双减优秀作业设计英语分层作业设计案例——仁爱英语七年级Unit4 Topic3Section B例
作业设计目标
1掌握问答时间喜爱动物表达法通作业进步巩固学生重点句型What time is it please It is It is time to 重点词组 have breakfast go home go to zoo等等话交际运
2学生进行简单角色表演仿编话等英语谈喜爱动物注意语音语调正确书写单词正确单词造句
3学生够清楚声进行朗读培养语感信心逐渐逐渐养成进行预复惯
4体会时间宝贵珍惜现光阴刻苦学够养成保护动物然谐相处意识现实生活中积极实践
二实施程
1作业名称：单词卡片制作（A类作业）
学生单元重点单词词汇cleveranimalhourlatertodayget uphave breakfastgo homego to zoo等进行独立制作单词卡（包括拼写音标标注汉语介绍应图案绘制）（格式图示）
设计意图：制作单词卡仅学生通特单词卡作业课作业增加兴趣巩固课堂学重点单词加深学生单词记忆单词卡时出观制作装订成册形成特成套单词卡
2作业名称：演演（B类作业）
课两组队教材中Let’s talk部分话进行熟读排练排练结束请学生课堂台表演结束请学生表演学感情否丰富语句否通等方面进行投票评
设计意图：进行教材中语句练趣味演演仅激发学生学兴趣激发学生朗读兴趣达学生树立话信心提升学生语感发展学力团结合作力目
3作业名称：设计师（C类作业）
根课堂学重点话句型What time is it please It is It is time to 等进行物问句等情景话表格设计根设计情景学间进行话练
设计意图：改变单机械重复传统作业形式提高学生学效率培养学生思维活跃利学容拓展延伸进行语句练仅激发培养学生朗读兴趣学生树立话信心提升学生语感发展学力团结合作力
4作业名称：关Time调查（选做）
请学班级意进行走动利学句型单词调查名学喜爱某物什时间该做某事等等
设计意图：通全班性活动调动学生兴趣参性充分锻炼学生语言表达进行交际交流力学生完成学话时灵活运重点句型提升学生表达力学英语进行话兴趣
三策略效果分析
次设计英语分层作业容中教材容相联系通教材进行拓展知识练整体说针作业量作业难度四方面进行分层设计：通作业量增加减少作业难度适提高降低节掌握相般学生（A类作业）牢记基础容单词基础章节掌握相良学生（B类作业）提升定基础容拓宽思维终章节掌握优秀学生（C类作业）进行探索发散创新思维选做作业三类学生根身进行选做拓展
四案例反思
根双减政策求学生作业巩固落实教学目标发展学生学力效手段英语作业设计调动学生思维活跃度会积极调整吸取验设计出更符合学生作业提高学生学积极性学生获程度提高课外作业真正成课堂教学补充延伸
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作业设计目标
1掌握问答时间喜爱动物表达法通作业进步巩固学生重点句型What time is it please It is It is time to 重点词组 have breakfast go home go to zoo等等话交际运
2学生进行简单角色表演仿编话等英语谈喜爱动物注意语音语调正确书写单词正确单词造句
3学生够清楚声进行朗读培养语感信心逐渐逐渐养成进行预复惯
4体会时间宝贵珍惜现光阴刻苦学够养成保护动物然谐相处意识现实生活中积极实践
二实施程
1作业名称：单词卡片制作（A类作业）
学生单元重点单词词汇cleveranimalhourlatertodayget uphave breakfastgo homego to zoo等进行独立制作单词卡（包括拼写音标标注汉语介绍应图案绘制）（格式图示）
设计意图：制作单词卡仅学生通特单词卡作业课作业增加兴趣巩固课堂学重点单词加深学生单词记忆单词卡时出观制作装订成册形成特成套单词卡
2作业名称：演演（B类作业）
课两组队教材中Let’s talk部分话进行熟读排练排练结束请学生课堂台表演结束请学生表演学感情否丰富语句否通等方面进行投票评
设计意图：进行教材中语句练趣味演演仅激发学生学兴趣激发学生朗读兴趣达学生树立话信心提升学生语感发展学力团结合作力目
3作业名称：设计师（C类作业）
根课堂学重点话句型What time is it please It is It is time to 等进行物问句等情景话表格设计根设计情景学间进行话练
设计意图：改变单机械重复传统作业形式提高学生学效率培养学生思维活跃利学容拓展延伸进行语句练仅激发培养学生朗读兴趣学生树立话信心提升学生语感发展学力团结合作力
4作业名称：关Time调查（选做）
请学班级意进行走动利学句型单词调查名学喜爱某物什时间该做某事等等
设计意图：通全班性活动调动学生兴趣参性充分锻炼学生语言表达进行交际交流力学生完成学话时灵活运重点句型提升学生表达力学英语进行话兴趣
三策略效果分析
次设计英语分层作业容中教材容相联系通教材进行拓展知识练整体说针作业量作业难度四方面进行分层设计：通作业量增加减少作业难度适提高降低节掌握相般学生（A类作业）牢记基础容单词基础章节掌握相良学生（B类作业）提升定基础容拓宽思维终章节掌握优秀学生（C类作业）进行探索发散创新思维选做作业三类学生根身进行选做拓展
四案例反思
根双减政策求学生作业巩固落实教学目标发展学生学力效手段英语作业设计调动学生思维活跃度会积极调整吸取验设计出更符合学生作业提高学生学积极性学生获程度提高课外作业真正成课堂教学补充延伸
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