学攀爬障碍教学设计
课部分
课容
教师活动
学生活动
组织示意图
练
次数
时间
开
始
部
分
准
备
部
分
整队师生问
二准备活动：
1绕操场慢跑
2哑铃操
▲组织策略：
1整理队伍
2学生问提出课求阐明节课目标活动中注意安全
1 教师带领慢跑手里着哑铃
2听哨音变换跑方
音乐教师带领进行哑铃操
▲学步骤：
1老师问听清课求
2活动身体活跃气氛面学做铺垫
跑步时意力集中
男生外圈女生圈
注意安全
求：节奏感动作位
图：
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
☆ △
图二：
图三：
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
1ˊ
6分钟
基
部
分
27′
基
部
分
攀爬跳箱（辅助器械）
二增加攀爬难度
1走辅助器械攀爬90cm跳箱 重点：支撑位体现保护帮助团结合作
2增加跳箱高度100——120cm
三游戏： 重点：团结合作
▲组织策略：
1提问：遇高障碍物时候什方式越障碍物呢？
2分组进行探索练认安全效方法通障碍物
3教师巡视鼓励学生胆尝试
4 请学生进行展示
5教师展示引导学生尝攀爬方式出结：双手支撑力屈膝蹲
▲组织策略二：
1 组织学生尝试助辅助器械进行练
2教师提示求双手支撑翻越跳箱练动作做出屈膝蹲动作
3组织学生进行组练排学生保护前排
4纠错请学生示范时表扬评价强调安全意识
5 学生选择高度跳箱体现体差异（四高度攀爬高度？）规定时间攀爬力范围高度次数进行奖励
教师讲解游戏规
▲学步骤：
积极回答问题
学生方式进行攀爬障碍物
组探索练时互相鼓励保护
胆展示
5学生胆尝试攀爬方式出安全效快速通障碍方法
▲学步骤二
1认真尝试翻越垫子练体会支撑翻越感觉
2认真听讲理动作技
3尝试双手支撑翻越跳箱注意手脚协调配合
4通老师评价够进步改正动作
5求学间相互保护帮助敢挑战
学生认真听讲求进行赛
图三
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
图四：
5分钟
5分钟
7分钟
5分钟
8分钟
结
束
部
分
5′
放松练
二讲评
三师生见
▲组织策略：
1组织学生听音乐进行放松
2总结点评课堂情况
3学生见
▲学步骤：
1根求充分放松
2认真听点评
3老师见
☆
圆形
1
3分钟
场^器木
室体育馆跳箱8体操垫干等
负荷预计
练密度： 3035
均心率： 120130次分
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课部分
课容
教师活动
学生活动
组织示意图
练
次数
时间
开
始
部
分
准
备
部
分
整队师生问
二准备活动：
1绕操场慢跑
2哑铃操
▲组织策略：
1整理队伍
2学生问提出课求阐明节课目标活动中注意安全
1 教师带领慢跑手里着哑铃
2听哨音变换跑方
音乐教师带领进行哑铃操
▲学步骤：
1老师问听清课求
2活动身体活跃气氛面学做铺垫
跑步时意力集中
男生外圈女生圈
注意安全
求：节奏感动作位
图：
◎◎◎◎◎◎
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图二：
图三：
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1ˊ
6分钟
基
部
分
27′
基
部
分
攀爬跳箱（辅助器械）
二增加攀爬难度
1走辅助器械攀爬90cm跳箱 重点：支撑位体现保护帮助团结合作
2增加跳箱高度100——120cm
三游戏： 重点：团结合作
▲组织策略：
1提问：遇高障碍物时候什方式越障碍物呢？
2分组进行探索练认安全效方法通障碍物
3教师巡视鼓励学生胆尝试
4 请学生进行展示
5教师展示引导学生尝攀爬方式出结：双手支撑力屈膝蹲
▲组织策略二：
1 组织学生尝试助辅助器械进行练
2教师提示求双手支撑翻越跳箱练动作做出屈膝蹲动作
3组织学生进行组练排学生保护前排
4纠错请学生示范时表扬评价强调安全意识
5 学生选择高度跳箱体现体差异（四高度攀爬高度？）规定时间攀爬力范围高度次数进行奖励
教师讲解游戏规
▲学步骤：
积极回答问题
学生方式进行攀爬障碍物
组探索练时互相鼓励保护
胆展示
5学生胆尝试攀爬方式出安全效快速通障碍方法
▲学步骤二
1认真尝试翻越垫子练体会支撑翻越感觉
2认真听讲理动作技
3尝试双手支撑翻越跳箱注意手脚协调配合
4通老师评价够进步改正动作
5求学间相互保护帮助敢挑战
学生认真听讲求进行赛
图三
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图四：
5分钟
5分钟
7分钟
5分钟
8分钟
结
束
部
分
5′
放松练
二讲评
三师生见
▲组织策略：
1组织学生听音乐进行放松
2总结点评课堂情况
3学生见
▲学步骤：
1根求充分放松
2认真听点评
3老师见
☆
圆形
1
3分钟
场^器木
室体育馆跳箱8体操垫干等
负荷预计
练密度： 3035
均心率： 120130次分
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