快乐罗嗦教学方案
教材解析
快乐罗嗦作曲家张式业根彝族民间舞曲音乐改编成弹拨乐合奏曲首富浓郁民族风格乐曲曲调简朴短精悍旋律优美流畅带舞曲性音乐种轻松活泼感觉现彝族民轻歌曼舞歌唱美生活欢快热烈场面
教学目标
1．通欣赏弹拨乐合奏曲快乐罗嗦分辨乐曲段落感受乐曲表达兴趣
2．乐曲题重复做出体态反应尝试听出题出现次数
3．体验乐曲速度变化语言表达速度变化感受
教学重点
通欣赏弹拨乐合奏曲快乐罗嗦分辨乐曲段落感受乐曲表达兴趣
教学难点
体验乐曲速度变化语言表达速度变化感受
课前准备
制作媒体课件快乐罗嗦音乐文件
课时安排
1课时
教学程
情境导入
学国家着56民族家庭民族着风俗惯民族勤劳双手创造灿烂民族文化民族更动音乐赞美生活热爱天欣赏彝族民间舞曲音乐改变成彝族弹拨乐快乐罗嗦请学认真聆听音乐感受乐曲情绪想象乐曲场景
设计意图通话题直接导入新课集中学生注意力引起学生兴趣学生学新歌充满期
二欣赏乐曲
1．初听乐曲感受歌曲旋律
请学认真聆听乐曲快乐罗嗦说说首歌曲旋律样？听心情样？
2．解乐曲
快乐啰嗦作曲家张式业根彝族民间舞曲音乐改编成弹拨乐合奏曲彝族方言中罗嗦彝族意思
首富浓郁民族风格乐曲曲调简朴短精悍旋律优美流畅带舞曲性音乐种轻松活泼感觉现彝族民轻歌曼舞歌唱美生活欢快热烈场面
乐曲简短前奏彝族民喜爱乐器——月琴奏出段舞曲题
月琴中国传统弹拨乐器起源汉代古代阮琵琶演变音箱呈满圆形琴脖短琴颈音箱边框红木紫檀木制边框六块规格致木板胶接成面板背板桐木制箱置两道音梁支两音柱四轴四弦两弦音五度定弦琴颈面板设八九品位
3．复听乐曲
彝族文化定解请学欣赏首快乐罗嗦时分辨首乐曲分段？
4．分段赏析
（1）聆听旋律学唱分辨第乐段中出现次？手放头胸腹等高度表示音区
（2）感受乐段通方式感受变化
（3）感受三乐段力度速度变化
（4）ab形式表现音乐
5．表现音乐
次完整聆听乐曲创编喜欢动作表现乐曲起着音乐欢快舞蹈
设计意图反复聆听乐曲感受乐曲欢乐喜欢方式表现乐曲通介绍乐曲相关背景帮助学生解彝族文化加深乐曲印象
三课堂总结
天欣赏乐曲快乐罗嗦走进彝族更走进彝族音乐文化相信炙热豪放音乐语言深深动利种机会更探究民族音乐文化渊源民族音乐发扬光
设计意图课容进行总结学生回顾歌曲欢乐引导学生解民族音乐文化挖掘音乐宝藏
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材解析
快乐罗嗦作曲家张式业根彝族民间舞曲音乐改编成弹拨乐合奏曲首富浓郁民族风格乐曲曲调简朴短精悍旋律优美流畅带舞曲性音乐种轻松活泼感觉现彝族民轻歌曼舞歌唱美生活欢快热烈场面
教学目标
1．通欣赏弹拨乐合奏曲快乐罗嗦分辨乐曲段落感受乐曲表达兴趣
2．乐曲题重复做出体态反应尝试听出题出现次数
3．体验乐曲速度变化语言表达速度变化感受
教学重点
通欣赏弹拨乐合奏曲快乐罗嗦分辨乐曲段落感受乐曲表达兴趣
教学难点
体验乐曲速度变化语言表达速度变化感受
课前准备
制作媒体课件快乐罗嗦音乐文件
课时安排
1课时
教学程
情境导入
学国家着56民族家庭民族着风俗惯民族勤劳双手创造灿烂民族文化民族更动音乐赞美生活热爱天欣赏彝族民间舞曲音乐改变成彝族弹拨乐快乐罗嗦请学认真聆听音乐感受乐曲情绪想象乐曲场景
设计意图通话题直接导入新课集中学生注意力引起学生兴趣学生学新歌充满期
二欣赏乐曲
1．初听乐曲感受歌曲旋律
请学认真聆听乐曲快乐罗嗦说说首歌曲旋律样？听心情样？
2．解乐曲
快乐啰嗦作曲家张式业根彝族民间舞曲音乐改编成弹拨乐合奏曲彝族方言中罗嗦彝族意思
首富浓郁民族风格乐曲曲调简朴短精悍旋律优美流畅带舞曲性音乐种轻松活泼感觉现彝族民轻歌曼舞歌唱美生活欢快热烈场面
乐曲简短前奏彝族民喜爱乐器——月琴奏出段舞曲题
月琴中国传统弹拨乐器起源汉代古代阮琵琶演变音箱呈满圆形琴脖短琴颈音箱边框红木紫檀木制边框六块规格致木板胶接成面板背板桐木制箱置两道音梁支两音柱四轴四弦两弦音五度定弦琴颈面板设八九品位
3．复听乐曲
彝族文化定解请学欣赏首快乐罗嗦时分辨首乐曲分段？
4．分段赏析
（1）聆听旋律学唱分辨第乐段中出现次？手放头胸腹等高度表示音区
（2）感受乐段通方式感受变化
（3）感受三乐段力度速度变化
（4）ab形式表现音乐
5．表现音乐
次完整聆听乐曲创编喜欢动作表现乐曲起着音乐欢快舞蹈
设计意图反复聆听乐曲感受乐曲欢乐喜欢方式表现乐曲通介绍乐曲相关背景帮助学生解彝族文化加深乐曲印象
三课堂总结
天欣赏乐曲快乐罗嗦走进彝族更走进彝族音乐文化相信炙热豪放音乐语言深深动利种机会更探究民族音乐文化渊源民族音乐发扬光
设计意图课容进行总结学生回顾歌曲欢乐引导学生解民族音乐文化挖掘音乐宝藏
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档