作图画写写
核心素养目标
文化信：关注放风筝项活动通说说写写赏中华文化承文化美
语言运：想写清楚
思维力：定序观察图画准确握图意合理想象
审美创造：体味文字美尤物语言描写动作描写
课前解析
关注教材：图画写写统编教材三年级册第二单元作教材选取图画孩子生活中熟知喜爱项活动——放风筝次作求图画容写清楚引导学生通仔细观察图画展开合理想象想写写程中注意叙述清楚写条理图画中容熟悉事联系起
关注语文素：单元作相关语文素图画容写清楚图画容写作材料写清楚写作求想写清楚必须火眼金睛图画观察清楚事物特征物关系事件果等加入合理想象静止面图画动起立体起
教学目标
1定序观察图画展开想象
2想写清楚
3学分享作根学意见修改作
教学重点
1定序观察图画准确握图意合理想象
2想写清楚根意见修改作
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1定序观察图画展开想象
2想写清楚
教学程
回忆导入揭示课题
1（出示课件2）教师导入新课：请学屏幕图片中孩子正干什？二年级学期时候学首古诗关相信聪明定会记起背诵：村居（高鼎）：草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢
谁知道里纸鸢指什？（风筝）风筝名纸鸢起源中国距已2000年历史
2教师引导交流：学说说放风筝？喜欢什样风筝？（出示课件3）
学生活动：交流讨（出示课件48）
3揭示课题：天起图画写写放风筝历（出示课件9）
（设计意图：学生熟悉活动导入新课学生学建立已生活验激发学兴趣）
二审题指导观察图画
1审题指导（出示课件10）
教师提出问题：阅读作求作提示说说知道什？（出示课件11）
预设1：（出示课件12）介绍图画容介绍画面通描述没图画知道画面容
预设2：图画中事物表情动作写
预设3：想隐含话心理活动前果相互关系写
2教师引导：描述图片容前先学会观察（出示课件13）
（1）第步：先整体解画面容事件（点物事件）（出示课件14）
预设：草放风筝
（2）第二步：观察画面体容（处中部较前）（出示课件15）
预设：两男孩正放飞女孩旁边
（3）第三步：观察画面次容（处边角较）（出示课件16）
预设：爸爸妈妈孩子放风筝
（4）第四步：观察画面细节部分（物表情动作等）（出示课件17）
预设1：女孩紧着
预设2：男孩跑动
预设3：男孩举着风筝
预设4：孩放风筝天爸爸妈妈放风筝
（5）第五步：根物表情动作等推测画面外容（说什？心情？想什？）（出示课件18）
预设1：真厉害帮帮？
预设2：爸爸妈妈快风筝真高
预设3：啊放手跑快点
3教师引导交流：想象画面外容困难请家分享验（出示课件19）
学生汇报：（出示课件20）
预设1：会表情入手推测物想说话
预设2：会动作入手猜想物前做什
预设3：会物间关系推想话情感
4教师提出问题：知道放风筝程？请说说（出示课件21）
师生交流：
预设1：（出示课件22）观察风风筝迎着风起飞
预设2：（出示课件23）扯线伴举着风筝跑阵松开风筝
预设3：（出示课件24）风筝飞注意调整方防止掉落相撞
教师温馨提示：收风筝程中定注意周围电线树木防止风筝挂面放风筝时定注意安全（出示课件25）
5教师引导思考：写作时应该注意什呢？（出示课件26）
预设1：注意写作序（出示课件27）
预设2：注意语句连贯：定序描述恰渡句：边风筝没放起边风筝已飞天空（出示课件28）
预设3：注意写出细节（出示课件29）
6教师提出问题：描写生动作文必备条件做呢？（出示课件3031）
预设1：加动词生动
预设2：动作描写话声音
预设3：觉写出画外音会更吸引读者
三展开想象补充图画
1．教师提出求：先修改段试试（出示课件32）
出示片段：明前面华面两起放风筝
2实践运：加入想象组练说
学生汇报：
预设1：加动作描写：明拉着风筝线前面跑边跑边回头华举着风筝面明喊着什（出示课件33）
预设2：加话声音：春风呼呼刮着明拉着风筝线前面跑边跑边回头说：华快华举着风筝面声喊：放心吧紧加油（出示课件34）
预设3：加画外音：春风呼呼刮着明拉着风筝线前面跑边跑边回头说：华快华举着风筝面声喊：放心吧紧加油配合默契连脚草鼓掌（出示课件35）
（设计意图：初步图整体说容学生画面容整体解画面引领教学生观察方法减轻写话难度学生话说事写）
四拟写提纲完成作
1写作提纲（出示课件36）
（1）教师提出问题：胸成竹文思泉涌面列写作提纲知道列提纲方法注意事项？（出示课件37）
师生交流梳理：
预设1：列提纲原：重点放体部分抠细节确定方面时全面角度围绕写作中心偏离中心提纲分级显示层次清楚（出示课件38）
预设2：列提纲方法：确定写作序（远次）确定写作重点（着重写）确定细节容（动作表情）确定感受（赞叹想象）（出示课件39）
（2）教师提出求：请篇作文列提纲（出示课件40）
预设：（出示课件41）
2学生作教师巡视指导
（1）教师引导：快快写起吧（出示课件42）
（2）教师提出求：写桌交换谁写（出示课件43）
第二课时
教学目标
1学分享作评价表达否序否展开想象
2根学意见修改作图画写清楚
教学程
谈话导入明确目标
节课完成单元作节课起分享作互相评议作进步修改作（出示课件44）
二例文赏析优点鉴
1例文引路
（1）教师出示例文放风筝学生朗读例文（出示课件4546）
（2）桌交流作例文放风筝写清楚
（3）学生汇报交流成果
预设1：（出示课件45）开篇点题整体描写画面交代时间点物事件
预设2：第三然段写画面重点容加入放风筝程丰富画面容
预设3：（出示课件46）第四然段写画面远处容重点写物动作凸显细节描写
预设4：末尾描写总体画面总结全文笑声突出放风筝快乐
（4）教师引导：老师带两篇例文起欣赏学
2优点鉴（出示课件47）
师生交流梳理：
预设1：仔细观察：作者图画进行仔细观察放风筝点天风筝手里风筝物动作神态等描写全面具体
预设2：合理想象：合理想象画面三朋友放风筝时语言神态心情风筝放天空程吸引
预设3：生动具体：写放风筝程时作者三朋友语言动作神态进行描写文章生动具体栩栩生
（设计意图：教师出示作例文示范引领交流中总结写法降低写作难度理清写作思路）
三修改作力提升
1教师提出求面请桌交换作文根评分标准相互批改作文评改符号出总分写出评价（出示课件48）
学生评分标准相互批改（出示课件49）
2评改范例
（1）教师提出问题：（出示课件50）面评改前段落读读什问题？
（2）学生朗读段落思考相关问题
（3）学生汇报交流：段话描述中缺少体画面中女孩缺少物语言心理描述
（4）教师出示修改前修改段落学生思考：修改段落原段落说说什修改（出示课件51）
预设：文段中增加女孩描写想象加进语言描写画面丰富生动
3修改作修改豪读伙伴听听
4技巧总结（出示课件52）
教师总结：天仔细观察放风筝图画写想容总结写作方法：画面描写序次表达流畅适添加容合理想象画面部分串联起描写时加入神情动作语言心理
教学反思
图作文学低年级学生作文起步常见方式培养低年级学生进行语言训练重途径仅培养提高学生口语表达力高年级书面作文渡良基础
次作文指导课环节导入—明确求—观察画面弄清容—展开合理想象—写法指导—起草作文—修改作文观察画面展开想象写作指导作节课教学重点
1积极组织开展课外观察活动作文前布置学生放风筝活动中观察思考日常生活作文取竭源泉教师时结合作文训练设计组织第二课堂观察想象活动引导活动中认识社会亲然眼观察周围事物外界环境动作表情求脑分析思考积累丰富感性材料
2指导学生仔细观察图画培养观察力直观教学利提高学生想象思维说话力次指导学生图作文先出示图片接着教学生观察方法培养学生定序观察惯观察先中间四周次序观察整体解图意时间点物事情序提问图画画什时间？什点？？干什？学生根老师提问指导条理回答启发学生联系亲身历引导学生思考连续深入培养学生认真观察中出结绘出事脉络力
3充分引导加强说力学生清楚图意回答关问题基础更学生解容清楚准确条理表达出运谁说等带鼓励性质话激发学生说话兴趣组织组讨学生桌间组互说互听时老师注意巡回解便具体指导通老师点拨学生讲更完整更条理样效果觉更佳
4指导学生相互修改作文典型作全班评改分享优秀作组成员互评互改学生做学写作相互学取长补短激发浓厚写作兴趣写作水明显提高
相信通想说写改环节指导部分学生图条理说写段通话图作文教学定启发培养学生观察力想象力关键问题足工夫通图作文教学进步发展学生敏锐观察力丰富想象力创造性思维努力方
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核心素养目标
文化信：关注放风筝项活动通说说写写赏中华文化承文化美
语言运：想写清楚
思维力：定序观察图画准确握图意合理想象
审美创造：体味文字美尤物语言描写动作描写
课前解析
关注教材：图画写写统编教材三年级册第二单元作教材选取图画孩子生活中熟知喜爱项活动——放风筝次作求图画容写清楚引导学生通仔细观察图画展开合理想象想写写程中注意叙述清楚写条理图画中容熟悉事联系起
关注语文素：单元作相关语文素图画容写清楚图画容写作材料写清楚写作求想写清楚必须火眼金睛图画观察清楚事物特征物关系事件果等加入合理想象静止面图画动起立体起
教学目标
1定序观察图画展开想象
2想写清楚
3学分享作根学意见修改作
教学重点
1定序观察图画准确握图意合理想象
2想写清楚根意见修改作
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1定序观察图画展开想象
2想写清楚
教学程
回忆导入揭示课题
1（出示课件2）教师导入新课：请学屏幕图片中孩子正干什？二年级学期时候学首古诗关相信聪明定会记起背诵：村居（高鼎）：草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢
谁知道里纸鸢指什？（风筝）风筝名纸鸢起源中国距已2000年历史
2教师引导交流：学说说放风筝？喜欢什样风筝？（出示课件3）
学生活动：交流讨（出示课件48）
3揭示课题：天起图画写写放风筝历（出示课件9）
（设计意图：学生熟悉活动导入新课学生学建立已生活验激发学兴趣）
二审题指导观察图画
1审题指导（出示课件10）
教师提出问题：阅读作求作提示说说知道什？（出示课件11）
预设1：（出示课件12）介绍图画容介绍画面通描述没图画知道画面容
预设2：图画中事物表情动作写
预设3：想隐含话心理活动前果相互关系写
2教师引导：描述图片容前先学会观察（出示课件13）
（1）第步：先整体解画面容事件（点物事件）（出示课件14）
预设：草放风筝
（2）第二步：观察画面体容（处中部较前）（出示课件15）
预设：两男孩正放飞女孩旁边
（3）第三步：观察画面次容（处边角较）（出示课件16）
预设：爸爸妈妈孩子放风筝
（4）第四步：观察画面细节部分（物表情动作等）（出示课件17）
预设1：女孩紧着
预设2：男孩跑动
预设3：男孩举着风筝
预设4：孩放风筝天爸爸妈妈放风筝
（5）第五步：根物表情动作等推测画面外容（说什？心情？想什？）（出示课件18）
预设1：真厉害帮帮？
预设2：爸爸妈妈快风筝真高
预设3：啊放手跑快点
3教师引导交流：想象画面外容困难请家分享验（出示课件19）
学生汇报：（出示课件20）
预设1：会表情入手推测物想说话
预设2：会动作入手猜想物前做什
预设3：会物间关系推想话情感
4教师提出问题：知道放风筝程？请说说（出示课件21）
师生交流：
预设1：（出示课件22）观察风风筝迎着风起飞
预设2：（出示课件23）扯线伴举着风筝跑阵松开风筝
预设3：（出示课件24）风筝飞注意调整方防止掉落相撞
教师温馨提示：收风筝程中定注意周围电线树木防止风筝挂面放风筝时定注意安全（出示课件25）
5教师引导思考：写作时应该注意什呢？（出示课件26）
预设1：注意写作序（出示课件27）
预设2：注意语句连贯：定序描述恰渡句：边风筝没放起边风筝已飞天空（出示课件28）
预设3：注意写出细节（出示课件29）
6教师提出问题：描写生动作文必备条件做呢？（出示课件3031）
预设1：加动词生动
预设2：动作描写话声音
预设3：觉写出画外音会更吸引读者
三展开想象补充图画
1．教师提出求：先修改段试试（出示课件32）
出示片段：明前面华面两起放风筝
2实践运：加入想象组练说
学生汇报：
预设1：加动作描写：明拉着风筝线前面跑边跑边回头华举着风筝面明喊着什（出示课件33）
预设2：加话声音：春风呼呼刮着明拉着风筝线前面跑边跑边回头说：华快华举着风筝面声喊：放心吧紧加油（出示课件34）
预设3：加画外音：春风呼呼刮着明拉着风筝线前面跑边跑边回头说：华快华举着风筝面声喊：放心吧紧加油配合默契连脚草鼓掌（出示课件35）
（设计意图：初步图整体说容学生画面容整体解画面引领教学生观察方法减轻写话难度学生话说事写）
四拟写提纲完成作
1写作提纲（出示课件36）
（1）教师提出问题：胸成竹文思泉涌面列写作提纲知道列提纲方法注意事项？（出示课件37）
师生交流梳理：
预设1：列提纲原：重点放体部分抠细节确定方面时全面角度围绕写作中心偏离中心提纲分级显示层次清楚（出示课件38）
预设2：列提纲方法：确定写作序（远次）确定写作重点（着重写）确定细节容（动作表情）确定感受（赞叹想象）（出示课件39）
（2）教师提出求：请篇作文列提纲（出示课件40）
预设：（出示课件41）
2学生作教师巡视指导
（1）教师引导：快快写起吧（出示课件42）
（2）教师提出求：写桌交换谁写（出示课件43）
第二课时
教学目标
1学分享作评价表达否序否展开想象
2根学意见修改作图画写清楚
教学程
谈话导入明确目标
节课完成单元作节课起分享作互相评议作进步修改作（出示课件44）
二例文赏析优点鉴
1例文引路
（1）教师出示例文放风筝学生朗读例文（出示课件4546）
（2）桌交流作例文放风筝写清楚
（3）学生汇报交流成果
预设1：（出示课件45）开篇点题整体描写画面交代时间点物事件
预设2：第三然段写画面重点容加入放风筝程丰富画面容
预设3：（出示课件46）第四然段写画面远处容重点写物动作凸显细节描写
预设4：末尾描写总体画面总结全文笑声突出放风筝快乐
（4）教师引导：老师带两篇例文起欣赏学
2优点鉴（出示课件47）
师生交流梳理：
预设1：仔细观察：作者图画进行仔细观察放风筝点天风筝手里风筝物动作神态等描写全面具体
预设2：合理想象：合理想象画面三朋友放风筝时语言神态心情风筝放天空程吸引
预设3：生动具体：写放风筝程时作者三朋友语言动作神态进行描写文章生动具体栩栩生
（设计意图：教师出示作例文示范引领交流中总结写法降低写作难度理清写作思路）
三修改作力提升
1教师提出求面请桌交换作文根评分标准相互批改作文评改符号出总分写出评价（出示课件48）
学生评分标准相互批改（出示课件49）
2评改范例
（1）教师提出问题：（出示课件50）面评改前段落读读什问题？
（2）学生朗读段落思考相关问题
（3）学生汇报交流：段话描述中缺少体画面中女孩缺少物语言心理描述
（4）教师出示修改前修改段落学生思考：修改段落原段落说说什修改（出示课件51）
预设：文段中增加女孩描写想象加进语言描写画面丰富生动
3修改作修改豪读伙伴听听
4技巧总结（出示课件52）
教师总结：天仔细观察放风筝图画写想容总结写作方法：画面描写序次表达流畅适添加容合理想象画面部分串联起描写时加入神情动作语言心理
教学反思
图作文学低年级学生作文起步常见方式培养低年级学生进行语言训练重途径仅培养提高学生口语表达力高年级书面作文渡良基础
次作文指导课环节导入—明确求—观察画面弄清容—展开合理想象—写法指导—起草作文—修改作文观察画面展开想象写作指导作节课教学重点
1积极组织开展课外观察活动作文前布置学生放风筝活动中观察思考日常生活作文取竭源泉教师时结合作文训练设计组织第二课堂观察想象活动引导活动中认识社会亲然眼观察周围事物外界环境动作表情求脑分析思考积累丰富感性材料
2指导学生仔细观察图画培养观察力直观教学利提高学生想象思维说话力次指导学生图作文先出示图片接着教学生观察方法培养学生定序观察惯观察先中间四周次序观察整体解图意时间点物事情序提问图画画什时间？什点？？干什？学生根老师提问指导条理回答启发学生联系亲身历引导学生思考连续深入培养学生认真观察中出结绘出事脉络力
3充分引导加强说力学生清楚图意回答关问题基础更学生解容清楚准确条理表达出运谁说等带鼓励性质话激发学生说话兴趣组织组讨学生桌间组互说互听时老师注意巡回解便具体指导通老师点拨学生讲更完整更条理样效果觉更佳
4指导学生相互修改作文典型作全班评改分享优秀作组成员互评互改学生做学写作相互学取长补短激发浓厚写作兴趣写作水明显提高
相信通想说写改环节指导部分学生图条理说写段通话图作文教学定启发培养学生观察力想象力关键问题足工夫通图作文教学进步发展学生敏锐观察力丰富想象力创造性思维努力方
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