作：刻长作指导教案
教材解析
部编版教材五年级册第单元作次作教材两部分组成：文字插图文字部分引导学生围绕刻长进行思考选择材料学生作修改提出具体求插图部分配合文字容引导学生回忆成长历寻找成长中受感触时刻
教学目标
1成长历中选择件印象深事事情写清楚
2感长刻情形写具体记录真实感受
教学重点
感长刻情形写具体记录真实感受
教学准备
翻阅记录成长历相册日记……
教学程
作导入
1谈话导入：第单元课文学中起感受年代物童年生活属童年生活美童年生活中慢慢长
2相信学成长历相册者写日记回想镜头放电影样浮现脑海中？成长镜头中没印象深刻事情呢？时刻感受成长？全班交流
3节作课根体会联系生活实际写写成长中（板书——作：刻长）
二作求
1引导：学读读作题目教材中段话（课件出示）解次作容什？
次作写件成长程中印象深事情事情写清楚感长刻情形写具体记录时真实感受题目拟
预设：写件成长程中印象深事情
2请读读段文字勾画出次作中强调方
预设1：事情写清楚
预设2：感长刻情形写具体写出真实感受
预设3：题目拟
点拨：受触动感长时刻情形写具体写出真实感受情形时听结合事想写具体意味着围绕感受见闻思感进行细致描写记录时真实感受求写心感受真实拔高编造
3通分析教材引导学生提炼次作具体求：（板书：明确作求）
（1）事情写清楚
（2）受触动感长时刻情形写具体写出真实感受
（3）拟题目
设计意图：引导学生解读教材初步明确作容作求面作指导活动作铺垫
三作指导
合作探究
渡：学成长历程谓丰富彩选择精彩瞬间写呢？受触动瞬间写具体呢？起探究吧
1探究务
（1）选择合适素材？
（2）事情写清楚？
（3）刻情形写具体写出真实感受？
提示：先组讨派代表全班交流分享
2探究活动
（1）引导：教材中三位学分享感长刻请1分钟时间轻轻读读边读边思考：三位学事例中启发？
◇ 年生日妈妈切蛋糕时候发现眼角出现浅浅皱纹……
◇ 天爷爷走远路买双心爱球鞋接爷爷递球鞋感觉手沉甸甸……
◇ 三年级时候第次全校开学典礼发言紧张学鼓励目光信心……
①引导：学读学事例什发现？
预设：妈妈切生日蛋糕爷爷买球鞋开学典礼发言日常生活中细节
点拨：长发生日常生活细节中（板书：选材——日常生活细节）
②深入挖掘特殊感受
引导：细节中感受什？组讨
预设1：发现妈妈眼角出现浅浅皱纹感觉原年轻妈妈慢慢变老
预设2：爷爷走远路买新球鞋感觉份爱沉甸甸
预设3：学鼓励目光紧张变信
点拨：长意味着意瞬间懂事会感恩进步……长种特殊感受啊(板书：特殊感受)
③结：通三位学分享知道：长日常生活中种独特感受双善发现眼睛颗善感受心日常生活事中感受长瞬间
瞬间发生前发生发生学校发生家里发生次旅途中刻收获友谊历挫折感受亲间关爱成长程中挑选件印象深刻事写件事真正觉——刻长
（2）引导：学学期已学列提纲天正式写作前先回忆件事情抓住关键点列简单提纲吧根提纲说说件事情（学生先列提纲然全班交流）
①位学列提纲样起（课件出示）：
题目：
开头：
事情：
1奶奶背书包
2埋怨奶奶走太慢
3奶奶背弯摘奶奶背书包★
结尾：
引导：位学提纲列样？
预设：事情发展先序件事情起结果罗列清楚（板书：写清楚——起结果）
②学根提纲写写件事起
星期二午奶奶例接放学接背书包然蹦蹦跳跳走前面没书包觉轻松走快时回头喊着：哎呀奶奶快点呀快饿死越走越快奶奶越走越慢路边等着回头时候发现奶奶背书包压弯突然觉奶奶辛苦接放学帮背书包赶紧跑回书包接背
引导：片段中围绕长刻写件什事呢？
预设：写体贴奶奶辛苦件事
引导：评价位学围绕提纲写样？
预设：根提纲事情部分写详细
引导：觉样写？学生交流
结：真正动笔写时候仅事情写清楚围绕长确定具体写容均力没次
引导：帮位学找找提纲中部分重点应该具体写写？指名交流
预设：奶奶背弯摘奶奶背书包部分重点
结：部分触动深刻写时候重点写（板书：感触深刻重点写）
③引导：请读读提纲没位学样写事情罗列清楚
学生参范例修改作提纲提纲中重点部分标注★
（3）学明确事情写清楚刻情形写具体呢？
①范文片段引路学写法出示范文片段：
妈妈微笑着低头切蛋糕忽然瞥见眼角皱纹极浅极浅痕细纹眼角处聚拢悄悄眼周围延伸末梢处极细极细横纹渐渐消失什时候深爱妈妈居然皱纹许唤醒清晨许陪伴夜晚许生病时医院陪床时候许步履匆匆送学校路……妈妈动尝试着手指抚条条细痕什呢？手指松开出现妈妈笑着说：傻瓜没妈妈变老永远年轻声说
②学生读交流：范文片段方面刻写具体？
预设1：皱纹描写特细致刻见情形写具体
预设2：写妈妈皱纹想事写特详细充分反映刻心中触动
预设3：妈妈话中体现出妈妈爱表现出长
③全班交流教师相机梳理方法
写细节：皱纹描写
写感受：妈妈皱纹联想妈妈付出
写言行：妈妈话
（板书：写具体 写细节写感受写言行……）
3引导学生针刻角度回忆作提纲作补充
：生日妈妈切蛋糕
发现妈妈眼角皱纹(皱纹样子妈妈话……)
思想(想起妈妈操劳幕幕……)
4交流分享
学生完成作提纲组交流派代表班级分享整体构思
交流提示：
（1）选择容否合适
（2）结合作提纲说说算件事写
（3）否围绕长刻展开具体描写
5方法结
写作前引导学生梳理作思路次明确作求简单总结次作方法
点拨：
（1）选材：日常生活中特殊感受事
（2）写清楚：起结果感触深刻重点写
（3）写具体：写细节写感受写言行……
点拨1：触动深刻什？听什？想什？做什？关注细节触动深刻写具体
点拨2：作中运语言动作神态外貌心理等描写方法假事情发展程中适时环境描写衬托更啦
设计意图：通范例引领组交流形式学生历场头脑风暴开作思路选材更加丰富样精准位中作中受触动时刻写具体次作指导重点引导学生关注特殊感受写作关键
四作演练
1接完成篇作吧课件出示作求布置作务
（1）根提纲事情发展先序完成作
（2）围绕触动深刻回想刻什？听什？想什？做什？刻写具体
（3）题目拟语句通400字左右
温馨贴士：什？听什？想什？做什容选择性穿插描写语句间渡然记录真实感受
2学生结合作提纲进行写作
3教师关注写较精彩作节课讲评修改作准备
4结束语：请课作没写完学课继续写写完学读读作尝试修改
板书设计
作：刻长
明确作求
写什：日常生活细节特殊感受……
写清楚：起结果（感触深刻重点写）
写具体：写细节写感受写言行……
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教材解析
部编版教材五年级册第单元作次作教材两部分组成：文字插图文字部分引导学生围绕刻长进行思考选择材料学生作修改提出具体求插图部分配合文字容引导学生回忆成长历寻找成长中受感触时刻
教学目标
1成长历中选择件印象深事事情写清楚
2感长刻情形写具体记录真实感受
教学重点
感长刻情形写具体记录真实感受
教学准备
翻阅记录成长历相册日记……
教学程
作导入
1谈话导入：第单元课文学中起感受年代物童年生活属童年生活美童年生活中慢慢长
2相信学成长历相册者写日记回想镜头放电影样浮现脑海中？成长镜头中没印象深刻事情呢？时刻感受成长？全班交流
3节作课根体会联系生活实际写写成长中（板书——作：刻长）
二作求
1引导：学读读作题目教材中段话（课件出示）解次作容什？
次作写件成长程中印象深事情事情写清楚感长刻情形写具体记录时真实感受题目拟
预设：写件成长程中印象深事情
2请读读段文字勾画出次作中强调方
预设1：事情写清楚
预设2：感长刻情形写具体写出真实感受
预设3：题目拟
点拨：受触动感长时刻情形写具体写出真实感受情形时听结合事想写具体意味着围绕感受见闻思感进行细致描写记录时真实感受求写心感受真实拔高编造
3通分析教材引导学生提炼次作具体求：（板书：明确作求）
（1）事情写清楚
（2）受触动感长时刻情形写具体写出真实感受
（3）拟题目
设计意图：引导学生解读教材初步明确作容作求面作指导活动作铺垫
三作指导
合作探究
渡：学成长历程谓丰富彩选择精彩瞬间写呢？受触动瞬间写具体呢？起探究吧
1探究务
（1）选择合适素材？
（2）事情写清楚？
（3）刻情形写具体写出真实感受？
提示：先组讨派代表全班交流分享
2探究活动
（1）引导：教材中三位学分享感长刻请1分钟时间轻轻读读边读边思考：三位学事例中启发？
◇ 年生日妈妈切蛋糕时候发现眼角出现浅浅皱纹……
◇ 天爷爷走远路买双心爱球鞋接爷爷递球鞋感觉手沉甸甸……
◇ 三年级时候第次全校开学典礼发言紧张学鼓励目光信心……
①引导：学读学事例什发现？
预设：妈妈切生日蛋糕爷爷买球鞋开学典礼发言日常生活中细节
点拨：长发生日常生活细节中（板书：选材——日常生活细节）
②深入挖掘特殊感受
引导：细节中感受什？组讨
预设1：发现妈妈眼角出现浅浅皱纹感觉原年轻妈妈慢慢变老
预设2：爷爷走远路买新球鞋感觉份爱沉甸甸
预设3：学鼓励目光紧张变信
点拨：长意味着意瞬间懂事会感恩进步……长种特殊感受啊(板书：特殊感受)
③结：通三位学分享知道：长日常生活中种独特感受双善发现眼睛颗善感受心日常生活事中感受长瞬间
瞬间发生前发生发生学校发生家里发生次旅途中刻收获友谊历挫折感受亲间关爱成长程中挑选件印象深刻事写件事真正觉——刻长
（2）引导：学学期已学列提纲天正式写作前先回忆件事情抓住关键点列简单提纲吧根提纲说说件事情（学生先列提纲然全班交流）
①位学列提纲样起（课件出示）：
题目：
开头：
事情：
1奶奶背书包
2埋怨奶奶走太慢
3奶奶背弯摘奶奶背书包★
结尾：
引导：位学提纲列样？
预设：事情发展先序件事情起结果罗列清楚（板书：写清楚——起结果）
②学根提纲写写件事起
星期二午奶奶例接放学接背书包然蹦蹦跳跳走前面没书包觉轻松走快时回头喊着：哎呀奶奶快点呀快饿死越走越快奶奶越走越慢路边等着回头时候发现奶奶背书包压弯突然觉奶奶辛苦接放学帮背书包赶紧跑回书包接背
引导：片段中围绕长刻写件什事呢？
预设：写体贴奶奶辛苦件事
引导：评价位学围绕提纲写样？
预设：根提纲事情部分写详细
引导：觉样写？学生交流
结：真正动笔写时候仅事情写清楚围绕长确定具体写容均力没次
引导：帮位学找找提纲中部分重点应该具体写写？指名交流
预设：奶奶背弯摘奶奶背书包部分重点
结：部分触动深刻写时候重点写（板书：感触深刻重点写）
③引导：请读读提纲没位学样写事情罗列清楚
学生参范例修改作提纲提纲中重点部分标注★
（3）学明确事情写清楚刻情形写具体呢？
①范文片段引路学写法出示范文片段：
妈妈微笑着低头切蛋糕忽然瞥见眼角皱纹极浅极浅痕细纹眼角处聚拢悄悄眼周围延伸末梢处极细极细横纹渐渐消失什时候深爱妈妈居然皱纹许唤醒清晨许陪伴夜晚许生病时医院陪床时候许步履匆匆送学校路……妈妈动尝试着手指抚条条细痕什呢？手指松开出现妈妈笑着说：傻瓜没妈妈变老永远年轻声说
②学生读交流：范文片段方面刻写具体？
预设1：皱纹描写特细致刻见情形写具体
预设2：写妈妈皱纹想事写特详细充分反映刻心中触动
预设3：妈妈话中体现出妈妈爱表现出长
③全班交流教师相机梳理方法
写细节：皱纹描写
写感受：妈妈皱纹联想妈妈付出
写言行：妈妈话
（板书：写具体 写细节写感受写言行……）
3引导学生针刻角度回忆作提纲作补充
：生日妈妈切蛋糕
发现妈妈眼角皱纹(皱纹样子妈妈话……)
思想(想起妈妈操劳幕幕……)
4交流分享
学生完成作提纲组交流派代表班级分享整体构思
交流提示：
（1）选择容否合适
（2）结合作提纲说说算件事写
（3）否围绕长刻展开具体描写
5方法结
写作前引导学生梳理作思路次明确作求简单总结次作方法
点拨：
（1）选材：日常生活中特殊感受事
（2）写清楚：起结果感触深刻重点写
（3）写具体：写细节写感受写言行……
点拨1：触动深刻什？听什？想什？做什？关注细节触动深刻写具体
点拨2：作中运语言动作神态外貌心理等描写方法假事情发展程中适时环境描写衬托更啦
设计意图：通范例引领组交流形式学生历场头脑风暴开作思路选材更加丰富样精准位中作中受触动时刻写具体次作指导重点引导学生关注特殊感受写作关键
四作演练
1接完成篇作吧课件出示作求布置作务
（1）根提纲事情发展先序完成作
（2）围绕触动深刻回想刻什？听什？想什？做什？刻写具体
（3）题目拟语句通400字左右
温馨贴士：什？听什？想什？做什容选择性穿插描写语句间渡然记录真实感受
2学生结合作提纲进行写作
3教师关注写较精彩作节课讲评修改作准备
4结束语：请课作没写完学课继续写写完学读读作尝试修改
板书设计
作：刻长
明确作求
写什：日常生活细节特殊感受……
写清楚：起结果（感触深刻重点写）
写具体：写细节写感受写言行……
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