作：写观察日记优质示范课教案
第二课时 评改指导
教学目标
组分享观察日记进行评价
教学重点
组分享观察日记进行评价
教学准备
学生已完成作
教学程
作导入
1节课起学写观察日记学认真完成作节课起修改完善次作吧（板书——作：写观察日记 评改指导）
2引导学生参教材中作求梳理出次作评价标准（板书：明确评价标准）
预设：
写观察日记作评价表
评价容
评价点
评价
桌评价
格式正确
①否注意观察日记格式？
☆☆☆
☆☆☆
写清楚变化
②否围绕变化较方者感兴趣变化写？
☆☆☆
☆☆☆
③否变化写具体生动重点突出？
☆☆☆
☆☆☆
④否想法心情写出？
☆☆☆
☆☆☆
⑤否合理利图片片等辅助形式？
☆☆☆
☆☆☆
提示：项分值3颗星
3渡：接起评改作文吧位学观察日记写精彩
设计意图：回顾导入然进入节课学引导学生梳理次作评价标准紧扣次作训练重点面作评价修改作铺垫
二评改指导
1探究务
典型作进行评价修改明确修改方学修改方法
提示：先分组讨派代表班级交流分享
2探究活动
（1）引导学生作评价表进行评
①读：默读作
②答：结合作逐条解答评价容中问题
③评：会颗☆？
（2）教师巡视指导发现典型作师生合作集体修改
渡：老师篇例文学读读作会启发？（板书：掌握修改方法）
5月12日 雨
豆子水里躺着绿绿忍住想捏捏盖层纱布听说保暖
5月13日 雨
早迫跑厨房家伙绿豆喝夜水肚皮喝鼓鼓
5月15日 阴
哇绿豆发芽惊喜起天绿豆终零突破长出芽芽雪白雪白短浅果仔细定发现
5月18日 雨
绿豆茎已长高长粗马妈妈做成美味颗绿豆然没动静切开已烂掉啊选种子选饱满颗粒
引导：家读读位学观察日记方值学？方存足？请提出建议
优点：
预设1：注意观察日记格式篇日记正文前写清楚观察时间（板书：格式正确）
预设2：容准确写出绿豆豆子浸水膨胀长出芽茎长高长粗变化（板书：容准确写出变化）
预设3：写出作者观察绿豆生长变化时心情（板书：写出心情）
足建议：
预设1：文章然写出绿豆芽变化够具体生动增加通种感官观察绿豆变化5月12日日记绿豆样子写写——绿豆水里躺着绿绿椭圆形腹部条短短白线见爱样子忍住捏捏滑滑硬硬5月13日日记添加——绿衣服快撑破硬硬5月15日日记添加——豆子翠绿外衣终裂开露出白色肚皮摸摸已变软5月18日日记添加——绿色外壳已脱落剩黄黄豆瓣（板书：变化具体生动）
预设2：插入组绿豆变化片合理利辅助形式文章更生动更加吸引读者（板书：附图片片）
点拨：学观察仔细观察日记写清楚真容易仅注意日记格式容否准确观察象变化写具体生动时写出心情附图片更
设计意图：通例文评改师生修改作寻找优点足帮助学生巩固掌握作方法激发学生作兴趣营造良作氛围作指导真正落实处引导学生写出篇观察日记
三作分享
1互评互改分享作
提示：桌间阅读评价修改作推荐佳作精彩语段班级分享（板书：评改分享作）
（1）桌间互评交流出修改建议学生尝试修改作
①读：阅读桌作
②找：结合作求逐条查找评价容中问题答案
③评：评评桌作会颗☆？
④写：什修改建议？
（2）学生修改完作桌推荐佳作精彩语段班级交流分享
2结：通次作评改课明确次作评价标准互评互改分享作活动中欣赏学精彩作品篇成功作文够引起家鸣家触动
设计意图：通相互评改引导学生审视学作交流中反复修改巩固学评改方法作分享活动丰富学生阅读面拓宽学生写作思路帮助学生作灵感
四佳作赏析
1出示次作题写观察日记相关作例文供学生阅读
蒜苗观察日记
4月11日 星期日 阴
天老师种蒜苗妈妈买蒜头轻轻蒜头剥开蒜瓣白白胖胖娃娃着笑呢
剥蒜瓣妈妈找空盆子里面铺层棉絮边蒜瓣摆面边解释道：铺棉絮蒜苗根会扎进容易倒接着盆子里浇水心里点纳闷：蒜瓣头光秃秃浇水土长出蒜苗？①
4月19日 星期 晴
星期蒜瓣顶端裂开呀浅绿色芽钻出手摸软②根部已长出短短须根没扎棉絮里担心倒棉絮里塞妈妈见说：傻孩子样塞会死天根长长会倒听妈妈话顿时放心
4月22日 星期四 晴
天蒜苗头裂开道缝生病呢急忙问妈妈妈妈说：分片片叶子片叶子中心钻出原虚惊场③
4月30日 星期五 晴
蒜苗长快似天听噌噌长声音天见白玉般茎翠绿叶子簇拥起活片齐刷刷竹林长长须根牢牢扎入棉絮横交错紧紧交织起手拉拉开④
时候妈妈说棉絮缠住根挡住根接受阳光棉絮掉边心掉棉絮边想着蒜苗接会什变化真期啊⑤
2师生合作简单分析范例教师篇范例进行整体评价
批注：
①写出作者见妈妈蒜瓣浇水产生疑惑文作铺垫
②钻字芽拟化词生动富情趣写手摸触感更具体真实
③介绍蒜苗分片情况着急放心变化程写清楚
④喻夸张修辞手法描述蒜苗长快长蒜苗变化写生动具体
⑤点明心期引发读者限想象
总评：作者观察细致培育蒜苗步骤处理方法交代清楚蒜苗生长阶段形态特征描写十分具体生动容充实行文中配蒜苗成长图片更加生动直观引起读者兴趣篇成功观察日记
设计意图：引导学生学优秀作品帮助学生扩阅读面时赏析活动中学生进步学作方法
五布置作业
次修改誊抄作
板书设计
作：写观察日记
评改指导
明确评价标准 掌握修改方法 评改分享作
☼注意格式
☼容准确写出变化
☼写出心情
☼变化具体生动
☼附图片片
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第二课时 评改指导
教学目标
组分享观察日记进行评价
教学重点
组分享观察日记进行评价
教学准备
学生已完成作
教学程
作导入
1节课起学写观察日记学认真完成作节课起修改完善次作吧（板书——作：写观察日记 评改指导）
2引导学生参教材中作求梳理出次作评价标准（板书：明确评价标准）
预设：
写观察日记作评价表
评价容
评价点
评价
桌评价
格式正确
①否注意观察日记格式？
☆☆☆
☆☆☆
写清楚变化
②否围绕变化较方者感兴趣变化写？
☆☆☆
☆☆☆
③否变化写具体生动重点突出？
☆☆☆
☆☆☆
④否想法心情写出？
☆☆☆
☆☆☆
⑤否合理利图片片等辅助形式？
☆☆☆
☆☆☆
提示：项分值3颗星
3渡：接起评改作文吧位学观察日记写精彩
设计意图：回顾导入然进入节课学引导学生梳理次作评价标准紧扣次作训练重点面作评价修改作铺垫
二评改指导
1探究务
典型作进行评价修改明确修改方学修改方法
提示：先分组讨派代表班级交流分享
2探究活动
（1）引导学生作评价表进行评
①读：默读作
②答：结合作逐条解答评价容中问题
③评：会颗☆？
（2）教师巡视指导发现典型作师生合作集体修改
渡：老师篇例文学读读作会启发？（板书：掌握修改方法）
5月12日 雨
豆子水里躺着绿绿忍住想捏捏盖层纱布听说保暖
5月13日 雨
早迫跑厨房家伙绿豆喝夜水肚皮喝鼓鼓
5月15日 阴
哇绿豆发芽惊喜起天绿豆终零突破长出芽芽雪白雪白短浅果仔细定发现
5月18日 雨
绿豆茎已长高长粗马妈妈做成美味颗绿豆然没动静切开已烂掉啊选种子选饱满颗粒
引导：家读读位学观察日记方值学？方存足？请提出建议
优点：
预设1：注意观察日记格式篇日记正文前写清楚观察时间（板书：格式正确）
预设2：容准确写出绿豆豆子浸水膨胀长出芽茎长高长粗变化（板书：容准确写出变化）
预设3：写出作者观察绿豆生长变化时心情（板书：写出心情）
足建议：
预设1：文章然写出绿豆芽变化够具体生动增加通种感官观察绿豆变化5月12日日记绿豆样子写写——绿豆水里躺着绿绿椭圆形腹部条短短白线见爱样子忍住捏捏滑滑硬硬5月13日日记添加——绿衣服快撑破硬硬5月15日日记添加——豆子翠绿外衣终裂开露出白色肚皮摸摸已变软5月18日日记添加——绿色外壳已脱落剩黄黄豆瓣（板书：变化具体生动）
预设2：插入组绿豆变化片合理利辅助形式文章更生动更加吸引读者（板书：附图片片）
点拨：学观察仔细观察日记写清楚真容易仅注意日记格式容否准确观察象变化写具体生动时写出心情附图片更
设计意图：通例文评改师生修改作寻找优点足帮助学生巩固掌握作方法激发学生作兴趣营造良作氛围作指导真正落实处引导学生写出篇观察日记
三作分享
1互评互改分享作
提示：桌间阅读评价修改作推荐佳作精彩语段班级分享（板书：评改分享作）
（1）桌间互评交流出修改建议学生尝试修改作
①读：阅读桌作
②找：结合作求逐条查找评价容中问题答案
③评：评评桌作会颗☆？
④写：什修改建议？
（2）学生修改完作桌推荐佳作精彩语段班级交流分享
2结：通次作评改课明确次作评价标准互评互改分享作活动中欣赏学精彩作品篇成功作文够引起家鸣家触动
设计意图：通相互评改引导学生审视学作交流中反复修改巩固学评改方法作分享活动丰富学生阅读面拓宽学生写作思路帮助学生作灵感
四佳作赏析
1出示次作题写观察日记相关作例文供学生阅读
蒜苗观察日记
4月11日 星期日 阴
天老师种蒜苗妈妈买蒜头轻轻蒜头剥开蒜瓣白白胖胖娃娃着笑呢
剥蒜瓣妈妈找空盆子里面铺层棉絮边蒜瓣摆面边解释道：铺棉絮蒜苗根会扎进容易倒接着盆子里浇水心里点纳闷：蒜瓣头光秃秃浇水土长出蒜苗？①
4月19日 星期 晴
星期蒜瓣顶端裂开呀浅绿色芽钻出手摸软②根部已长出短短须根没扎棉絮里担心倒棉絮里塞妈妈见说：傻孩子样塞会死天根长长会倒听妈妈话顿时放心
4月22日 星期四 晴
天蒜苗头裂开道缝生病呢急忙问妈妈妈妈说：分片片叶子片叶子中心钻出原虚惊场③
4月30日 星期五 晴
蒜苗长快似天听噌噌长声音天见白玉般茎翠绿叶子簇拥起活片齐刷刷竹林长长须根牢牢扎入棉絮横交错紧紧交织起手拉拉开④
时候妈妈说棉絮缠住根挡住根接受阳光棉絮掉边心掉棉絮边想着蒜苗接会什变化真期啊⑤
2师生合作简单分析范例教师篇范例进行整体评价
批注：
①写出作者见妈妈蒜瓣浇水产生疑惑文作铺垫
②钻字芽拟化词生动富情趣写手摸触感更具体真实
③介绍蒜苗分片情况着急放心变化程写清楚
④喻夸张修辞手法描述蒜苗长快长蒜苗变化写生动具体
⑤点明心期引发读者限想象
总评：作者观察细致培育蒜苗步骤处理方法交代清楚蒜苗生长阶段形态特征描写十分具体生动容充实行文中配蒜苗成长图片更加生动直观引起读者兴趣篇成功观察日记
设计意图：引导学生学优秀作品帮助学生扩阅读面时赏析活动中学生进步学作方法
五布置作业
次修改誊抄作
板书设计
作：写观察日记
评改指导
明确评价标准 掌握修改方法 评改分享作
☼注意格式
☼容准确写出变化
☼写出心情
☼变化具体生动
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