单项选择题（题20题题2分40分）
1答案：B 济
2答案：B 培养社会实践活动
3答案：C 美育
4答案：A 具体化格化
5答案：C 壬戌学制
6答案：B 创造性
7答案：D 立进入建筑物关闭门窗
8答案：A 先快慢
9答案：A 血质
10答案：D 物质活动物质化活动阶段
11答案：B 认知驱力
12答案：C 具体形象思维阶段渡初步逻辑思维
13答案：A 课程容组织方式
14答案：C 程方法目标
15答案：D 等级评语
16答案：A 课程计划
17答案：B 创生取
18答案：D 罕譬喻
19答案：C 实作业法
20答案：C 体差异评价
二简答题（题3题题10分30分）
21答案：（1）总体言般情况学动机学效果关系致
（2）项具体学活动言学动机学效果关系简单耶克斯—德森定律表明：动机足分强烈会影响学效果具体表现：
①动机佳水务性质较容易务中行效果（工作效率）动机提高升着务难度增加动机佳水逐渐降趋势
②般讲佳水中等强度动机
③动机水行效果呈倒U型曲线
22答案：奖惩学生思想行做出评价包括表扬奖励批评处分两方面
（1）运表扬批评注意：表扬实事求学生现实良表现着眼发展进步考虑学生意见样获效果发现学生某种良表现时应时予适批评提醒学生注意立改正批评弄清事实原委慎重善切忌观臆断感情事便便讲分寸良现象教师理直气壮指出放姑息制止良行批评非种方式板起脸孔训斥采取方法讲究艺术获更效果
（2）运奖励处分注意：首先公公正正确适度合情合理奖奖罚罚实事求次发扬民获群众支持注重宣传教育
23答案：教育科学研究中文献检索作：
(1)帮助研究员全面正确掌握研究问题情况选定研究课题确定研究方
（2）教育研究提供科学证研究方法
（3）避免重复劳动提高科学研究效益
三材料分析题（题2题题20分40分）
24答案：
（1）材料中王老师行错误正确
①王老师行违背教师观中教师师生关系强调尊重赞赏
②王老师行违背学生观中学生发展中处发展程中
③王老师行违背学生观中学生具独立意义学体
④王老师行违背理想师生关系特点中尊师爱生
（2）成学生喜欢老师求老师做关爱尊重学生爱心责心耐心细心成学生喜欢老师求老师树立正确学生观尊重学生体位调动学生观动性贯彻启发性原
成学生喜欢老师求老师提高修养格塑造格
（言成理）
25答案：
（1）材料中李老师做法正确
①李老师做法遵循教师观中教师应该学生学促进者教学关系强调帮助引导材料中李老师发现满分学生心焉时做出调整引导做学家进行讲解帮助学生设计恰学活动形成效学方式
②李老师做法贯彻启发性原（教师导作学生体作相统规律）材料中李老师通引导学生讲解做题思路方法组织家提问讨调动学生学动性积极性
③李老师做法遵循学生观中学生具独立意义学体材料中李老师尊重学生体位激发学生学积极性
④李老师做法遵循教学观中教学课程创生开发程（教师观中教师应该课程建设者开发者）材料中李老师面学生出现问题时调整教学计划满足学生需开发出新讲题方式
（2）教学程预设性指课前进行目计划设想安排求教师深入理解钻研教材学科课程标准握教材编写意图教学容教学程生成性指师生生生间合作话碰撞中现时生成超出教师预设方案新问题新情况求教师够时握势利导适时调整预案开发利新资源材料中李老师发现满分学生问题时调整教学策略势利导组织家提问讨体现教学程中生成性终促进学生发展
四教学设计题（题1题题40分40分）
26（中文社会）
答案：
（1） 场景歌首识字歌谣节四数量词短语组成十六短语呈现四幅场景图第节展示幅海滩风景图认识五生字第二节展示幅山村田园图认识两生字第三节展示幅公园风景图认识两生字第四节展示幅少先队员活动图认识三生字学生朗朗口诵读中欣赏美丽景色感受美生活时认识事物认识表示事物汉字初步感知事物数量词表达方式
（2） 教学目标
①认识帆艘等12生字会写处园等10字会写花园石桥等6词语
②正确流利朗读课文背诵课文初步感受场景展示美丽景色解事物数量词表达
③选择片图画仿课文学数量词表达生活中事物
（3） 教学设计（第课时）
创设情境导入新课
出示课文插图：少先队员出郊游起开心啊起方景色吧
二 初读课文整体感知
1 播放配乐朗读感知课文（注意字读音）
2 文中找找少先队员方呢？
三 精读课文文识字
1 第节
①着少先队员先海边谁说说什呢？
②出示海滩军舰帆船海鸥等图片识字卡
③学必须搭配明确数量词准确作
④引导学生发现偏旁事物间联系
⑤结朗读第节
2 第二节
①离开美丽海边少先队员里呢？
②指导学生学稻字
③引导学生认识事物
④结指导朗读
四 课堂结
1 组织朗诵赛巩固生字
2 组织游戏连连巩固数量词搭配
五 作业布置
回家观察家中物品结合学数量词讲爸爸妈妈听请评价
27（数学科学）
答案：（1）思想方法：转化化——解决数整数通某种转化程（单位换算）结类已解决者较容易解决问题（加法整数整数）中获原问题解决种思想方法
运算规律：积变规律：数扩倍数变积扩倍想保证结果变相应积缩原分
（2）1掌握数整数计算方法正确进行笔算中算理做出合理解释
2探索计算方法程中进步体会数学知识间联系提高学生数感运算力渗透转化思想
3体会数法实际生活中应体会生活中处处数学数学实际生活中着广泛应
（3）
创设情境导入新课
谈话∶ 学喜欢逛超市呢
导入∶ 老师常逛超市天芳爸爸妈妈超市起（展示教材情境图）图中解信息
引导学生观察思考∶图中芳想买332元杯子需少钱会列式
指学生回答∶ 32×3教师板书∶ 32×3
探索∶ 观察道算式前学法算式什
生观察回答∶ 道算式数数
揭题∶ 前学法整数整数天算式中出现数天研究数整数（板书课题∶ 数整数）
设计意图通逛超市生活情境引入课题吸引学生学兴趣时感受数学生活紧密联系
二组合作探究新知
新课标指出：效数学学单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学方式设计干活动
活动探究32×3计算方法
学生根情境容易列出算式：32×3
教师抛出问题：样式子什样特点该进行计算呢？
学生先探究合作交流发现：32×3数整数引导学生通前知识解决预设学生会种方案：
方案：法转化加法进行计算
方案二：元角拆分进行计算先算3元3加5角3
方案三：通单位换算元化角进行计算计算35角3元化角
方案四：……
教师种算法列举黑板学生分述种计算方法进行评价引导学生列竖式计算
设计意图组合作学体现团队精神学生集体想象程中碰撞出创新火花培养学生创新力
活动二探究数整数笔算方法
集体评价基础老师紧接着提问：果数代表钱该计算呢？
组织学生讨学生起纳出：通积变定理数法转化整数法进行计算：先32扩10倍转化整数进行整数法计算积变定理想保持积变相应积缩原110
活动三纳数整数特点
教师接着引导学生观察积数点数数点什关系？开放学生思维
设计意图数学课程标准中指出：学生学教师学组织者合作者引导者教学程完全根教学理念进行设计环节中组织学生进行探究学生始终愉悦心情亲身探究数法计算方法纳算理激发参意识创新意识学生探究活动中实现体验获发展
三巩固应扩展提高
PPT出示题学生板演集体讲解订正
四课堂结进步
学生畅谈节课收获教师进行补充点评提升：节课研究数整数计算方法般情况计算数整数时通积变法数法转化整数法计算通积数点位置数数点位置关系计算
设计意图通交流学增强学生学数学知识信心培养学生敢质疑勇创新精神
五课巩固作业布置
作业1：课题12
作业2：学课想想生活中数整数实际例子？
设计意图通种形式练进步提高学生学兴趣学生认知结构更加完善时强化课教学重点突破教学难点
28（英语）
答案：（1）①激发学兴趣活跃课堂气氛童强烈认识世界探索世界精神事快速吸引学生注意力激发学生学兴趣学颜色时黑猫警长事帮助学生认识黑色白色等等
②符合学生认知特点教学生语言表达力事教学英语课堂创造形象逼真语言环境学生积极参教学活动中做玩中学学中玩提高学生语言表达力时表演事需学生手脚符合学生心理特征
③事教学利学生成学体英语表演学生较熟悉童话事利学生揣摩事容学英语变成种表演活动学程成学生探索学生成学体
（2）Teaching Objectives
Language ability objective
1)Be able to master the pronunciation meaning and spelling of the wordshungrygraperipe
2)Be able to understand the main content of the passage
Cultural awareness objective
1)Be able to try their best to do things in the real life and understand the the story they like by skimming and scanning
Thinking quality objective
1)Improve the ability of communication
2)Be more confident in speaking English
Learning ability objective
1)Students＇ interest in Learning English can be improved and they are willing to learn English
（3）Teaching procedures
Step1 Warmingup and leadin
Greeting
Sing A fox for warmingup
Show a video about fox and grape And then ask students what they can see from the video Students describe the video The fox tried all kinds of ways to get the grapes but in the end they all failed so as to introduce the new lesson
设计意图歌曲导入活跃课堂气氛提高学生学兴趣通问答锻炼学生听说力选取课相关素材方便引出课题
Step 2 Prereading
①The teacher will use some pictures to present the new words
Picture oneThere are some grapes They are my favorite fruit
The other words will be presented in different ways
All the new words will be put on the end of the sentence to draw students＇ attention
②According to the video and the new words students do a free talk and guess what we will learn today
设计意图教师图片呈现词汇增加单词教学趣味性 时加深学生新词汇印象学生根标题新单词预测文章容培养学生阅读技时积累背景知识
Step 3 Whilereading
There are two tasks for the students
Skimming
Students read the article as quickly as they can and try to get the general idea by answering the following question
What is this text about
Scanning Students read the article more carefully and then discuss with their partners to answer the questions
Q1 How is the fox
Q2 Did he get the grape in the end
Then I will invite some students to answer the two questions For the question one the answer is A fox is very hungry and wants to find something to eat For the question 2 No he can＇t reach them so he has to go away
设计意图通两遍阅读培养学生阅读技巧掌握时理解文章容掌握结构法
29（音乐）
答案：
1导入 (6分钟)
播放铃响叮 引导学生进行联想描绘画面
幅图片(出示图片踏雪寻梅) 听出图片音乐表现什季节总结答案冬天关冬天歌曲作渡
导入课题节课起走进冬天 起聆听画中旋律
出示课题踏雪寻梅课导图
2设计理：结合新课标2022强调艺术综合培养学生核心素养课程导入环节结合美术文学等手段进行情境创设学生发挥想象力动进行音乐创造实践
30（体育）
答案（1）动作点：支撑脚正球球接时接球腿稍外展脚尖微翘脚掌面行脚侧正球球滚体前时接球脚然伸出迎球触球—刹接球脚势撇缓球力量球接脚
（2）教学目标：
①知识技目标：知道脚侧接滚球名称动作方法90学生掌握动作
②程方法目标：通积极练发展肢力量灵敏协调等素质
③情感态度价值观目标：通学起学练游戏培养集体荣誉感体验体育活动乐趣
（3）技术教学环节步骤：
①导入热身：
创设情境导入新课激发学生学兴趣准备活动中加强足球运
②讲练
教法：教师讲解示范脚侧接滚球动作方法
学法：学生着教师模仿练
③分组练
教法：教师组织学生分组练巡回指导
学法：学生组单位进行踢球练
③游戏：赛赛
教法：教师讲解游戏方法规采脚侧接球方式踢定位球射门命中率高者胜安排场组织学生赛
学法：学生认真听讲知道游戏规组长带领进行游戏赛
（设计理：①根学生热衷模仿想象力丰富形象思维占导年龄特点应该采生动活泼富教育意义情境教学法开始创设情境导入新课②学生注意力容易分散节课通游戏法增强学生学兴趣通赛赛调动学生学积极性提高学兴趣培养集体荣誉感）
31（美术）
答案：1含义：雕塑造型艺术中十分重艺术门类物质材料手段制作三维空间形象视觉艺术反映社会生活表达艺术家审美感受审美情感审美理想艺术
形式：形象展示方式分圆雕浮雕透雕三种基艺术形式
材质分泥塑木雕石雕铜雕等
功途分：纪念性雕塑标志性雕塑商业性雕塑陈列雕塑欣赏性雕塑
环境雕塑分城市雕塑室雕塑室外雕塑案头雕塑等
2教学目标
知识技：解泥板塑物特点学会泥板塑造物形象动态技法
程方法：通欣赏优秀泥板物作品组合作等形式知道泥板塑物造型特点通教师示范视频相结合形式学生创作泥板物作品
情感态度价值观：解历史悠久中国传统文化热爱传统民间艺术体会团队精神激发学美术兴趣热情
3导入：
出示天津泥张作品惜春作画请学说说作品通什形式表现引出天课题泥板塑物
设计意图通谈话方式设置问题情境学生积极参课堂中调动学生动性时导入容天课程息息相关利引出课题
新授：
欣赏体会
通媒体展示优秀泥板塑物作品请学思考回答：作品中雕塑中材质？带什样感受？学生抒见教师进行总结：作品泥土常见朴素材料制作整作品生动活泼具浓浓民间气息
设计意图美术课程凸显视觉性学生美术学中积累视觉触觉感官验发展感知力形象思维力表达交流力
二分析知识
进步欣赏作品者观察课中图片组讨作品表现物动态造型特点？教师总结：通表现四肢躯干变化表现物动态整体造型概括长方形
设计意图设置讨环节提高学生表达力提高学生独立性交流合作力
三教师示范
通观视频教师示范形式引导学观察创作程总结步骤
（1） 压制泥板（2）画出形（3）刻出外形（4）折出动态
设计意图美术课程具实践性通老师示范够帮助学生加深美术技法认识
巩固练：
利手中工具陶泥竹刀等制作泥板塑物作品制作完成展示学作品进行评互评师评
设计意图通种评价方式评价美术作业充分肯定学生进步发展学生明确需克服弱点找发展方
结作业：
学生谈收获教师总结等形式完成节课请学课欣赏更民间美术作品节课进行分享
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1答案：B 济
2答案：B 培养社会实践活动
3答案：C 美育
4答案：A 具体化格化
5答案：C 壬戌学制
6答案：B 创造性
7答案：D 立进入建筑物关闭门窗
8答案：A 先快慢
9答案：A 血质
10答案：D 物质活动物质化活动阶段
11答案：B 认知驱力
12答案：C 具体形象思维阶段渡初步逻辑思维
13答案：A 课程容组织方式
14答案：C 程方法目标
15答案：D 等级评语
16答案：A 课程计划
17答案：B 创生取
18答案：D 罕譬喻
19答案：C 实作业法
20答案：C 体差异评价
二简答题（题3题题10分30分）
21答案：（1）总体言般情况学动机学效果关系致
（2）项具体学活动言学动机学效果关系简单耶克斯—德森定律表明：动机足分强烈会影响学效果具体表现：
①动机佳水务性质较容易务中行效果（工作效率）动机提高升着务难度增加动机佳水逐渐降趋势
②般讲佳水中等强度动机
③动机水行效果呈倒U型曲线
22答案：奖惩学生思想行做出评价包括表扬奖励批评处分两方面
（1）运表扬批评注意：表扬实事求学生现实良表现着眼发展进步考虑学生意见样获效果发现学生某种良表现时应时予适批评提醒学生注意立改正批评弄清事实原委慎重善切忌观臆断感情事便便讲分寸良现象教师理直气壮指出放姑息制止良行批评非种方式板起脸孔训斥采取方法讲究艺术获更效果
（2）运奖励处分注意：首先公公正正确适度合情合理奖奖罚罚实事求次发扬民获群众支持注重宣传教育
23答案：教育科学研究中文献检索作：
(1)帮助研究员全面正确掌握研究问题情况选定研究课题确定研究方
（2）教育研究提供科学证研究方法
（3）避免重复劳动提高科学研究效益
三材料分析题（题2题题20分40分）
24答案：
（1）材料中王老师行错误正确
①王老师行违背教师观中教师师生关系强调尊重赞赏
②王老师行违背学生观中学生发展中处发展程中
③王老师行违背学生观中学生具独立意义学体
④王老师行违背理想师生关系特点中尊师爱生
（2）成学生喜欢老师求老师做关爱尊重学生爱心责心耐心细心成学生喜欢老师求老师树立正确学生观尊重学生体位调动学生观动性贯彻启发性原
成学生喜欢老师求老师提高修养格塑造格
（言成理）
25答案：
（1）材料中李老师做法正确
①李老师做法遵循教师观中教师应该学生学促进者教学关系强调帮助引导材料中李老师发现满分学生心焉时做出调整引导做学家进行讲解帮助学生设计恰学活动形成效学方式
②李老师做法贯彻启发性原（教师导作学生体作相统规律）材料中李老师通引导学生讲解做题思路方法组织家提问讨调动学生学动性积极性
③李老师做法遵循学生观中学生具独立意义学体材料中李老师尊重学生体位激发学生学积极性
④李老师做法遵循教学观中教学课程创生开发程（教师观中教师应该课程建设者开发者）材料中李老师面学生出现问题时调整教学计划满足学生需开发出新讲题方式
（2）教学程预设性指课前进行目计划设想安排求教师深入理解钻研教材学科课程标准握教材编写意图教学容教学程生成性指师生生生间合作话碰撞中现时生成超出教师预设方案新问题新情况求教师够时握势利导适时调整预案开发利新资源材料中李老师发现满分学生问题时调整教学策略势利导组织家提问讨体现教学程中生成性终促进学生发展
四教学设计题（题1题题40分40分）
26（中文社会）
答案：
（1） 场景歌首识字歌谣节四数量词短语组成十六短语呈现四幅场景图第节展示幅海滩风景图认识五生字第二节展示幅山村田园图认识两生字第三节展示幅公园风景图认识两生字第四节展示幅少先队员活动图认识三生字学生朗朗口诵读中欣赏美丽景色感受美生活时认识事物认识表示事物汉字初步感知事物数量词表达方式
（2） 教学目标
①认识帆艘等12生字会写处园等10字会写花园石桥等6词语
②正确流利朗读课文背诵课文初步感受场景展示美丽景色解事物数量词表达
③选择片图画仿课文学数量词表达生活中事物
（3） 教学设计（第课时）
创设情境导入新课
出示课文插图：少先队员出郊游起开心啊起方景色吧
二 初读课文整体感知
1 播放配乐朗读感知课文（注意字读音）
2 文中找找少先队员方呢？
三 精读课文文识字
1 第节
①着少先队员先海边谁说说什呢？
②出示海滩军舰帆船海鸥等图片识字卡
③学必须搭配明确数量词准确作
④引导学生发现偏旁事物间联系
⑤结朗读第节
2 第二节
①离开美丽海边少先队员里呢？
②指导学生学稻字
③引导学生认识事物
④结指导朗读
四 课堂结
1 组织朗诵赛巩固生字
2 组织游戏连连巩固数量词搭配
五 作业布置
回家观察家中物品结合学数量词讲爸爸妈妈听请评价
27（数学科学）
答案：（1）思想方法：转化化——解决数整数通某种转化程（单位换算）结类已解决者较容易解决问题（加法整数整数）中获原问题解决种思想方法
运算规律：积变规律：数扩倍数变积扩倍想保证结果变相应积缩原分
（2）1掌握数整数计算方法正确进行笔算中算理做出合理解释
2探索计算方法程中进步体会数学知识间联系提高学生数感运算力渗透转化思想
3体会数法实际生活中应体会生活中处处数学数学实际生活中着广泛应
（3）
创设情境导入新课
谈话∶ 学喜欢逛超市呢
导入∶ 老师常逛超市天芳爸爸妈妈超市起（展示教材情境图）图中解信息
引导学生观察思考∶图中芳想买332元杯子需少钱会列式
指学生回答∶ 32×3教师板书∶ 32×3
探索∶ 观察道算式前学法算式什
生观察回答∶ 道算式数数
揭题∶ 前学法整数整数天算式中出现数天研究数整数（板书课题∶ 数整数）
设计意图通逛超市生活情境引入课题吸引学生学兴趣时感受数学生活紧密联系
二组合作探究新知
新课标指出：效数学学单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学方式设计干活动
活动探究32×3计算方法
学生根情境容易列出算式：32×3
教师抛出问题：样式子什样特点该进行计算呢？
学生先探究合作交流发现：32×3数整数引导学生通前知识解决预设学生会种方案：
方案：法转化加法进行计算
方案二：元角拆分进行计算先算3元3加5角3
方案三：通单位换算元化角进行计算计算35角3元化角
方案四：……
教师种算法列举黑板学生分述种计算方法进行评价引导学生列竖式计算
设计意图组合作学体现团队精神学生集体想象程中碰撞出创新火花培养学生创新力
活动二探究数整数笔算方法
集体评价基础老师紧接着提问：果数代表钱该计算呢？
组织学生讨学生起纳出：通积变定理数法转化整数法进行计算：先32扩10倍转化整数进行整数法计算积变定理想保持积变相应积缩原110
活动三纳数整数特点
教师接着引导学生观察积数点数数点什关系？开放学生思维
设计意图数学课程标准中指出：学生学教师学组织者合作者引导者教学程完全根教学理念进行设计环节中组织学生进行探究学生始终愉悦心情亲身探究数法计算方法纳算理激发参意识创新意识学生探究活动中实现体验获发展
三巩固应扩展提高
PPT出示题学生板演集体讲解订正
四课堂结进步
学生畅谈节课收获教师进行补充点评提升：节课研究数整数计算方法般情况计算数整数时通积变法数法转化整数法计算通积数点位置数数点位置关系计算
设计意图通交流学增强学生学数学知识信心培养学生敢质疑勇创新精神
五课巩固作业布置
作业1：课题12
作业2：学课想想生活中数整数实际例子？
设计意图通种形式练进步提高学生学兴趣学生认知结构更加完善时强化课教学重点突破教学难点
28（英语）
答案：（1）①激发学兴趣活跃课堂气氛童强烈认识世界探索世界精神事快速吸引学生注意力激发学生学兴趣学颜色时黑猫警长事帮助学生认识黑色白色等等
②符合学生认知特点教学生语言表达力事教学英语课堂创造形象逼真语言环境学生积极参教学活动中做玩中学学中玩提高学生语言表达力时表演事需学生手脚符合学生心理特征
③事教学利学生成学体英语表演学生较熟悉童话事利学生揣摩事容学英语变成种表演活动学程成学生探索学生成学体
（2）Teaching Objectives
Language ability objective
1)Be able to master the pronunciation meaning and spelling of the wordshungrygraperipe
2)Be able to understand the main content of the passage
Cultural awareness objective
1)Be able to try their best to do things in the real life and understand the the story they like by skimming and scanning
Thinking quality objective
1)Improve the ability of communication
2)Be more confident in speaking English
Learning ability objective
1)Students＇ interest in Learning English can be improved and they are willing to learn English
（3）Teaching procedures
Step1 Warmingup and leadin
Greeting
Sing A fox for warmingup
Show a video about fox and grape And then ask students what they can see from the video Students describe the video The fox tried all kinds of ways to get the grapes but in the end they all failed so as to introduce the new lesson
设计意图歌曲导入活跃课堂气氛提高学生学兴趣通问答锻炼学生听说力选取课相关素材方便引出课题
Step 2 Prereading
①The teacher will use some pictures to present the new words
Picture oneThere are some grapes They are my favorite fruit
The other words will be presented in different ways
All the new words will be put on the end of the sentence to draw students＇ attention
②According to the video and the new words students do a free talk and guess what we will learn today
设计意图教师图片呈现词汇增加单词教学趣味性 时加深学生新词汇印象学生根标题新单词预测文章容培养学生阅读技时积累背景知识
Step 3 Whilereading
There are two tasks for the students
Skimming
Students read the article as quickly as they can and try to get the general idea by answering the following question
What is this text about
Scanning Students read the article more carefully and then discuss with their partners to answer the questions
Q1 How is the fox
Q2 Did he get the grape in the end
Then I will invite some students to answer the two questions For the question one the answer is A fox is very hungry and wants to find something to eat For the question 2 No he can＇t reach them so he has to go away
设计意图通两遍阅读培养学生阅读技巧掌握时理解文章容掌握结构法
29（音乐）
答案：
1导入 (6分钟)
播放铃响叮 引导学生进行联想描绘画面
幅图片(出示图片踏雪寻梅) 听出图片音乐表现什季节总结答案冬天关冬天歌曲作渡
导入课题节课起走进冬天 起聆听画中旋律
出示课题踏雪寻梅课导图
2设计理：结合新课标2022强调艺术综合培养学生核心素养课程导入环节结合美术文学等手段进行情境创设学生发挥想象力动进行音乐创造实践
30（体育）
答案（1）动作点：支撑脚正球球接时接球腿稍外展脚尖微翘脚掌面行脚侧正球球滚体前时接球脚然伸出迎球触球—刹接球脚势撇缓球力量球接脚
（2）教学目标：
①知识技目标：知道脚侧接滚球名称动作方法90学生掌握动作
②程方法目标：通积极练发展肢力量灵敏协调等素质
③情感态度价值观目标：通学起学练游戏培养集体荣誉感体验体育活动乐趣
（3）技术教学环节步骤：
①导入热身：
创设情境导入新课激发学生学兴趣准备活动中加强足球运
②讲练
教法：教师讲解示范脚侧接滚球动作方法
学法：学生着教师模仿练
③分组练
教法：教师组织学生分组练巡回指导
学法：学生组单位进行踢球练
③游戏：赛赛
教法：教师讲解游戏方法规采脚侧接球方式踢定位球射门命中率高者胜安排场组织学生赛
学法：学生认真听讲知道游戏规组长带领进行游戏赛
（设计理：①根学生热衷模仿想象力丰富形象思维占导年龄特点应该采生动活泼富教育意义情境教学法开始创设情境导入新课②学生注意力容易分散节课通游戏法增强学生学兴趣通赛赛调动学生学积极性提高学兴趣培养集体荣誉感）
31（美术）
答案：1含义：雕塑造型艺术中十分重艺术门类物质材料手段制作三维空间形象视觉艺术反映社会生活表达艺术家审美感受审美情感审美理想艺术
形式：形象展示方式分圆雕浮雕透雕三种基艺术形式
材质分泥塑木雕石雕铜雕等
功途分：纪念性雕塑标志性雕塑商业性雕塑陈列雕塑欣赏性雕塑
环境雕塑分城市雕塑室雕塑室外雕塑案头雕塑等
2教学目标
知识技：解泥板塑物特点学会泥板塑造物形象动态技法
程方法：通欣赏优秀泥板物作品组合作等形式知道泥板塑物造型特点通教师示范视频相结合形式学生创作泥板物作品
情感态度价值观：解历史悠久中国传统文化热爱传统民间艺术体会团队精神激发学美术兴趣热情
3导入：
出示天津泥张作品惜春作画请学说说作品通什形式表现引出天课题泥板塑物
设计意图通谈话方式设置问题情境学生积极参课堂中调动学生动性时导入容天课程息息相关利引出课题
新授：
欣赏体会
通媒体展示优秀泥板塑物作品请学思考回答：作品中雕塑中材质？带什样感受？学生抒见教师进行总结：作品泥土常见朴素材料制作整作品生动活泼具浓浓民间气息
设计意图美术课程凸显视觉性学生美术学中积累视觉触觉感官验发展感知力形象思维力表达交流力
二分析知识
进步欣赏作品者观察课中图片组讨作品表现物动态造型特点？教师总结：通表现四肢躯干变化表现物动态整体造型概括长方形
设计意图设置讨环节提高学生表达力提高学生独立性交流合作力
三教师示范
通观视频教师示范形式引导学观察创作程总结步骤
（1） 压制泥板（2）画出形（3）刻出外形（4）折出动态
设计意图美术课程具实践性通老师示范够帮助学生加深美术技法认识
巩固练：
利手中工具陶泥竹刀等制作泥板塑物作品制作完成展示学作品进行评互评师评
设计意图通种评价方式评价美术作业充分肯定学生进步发展学生明确需克服弱点找发展方
结作业：
学生谈收获教师总结等形式完成节课请学课欣赏更民间美术作品节课进行分享
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