作：游________
核心素养目标
文化信：增强学生文化信丰富学生作体验
语言运：定序游览景物写
思维力：印象深景物写具体注意部分衔接写形象生动
审美创造：伴交换作交流评改提出修改意见程中培养学生交流修改作良惯
课前解析
关注作求：单元作提示学生回顾游览印象深刻方呈现学交流场景提示学生方外出旅游时方身边熟悉方时提示序写印象深刻景物作重点写两点部分引导学生调动生活验开思路确定作容时指导学生作修改提出求学交换作进行评改否游览序写否写清楚景物特点作评价标准培养学生交流修改作良惯
教学目标
1解例文中写景物序游览序写方
2印象深刻景物作重点写出特点
3伴交换作交流评改提出修改意见
教学重点
定序游览景物写
教学难点
印象深景物写具体注意部分衔接
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1解例文中写景物序游览序写方
2印象深刻景物作重点写
教学程
情境导入
1教师导入新课（出示课件3）：祖国河山限美建筑建筑齐伟山山博海海深长说说：游览方？
教师出示景点图片（出示课件47）：万里长城黄山泰山家附树林公园
教师指名学生进行回答
2教师渡：节课写写游览方
教师出示课题板书：作：游________
（设计意图：出示祖国风光景点图导入作教学中环节学生求完成天作第步）
二审题指导明确求
（）审题指导
1明确作题目
（1）教师提出问题（出示课件8）：横线填方名称题目补充完整游览序写写方游览程写清楚
（2）教师提示：例句：①周末家附公园次选择条常游览路线②游览长城里烽火台留深刻印象③秋天会果园玩
2梳理作容
（1）教师引导学生整理关键信息（出示课件9）：作题目补充完整游览序写写方游览程写清楚篇作游________属半命题游记作
（2）教师提出问题（出示课件10）：根书中容圈画出关键词游览程写清楚
例：先画出游览路线图帮助理清思路印象深刻景物作重点写注意特点写出渡句景物转换更然写完学交换作互相游览序景物特点否写清楚提出修改意见
预设：先画出路线图印象深刻景物作重点写写出特点渡句注意写清楚游览序
3分析情境明确写作方
（1）教师提出问题（出示课件11）：游览方中方印象深？
预设：宫灵山佛公园动物园雪花洞雾灵山九寨沟果园……
（2）教师提出问题（出示课件12）：确定写方先题目补充完整：游________
教师提示：横线写印象深刻方名称
预设：游民公园游泰山游雪花洞游雾灵山……
4指引写法回顾课文
（1）教师提出问题（出示课件13）：想想：想什序写？
①教师提出问题（出示课件14）：回顾课文想想海日出什序写？
预设：海日出分日出前日出时日出三早晨太阳变化序重点描绘日出时晴天云时代日出云时日出分薄云日出厚云日出赞叹伟奇观
②教师提出问题（出示课件15）：回顾课文想想记金华双龙洞文什序写？
预设：记金华双龙洞游双龙洞序次介绍双龙洞路洞口外洞孔隙洞见闻感受出洞情况
③教师提出问题（出示课件16）：假设写印象深刻公园会什序写呢？
（出示课件17）示例：进入莲花湖公园北门迎面莲花湖石碑接着右走着公园径面竹木面石墩曲桥曲桥童乐园里孩子天堂面跑洞钻出孩子追闹玩愉快童乐园继续前走九曲回廊着九曲回廊公园南门南门走格子桥格子桥面莲花湖莲花湖里芦苇荷花格子桥茂盛生长前走莲花湖著名玻璃桥玻璃桥回公园北门
学生进行交流讨教师巡视指导
（2）教师提出问题（出示课件18）：理清游览序会选择样景物作重点写？样景物特点写出呢？
①教师提出问题（出示课件19）：回顾课文想想记金华双龙洞选择样景物作重点写？样景物特点写出呢？
预设：记金华双龙洞重点写外洞容间孔隙 选择特吸引景物作重点写
②教师提出问题（出示课件20）：记金华双龙洞样写出孔隙特点
例句：外洞找泉水路原左边石壁方孔隙流出说孔隙容船进出样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船……感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子
预设1：开头外洞找泉水路原左边石壁方孔隙流出渡句景物转换更然
预设2：样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船运设问修辞手法生动形象写出孔隙狭特点
③教师提出问题（出示课件21）：起海日出样具体描写云日出时美景
例句：果然会方出现太阳半边脸红真红没亮光太阳负着重荷似步步慢慢努力升终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩
预设：段话运拟修辞手法生动形象写出太阳步步升天空情景
教师总结（出示课件22）：写出景物特点种修辞手法：喻拟排设问……
④教师提出问题（出示课件23）：观察图片运种修辞手法写写图中蒙古草原特点吧
学生进行填空交流讨教师时反馈评价
填空（出示课件24）：际草原蓝天映衬显格外绿张 直铺天边草微风中 中间夹杂着簇簇野花远远 般蒙古包点缀草原格外醒目
预设：际草原蓝天映衬显格外绿张 嫩绿毯 直铺天边草微风中 快乐舞蹈 中间夹杂着簇簇野花远远 绿毯花图案 白蘑菇 般蒙古包点缀草原格外醒目
（3）教师提出问题（出示课件25）：知道样游记作文中表达出感受？
①教师提出问题（出示课件26）：回顾课文想想海日出样表达感受？
预设：结尾伟奇观？运反问句加强语气点明作者独特感受：海日出伟奇观
（4）教师提出问题（出示课件27）：关篇作什想法？
师生交流讨
（出示课件28）预设1：会运表示游踪词语游览序层次介绍景物样文章容丰富条理清晰
预设2：仔细观察通细节描写游览场景写活灵活现读者身境感觉
预设3：会查找写景点资料丰富文章容
（设计意图：通研究回顾课文写法总结学学致游记写生动具体做准备）
（二）写作提纲
1教师提示（出示课件29）：想写次旅游历呢？急笔先构思编写写作提纲
教师引导学生先构思简单列出作提纲
教师出示作提纲求（出示课件30）：游 ①记叙游览景点历？②什序写？③选择什景物作重点写？④写出景物特点？⑤表达出游览感受？
预设1（出示课件31）：游雪花洞：①交代位置②进洞：弥勒佛形状异石钟乳雪花石作重点描写③出洞：抒发热爱祖国河山感情
预设2（出示课件32）：游雾灵山：①游览原②游览：山峰植物瀑布美景作重点描写③游览感受：雾灵山喜爱
预设3（出示课件33）：游灵山佛：①游览原②游览：九龙灌浴天第掌百子戏弥勒作重点描写③游览感受：惊叹
教师板书：游览原 游览 游览感受
2教师提出求（出示课件34）：列出作提纲采合适写法快快写起吧
3教师继续提出求（出示课件35）：写桌交换谁写
（设计意图：总结次作方法步骤作实践基础指明方然根思维导图列出提纲理清写作序详略安排启发学生采合适写作手法鼓励学生作）
第二课时
教学目标
伴交换作交流评改提出交流意见
教学程
欣赏佳作交流赏析
教师导入：节课次回忆旅游历列出提纲完成作天欣赏欣赏外例文
1例文赏析：（出示课件3641）
游雪花洞
著名雪花洞峰峦叠嶂怪石兀立香炉峰脚穿写着雪花洞三龙飞凤舞字洞口着流里走
进洞觉凉气袭嗅股石钟乳特味道星星点点灯光踏着蜿蜒石阶走转道石壁眼前立刻展现出奇异景象块高石笋座晶莹透亮层高塔洞底直插壁顶仿佛壁顶拱破似仔细瞧瞧嘿塔里坐着尊佛呢越越觉弥勒佛手捧着圆鼓鼓肚皮手意拍着张着嘴笑着
弥勒佛摆摆手前走进入洞洞里五光十色彩灯闪闪烁烁 映着千姿百态石钟乳恍座光怪陆离艺术宫殿石钟乳群狮子前面头威风凛凛雄狮边着群活泼顽皮狮子
正森林里嬉戏追逐滚摔跤热闹头雄狮没加入嬉戏行列中高昂着头样子警惕性高呢干什？许守卫着雪花洞吧边石钟乳拄着龙头拐杖老寿星员威风凛凛战体态轻盈仙子偎着说悄悄话恋正喝水象摇晃着笨拙身躯恐龙安静吃草鹿……真目暇接啊
穿洞里走没彩灯水银灯方情景变雪花石洁白玉色泽润湿柔显出婀娜秀美神韵冰清玉洁风采两边石壁边条二尺宽溪流声息缓缓流动着倒映着玲珑剔透形态异雪花石：半高珊瑚状雪花盆样六角形雪花矮两天鹅……时串串惊叹号时心底涌出声声赞叹住嘴里发出
出雪花洞登香炉峰沐浴着煦阳光眺着苍翠群山放开喉咙高喊起：祖国山河——爱——
预设1：第1然段开头简交代雪花洞位置然直奔景点开头简洁
预设2：第2然段运喻拟修辞手法重点景物描写生动形象情趣
预设3：第3然段弥勒佛摆摆手前走进入洞开头渡句渡然衔接合理
预设4：第4然段写洞中景物想象丰富动写静静物中获种热闹欢快体验
预设5：第5然段情景变句渡然段写洞中雪花石展现美丽童话世界意境美
预设6：第6然段：祖国山河——爱——结尾抒情表达祖国山河热爱情
（2）更例文：（范文出示课件15）
游雾灵山
十假期全家位京郊东北密云雾灵山游玩
路感受雾灵美道路两旁群山雾霭笼罩起伏幅空灵水墨画
进山口雾灵峰高巨挡住路侧峰位巨子孙样站周围群巨巨头钻进云雾里蓝天映衬高神秘
着巨腰攀登知名山野花树木缝隙中伸出腰肢展着笑脸整山体绿色笑黄色笑红色笑紫色蓝色粉色笑感染爬山虎叶子通红通红紧贴崖壁慢慢爬成条笔直线勾出石轮廓岩轮廓崖轮廓
转山脚条长长瀑布飞流流水巨石击掌溅起水珠水珠腾起成迷雾深吸口空气心里塞满欢快色彩般阵风吹吹落枫叶空中蝴蝶翩翩起舞落溪流叶叶扁舟水流着河谷势弯弯曲曲流远方流方
然没爬雾灵峰心已美顶峰雾灵高聆听脆鸣熟悉气味迷恋色彩体会神秘灵秀没爬顶峰什遗憾呢？
预设1：第1然段开头交代游雾灵山时间物雾灵山理位置引出文游览程具体叙述
预设2：第3然段中运喻修辞手法写出雾灵山高
预设3：第4然中知名山野花树木缝隙中伸出腰肢展着笑脸拟修辞手法生动写出知名山野花爱表达作者花喜爱情
预设4：第5然视觉感觉写出雾灵山美快乐感受身境感觉
预设5：第6然段结尾总结全文表达感受突出文章题
教师进行点评（范文出示课件6）：篇游雾灵山游记中作者游览序介绍雾灵山山峰植物瀑布美景运喻拟等修辞手法景物写栩栩生文章语言然感受真切赞美雾灵山美丽景色表达作者雾灵山喜爱情相信读篇文章想雾灵山
（3） 更例文二：（范文二出示课件14）
游灵山佛
天爸爸带灵山佛
走景区道微风轻轻吹空气中充满花草树木清香
漫步道头九龙灌浴广场眼前突然亮：座含苞未放巨莲花铜雕矗立前方巨荷花四威武力士托起底部衬托着白色圆形理石水池九条飞龙八形态异供养环绕着巨水池音乐奏响时巨六片莲花瓣徐徐绽开尊高达全身鎏金金身太子佛莲花中缓缓升起时九龙口中齐喷射出数十米高水柱太子佛沐浴顷刻间广场四方鼓乐齐鸣喷泉百态千姿切仙境中般真美啊
完九龙灌浴天第掌旁介绍天第掌灵山佛右手制作摸佛手福气摸佛脚灵气说法家迫摸摸佛手挤入群摸摸佛手心里说：请佛赐福气万事意抱抱佛脚心里说：请赐灵气聪明智慧
天第掌边栩栩生百子戏弥勒见巨斜倚卧弥勒左手紧握佛珠笑容掬双耳垂肩弥勒硕身体塑整整百正嬉戏耍闹顽童形神异栩栩生
转眼间已午两点爸爸恋恋舍离开灵山胜境佛家灿烂佛教文化惊叹
预设1：第1然段开门见山引出文
预设2：第3然段中观察仔细描写具体画面感
预设3：第4然段中完九龙灌浴天第掌旁渡句两游览点然连起
预设4：第6然段中结尾佛家灿烂佛教文化惊叹然结尾表达感受突出中心
（4） 教师进行点评（范文二出示课件5）：篇游记类文章作者通游览序介绍九龙灌浴天第掌百子戏弥勒等美景游玩乐趣文章语言然感受真切赞美灵山佛美丽景色表达作者灵山佛喜爱情篇错游记
2教师提出问题（出示课件42）：根游雪花洞中篇佳作什鉴优点？
预设1：序明确：作者进洞走进洞里走表明游览序容完整层次清晰
预设2：特点鲜明：作者够抓住景物特点运喻拟排等修辞手法景物描写形象生动身境感觉
预设3：感情真挚作者字里行间渗透美丽风景喜爱时结尾表达祖国河山热爱情
（设计意图：欣赏佳作通研究例文写法总结学学致感性评价理性思考助提升学生佳作认知水）
二互评互改优化行文
1教师提出问题（出示课件43）：面请桌交换作文根评价标准相互批改作文评改符号出总分写出评价
桌互评评价标准交流修改意见评完修改读桌听
求（出示课件44）：评价标准：
（1） 没错字语句通表达流畅
（2）词准确生动意思表达清楚明确
（3）文章结构清晰详略重点突出
（4）开头点明题结尾恰呼应升华
（5）文章立意较符合流价值观
（6）文章旨明确真情实感抒发手法样
（7）语言生动性恰修辞手法
（8）符合次作文求：①定序②够抓住重点景物写③够写出景物特点④表达出游览感受
（设计意图：重视引导学生修改相互修改程中提高写作力板块设计目学生互相评议程中明白什修改修改完善程体会作进步成感）
2评改范例
（1）教师提出问题（出示课件45）：面评改前段落读读什问题？
例句：完九龙灌浴天第掌旁家迫摸摸佛手挤入群摸摸佛手抱抱佛脚
预设：问题分析摸佛手摸佛脚含交代清没说出感受
（2）教师提出问题（出示课件46）：修改段落原段落说说什修改
完九龙灌浴天第掌旁介绍天第掌灵山佛右手复制摸佛手福气摸佛脚灵气说法家迫摸摸佛手挤入群摸摸佛手心里说：请佛赐福气万事意抱抱佛脚心里说：请赐灵气聪明智慧
预设：简介绍摸佛手摸佛脚含义说出感受
3教师总结（出示课件47）：听学回答相信学介绍动物朋友老师里技巧分享家：
（1）通常采移步换景写法
（2）重点描写景点
（3）描写景物时突出景物特点
（4）表达心感受
板书设计
教学反思
次作教学目标学生作例文中学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样定序描写景物学会抓住重点景物描写次作求学生选择定序写先绘制旅游线路定游踪写选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
教学中注意指导提供范例取较效果
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核心素养目标
文化信：增强学生文化信丰富学生作体验
语言运：定序游览景物写
思维力：印象深景物写具体注意部分衔接写形象生动
审美创造：伴交换作交流评改提出修改意见程中培养学生交流修改作良惯
课前解析
关注作求：单元作提示学生回顾游览印象深刻方呈现学交流场景提示学生方外出旅游时方身边熟悉方时提示序写印象深刻景物作重点写两点部分引导学生调动生活验开思路确定作容时指导学生作修改提出求学交换作进行评改否游览序写否写清楚景物特点作评价标准培养学生交流修改作良惯
教学目标
1解例文中写景物序游览序写方
2印象深刻景物作重点写出特点
3伴交换作交流评改提出修改意见
教学重点
定序游览景物写
教学难点
印象深景物写具体注意部分衔接
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1解例文中写景物序游览序写方
2印象深刻景物作重点写
教学程
情境导入
1教师导入新课（出示课件3）：祖国河山限美建筑建筑齐伟山山博海海深长说说：游览方？
教师出示景点图片（出示课件47）：万里长城黄山泰山家附树林公园
教师指名学生进行回答
2教师渡：节课写写游览方
教师出示课题板书：作：游________
（设计意图：出示祖国风光景点图导入作教学中环节学生求完成天作第步）
二审题指导明确求
（）审题指导
1明确作题目
（1）教师提出问题（出示课件8）：横线填方名称题目补充完整游览序写写方游览程写清楚
（2）教师提示：例句：①周末家附公园次选择条常游览路线②游览长城里烽火台留深刻印象③秋天会果园玩
2梳理作容
（1）教师引导学生整理关键信息（出示课件9）：作题目补充完整游览序写写方游览程写清楚篇作游________属半命题游记作
（2）教师提出问题（出示课件10）：根书中容圈画出关键词游览程写清楚
例：先画出游览路线图帮助理清思路印象深刻景物作重点写注意特点写出渡句景物转换更然写完学交换作互相游览序景物特点否写清楚提出修改意见
预设：先画出路线图印象深刻景物作重点写写出特点渡句注意写清楚游览序
3分析情境明确写作方
（1）教师提出问题（出示课件11）：游览方中方印象深？
预设：宫灵山佛公园动物园雪花洞雾灵山九寨沟果园……
（2）教师提出问题（出示课件12）：确定写方先题目补充完整：游________
教师提示：横线写印象深刻方名称
预设：游民公园游泰山游雪花洞游雾灵山……
4指引写法回顾课文
（1）教师提出问题（出示课件13）：想想：想什序写？
①教师提出问题（出示课件14）：回顾课文想想海日出什序写？
预设：海日出分日出前日出时日出三早晨太阳变化序重点描绘日出时晴天云时代日出云时日出分薄云日出厚云日出赞叹伟奇观
②教师提出问题（出示课件15）：回顾课文想想记金华双龙洞文什序写？
预设：记金华双龙洞游双龙洞序次介绍双龙洞路洞口外洞孔隙洞见闻感受出洞情况
③教师提出问题（出示课件16）：假设写印象深刻公园会什序写呢？
（出示课件17）示例：进入莲花湖公园北门迎面莲花湖石碑接着右走着公园径面竹木面石墩曲桥曲桥童乐园里孩子天堂面跑洞钻出孩子追闹玩愉快童乐园继续前走九曲回廊着九曲回廊公园南门南门走格子桥格子桥面莲花湖莲花湖里芦苇荷花格子桥茂盛生长前走莲花湖著名玻璃桥玻璃桥回公园北门
学生进行交流讨教师巡视指导
（2）教师提出问题（出示课件18）：理清游览序会选择样景物作重点写？样景物特点写出呢？
①教师提出问题（出示课件19）：回顾课文想想记金华双龙洞选择样景物作重点写？样景物特点写出呢？
预设：记金华双龙洞重点写外洞容间孔隙 选择特吸引景物作重点写
②教师提出问题（出示课件20）：记金华双龙洞样写出孔隙特点
例句：外洞找泉水路原左边石壁方孔隙流出说孔隙容船进出样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船……感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子
预设1：开头外洞找泉水路原左边石壁方孔隙流出渡句景物转换更然
预设2：样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船运设问修辞手法生动形象写出孔隙狭特点
③教师提出问题（出示课件21）：起海日出样具体描写云日出时美景
例句：果然会方出现太阳半边脸红真红没亮光太阳负着重荷似步步慢慢努力升终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩
预设：段话运拟修辞手法生动形象写出太阳步步升天空情景
教师总结（出示课件22）：写出景物特点种修辞手法：喻拟排设问……
④教师提出问题（出示课件23）：观察图片运种修辞手法写写图中蒙古草原特点吧
学生进行填空交流讨教师时反馈评价
填空（出示课件24）：际草原蓝天映衬显格外绿张 直铺天边草微风中 中间夹杂着簇簇野花远远 般蒙古包点缀草原格外醒目
预设：际草原蓝天映衬显格外绿张 嫩绿毯 直铺天边草微风中 快乐舞蹈 中间夹杂着簇簇野花远远 绿毯花图案 白蘑菇 般蒙古包点缀草原格外醒目
（3）教师提出问题（出示课件25）：知道样游记作文中表达出感受？
①教师提出问题（出示课件26）：回顾课文想想海日出样表达感受？
预设：结尾伟奇观？运反问句加强语气点明作者独特感受：海日出伟奇观
（4）教师提出问题（出示课件27）：关篇作什想法？
师生交流讨
（出示课件28）预设1：会运表示游踪词语游览序层次介绍景物样文章容丰富条理清晰
预设2：仔细观察通细节描写游览场景写活灵活现读者身境感觉
预设3：会查找写景点资料丰富文章容
（设计意图：通研究回顾课文写法总结学学致游记写生动具体做准备）
（二）写作提纲
1教师提示（出示课件29）：想写次旅游历呢？急笔先构思编写写作提纲
教师引导学生先构思简单列出作提纲
教师出示作提纲求（出示课件30）：游 ①记叙游览景点历？②什序写？③选择什景物作重点写？④写出景物特点？⑤表达出游览感受？
预设1（出示课件31）：游雪花洞：①交代位置②进洞：弥勒佛形状异石钟乳雪花石作重点描写③出洞：抒发热爱祖国河山感情
预设2（出示课件32）：游雾灵山：①游览原②游览：山峰植物瀑布美景作重点描写③游览感受：雾灵山喜爱
预设3（出示课件33）：游灵山佛：①游览原②游览：九龙灌浴天第掌百子戏弥勒作重点描写③游览感受：惊叹
教师板书：游览原 游览 游览感受
2教师提出求（出示课件34）：列出作提纲采合适写法快快写起吧
3教师继续提出求（出示课件35）：写桌交换谁写
（设计意图：总结次作方法步骤作实践基础指明方然根思维导图列出提纲理清写作序详略安排启发学生采合适写作手法鼓励学生作）
第二课时
教学目标
伴交换作交流评改提出交流意见
教学程
欣赏佳作交流赏析
教师导入：节课次回忆旅游历列出提纲完成作天欣赏欣赏外例文
1例文赏析：（出示课件3641）
游雪花洞
著名雪花洞峰峦叠嶂怪石兀立香炉峰脚穿写着雪花洞三龙飞凤舞字洞口着流里走
进洞觉凉气袭嗅股石钟乳特味道星星点点灯光踏着蜿蜒石阶走转道石壁眼前立刻展现出奇异景象块高石笋座晶莹透亮层高塔洞底直插壁顶仿佛壁顶拱破似仔细瞧瞧嘿塔里坐着尊佛呢越越觉弥勒佛手捧着圆鼓鼓肚皮手意拍着张着嘴笑着
弥勒佛摆摆手前走进入洞洞里五光十色彩灯闪闪烁烁 映着千姿百态石钟乳恍座光怪陆离艺术宫殿石钟乳群狮子前面头威风凛凛雄狮边着群活泼顽皮狮子
正森林里嬉戏追逐滚摔跤热闹头雄狮没加入嬉戏行列中高昂着头样子警惕性高呢干什？许守卫着雪花洞吧边石钟乳拄着龙头拐杖老寿星员威风凛凛战体态轻盈仙子偎着说悄悄话恋正喝水象摇晃着笨拙身躯恐龙安静吃草鹿……真目暇接啊
穿洞里走没彩灯水银灯方情景变雪花石洁白玉色泽润湿柔显出婀娜秀美神韵冰清玉洁风采两边石壁边条二尺宽溪流声息缓缓流动着倒映着玲珑剔透形态异雪花石：半高珊瑚状雪花盆样六角形雪花矮两天鹅……时串串惊叹号时心底涌出声声赞叹住嘴里发出
出雪花洞登香炉峰沐浴着煦阳光眺着苍翠群山放开喉咙高喊起：祖国山河——爱——
预设1：第1然段开头简交代雪花洞位置然直奔景点开头简洁
预设2：第2然段运喻拟修辞手法重点景物描写生动形象情趣
预设3：第3然段弥勒佛摆摆手前走进入洞开头渡句渡然衔接合理
预设4：第4然段写洞中景物想象丰富动写静静物中获种热闹欢快体验
预设5：第5然段情景变句渡然段写洞中雪花石展现美丽童话世界意境美
预设6：第6然段：祖国山河——爱——结尾抒情表达祖国山河热爱情
（2）更例文：（范文出示课件15）
游雾灵山
十假期全家位京郊东北密云雾灵山游玩
路感受雾灵美道路两旁群山雾霭笼罩起伏幅空灵水墨画
进山口雾灵峰高巨挡住路侧峰位巨子孙样站周围群巨巨头钻进云雾里蓝天映衬高神秘
着巨腰攀登知名山野花树木缝隙中伸出腰肢展着笑脸整山体绿色笑黄色笑红色笑紫色蓝色粉色笑感染爬山虎叶子通红通红紧贴崖壁慢慢爬成条笔直线勾出石轮廓岩轮廓崖轮廓
转山脚条长长瀑布飞流流水巨石击掌溅起水珠水珠腾起成迷雾深吸口空气心里塞满欢快色彩般阵风吹吹落枫叶空中蝴蝶翩翩起舞落溪流叶叶扁舟水流着河谷势弯弯曲曲流远方流方
然没爬雾灵峰心已美顶峰雾灵高聆听脆鸣熟悉气味迷恋色彩体会神秘灵秀没爬顶峰什遗憾呢？
预设1：第1然段开头交代游雾灵山时间物雾灵山理位置引出文游览程具体叙述
预设2：第3然段中运喻修辞手法写出雾灵山高
预设3：第4然中知名山野花树木缝隙中伸出腰肢展着笑脸拟修辞手法生动写出知名山野花爱表达作者花喜爱情
预设4：第5然视觉感觉写出雾灵山美快乐感受身境感觉
预设5：第6然段结尾总结全文表达感受突出文章题
教师进行点评（范文出示课件6）：篇游雾灵山游记中作者游览序介绍雾灵山山峰植物瀑布美景运喻拟等修辞手法景物写栩栩生文章语言然感受真切赞美雾灵山美丽景色表达作者雾灵山喜爱情相信读篇文章想雾灵山
（3） 更例文二：（范文二出示课件14）
游灵山佛
天爸爸带灵山佛
走景区道微风轻轻吹空气中充满花草树木清香
漫步道头九龙灌浴广场眼前突然亮：座含苞未放巨莲花铜雕矗立前方巨荷花四威武力士托起底部衬托着白色圆形理石水池九条飞龙八形态异供养环绕着巨水池音乐奏响时巨六片莲花瓣徐徐绽开尊高达全身鎏金金身太子佛莲花中缓缓升起时九龙口中齐喷射出数十米高水柱太子佛沐浴顷刻间广场四方鼓乐齐鸣喷泉百态千姿切仙境中般真美啊
完九龙灌浴天第掌旁介绍天第掌灵山佛右手制作摸佛手福气摸佛脚灵气说法家迫摸摸佛手挤入群摸摸佛手心里说：请佛赐福气万事意抱抱佛脚心里说：请赐灵气聪明智慧
天第掌边栩栩生百子戏弥勒见巨斜倚卧弥勒左手紧握佛珠笑容掬双耳垂肩弥勒硕身体塑整整百正嬉戏耍闹顽童形神异栩栩生
转眼间已午两点爸爸恋恋舍离开灵山胜境佛家灿烂佛教文化惊叹
预设1：第1然段开门见山引出文
预设2：第3然段中观察仔细描写具体画面感
预设3：第4然段中完九龙灌浴天第掌旁渡句两游览点然连起
预设4：第6然段中结尾佛家灿烂佛教文化惊叹然结尾表达感受突出中心
（4） 教师进行点评（范文二出示课件5）：篇游记类文章作者通游览序介绍九龙灌浴天第掌百子戏弥勒等美景游玩乐趣文章语言然感受真切赞美灵山佛美丽景色表达作者灵山佛喜爱情篇错游记
2教师提出问题（出示课件42）：根游雪花洞中篇佳作什鉴优点？
预设1：序明确：作者进洞走进洞里走表明游览序容完整层次清晰
预设2：特点鲜明：作者够抓住景物特点运喻拟排等修辞手法景物描写形象生动身境感觉
预设3：感情真挚作者字里行间渗透美丽风景喜爱时结尾表达祖国河山热爱情
（设计意图：欣赏佳作通研究例文写法总结学学致感性评价理性思考助提升学生佳作认知水）
二互评互改优化行文
1教师提出问题（出示课件43）：面请桌交换作文根评价标准相互批改作文评改符号出总分写出评价
桌互评评价标准交流修改意见评完修改读桌听
求（出示课件44）：评价标准：
（1） 没错字语句通表达流畅
（2）词准确生动意思表达清楚明确
（3）文章结构清晰详略重点突出
（4）开头点明题结尾恰呼应升华
（5）文章立意较符合流价值观
（6）文章旨明确真情实感抒发手法样
（7）语言生动性恰修辞手法
（8）符合次作文求：①定序②够抓住重点景物写③够写出景物特点④表达出游览感受
（设计意图：重视引导学生修改相互修改程中提高写作力板块设计目学生互相评议程中明白什修改修改完善程体会作进步成感）
2评改范例
（1）教师提出问题（出示课件45）：面评改前段落读读什问题？
例句：完九龙灌浴天第掌旁家迫摸摸佛手挤入群摸摸佛手抱抱佛脚
预设：问题分析摸佛手摸佛脚含交代清没说出感受
（2）教师提出问题（出示课件46）：修改段落原段落说说什修改
完九龙灌浴天第掌旁介绍天第掌灵山佛右手复制摸佛手福气摸佛脚灵气说法家迫摸摸佛手挤入群摸摸佛手心里说：请佛赐福气万事意抱抱佛脚心里说：请赐灵气聪明智慧
预设：简介绍摸佛手摸佛脚含义说出感受
3教师总结（出示课件47）：听学回答相信学介绍动物朋友老师里技巧分享家：
（1）通常采移步换景写法
（2）重点描写景点
（3）描写景物时突出景物特点
（4）表达心感受
板书设计
教学反思
次作教学目标学生作例文中学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样定序描写景物学会抓住重点景物描写次作求学生选择定序写先绘制旅游线路定游踪写选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
教学中注意指导提供范例取较效果
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