行四边形
教学目标
知识技：引导学生直观认识行四边形
程方法：观察操作培养学生动手操作实践力
教学重难点
认识行四边形
教学准备
长方形框架七巧板
教学方法
讲解法
教学程
复导入
二探索新知
1．做做
（1）教师演示：出示长方形框架
什图形然拉动变成新形状提示学生认真观察
（2）学生动手操作做做
（3）认识行四边形
认识行四边形实物（观察新图形）
认识行四边形面图
2．想想
行四边形长方形联系：边相等四角直角锐角直角
3．说说
说说时见行四边形
4．画画
5．拼拼（七巧板）
三全课总结
天学什知识什方法认识行四边形
（作业设计现实中寻找行四边形）
板书设计
行四边形
行四边形长方形联系：边相等四角直角锐角直角
教学目标
1 知识技：会正方形长方形三角形行四边形等图形设计图案
2 程方法：欣赏基图形构成美丽图案
3 情感态度价值观：发展学生空间想象力创新意识审美力
教学重难点
1 欣赏基图形构成美丽图案会正方形 长方形三角形行四边形等图形
设计图案
2 会正方形长方形三角形行四边形等图形设计图案
教学准备
图片
教学方法
练法
教学程
创设情境引入新课
学学图形？
（正方形长方形三角形行四边形四边形五边形六边形圆形等）
知道辨图形？指名回答出图形特征
二新课
1．欣赏图案
天老师带幅美丽图案请学欣赏欣赏
（1）教师出示第幅图学生欣赏分钟
问：幅图什？
什图形组成？
图形样组合？什规律？
幅图案什方？
（2）接着出示第二幅图学生欣赏分钟
问：幅图什？
什图形组成？
图形样组合？什规律？
幅图案什方？
（3）接着出示第三四五幅图学生分予欣赏分析
（4）教师节
图案前学图形组成定规律排列配丰富色彩组成幅幅美丽图案出图形美
2．设计图案
（1）刚欣赏幅美丽图案想设计？面设计
设计前先想想算什图形什颜色样组合仿着老师图案设计独特设计方法然更
想动手画
谁设计出图案美丽谐独特众
（2）学生设计图案
（3）展示学生作品予评价
三节评价
天学表现设计出美丽图案课互相欣赏
作业布置
堂练
板书设计
欣赏设计
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知识技：引导学生直观认识行四边形
程方法：观察操作培养学生动手操作实践力
教学重难点
认识行四边形
教学准备
长方形框架七巧板
教学方法
讲解法
教学程
复导入
二探索新知
1．做做
（1）教师演示：出示长方形框架
什图形然拉动变成新形状提示学生认真观察
（2）学生动手操作做做
（3）认识行四边形
认识行四边形实物（观察新图形）
认识行四边形面图
2．想想
行四边形长方形联系：边相等四角直角锐角直角
3．说说
说说时见行四边形
4．画画
5．拼拼（七巧板）
三全课总结
天学什知识什方法认识行四边形
（作业设计现实中寻找行四边形）
板书设计
行四边形
行四边形长方形联系：边相等四角直角锐角直角
教学目标
1 知识技：会正方形长方形三角形行四边形等图形设计图案
2 程方法：欣赏基图形构成美丽图案
3 情感态度价值观：发展学生空间想象力创新意识审美力
教学重难点
1 欣赏基图形构成美丽图案会正方形 长方形三角形行四边形等图形
设计图案
2 会正方形长方形三角形行四边形等图形设计图案
教学准备
图片
教学方法
练法
教学程
创设情境引入新课
学学图形？
（正方形长方形三角形行四边形四边形五边形六边形圆形等）
知道辨图形？指名回答出图形特征
二新课
1．欣赏图案
天老师带幅美丽图案请学欣赏欣赏
（1）教师出示第幅图学生欣赏分钟
问：幅图什？
什图形组成？
图形样组合？什规律？
幅图案什方？
（2）接着出示第二幅图学生欣赏分钟
问：幅图什？
什图形组成？
图形样组合？什规律？
幅图案什方？
（3）接着出示第三四五幅图学生分予欣赏分析
（4）教师节
图案前学图形组成定规律排列配丰富色彩组成幅幅美丽图案出图形美
2．设计图案
（1）刚欣赏幅美丽图案想设计？面设计
设计前先想想算什图形什颜色样组合仿着老师图案设计独特设计方法然更
想动手画
谁设计出图案美丽谐独特众
（2）学生设计图案
（3）展示学生作品予评价
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