哈哩噜教案
课题
哈哩噜
讲课类型
新授课
教学容摘
学唱律动创编表演
教学目
1 学会然感情歌唱哈哩噜
2学会哈哩噜中节奏
3通学歌曲感受特立尼达音乐文化创编舞蹈
教学重点难点
教学重点 通唱拍创编等艺术手段表现哈哩噜
教）学难点 难点节奏 （ | x x x x x |
（） 导入（5分钟）
1教师歌舞表演引出哈哩噜：（学天老师家介绍位新朋友位朋友非常热情带特见面礼学想想认识位朋友呢？）
（设计意图：通种开门见山方式激发学生兴趣学生注意力快速引入课堂）
2学注意位朋友表演程中出现字哦（引出课题）
3 引出哈哩噜感受师：学刚刚位朋友演出精彩？
师：朋友位朋友唱歌中出现字什呢？
生：哈哩噜（出示卡片）（开心说出）
师：哈哩噜什意思？
师：哈哩噜特立尼达高兴时候发出感叹语(做示范)
师：开心天探老师招呼
师学真太友接招呼样哦（ 哈哩噜节奏感）
师：变出样哈哩噜听(234……345)
（二） 节奏学（13分钟）
回顾：
学知道特立尼达
师：学张老师天家准备礼物特立尼达朋友喜欢乐器学什呢？
1特立尼达手鼓表演(加音乐)
2 师：学想想试？乐器定学会尝试哦
3 教节奏 a 4＼4 x x x x x |(板书）
b ti ta ti ta ta
c 加歌词 （啦）——注意舌尖翘起开心点
3初听歌曲找出听句话
4节奏朗读歌词
学耳朵真厉害面鼓读出句话
老师读歌词学生尝试读
4＼4 x x x x x x | x x x x o |
着音乐 唱 歌 哈 哩 噜
着音乐 跳 舞
4＼4 x x x x x |
啦 啦 啦 啦 啦
师：学真太厉害快特立尼达独特节奏学会啦接感受首特立尼达民歌吧
（五）学唱歌曲（10分钟）
2 听
1首歌曲速度歌曲情绪
2听歌曲组讨找出喜欢句学唱等展示(出示歌词贴黑板展示)(制作简谱两段歌词手)
3教师弹唱学生做律动
3初唱：
a钢琴带唱遍
b 找出相歌词部分分句带唱歌曲遍
4学唱游戏
唱歌接龙老师常前面句学生唱面句
5复唱
老师弹琴学生唱加律动
五．拓展：乐器展示舞蹈创编（8分钟）
1播放背景音乐学观赏特立尼达载歌载舞片
师：学特立尼达伙伴非常漂亮非常热情呀？现邀请起跳舞呢已迫加入队伍？
1 学生分成三组创编动作
2 选出优秀舞蹈家进行表演教师前示范
六．拓展（1分钟）
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2学会哈哩噜中节奏
3通学歌曲感受特立尼达音乐文化创编舞蹈
教学重点难点
教学重点 通唱拍创编等艺术手段表现哈哩噜
教）学难点 难点节奏 （ | x x x x x |
（） 导入（5分钟）
1教师歌舞表演引出哈哩噜：（学天老师家介绍位新朋友位朋友非常热情带特见面礼学想想认识位朋友呢？）
（设计意图：通种开门见山方式激发学生兴趣学生注意力快速引入课堂）
2学注意位朋友表演程中出现字哦（引出课题）
3 引出哈哩噜感受师：学刚刚位朋友演出精彩？
师：朋友位朋友唱歌中出现字什呢？
生：哈哩噜（出示卡片）（开心说出）
师：哈哩噜什意思？
师：哈哩噜特立尼达高兴时候发出感叹语(做示范)
师：开心天探老师招呼
师学真太友接招呼样哦（ 哈哩噜节奏感）
师：变出样哈哩噜听(234……345)
（二） 节奏学（13分钟）
回顾：
学知道特立尼达
师：学张老师天家准备礼物特立尼达朋友喜欢乐器学什呢？
1特立尼达手鼓表演(加音乐)
2 师：学想想试？乐器定学会尝试哦
3 教节奏 a 4＼4 x x x x x |(板书）
b ti ta ti ta ta
c 加歌词 （啦）——注意舌尖翘起开心点
3初听歌曲找出听句话
4节奏朗读歌词
学耳朵真厉害面鼓读出句话
老师读歌词学生尝试读
4＼4 x x x x x x | x x x x o |
着音乐 唱 歌 哈 哩 噜
着音乐 跳 舞
4＼4 x x x x x |
啦 啦 啦 啦 啦
师：学真太厉害快特立尼达独特节奏学会啦接感受首特立尼达民歌吧
（五）学唱歌曲（10分钟）
2 听
1首歌曲速度歌曲情绪
2听歌曲组讨找出喜欢句学唱等展示(出示歌词贴黑板展示)(制作简谱两段歌词手)
3教师弹唱学生做律动
3初唱：
a钢琴带唱遍
b 找出相歌词部分分句带唱歌曲遍
4学唱游戏
唱歌接龙老师常前面句学生唱面句
5复唱
老师弹琴学生唱加律动
五．拓展：乐器展示舞蹈创编（8分钟）
1播放背景音乐学观赏特立尼达载歌载舞片
师：学特立尼达伙伴非常漂亮非常热情呀？现邀请起跳舞呢已迫加入队伍？
1 学生分成三组创编动作
2 选出优秀舞蹈家进行表演教师前示范
六．拓展（1分钟）
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