三位数位数商相关练
作业设计
学段：三年级册 学科：数学
学目标：熟练掌握计算三位数位数基础通观察较分析出三位数位数商位数三位数百位数数间关系培养学生观察推理力提升学生解决问题思考力
设计策略：创编精选
作业设计：
商位数
1先计算判断商位数
276÷6 651÷3 798÷5 398÷7
设计意图：熟练计算三位数位数基础引导学生观察较分析果数数百位数商两位数果数者等数百位数商三位数
灵活运
2 76÷6 果商三位数 填
果商两位数 填
3676÷ 果商三位数 填
果商两位数 填
设计意图：学生熟知题型数数已知判断商位数第2题数商位数已知数百位数未知第3题数商位数已知数未知相较第1题思维第23题逆思维需灵活掌握商位数三位数百位数数间关系难度略
二 商中间0
1先计算观察商什时候中间0
456÷5 725÷7 834÷4 925÷3 895÷8
设计意图：熟练计算三位数位数基础引导学生观察较分析出数百位正数十位数数会出现商中间0
灵活运
2 15÷3果商中间零 填
39 5÷3果商中间0 填
4 315÷ 果商中间0 填
设计意图：学生熟知数数间什时候会出现商中间0第2题知道数商中间0数百位数未知第3题知道数商中间0已知数十位数未知第4题数商中间0数未知相较第1题题思维第234题逆思维需灵活掌握商中间0三位数数间关系难度略
三 商末尾0
1先计算观察商什时候末尾0
654÷5 545÷4 724÷6
设计意图：学生熟练计算三位数位数基础引导学生观察较分析数十位正位数数会出现商末尾0
灵活应
26 1÷3果商末尾0 填
3 8 ÷4果商末尾0 两 填
4 483÷ 果商末尾0 填
设计意图：学生熟知数数间什时候出现商末尾0第2题知道数商末尾0数十位数未知第3题知道数商末尾0已知数百位数位数未知第4题数商末尾0数未知相较第1题思维第234题逆思维需灵活掌握商末尾0三位数数间关系难度略
效果分析：次作业设计书21页第12题32页第8题基础进行编写三部分容设计层层递进简入难程三容质考查三量间关系知道中两通分析确定第三量部分第1题较简单偏基础部分灵活应偏理解应培养学生逆思维通次作业学生运知识力分析问题力解决问题力思维力均提高解决关三量间关系问题力提升
案例反思：次作业设计进步巩固学知识增强学生思维发展培养学生解决问题力次作业设计重数字计算推理缺乏趣味没强推理分析力学生理解起较困难学生理解三数量间关系学生足够时间空间慢慢发现三数量间关系理解透彻灵活应三数量间关系
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学目标：熟练掌握计算三位数位数基础通观察较分析出三位数位数商位数三位数百位数数间关系培养学生观察推理力提升学生解决问题思考力
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商位数
1先计算判断商位数
276÷6 651÷3 798÷5 398÷7
设计意图：熟练计算三位数位数基础引导学生观察较分析果数数百位数商两位数果数者等数百位数商三位数
灵活运
2 76÷6 果商三位数 填
果商两位数 填
3676÷ 果商三位数 填
果商两位数 填
设计意图：学生熟知题型数数已知判断商位数第2题数商位数已知数百位数未知第3题数商位数已知数未知相较第1题思维第23题逆思维需灵活掌握商位数三位数百位数数间关系难度略
二 商中间0
1先计算观察商什时候中间0
456÷5 725÷7 834÷4 925÷3 895÷8
设计意图：熟练计算三位数位数基础引导学生观察较分析出数百位正数十位数数会出现商中间0
灵活运
2 15÷3果商中间零 填
39 5÷3果商中间0 填
4 315÷ 果商中间0 填
设计意图：学生熟知数数间什时候会出现商中间0第2题知道数商中间0数百位数未知第3题知道数商中间0已知数十位数未知第4题数商中间0数未知相较第1题题思维第234题逆思维需灵活掌握商中间0三位数数间关系难度略
三 商末尾0
1先计算观察商什时候末尾0
654÷5 545÷4 724÷6
设计意图：学生熟练计算三位数位数基础引导学生观察较分析数十位正位数数会出现商末尾0
灵活应
26 1÷3果商末尾0 填
3 8 ÷4果商末尾0 两 填
4 483÷ 果商末尾0 填
设计意图：学生熟知数数间什时候出现商末尾0第2题知道数商末尾0数十位数未知第3题知道数商末尾0已知数百位数位数未知第4题数商末尾0数未知相较第1题思维第234题逆思维需灵活掌握商末尾0三位数数间关系难度略
效果分析：次作业设计书21页第12题32页第8题基础进行编写三部分容设计层层递进简入难程三容质考查三量间关系知道中两通分析确定第三量部分第1题较简单偏基础部分灵活应偏理解应培养学生逆思维通次作业学生运知识力分析问题力解决问题力思维力均提高解决关三量间关系问题力提升
案例反思：次作业设计进步巩固学知识增强学生思维发展培养学生解决问题力次作业设计重数字计算推理缺乏趣味没强推理分析力学生理解起较困难学生理解三数量间关系学生足够时间空间慢慢发现三数量间关系理解透彻灵活应三数量间关系
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