿意表达独特想法题形式组织画面构图方面力较薄弱画面易简单罗列缺乏衔接组织需通欣赏分析典作品加解决
教学
目标
1知识技
知识：解绘画中奇异组合表现方法
技：根写生记忆想象生活物品线描形式进行奇异组合
2程方法
教师创设情境引导学生通欣赏艺术家作品学图组合新方法开展游戏探究活动发散学生思维开阔思路鼓励学生富新意完成奇思妙想艺术作品
3情感态度价值观
开阔视野解世界元文化感受奇思妙想非创意学师创新品格培养尊重世界元文化态度
作业
目标
1解超现实义绘画
2学会漂浮重组等种奇思妙想组合方法
3运组合手法创作作品
作业设计容
基础性作业
作业（难度：）
实施程策略
1解超现实义绘画
画家强调梦幻现实统绝真实相干事物扭曲组合起荒诞幽默感觉
学生欣赏画家作品解画家超现实义思考回答问题
2学会换漂浮重组等组合方法
(1）关联组合
课件演示马格利特作品家庭春天
组讨：
鸟身图案周围环境什联系运样图组合方法？
揭秘答案：换
（2）关联组合
课件演示：先出现巨石画面提问：什？想块巨石出现什方？
探究：画家什方法拼合图？
揭秘答案：漂浮
（3）组合
游戏拼拼摆摆组单位桌关联图形组合画面里学生代表介绍作品
教师总结出示马列维奇作品莫斯科英国似毫关联物象破透视规律组合画面里
组总结：画家物象进行奇妙组合？
揭秘答案：重组
3出示组图片先请学生发挥想象发言展示已做作品
4 分析学生作品：觉作品想力丰富组合觉巧妙趣？
学生组讨汇报说出作品奇里妙里？
课件演示形式展现超现实义画家作品学生作品中理解感受超现实义含义超现实义绘画特点 通浅入深层层递进教学环节引导学生感受超现实义作品魅力游戏拼拼摆摆中切身体会画家创作超现实义作品 心路历程更深刻理解超现实义作品进行创造性表达
作业二（难度： ）
实施程策略
根教师提供种类物象进行联想认真观察物象特征选择合适组合方法两种物象进行奇妙组合
学生根已物象进行联想运学图形组合方法两种物象巧妙组合起形成新图
教师示范讲解
学生通观察老师示范学实际操作技巧老师指导完成作品
拓展性作业
（难度： ）
实施程策略
生活中收集运超现实义组合方法创作作品感悟艺术作品反映文化涵选择两种物象运种组合方法进行创作作品富奇思妙想
生活中寻找艺术元素感知身边艺术活动针美术基础定创新力学生鼓励学生完成基础性作业针进行提升训练加深知识掌握
效果分析：
基础性作业：
作业：学生通组合作讨探究图形组合方法通拼摆游戏感受超现实义绘画感知作品中奇体会作品中妙时开阔思路探求图组合新方法完成创作奠定基础
作业二：学生通实际操作深入掌握图组合方法运题材展现独特创新思维独立完成富新意奇思妙想作品
基础性作业展示
拓展性作业：学生日常生活中寻找超现实义感受超现实义生活增添艺术色彩助学生发现美感知美丰富审美体验提升审美情趣
拓展性作业展示
案例反思：
1综合运种教学方法教学手段发掘学生感兴趣素材更运教学
2结合五年级学生身心特点学力开展探究性学学合作学善欣赏学生鼓励学生独特想法学生体验创新喜悦学生产生种构想时时予鼓励指导创作富创意美术作品
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